臨床護(hù)理帶教老師的選拔與培養(yǎng)

孔翠涵

（云南省普洱市中醫(yī)醫(yī)院肛腸科，云南 普洱 665000）

臨床實(shí)習(xí)是護(hù)生從學(xué)校走向社會(huì)的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是理論聯(lián)系實(shí)際、走向獨(dú)立工作的第一步。因此，臨床實(shí)習(xí)帶教是護(hù)理教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。建設(shè)一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)硬的師資隊(duì)伍刻不容緩。具體作法如下。

1 選拔教師

1.1 制訂選拔標(biāo)準(zhǔn)

具備大專學(xué)歷、護(hù)師以上技術(shù)職稱，思想品德優(yōu)秀，具有崇高的職業(yè)道德，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的良好作風(fēng)，扎實(shí)的“三基”功底。還要具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，對(duì)教學(xué)工作滿腔熱情。

1.2 選拔方法

每年護(hù)生進(jìn)院前由科室依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)上報(bào)，教學(xué)辦公室跟據(jù)往年帶教學(xué)生評(píng)價(jià)、成績(jī)等進(jìn)行審定。將帶教老師名單打印成表，發(fā)放各科室及實(shí)習(xí)生組長(zhǎng)。

2 確定帶教目標(biāo)

與護(hù)士長(zhǎng)和帶教老師共同確定帶教目標(biāo)，要求帶教老師按階段目標(biāo)帶教，每階段結(jié)束時(shí)不得有遺漏項(xiàng)目。加強(qiáng)了帶教老師責(zé)任感，使帶教目的明確，績(jī)效分明，易于檢查和督導(dǎo)。

3 建設(shè)和培養(yǎng)

3.1 建立“教”、“學(xué)”雙評(píng)制度

①制訂“臨床護(hù)理帶教質(zhì)量評(píng)價(jià)表”，由學(xué)生出科后填寫(xiě)，對(duì)帶教老師從培養(yǎng)學(xué)生能力、操作示范、查房小講課、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)以及對(duì)學(xué)生成績(jī)考核方面給予評(píng)價(jià)，使帶教老師時(shí)刻都處在學(xué)生的監(jiān)督之下。②制訂“臨床護(hù)生出科考核評(píng)議表”由帶教老師對(duì)每個(gè)學(xué)生從勞動(dòng)紀(jì)律、醫(yī)風(fēng)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績(jī)及實(shí)習(xí)手冊(cè)自我評(píng)價(jià)幾方面給予評(píng)價(jià)。

3.2 加強(qiáng)師生溝通，搞好師生關(guān)系

根據(jù)調(diào)查，護(hù)生認(rèn)為實(shí)中最棘手的是師生關(guān)系，32%的護(hù)生認(rèn)為師生關(guān)系不易相處，7%認(rèn)為難相處。師生關(guān)系好壞直接影響著帶教質(zhì)量。①帶教老師每接一組學(xué)生，首先介紹科室環(huán)境、工作特點(diǎn)、注意事項(xiàng)、本科常見(jiàn)病的護(hù)理常規(guī)等。②帶教老師要以積極的態(tài)度主動(dòng)與護(hù)生溝通，創(chuàng)造親切、民主、和諧的氛圍。了解護(hù)生學(xué)習(xí)的收獲，存在的問(wèn)題及心理需求，從不同角度滿足她們對(duì)知識(shí)、愛(ài)和尊重的渴求。使她們充分發(fā)揮自己的才能，體現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。

3.3 組織好小講課

在學(xué)生來(lái)院前即要求帶教老師填寫(xiě)“小講課計(jì)劃表”，有講授主要內(nèi)容、授課形式、時(shí)數(shù)、主講人等。由護(hù)士長(zhǎng)、科護(hù)士審核簽字后報(bào)教學(xué)辦公室。要求每次講課時(shí)間達(dá)到30～90min，內(nèi)容要豐富且結(jié)合臨床。主要內(nèi)容包括本專業(yè)常見(jiàn)病、多發(fā)病的護(hù)理常規(guī)和觀察要點(diǎn)，專業(yè)技術(shù)、技能的操作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。

3.4 提高帶教隊(duì)伍業(yè)務(wù)水平

要求帶教老師要加強(qiáng)護(hù)理專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，掌握護(hù)理專業(yè)新知識(shí)、新技術(shù)，如整體護(hù)理知識(shí)、健康教育技巧等。此外，還應(yīng)了解本專業(yè)的醫(yī)療水平，相關(guān)社會(huì)人文科學(xué)知識(shí)等。不斷豐富完善自己，為培養(yǎng)高素質(zhì)護(hù)生打下基礎(chǔ)。鼓勵(lì)護(hù)理人員自學(xué)，參加省自學(xué)高護(hù)?？?、本科段的學(xué)習(xí)，教育大家樹(shù)立學(xué)而不厭、努力進(jìn)取的精神。

3.5 培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)

忠誠(chéng)于護(hù)理專業(yè)、專業(yè)信心堅(jiān)定，是每一個(gè)護(hù)理人員最崇高的美德。良好的職業(yè)道德，嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)，高度的敬業(yè)精神是帶教老師對(duì)學(xué)生最好的教育。帶教老師不僅是知識(shí)的傳授者，也是學(xué)生的道德榜樣。帶教老師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響。

3.6 定期召開(kāi)帶教老師會(huì)議

學(xué)生來(lái)院前召開(kāi)帶教老師動(dòng)員會(huì)議。布置該學(xué)年帶教任務(wù)，共同討論階段目標(biāo)的可行性、帶教重點(diǎn)，互相交流經(jīng)驗(yàn)。

護(hù)生的臨床實(shí)習(xí)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，是理論聯(lián)系實(shí)際，從課堂邁向臨床的關(guān)鍵時(shí)期。建設(shè)一支高素質(zhì)的臨床護(hù)理師資階段，是對(duì)護(hù)生正確實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)臨床實(shí)習(xí)的宗旨和教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶?shí)用性護(hù)理人才。