多媒體課件開發(fā)與制作策略

邵嘉林 吳謙

齊齊哈爾鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)校

多媒體課件開發(fā)與制作策略

邵嘉林 吳謙

齊齊哈爾鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)校

多媒體課件是通過縝密的教學(xué)設(shè)計(jì)及豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的沉積，運(yùn)用計(jì)算機(jī)圖像處理軟件、音視頻處理軟件、動畫制作軟件及多媒體課件開發(fā)工具軟件，對教學(xué)資源進(jìn)行組織、管理以及藝術(shù)加工，最終形成對教學(xué)資源科學(xué)有效地使用的計(jì)算機(jī)應(yīng)用程序。

原則；軟件應(yīng)用；開發(fā)技巧

一、 多媒體課件技術(shù)

隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的普及，人們充分認(rèn)識到信息技術(shù)在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用，是當(dāng)前教育研究的重要課題之一。而以多媒體技術(shù)作為一種教學(xué)工具和教學(xué)手段，它有效地將圖、文、聲、像等多種要素組合在一起形成信息流，“化遠(yuǎn)為近、化靜為動、化小為大、化繁為簡”，這一系列的活動都充分調(diào)動了學(xué)生的手、耳、眼、腦等器官，在增添教學(xué)手段的同時也使課堂煥發(fā)了新的生機(jī)與活力。

二、 課件開發(fā)的基本原則

無論多媒體技術(shù)多么強(qiáng)大，課件在整體教學(xué)環(huán)節(jié)中畢竟只是起輔助教學(xué)的作用。要充分發(fā)揮課件教學(xué)的優(yōu)勢，則在課件開發(fā)時必須要注意以下事項(xiàng)：

1.課件的適用性

制作多媒體課件（以下簡稱課件）的目的是優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率，既要有利于教師的教，又要有利于學(xué)生的學(xué)。如果通過課件能達(dá)到使枯燥的理論變得生動豐富，使抽象的問題變得形象具體，使復(fù)雜的問題變得簡單而條理分明，使理性知識通過感性方式表達(dá)，進(jìn)而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解、消化和掌握相關(guān)內(nèi)容，課件教學(xué)優(yōu)勢能充分體現(xiàn)出來，即所進(jìn)行的教學(xué)內(nèi)容有使用課件的必要。

2.課件的操作要簡單

課堂的每一分鐘都是寶貴的，課件要提供一目了然的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟及操作方法，還要能夠在脫離本機(jī)的其他計(jì)算機(jī)環(huán)境中運(yùn)行。

3.課件的師生互動性

課堂教學(xué)中，教師只是主導(dǎo)，學(xué)生永遠(yuǎn)是主體，必須讓學(xué)生充分參與到教學(xué)過程中來。因此，課件應(yīng)該使學(xué)生和計(jì)算機(jī)之間能積極而頻繁地進(jìn)行信息交換和反饋，形成靈活生動的學(xué)習(xí)資源。

4.課件的表現(xiàn)形式

課件教學(xué)不僅要取得良好的教學(xué)效果，而且讓人在獲得知識的同時獲得美的享受。為此，課件界面要簡潔明了、主題突出，布局合理；顏色搭配合理，避免過渡的色彩反差刺激學(xué)生。使用的影像、聲音、圖片、動畫等素材要少而精，去掉不必要的裝飾性元素，以免分散學(xué)生的注意力。

三、課件開發(fā)制作的基本策略

1.課題的選擇及教學(xué)設(shè)計(jì)

選擇課題是課件開發(fā)的第一步。在制作之前，教師要充分做好選題論證工作，盡量避免不必要的投入。因此，要選擇那些學(xué)生難以理解的、教師不易講解清楚的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，特別是那些能充分發(fā)揮圖像和動畫效果的、不宜用語言和板書表達(dá)的內(nèi)容作為課件的開發(fā)對象。

進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)是課件制作中的重要環(huán)節(jié)。設(shè)計(jì)者應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)對象的特點(diǎn)，分析教學(xué)中的問題與需求，確定課件解決問題的有效步驟，合理地選擇和組織教學(xué)媒體素材，并為教學(xué)媒體素材設(shè)計(jì)有效的教學(xué)環(huán)境，以及人機(jī)交互方案等。

2.課件開發(fā)工具的選擇

“工欲善其事，必先利其器”。想要制作出好的課件，開發(fā)制作工具的選擇是非常重要的。當(dāng)前可以用來設(shè)計(jì)制作課件的軟件種類很多，如PowerPoint、Authorware、Director、 Flash、 Visual Basic、Frontpage、Dreamweaver、幾何畫板、數(shù)理平臺等。老師可以根據(jù)自身的實(shí)際情況，結(jié)合課件的開發(fā)制作環(huán)境、使用環(huán)境來選擇適合自己的制作工具。下面對幾種常用的多媒體開發(fā)軟件進(jìn)行分析，以供課件開發(fā)者斟酌選用。

1)PowerPoint

PowerPoint是微軟的Office系列組件之一，是幻燈片制作工具。由于它編輯多媒體的功能比較強(qiáng)大、簡單易學(xué)、且內(nèi)置媒體效果豐富，是課件入門級教師的首選工具。

2)Authorware

Authorware是基于圖標(biāo)的創(chuàng)作方式,用可見的流程貫穿課件制作的整個過程，清晰有序。Authorware的靈魂是它的交互功能和函數(shù)庫，能建立發(fā)布獨(dú)立播放的多媒體程序。函數(shù)庫的應(yīng)用為理科教師的課件制作提供了更多的有利條件。

3)Flash

Flash是一種交互式矢量多媒體技術(shù)，是以時間線為主、通過對關(guān)鍵幀的操作產(chǎn)生動畫及交互效果，制作出的產(chǎn)品體積小、便于發(fā)布使用。因此，F(xiàn)lash不僅適合課題教學(xué)，還可以制作出非常精彩的多媒體視聽作品。是備受多媒體制作者和課件愛好者推崇的制作軟件。

4)Director

Director不但具有強(qiáng)大的動畫制作和交互功能，還可通過Shockwave 3D引擎制作出引人入勝的三維動畫效果，加上強(qiáng)大的多媒體教學(xué)光盤發(fā)布制作技術(shù)，使之成為多媒體專業(yè)機(jī)構(gòu)首選的開發(fā)軟件，是一套非常理想的大師級創(chuàng)作工具。

3.素材處理工具

課件素材的選擇是為表達(dá)學(xué)習(xí)內(nèi)容服務(wù)的。素材的選擇通常是圖像、聲音、動畫、活動視頻等媒體，目的是要表達(dá)學(xué)習(xí)內(nèi)容、突出學(xué)習(xí)主題。優(yōu)秀課件必須具備情境性、認(rèn)知性、說明性及互動性教學(xué)內(nèi)容素材，并且要通過對素材認(rèn)真細(xì)致的加工與處理工作，來增添課件的實(shí)用性與藝術(shù)性。

1) 位圖處理軟件Photoshop

使用Photoshop軟件對圖片進(jìn)行裁剪時，通常參照發(fā)布時的屏幕比例（4：3或者16：9格式）進(jìn)行設(shè)置位圖尺寸結(jié)構(gòu)。經(jīng)過摳像處理后的圖片，建議保存為.png或者.gif格式且背景色為透明來作為素材，為課件確立統(tǒng)一風(fēng)格及協(xié)調(diào)背景色打下良好的基礎(chǔ)。在此還須強(qiáng)調(diào)一下，不要在位圖上添加文字注釋或說明，以免造成素材不能反復(fù)利用而使課件的素材容量加大。

2) 矢量圖制作軟件CorelDraw

CorelDraw提供了一整套的繪圖工具包括圓形、矩形、多邊形、方格、螺旋線等等。并配合塑形工具，對各種基本形以作出更多的變化。在實(shí)色填充方面，提供了各種模式的調(diào)色方案以及專色的應(yīng)用、漸變、圖紋、材質(zhì)、網(wǎng)格的填充。經(jīng)CorelDRAW制作加工出來的文字及圖形素材，也要輸出為.png或者.gif格式。

3) 音頻、視頻處理軟件Ulead videostudio

Ulead videostudio軟件可以對聲音、視頻文件進(jìn)行切割、剪接與編輯。在音頻文件首尾處加入淡入淡出效果，可以降低文件載入課件時給使用者的沖擊感。音頻文件的輸出格式應(yīng)采用.mp3。視頻文件編輯時，應(yīng)在起始端插入2秒多的定格畫面，來獲得文件載入課件時有足夠的緩沖時間。視頻文件的輸出尺寸不宜太大且保存為. mpg，以降低素材文件的容量。

4)動畫制作軟件Flash

使用Flash軟件制作動畫時要以建立元件為根本，各動畫行為均應(yīng)始于元件，這樣才可以有效地提高動畫制作水平，并給動畫的后期修改、調(diào)整創(chuàng)造更多的便利條件。至于是采用關(guān)鍵幀動畫還是變形動畫，主要取決于制作者對素材的選擇。只有添加時間軸的幀和元件的動作指令函數(shù)，才能使操作者對動畫行為掌控自如、實(shí)現(xiàn)既定的交互功能，起到較好的助學(xué)效果。

結(jié)束語

多媒體技術(shù)的應(yīng)用豐富了教學(xué)手段并有助于教學(xué)效率的提高，課件則能夠最大限度地滿足自己的教學(xué)需求。在此想強(qiáng)調(diào)的是，課件效果的優(yōu)劣，最主要的因素還是老師對課程的深刻透徹理解和掌握。而在課件的制作過程中，亦不必局限于某一種工具軟件，應(yīng)根據(jù)軟件的各自特點(diǎn)相互配合使用，揚(yáng)長避短，以獲得更好的效果與制作效率的提高。

10.3969/j.issn.1001-8972.2011.18.097

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