“問題教學(xué)”在物理課堂中存在的問題及思考

　　摘要：“問題教學(xué)”法是中學(xué)物理教學(xué)過程中常用的主要方法之一。筆者歸納了當(dāng)前初中物理課堂中“問題教學(xué)”存在的缺少激疑性、針對(duì)性和邏輯性，不能引導(dǎo)學(xué)生再思考并發(fā)現(xiàn)和提出新問題等主要問題。針對(duì)這些問題，作者提出了從物理實(shí)驗(yàn)的“原型”出發(fā)提問，從生產(chǎn)生活中的物理現(xiàn)象或產(chǎn)生認(rèn)知沖突的事實(shí)中提問，從科學(xué)技術(shù)應(yīng)用活動(dòng)中的物理現(xiàn)象提問等相應(yīng)的解決策略。
　　關(guān)鍵詞：
　　中圖分類號(hào)：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-6148(2011)2(S)-0027-3
　　
　　“問題教學(xué)”最基本的含義是指教師根據(jù)教學(xué)