我是這樣學(xué)好英語的

華中農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué) 麻瑛梅

我是這樣學(xué)好英語的

華中農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué) 麻瑛梅

個人簡介

麻瑛梅，1966年7月出生，中學(xué)高級教師，武漢市洪山區(qū)優(yōu)秀班主任，英語學(xué)科優(yōu)秀教師,從事英語教學(xué)二十多年，輔導(dǎo)幾十名高中、初中學(xué)生獲得全國英語能力競賽一、二、三等獎。公開發(fā)表十幾篇教學(xué)論文，其中《介詞在動名詞前的省略》發(fā)表在《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》2010年第7期。

如何學(xué)好英語，提高英語水平，是當(dāng)前讓很多中學(xué)生困惑的問題。其實，學(xué)好英語并不是一件難事，關(guān)鍵在于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法。

學(xué)習(xí)最講究方法，那么如何提高單位時間的學(xué)習(xí)效率以學(xué)好英語呢?我認(rèn)為首先要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、良好的聽的習(xí)慣

心理學(xué)測試表明，人們通過“聽”所獲取的知識占全部知識的80%以上。只有具備了一定的聽的能力，才能聽清、聽懂別人說的英語，才能使我們有信心與別人用英語交流，才能保證英語課堂學(xué)習(xí)的順利進行。因此，課堂上要專心聽老師的發(fā)音和磁帶上的錄音。要養(yǎng)成聽磁帶的好習(xí)慣，平時多聽課文錄音磁帶，課后自己朗讀。要把聽課本錄音和聽廣播、電視中的英語節(jié)目作為課外作業(yè)長時間堅持下來。這樣通過課內(nèi)外相結(jié)合的方法，就能逐漸養(yǎng)成良好的“聽”的習(xí)慣。

二、朗讀背誦的習(xí)慣

英語的背誦不僅能夠幫助記憶詞句，而且能夠幫助領(lǐng)會文章的含義、理清上下文的邏輯關(guān)系。只有多朗讀、多背誦，才能夠更好地理解句子或文章的意思，積累很多詞匯、習(xí)慣用法和語法知識，提高英語口筆頭的綜合運用能力。我們要盡量多讀多背。平時可以從中學(xué)教材中的對話、段落中多選一些典范性的會話材料來背誦，也可穿插一些英語小詩、諺語、繞口令句子來背誦。通過多種形式的練習(xí)，我們的朗讀興趣提高了，英語的語感也得到了提高，從而為學(xué)習(xí)英語打下了堅實的基礎(chǔ)。

三、隨時記筆記的習(xí)慣

平時記憶力再好，背的再多也有遺忘的時候，因此我們要養(yǎng)成隨時記筆記的好習(xí)慣。隨時記筆記可以幫助我們把在課堂上來不及消化的知識放到課后去消化，還能夠幫我們整理所學(xué)知識。當(dāng)然，在課堂上做筆記要抓住重點，有選擇性，簡明扼要，條理有序，書寫迅速。課后一定要及時整理筆記。

四、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣

課前預(yù)習(xí)作為學(xué)習(xí)的首要環(huán)節(jié)，對于提高閱讀能力，培養(yǎng)自學(xué)能力極其重要。如果不做好課前預(yù)習(xí)，上新課時就會心里沒底，聽課就會變得被動、難以消化，以致對全部接受新課喪失信心。反之如果我們課前預(yù)習(xí)了將要學(xué)習(xí)的單詞、詞組、對話、課文或相關(guān)的語法，形成“需求”的心理定勢，那么我們就提高了學(xué)習(xí)新課的興趣，掌握了學(xué)習(xí)的主動權(quán)，也能加深對知識的理解，有助于更好地學(xué)習(xí)英語。

五、認(rèn)真反饋的習(xí)慣

這里所說的反饋，主要是指練習(xí)。練習(xí)是鞏固、強化、運用我們所學(xué)知識的過程和手段，是老師了解學(xué)生掌握知識的程度的最好方法，更是同學(xué)們查缺補漏的好機會。因此做作業(yè)不只是為完成任務(wù)，更重要的是加深對所學(xué)知識的理解、記憶和運用，尤其對于一些有技巧性、靈活性的題目要注意積累。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法有助于學(xué)好英語，提高英語水平。我認(rèn)為過好“兩關(guān)”，抓好“二環(huán)”是學(xué)好英語的重要途徑。

一、過好詞匯關(guān)

要學(xué)好英語必須要有足夠的詞匯量。詞匯是學(xué)好英語的關(guān)鍵，所以突破單詞這一難關(guān)非常關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)詞匯的過程中，要熟練掌握詞的讀音規(guī)則，培養(yǎng)自己根據(jù)讀音規(guī)則把字母(或字母組合)與讀音建立起聯(lián)系的能力。掌握拼讀規(guī)則有利于單詞拼寫和記憶。記憶單詞的方法很多：突擊循環(huán)記憶法、聯(lián)想記憶法，將同義詞、近義詞、反義詞等歸類的分類記憶法，都行之有效。但有一個原則，那就是要多重復(fù)，只有多重復(fù)才能在大腦中建立記憶聯(lián)想。三天打魚兩天曬網(wǎng)是不會有什么收效的。

二、過好基礎(chǔ)語法關(guān)

在你掌握了一定的詞匯量后，了解一些語法知識是非常必要的。語法是學(xué)好英語的基礎(chǔ)，是掌握英語的工具。英漢兩種語言結(jié)構(gòu)差異很大，語法能夠幫助我們分析語言結(jié)構(gòu)，更準(zhǔn)確地理解句意。而動詞時態(tài)是學(xué)生最為頭疼的一項語法項目。在理解時態(tài)的過程中，要注意上下句或前后語境的提示，注意動詞的基本變化。要避免背起規(guī)則來很容易、使用時卻常常出現(xiàn)錯誤的情況，重要

名師談英語學(xué)習(xí) 互動平臺的還是要多運用。

三、抓好課文學(xué)習(xí)這一環(huán)

閱讀是中學(xué)教學(xué)的重點，課文是最基本的閱讀理解的訓(xùn)練材料。我們要把學(xué)習(xí)詞匯、語法、習(xí)慣用法與學(xué)習(xí)課文結(jié)合起來，找出關(guān)鍵句和主題句，把握中心思想和基本事實，理解課文中知識點，分析結(jié)構(gòu)，然后進行多種形式的操練，培養(yǎng)抓住主線、明白細節(jié)、理順關(guān)系的能力，從而達到提高閱讀理解能力的目的。在學(xué)習(xí)課文時，要認(rèn)真聽、勤動筆。每課都有重要的詞匯和習(xí)慣用法，應(yīng)分清其中的區(qū)別。

四、抓好課外閱讀這一環(huán)

要想提高英語水平，還要在學(xué)好課本的基礎(chǔ)上擴大課外閱讀。學(xué)好課本是為了獲得語言能力，而課外閱讀則是鞏固語言能力、擴大視野、提高閱讀速度和培養(yǎng)語感的重要途徑。課外閱讀是以理解為中心，有人以為課外閱讀可以偷懶，是輕松的事，其實不是這樣。要在限定時間內(nèi)讀完一篇短文，做好練習(xí)，并要求一定的準(zhǔn)確性，這并非易事。若能長期堅持這種在精力高度集中的情況下閱讀，一定能大大提高我們的閱讀能力和閱讀速度。

學(xué)習(xí)英語方法很重要。路就在自己腳下，只要平時勤學(xué)苦練、堅持不懈、不斷積累，并熟練掌握語言、詞匯、語法等扎實的基礎(chǔ)知識和基本技能，又掌握了較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就一定能取得好成績。