聆聽那個(gè)不同的聲音

◎/錢玉梅

聆聽那個(gè)不同的聲音

◎/錢玉梅

在講臺(tái)上不知不覺已經(jīng)站了10多年，我一直很自信自己對(duì)教材、對(duì)學(xué)生都能做到了然于胸，教學(xué)過程也是輕車熟路，課堂上可能出現(xiàn)的種種問題的處理也都很有經(jīng)驗(yàn)。但是，那次上課發(fā)生的一件事，卻讓我一生難忘，因?yàn)樗屛艺嬲昧恕袄蠋煛钡囊饬x。

那天，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)《威尼斯商人》一課，從熟悉文本到角色朗讀，從內(nèi)容理解到人物剖析，從故事情節(jié)分析到主題理解，一切都水到渠成。最后，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的人物。一時(shí)間，教室里沸騰起來(lái)。因?yàn)樽髡邔⑷宋镄愿窨坍嫷萌肽救?，學(xué)生對(duì)人物的理解也非常到位，不一會(huì)兒，就有學(xué)生站起來(lái)說(shuō)自己的想法?！拔蚁矚g鮑西婭，因?yàn)樗斆鳈C(jī)智，學(xué)識(shí)淵博，如果不是她及時(shí)出現(xiàn)，用自己的機(jī)智勇敢力挽狂瀾，安東尼奧肯定就會(huì)被夏洛克割下肉了……”“我喜歡安東尼奧，他慷慨大方，善良正直，為了朋友不惜犧牲自己……”同學(xué)們各抒己見，教室里的氣氛很熱烈，我也很欣慰。孩子們都能明辨是非，都知道應(yīng)該站在正義的一邊。

突然，我看見教室的角落也有一個(gè)孩子舉手。這是一個(gè)很少發(fā)言的學(xué)生，因?yàn)閯偛藕芏嗪⒆优e手，所以我一直沒有發(fā)現(xiàn)他。下課時(shí)間快到了，再說(shuō)，像他這樣的學(xué)生，即使說(shuō)也是在重復(fù)別人的意見，所以我很想跳過他。但是，他的手一直那么固執(zhí)地舉著。我猶豫了一下，還是點(diǎn)頭示意他站起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的想法。

“我喜歡夏洛克……”他的話還沒有說(shuō)完，教室里一片哄笑。我也感到很意外，夏洛克可是一個(gè)十惡不赦的大壞蛋?！盀槭裁?？”我問?！笆前?，為什么？”很多學(xué)生也這么問?！肮?，因?yàn)樗穆蹇艘粯邮莻€(gè)冷血?jiǎng)游?！”一個(gè)調(diào)皮的男生大聲說(shuō)。“不是，不是，我有理由的！”他漲紅了臉，急忙分辯?！澳呛?，大家靜一靜，我們聽聽這個(gè)喜歡夏洛克的同學(xué)說(shuō)說(shuō)他的看法吧！”

教室馬上安靜下來(lái)了，我和很多學(xué)生一樣對(duì)他的理由充滿疑惑。

“我覺得從人情上講，夏洛克確實(shí)可恨，他放高利貸，還逼著安東尼奧割一磅肉來(lái)抵債，而且執(zhí)意想要報(bào)復(fù)安東尼奧，是個(gè)十惡不赦的壞蛋！但是從法律角度上講，我覺得他也有可愛之處。他這么做并沒有違反借約規(guī)定，并且是受法律保護(hù)的，有什么不對(duì)？他一心只要求法律公正嚴(yán)明，要求履行條約，也不為多給三倍金錢所誘惑，難道不值得稱贊嗎？我們社會(huì)上就有很多有權(quán)勢(shì)的人根本不把法律放在眼里，凌駕于法律之上，認(rèn)為什么都可以用錢來(lái)解決。同樣是觸犯法律，有錢有權(quán)的人可以用錢私了，可以用關(guān)系網(wǎng)開脫，普通老百姓就只能等著法律的制裁，這哪里還有什么公正可言？夏洛克這樣做是在捍衛(wèi)法律的尊嚴(yán)，為什么這樣的人不值得喜歡……”

他的話震撼了我，也震撼了教室里的其他學(xué)生，過了一會(huì)，教室里才驀地響起了熱烈的掌聲。他滿臉通紅，不知是因?yàn)榧?dòng)還是羞澀。

那一刻，我心里翻騰了，自責(zé)和愧疚一齊涌上心頭。是啊，學(xué)生有時(shí)候看問題也是很深刻的，雖然他揭露的是社會(huì)的陰暗面，也比較片面，但是也不無(wú)道理。可我剛才差點(diǎn)錯(cuò)過了給他一個(gè)陳述想法的機(jī)會(huì)。他們有自己的思想，有自己的理解。老師真的不可以那么自以為是，高高在上，忽略學(xué)生的感受！自此，我在課堂上再也沒有放棄過任何一個(gè)聽取學(xué)生意見的機(jī)會(huì)。

南漳縣武安鎮(zhèn)安集中學(xué)）

（責(zé)任編輯 黃立明）