周恩來在東北的求學(xué)歲月

姜義軍

鐵嶺的周恩來少年讀書舊址紀(jì)念館

從1910年春到1913年春，少年周恩來曾在東北求學(xué)3年，這也是他人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。1946年9月，已經(jīng)成為黨的重要領(lǐng)袖人物的周恩來在同美國(guó)記者李勃曼談個(gè)人的求學(xué)和成長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí)說：“12歲的那年，我離家去東北。這是我生活和思想轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵……從受封建教育轉(zhuǎn)到受西方教育，從封建家庭轉(zhuǎn)到學(xué)校環(huán)境，開始讀革命書籍，這便是我轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵?！雹?/p>

跟著三堂伯周貽謙赴東北生活求學(xué)

周恩來出生于江蘇淮安府山陽縣（今淮安市）。在這里，他度過了一個(gè)貧困而充實(shí)的童年。周家祖輩相習(xí)為紹興師爺（舊時(shí)官署中辦文案的官吏），家境還算殷實(shí)。然而，到周恩來父親這一輩，原本興旺的周家已走向衰敗。不過，年幼的周恩來得到的母愛卻是超乎尋常的。他不滿一歲時(shí)，最小的叔父周貽淦病危，按照風(fēng)俗，父母把他過繼給了膝下無子的小叔父“沖喜”。但是，兩個(gè)月后，小叔父還是撒手而去。周恩來由嗣母陳氏撫養(yǎng)。后來，為了更好地照顧年幼的周恩來，陳氏還給他請(qǐng)了一位乳母蔣江氏。就這樣，周恩來得到了生母、嗣母、乳母這三位不同意義上的母親的呵護(hù)和培養(yǎng)。三位母親性格各異又都頗具光彩，使周恩來受到多重熏陶：生母萬氏的精明強(qiáng)干、賢惠熱心，嗣母陳氏的知識(shí)豐富、心地善良，乳母蔣江氏的慈愛寬厚、勤儉樸實(shí)，都對(duì)周恩來性格的養(yǎng)成產(chǎn)生了深刻的影響。

1912年14歲的周恩來

在周恩來不到10歲的時(shí)候，周家愈加清貧，更為不幸的是生母、嗣母相繼被當(dāng)時(shí)的不治之癥——肺癆奪去了生命。這個(gè)時(shí)候，周恩來的長(zhǎng)輩們不是身體有病，就是在外地謀生。周恩來在周家同輩人中年齡最大，他稚嫩的肩膀不得不挑起大家庭的重任，為此，他時(shí)而去富戶叩門借債，時(shí)而把衣物送進(jìn)當(dāng)鋪典押。有時(shí)，苦難也是一筆難得的財(cái)富。艱難困苦從小教育了周恩來，也深深地影響著他后來的人生走向。

不久，遠(yuǎn)在奉天(今遼寧省)的大伯周貽賡知道了老家的情況。大伯父對(duì)少年周恩來的聰穎和天賦早就有所了解，他擔(dān)心苦難會(huì)把這個(gè)還沒有真正走向社會(huì)的孩子壓垮，所以，周恩來12歲的時(shí)候，大伯父托在東北做事的周恩來的三堂伯周貽謙借回鄉(xiāng)探家的機(jī)會(huì)，將周恩來帶到東北，跟隨他們生活。就這樣，1910年春天周貽謙把周恩來帶出了淮安，到東北去生活、求學(xué)。

在銀岡書院是全班最好的兩名學(xué)生之一

周恩來隨三堂伯周貽謙初到東北時(shí)，奉天府（今遼寧沈陽）一時(shí)還沒有合適的學(xué)?？勺x，所以又隨在鐵嶺做事的三堂伯轉(zhuǎn)赴奉天省銀州（今遼寧省鐵嶺縣）。周恩來一到鐵嶺，三堂伯就把他送進(jìn)了附近的銀岡書院，插班到這所學(xué)堂的三年甲班就讀。這是周恩來第一次邁入學(xué)校大門。

據(jù)《鐵嶺縣志》記載，銀岡書院距今已有350余年歷史，是清代東北建院最早、保存最好、最有影響的書院，由清朝湖廣道御史郝浴創(chuàng)建于順治十五年(1658)。1979年9月，經(jīng)中共遼寧省委和鐵嶺地委批準(zhǔn)，在銀岡書院小學(xué)舊址建立了周恩來少年讀書舊址紀(jì)念館，并被列為省級(jí)文物保護(hù)單位。

少年周恩來來到鐵嶺讀書僅僅半年多的時(shí)間。這半年，他吃的是東北的高梁米飯、玉米窩頭，還需要適應(yīng)與淮安不同的氣候環(huán)境。不過，這些變化卻磨練了他的意志，改變了他的性格。為了加強(qiáng)身體鍛煉，適應(yīng)東北的生活環(huán)境，周恩來經(jīng)常登山、跳繩、踢毽子等。據(jù)當(dāng)?shù)乩先嘶貞洠芏鱽碓谶@里讀書時(shí)，曾不止一次地登臨附近的龍首山，游覽塔寺亭閣，訪察日俄戰(zhàn)跡。1966年7月，周恩來在北京接見遼寧大學(xué)的學(xué)生時(shí)曾滿懷深情地說：“我身體這樣好，感謝你們東北的高粱米飯、大風(fēng)黃土……這些使我長(zhǎng)了骨骼，鍛煉了腸胃，使身體能適應(yīng)以后艱苦的戰(zhàn)爭(zhēng)年代和繁忙的工作?！?/p>

進(jìn)入銀岡書院，是周恩來較系統(tǒng)地接受新文化教育的開始。在這里，對(duì)于學(xué)校開設(shè)的國(guó)文、算術(shù)、歷史、珠算、音樂、圖畫、體育、手工等課程，周恩來都非常認(rèn)真地學(xué)習(xí)，雖然是插班生， 但是由于幼年良好的家教，他很快就成為班中優(yōu)秀學(xué)生。周恩來博學(xué)強(qiáng)記，每次老師在課堂上提問，他都是對(duì)答如流，準(zhǔn)確無誤，是全班最好的兩名學(xué)生之一。

此時(shí)，成為一名小學(xué)生的周恩來對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題表現(xiàn)出極大的興趣，開始有意識(shí)地把自己的思想融進(jìn)時(shí)代的潮流。鐵嶺當(dāng)時(shí)是俄、日侵略中國(guó)的重災(zāi)區(qū)，到處都能看到中華民族被踐踏、被摧殘的痕跡，這使得少年周恩來的民族愛國(guó)心更強(qiáng)烈了。有一次， 周恩來和同學(xué)們跟著老師來到龍首山上的“日露戰(zhàn)跡碑”（即日俄戰(zhàn)爭(zhēng)碑）前，聽老師講，這是日本軍國(guó)主義在中國(guó)遼寧的土地上與沙俄作戰(zhàn)，為宣揚(yáng)日本的戰(zhàn)績(jī)武功，悼念日軍戰(zhàn)死亡靈而修建的。周恩來深感這是中國(guó)人的奇恥大辱，更加激發(fā)了他的愛國(guó)思想，萌生了為中華之崛起而讀書，學(xué)好本領(lǐng)、挽救國(guó)家危亡的理想。

于關(guān)東模范學(xué)校提出“為中華之崛起而讀書”

1910年秋，12歲的周恩來隨伯父周貽賡的工作調(diào)動(dòng)，從鐵嶺銀岡書院轉(zhuǎn)入沈陽奉天東關(guān)模范兩等小學(xué)校。

奉天東關(guān)模范小學(xué)，創(chuàng)建于清朝光緒三十一年(1905)，前為奉天省官立第六兩等小學(xué)堂，后改稱奉天官立東關(guān)模范兩等小學(xué)堂。辛亥革命后，改堂為校。學(xué)校設(shè)初級(jí)班和高級(jí)班，分別招收7至10歲和11至15歲的孩子，故稱“兩等”。時(shí)年12歲的周恩來被編入高等丁班（1978年1月，中共遼寧省委和沈陽市委決定在該址建立周恩來少年讀書舊址紀(jì)念館，并于當(dāng)年3月4日開館。）

東關(guān)模范學(xué)校是在清末“廢科舉，興學(xué)校”的潮流中開辦的一所新式學(xué)校，既教經(jīng)書，也教數(shù)理、外文等西方“新學(xué)”。這所學(xué)校在當(dāng)時(shí)的沈陽甚至整個(gè)東北地區(qū)都是一所不錯(cuò)的小學(xué)。一方面，學(xué)校有著嚴(yán)格的現(xiàn)代意義上的課程體系，其主要課程為十門，包括修身、國(guó)文、算術(shù)、歷史、地理、格致（物理、化學(xué)等學(xué)科的總稱）、英文、圖畫、唱歌和體操。另一方面，這所學(xué)校雖為官辦，但學(xué)校的辦學(xué)理念并不落后，老師們所教知識(shí)也并不陳腐，很多老師不但認(rèn)真執(zhí)教，還在言談舉止間抒發(fā)著濃烈的愛國(guó)主義情懷。在老師們的影響下，一些先進(jìn)的思想和西方的自然科學(xué)知識(shí)已經(jīng)開始向孩子們傳播了。老師們還對(duì)周恩來這個(gè)南方來的極刻苦認(rèn)真的孩子給予了關(guān)注，特意給他介紹更多的進(jìn)步書籍和報(bào)刊。時(shí)代條件和學(xué)校的辦學(xué)風(fēng)格，給了這個(gè)開始睜眼看世界的少年以深刻的影響，而那些風(fēng)云變化的政治斗爭(zhēng)尤其是要求社會(huì)變革的中外進(jìn)步思想，更使得周恩來的眼界大開。

從接受系統(tǒng)的封建教育到較早地掙脫這個(gè)桎梏，是迅速成長(zhǎng)中的周恩來一次非常重要的覺醒乃至人生的一次轉(zhuǎn)折，而其標(biāo)志，就是在愛國(guó)主義思想的推動(dòng)下，逐步樹立起正確的學(xué)習(xí)目的，開始把個(gè)人的出路同國(guó)家和民族的出路緊緊地聯(lián)結(jié)在了一起。

有一天，學(xué)校的魏校長(zhǎng)給同學(xué)們上修身課。當(dāng)講到“立命”這一節(jié)時(shí)，老校長(zhǎng)問：“諸生為什么讀書??？”學(xué)生們的回答可謂五花八門。有的說“為明禮而讀書”，有的說“為做官而讀書”。一些家境貧窮的學(xué)生則回答“為掙錢”、“吃穿”、“改換門庭”、“不受欺侮”而讀書，還有一個(gè)鞋店老板的兒子則說“為爹而讀書”，引得全班同學(xué)一陣笑聲。對(duì)于這些回答，校長(zhǎng)很失望、悵然和無奈，可他又不甘心，一抬眼，看到了清秀而正作思考狀的周恩來，就徑自走到周恩來座位旁邊，問道：“那么你呢，你說說，為什么要讀書呀？”周恩來不慌不忙地站起來，表情嚴(yán)肅而莊重地說：“為中華之崛起而讀書！”由于這時(shí)的周恩來還帶著濃重的南方口音，魏校長(zhǎng)一時(shí)沒能聽清，于是周恩來又沉著、大聲地重復(fù)了一遍：“為中華之崛起而讀書！” 這擲地有聲的回答，使老校長(zhǎng)為之一震。他真的沒有想到，這個(gè)十幾歲的少年竟有如此宏圖大志，高興地連連稱贊：“好，好啊！為中華之崛起！為中華之崛起！”

有了飽含理想和抱負(fù)的明確的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)起來就必定自覺勤奮、刻苦認(rèn)真。周恩來各門功課都好，尤以作文、書法和英文最為突出。1912年10月，周恩來寫了一篇《東關(guān)模范學(xué)校第二周年紀(jì)念感言》，被選為甲等作文，收錄在《奉天教育品展覽會(huì)國(guó)文成績(jī)》一書中，1915年上海進(jìn)步書局出版的《學(xué)校國(guó)文成績(jī)》和此后上海大東書局出版的《中學(xué)生國(guó)文成績(jī)精華》兩書，先后收入這篇作文。周恩來的這篇作文，表達(dá)了他勤奮刻苦、善思好學(xué)的學(xué)習(xí)精神。他在這篇作文里提出了一個(gè)深刻的見解：教和學(xué)的目的與任務(wù)，都是為國(guó)家造就人才；為了使中華民族強(qiáng)盛起來，學(xué)校要辦好教育，學(xué)生要勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)。周恩來一掃千百年讀書是為了做官的陳腐觀念，明確宣告：“吾人何人，非即負(fù)將來國(guó)家之責(zé)任之國(guó)民耶？”進(jìn)而指出，學(xué)生讀書應(yīng)以擔(dān)負(fù)“國(guó)家將來艱巨之責(zé)任”為根本。②

與啟蒙老師高亦吾建立深厚感情

周恩來奮發(fā)勤勉、好學(xué)不倦。在沈陽求學(xué)的這段日子里，他“肆力學(xué)科，兼好讀歐美小說，暨新聞雜志?！雹蹖W(xué)校開設(shè)的課程不少、面也很寬，但對(duì)于周恩來來說卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足。所以，他利用一切課余時(shí)間，博覽群書，學(xué)校的圖書館和閱覽室總能看到他的身影。年少的周恩來，酷愛《離騷》、《史記》、《漢書》等中國(guó)古代優(yōu)秀的文學(xué)、歷史書籍?！对狸枠怯洝分小跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”的這種以天下為己任的憂國(guó)憂民思想，深深地感染著他。特別值得一提的是，周恩來在這里開始接觸資產(chǎn)階級(jí)的民主主義思想。這期間，周恩來讀了不少進(jìn)步思想家的著作，如陳天華的《猛回頭》、《警世鐘》，章炳麟的《駁康有為論革命書》，鄒容的《革命軍》，以及《揚(yáng)州十日記》、《嘉定屠城記》等書籍?！陡锩姟分衅鞄悯r明地提出的推翻清政府、創(chuàng)立“中華共和國(guó)”的革命目標(biāo)，極大地震撼著周恩來，也升華著他的世界觀和人生觀。周恩來還不間斷地瀏覽那些宣傳進(jìn)步思想的報(bào)刊雜志，如《民報(bào)》、《國(guó)風(fēng)報(bào)》、《國(guó)粹學(xué)報(bào)》、《東方雜志》等。周恩來還省吃儉用，訂了一份沈陽出版的《盛京日?qǐng)?bào)》，每天必讀。據(jù)他的老同學(xué)回憶，周恩來“自十四歲起，閱讀報(bào)章，經(jīng)年一張不缺，并關(guān)于人生生活、時(shí)事政務(wù)要項(xiàng)，必標(biāo)點(diǎn)特記，持久不懈，其英邁剛毅之性迥異乎常人?！雹軓倪@些報(bào)刊中，周恩來了解到清政府腐敗黑暗、人民痛苦至極、民族危機(jī)深重的情況，了解到一些資產(chǎn)階級(jí)革命家為推翻封建統(tǒng)治，挽救民族危亡而英勇奮斗、流血犧牲的革命業(yè)績(jī)，從中接受了民主主義思想影響，激發(fā)了愛國(guó)熱情和追求真理的革命責(zé)任感。

在東關(guān)模范學(xué)校，周恩來遇到了許多像高亦吾這樣的好老師，這些老師的學(xué)識(shí)品德、愛國(guó)情懷，使周恩來受益終生。高亦吾（1881—1941），山東人，原名高守銘，字盤之，亦吾是他的號(hào)。他是一位思想進(jìn)步、正義愛國(guó)，倔強(qiáng)的革命黨人。為躲避清政府的迫害，高亦吾來到了東北。1910年起，供職于奉天東關(guān)高等模范學(xué)堂，教授史地、國(guó)文等課程。高亦吾對(duì)這個(gè)來自江南小城的小學(xué)生非常賞識(shí)，曾親自謄抄周恩來所寫的文章，郵寄給山東章丘的父母閱讀，對(duì)周恩來贊不絕口。而周恩來對(duì)高亦吾先生的熱愛祖國(guó)，憂國(guó)憂民，學(xué)識(shí)淵博，和藹可親等風(fēng)范與學(xué)識(shí)，也不勝敬重。師生就此建立了忘年之交，高亦吾也成為周恩來走向革命道路的啟蒙老師。

受進(jìn)步思想的影響和良師的啟蒙與教導(dǎo)，周恩來學(xué)習(xí)知識(shí)、增長(zhǎng)才干以救國(guó)救民的思想愈加清晰而堅(jiān)定，甚而成了一位地道的憂國(guó)憂民的有志之士了。他多次和同學(xué)一起到沈陽城南的魏家樓子，這里是當(dāng)年日俄戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)場(chǎng)舊址。村后的山上留有沙俄立下的碑，村東頭的煙龍山上有日本軍國(guó)主義者所建的塔。每次到那里，周恩來都長(zhǎng)久駐足、遠(yuǎn)眺凝思，心中不斷升騰起愛國(guó)主義情愫和民族危機(jī)感。在那里，他懷著極大的興趣傾聽同學(xué)何履幀的祖父何殿甲老人講述日俄戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期人民飽受的苦難。何殿甲，是一個(gè)學(xué)識(shí)淵博、頗有愛國(guó)心的私塾老先生，他對(duì)胸懷大志、天資聰穎的周恩來非常喜歡。有一次，何殿甲帶他們到日俄兩軍曾經(jīng)激烈爭(zhēng)奪過的煙龍山察看，并且寫下這樣的詩(shī)句：“登彼龍山兮山巔，望彼河水兮潺潺。憶甲辰年兮神往，想日俄戰(zhàn)兮心酸?！薄拔嵋焉谒官忾L(zhǎng)于斯，恨不能翱翔兮五湖煙。今吾老兮有何志愿？自強(qiáng)兮在爾少年！”⑤老人的這種強(qiáng)烈的民族自尊和奮斗救國(guó)的殷殷期盼，深深地感染著周恩來。

豪邁贈(zèng)言：同心努力萬里前程指日登

學(xué)習(xí)期間，周恩來對(duì)普通勞動(dòng)人民及其子弟有著深厚情感。那個(gè)時(shí)候，窮人家的孩子念得起書的不多，東關(guān)模范學(xué)校的學(xué)生大多是官宦子弟，像周恩來這樣的平民子弟極少。班里有幾個(gè)富家子弟經(jīng)常欺貧凌弱，搞得班里的幾個(gè)同學(xué)每天都是提心吊膽地來上學(xué)。周恩來忍無可忍，就聯(lián)合幾個(gè)同樣常受惡少欺負(fù)的同學(xué)，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地“收拾”了他們一頓，那些富家子弟再也不敢輕易欺負(fù)他們了。學(xué)校里有位十分辛苦的老校工，每天燒水、掃地、打鈴，經(jīng)常累得直不起腰來。周恩來就經(jīng)常起早到校幫他干活。老校工病倒的時(shí)候，周恩來去看望他，還把身上僅有的8個(gè)銅板也送給他治病用。

1913年春，15歲的周恩來結(jié)束了在東關(guān)模范學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，8月，考入天津南開學(xué)校。共同學(xué)習(xí)生活近三年的師生、同學(xué)之間，結(jié)下了深厚的情誼。大家懷著依依惜別之情，彼此之間相互贈(zèng)言、贈(zèng)詩(shī)、贈(zèng)文作為臨別紀(jì)念。即將遠(yuǎn)行的周恩來，寫下了“同心努力萬里前程指日登”的豪邁贈(zèng)言。如果說，童年周恩來在故鄉(xiāng)所遭受的種種苦難中萌發(fā)了反封建意識(shí)的話，那么，在東北的三年，他又親身感受到了帝國(guó)主義侵略的觸目驚心而產(chǎn)生了反帝愛國(guó)思想，并決心為中華之崛起而讀書。由此，周恩來走向了一個(gè)更為廣闊的天地，也開始了他更加壯麗的人生。