“孩奴”當(dāng)不得

　　【編者按】
　　繼“房奴”、“卡奴”、“車奴”之后，“孩奴”成為新近流行的熱詞。所謂“孩奴”，是指一心為孩子奔波忙碌，失去自身價(jià)值的父母。當(dāng)上了孩奴的人，不敢生病，不敢高消費(fèi)，不敢輕易換工作，惶惶不可終日。有調(diào)查顯示，61.5％的父母認(rèn)為自己是孩奴，其中主要是80后年輕父母，也不乏70后、60后，甚至有不少老人家隔代當(dāng)孫輩的孩奴。
　　當(dāng)孩奴是傳統(tǒng)美德還是辛酸無奈？是成全孩子還是家長自我的迷失？對孩子的成長是利是弊？帶著這些問題，本刊對廣大家長、學(xué)生、教師和教育專家展開了為期10天的專題采訪。
　　
　　不堪重負(fù)的教育成本
　　今年45歲的羅女士在一間簡陋的租住屋里接受采訪。她把家里唯一的椅子讓給記者坐，自己坐在矮凳上，慢慢地掰弄右手指。她的女兒小云2010年考上了南京一所重點(diǎn)大學(xué)。這是她多年的夢想，但她還沒有熬出頭，女兒的學(xué)費(fèi)和每月的生活費(fèi)還要靠她和丈夫老麥去賺。
　　當(dāng)年中考，小云以高分被鄭州一所重點(diǎn)中學(xué)錄取，兩萬元擇校費(fèi)著實(shí)讓羅女士犯難，積蓄不夠，只好找親戚借。女兒入學(xué)后，羅女士辭去了薪水微薄的小學(xué)語文教師的工作，從豫東小縣城來到鄭州陪讀。老麥?zhǔn)且晃晦r(nóng)機(jī)修理工，每個(gè)月有1500元收入，就留在家鄉(xiāng)，順便照顧年邁多病的岳父。羅女士在女兒就讀的學(xué)校附近租了這間民房，每天去醫(yī)院做清潔工，下了班急急忙忙趕回來給女兒做飯。后來，經(jīng)人介紹，她攬到了針織廠的加工活兒，每周一領(lǐng)回毛線，周六交貨。每天晚上，她在女兒學(xué)習(xí)的燈光下一針一線地編織生活的希望。幾年打拼下來，羅女士把外債還清了還略有節(jié)余，付出的代價(jià)是右手指彎曲、僵硬，遇到天陰下雨就疼。女兒考上大學(xué)，羅女士高興得大哭了一場，老麥從老家趕來，兩口子又哭了一場。
　　“那是高興的哭，熬了這么多年，太不容易……”羅女士抹了抹眼角，對記者說，“哭完還得接著熬啊，女兒的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)還沒著落?，F(xiàn)在上大學(xué)怎么要花這么多錢？唉！再熬4年，小云大學(xué)畢業(yè)了，或許就熬出頭了吧，不知到時(shí)候好不好找工作？”她迷茫的雙眼望著記者，像是在討要一個(gè)肯定的答復(fù)。
　　說到曾經(jīng)做過小學(xué)教師，微笑從羅女士臉上一閃而過。她說：“那好像是很久以前的事了，其實(shí)才3年。在學(xué)校，我的普通話是最標(biāo)準(zhǔn)的，還在縣里得過獎(jiǎng)哩?！彼龜[擺手，“不提了不提了，現(xiàn)在我是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的孩奴。這輩子就這樣了?！?br/>　　洛陽市公交公司的王女士也自稱孩奴。她的兒子剛剛5歲，正上幼兒園中班。“現(xiàn)在養(yǎng)孩子太難啦！”她扳著指頭為記者算了一筆賬，“幼兒園托費(fèi)每月1000元、飯費(fèi)每月300元、雜費(fèi)每月20元，鋼琴班每月學(xué)費(fèi)600元，國畫班每月學(xué)費(fèi)100元，珠心算班每月學(xué)費(fèi)120元，保姆工資每月1200元，添置衣物每月300元，食物和零食每月200元，牛奶每月150元，玩具、書、光盤每月100元。每個(gè)月共計(jì)4090元，這還不算醫(yī)療費(fèi)、交通費(fèi)、每月教育基金，以及其他雜七雜八的費(fèi)用！我和丈夫一個(gè)月工資加起來不足5000元，根本無法應(yīng)付，只能靠雙方父母支援。夏天太陽多毒啊，可我連防曬霜都舍不得買！您說，我是不是孩奴？”王女士語氣一變，“不過，都是為了孩子嘛，大人苦點(diǎn)也沒啥?！?br/>　　古老師是一所中學(xué)的初二班主任。今年春節(jié)前，為了對學(xué)生開展親情教育，他給學(xué)生布置了一道家庭作業(yè)：父母把我養(yǎng)大，要花多少錢。要求家長和孩子一起做?！白鳂I(yè)交上來，我大吃一驚。真是不算不知道，一算嚇一跳。答案最少也在50萬元以上，最高的130余萬元！講評的時(shí)候，大多數(shù)同學(xué)當(dāng)場痛哭。孩子們覺得父母為他們付出太多，再不好好學(xué)習(xí)太沒良心。其實(shí)我也挺難過的，不是為學(xué)生，而是為家長。這么大的教育開銷，家長不是孩奴是什么？”古老師說。
　　父母為了養(yǎng)育孩子不惜血本固然可歌可泣，但真的需要投入如此巨大的成本嗎？專家們的回答是否定的。
　　天津社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)所研究員關(guān)穎說：“之所以那么多家長自稱孩奴，是因?yàn)轲B(yǎng)育成本被人為地夸大了。比如，奶粉為什么一定要用進(jìn)口的？母乳喂養(yǎng)為什么被排斥？孩子為什么一定要花重金上高價(jià)幼兒園、特長班？如果不刻意追求，負(fù)擔(dān)便會(huì)輕許多。”
　　中國人民大學(xué)潘錦棠教授表示：“養(yǎng)育孩子的成本增大是事實(shí)，但大家想想看，50年前，中國的家庭收入水平遠(yuǎn)低于現(xiàn)在，孩子至少有兩三個(gè)，卻沒人自稱孩奴。所以，孩奴無非是一部分年輕家長的一種夸張的自嘲，折射出家長的攀比心理。收入較高的家庭為孩子花大錢的培養(yǎng)方式成為全民模仿的對象，收入不高的家庭對孩子進(jìn)行力不從心的投資時(shí)，壓力自然會(huì)比較大?！?br/>　　中國人民大學(xué)人口與發(fā)展研究中心教授顧寶昌表示：“孩奴這種說法的出現(xiàn)并不奇怪，它反映了城市年輕人的情緒。這和他們的成長環(huán)境過于優(yōu)越有關(guān)，也和他們面臨的壓力有關(guān)?！?br/>　　專家們的評論發(fā)人深省。收入與消費(fèi)永遠(yuǎn)是一對矛盾，量入為出是不變的法則。在浮躁之風(fēng)日盛的當(dāng)下，家長們應(yīng)該理性地看待孩子的教育，指望用金錢為孩子買到光明的前途，起碼買到更高起點(diǎn)的想法，不僅是盲目的，而且是有害的，因?yàn)槊つ扛呦M(fèi)恰恰體現(xiàn)了家長教育觀念的落后和自我的迷失，對孩子的影響也弊大于利。
　　不切實(shí)際的心理期待
　　心理學(xué)博士雷云燕一針見血地指出：“家長對教育的非理性消費(fèi)，必然造成對孩子的非理性期待，而非理性期待又使非理性消費(fèi)成為必然。如此惡性循環(huán)。望子成龍是人之常情，但家長必須清楚，望子成龍是一個(gè)夸張的說法，沒有孩子能成龍，也不是所有孩子都能成長為姚明、劉翔、郭晶晶。現(xiàn)實(shí)是無情的，社會(huì)需要各種各樣的人才，而杰出人才總是拔尖的那幾個(gè)。當(dāng)家長的熱情期待與冷酷的現(xiàn)實(shí)形成強(qiáng)烈的反差，比如給孩子花重金請家教，考試成績卻不見提高，家長難免會(huì)失望，認(rèn)為自己的投資不值得，于是心理失衡，以孩奴來自嘲?！?br/>　　焦作市電業(yè)局的魏先生無奈地對記者說：“我也不想當(dāng)孩奴??！可是有什么辦法？我兒子5歲的時(shí)候表現(xiàn)出了畫畫天賦，老師說是可造之才，未來可能是中國的畢加索?，F(xiàn)在想想，那位老師可能是想長期收我們的培訓(xùn)費(fèi)吧。反正我是外行，看不出來?，F(xiàn)在孩子美院畢業(yè)了，卻找不到工作。廣告公司美術(shù)設(shè)計(jì)的工作他看不上，作品掛在畫廊出售又無人問津，只好在家埋頭畫，整天不出門，行為古怪，連女朋友都不談。說穿了，就是啃老。孩子說，他現(xiàn)在不學(xué)畢加索了，改做中國的凡·高，死后成名，到時(shí)候我們就發(fā)大財(cái)了。這話的意思是，我們要養(yǎng)他一輩子。至于他天文數(shù)字的遺產(chǎn)，恐怕不是我這個(gè)當(dāng)?shù)母蚁氲?。”魏先生很后悔，?dāng)初如果冷靜一點(diǎn)，現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)，把兒子當(dāng)平常人看待，讓兒子學(xué)會(huì)自食其力，估計(jì)現(xiàn)在連孫子都抱上了。
　　在一個(gè)藝術(shù)培訓(xùn)中心，記者看到一位媽媽正在訓(xùn)斥一個(gè)五六歲的小姑娘：“跟你說了多少次，上課要集中注意力，你為什么又走神了？你知道一節(jié)課要花多少錢嗎？80元??！”小姑娘流著淚說：“媽媽對不起，我記不住譜……”媽媽說：“記不住就多練?。∽蛱煜挛缡遣皇怯指鷼g歡出去踢毽子了？”小姑娘羞愧地點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“媽媽我錯(cuò)了，以后不貪玩了，好好練琴?！眿寢屘媾畠翰寥パ蹨I，哄道：“好了別哭了，別影響彈琴的心情。要記住，孩子，你有很高的天賦，你要成為女郎朗，別浪費(fèi)了你的天賦。”
　　藝術(shù)培訓(xùn)中心副主任許女士告訴記者，這樣的場景，她差不多天天能看到?！凹议L送孩子來學(xué)藝術(shù)，都有相當(dāng)功利的目標(biāo)，成為藝術(shù)家、名人，至少也考個(gè)等級證書，賺個(gè)高考加分。這樣的想法是虛妄的，但作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我們不便點(diǎn)破，因?yàn)榧议L一旦失去了目標(biāo)，可能就不送孩子來了。作為業(yè)內(nèi)人士，我們很清楚，培養(yǎng)孩子的藝術(shù)才能不是為了考級，更不是在培養(yǎng)謀生技能，而是在培養(yǎng)審美能力，開發(fā)智能，使孩子的人生更有情趣，更有色彩。換言之，就是在創(chuàng)造孩子未來的幸福。這個(gè)目標(biāo)還不夠偉大嗎？還不夠必要嗎？還不值得家長投資嗎？很遺憾，我們無法讓家長理解這一點(diǎn)?！痹S主任說，許多家長送孩子來學(xué)藝術(shù)其實(shí)是無的放矢，多數(shù)是懷著攀比之心，害怕自己的孩子落后于別人，“有不少家長來找我，要求孩子改上100元一節(jié)的一對一課程。我說沒有必要，初學(xué)的孩子需要同伴的相互激勵(lì)，等學(xué)到一定程度再說?？墒羌议L執(zhí)意要改，因?yàn)樗麄兛床坏脛e的孩子在吃‘小灶’，而自己的孩子吃‘大鍋飯’?！?br/>　　
　　萊茵小哈佛是一所遠(yuǎn)近聞名的貴族小學(xué)，每個(gè)孩子一個(gè)學(xué)期的學(xué)費(fèi)1.5萬元，一個(gè)月的伙食費(fèi)1200元。教英語的宋老師告訴記者：“我校大多數(shù)學(xué)生是富裕人家的孩子，盡管收費(fèi)高，生源卻不愁。讓我不理解的是，也有中等收入的家長，放著免費(fèi)的義務(wù)教育不享受，偏要拼命把孩子送到這里──這樣的父母，肯定就是孩奴了，而且還要當(dāng)很長時(shí)間的孩奴，貴族小學(xué)畢業(yè)了，還要上貴族中學(xué)，然后考國外的大學(xué)。如果中途改上普通中學(xué)，孩子可能會(huì)跟不上，因?yàn)榻虒W(xué)方式和教學(xué)理念完全不同。我跟這樣的家長接觸過，他們對我說，現(xiàn)在就這一個(gè)孩子，不為他為誰？放心，大不了賣房子，也要讓孩子接受最好的教育，絕不半途而廢?！?br/>　　采訪過程中，記者聽到許多家長抱怨孩子不爭氣，辜負(fù)了他們的培養(yǎng)。
　　“家長不怕當(dāng)孩奴，怕的是孩子不成功。”
　　“我也不愿打孩子，但我更不愿意拿血汗錢打水漂！”
　　“為培養(yǎng)孩子傾家蕩產(chǎn)我不后悔。等孩子長大了，責(zé)怪我不肯花錢培養(yǎng)他，那才讓我后悔?！?br/>　　“人家父母能把殘疾孩子送入哈佛，能把厭學(xué)孩子培養(yǎng)成臺(tái)球明星，能把孩子培養(yǎng)成鋼琴王子，我為什么不能？我的孩子也很聰明??！”
　　心理咨詢師董景昭意味深長地評價(jià)道：“當(dāng)人失去了平常心，無論做多么愚蠢的事，都會(huì)理直氣壯。”他說，甘愿做孩奴的家長，其實(shí)是患了集體焦慮癥，把培養(yǎng)孩子成才當(dāng)成人生最重要的追求，把孩子的成功當(dāng)成最重要的價(jià)值體現(xiàn)，再加上缺乏科學(xué)的指導(dǎo)和社會(huì)上五花八門的誘惑，很容易失去方向。
　　那么，家長為什么會(huì)失去平常心呢？董景昭回答：“除了教育觀念出現(xiàn)了偏差之外，家長自己的人生觀、價(jià)值觀也需要調(diào)整。否則，當(dāng)孩子的不成功成為現(xiàn)實(shí)，家長可能會(huì)蒙受更大的心理打擊，會(huì)把正常的不成功演變成不正常的家庭悲劇?！?br/>　　中年父母的自我迷失
　　采訪中記者發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)自稱孩奴的家長沒有明確的人生追求，倒是有許多人是事業(yè)的失敗者，或根本不愿為事業(yè)去奮斗。
　　一位做水產(chǎn)生意失敗的父親說：“我這輩子不可能成功，早沒心勁了。為什么？因?yàn)槲覜]有發(fā)展事業(yè)的財(cái)富基礎(chǔ)、人際關(guān)系基礎(chǔ)、知識基礎(chǔ)等等。所以我要做孩子的基礎(chǔ)，把孩子托上更高的平臺(tái)，讓孩子替我奮斗?！?br/>　　另一位對自己當(dāng)年高考落榜耿耿于懷的父親說：“我還真不信，我家祖墳上就不能冒冒青煙？我這輩子沒有做到的，我兒子一定要做到！我對兒子說過很多次了，等他拿到重點(diǎn)大學(xué)錄取通知書，我就在鴻運(yùn)酒樓擺10桌酒席慶賀，讓親戚們都看看，我這一脈改換門庭了，吃上文化飯了！”
　　一位母親的肺腑之言代表了很多家長的心聲：“中國人嘛，活就活孩子，孩子的成功才是家長的成功。再者說，魚和熊掌不可兼得，如果家長都去忙自己的事業(yè)，不管孩子的教育，將來孩子不成才，就算家長的事業(yè)成功了那不還是白搭？所以我甘心當(dāng)孩奴，再苦也扛著?！?br/>　　但是，家長的事業(yè)與孩子的成才真的必須舍棄一個(gè)嗎？江蘇師范學(xué)院社會(huì)學(xué)教授馮示仁斷然否認(rèn)：“家長這樣的觀念不可取，甚至是教育的大害。孩子上中小學(xué)的時(shí)候，父母正值年富力強(qiáng)，輕易放棄事業(yè)豈不可惜？就算時(shí)運(yùn)不濟(jì)，遭遇了挫折，也有東山再起的機(jī)會(huì)；就算翻不了身，家長也應(yīng)該把人生的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，以及不認(rèn)輸?shù)木駛鬟f給孩子。這才是正確的教子之道。如果家長灰心喪氣，偃旗息鼓，孩子哪來的斗志？如果家長把未竟之志強(qiáng)加在孩子頭上，指望孩子替自己揚(yáng)眉吐氣，孩子又憑什么背上父輩的包袱？”
　　上海心理咨詢師宋曉林分析道：“孩奴現(xiàn)象，本質(zhì)是中年父母的自我迷失。美國心理學(xué)家馬斯洛把人類的需求分為五個(gè)層次，即生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求，依次由較低層次到較高層次排列，自我實(shí)現(xiàn)的需要是最高層次。家長把孩子的成功當(dāng)成自己的成功，把孩子的自我實(shí)現(xiàn)需求當(dāng)成家長自己的自我實(shí)現(xiàn)需求，會(huì)導(dǎo)致兩個(gè)糟糕的后果：第一，家長會(huì)因迷失自我而焦慮，并由此在較低層次需求上出現(xiàn)問題；第二，家長會(huì)侵占孩子的自我意識，進(jìn)而使孩子迷失自我，重蹈父輩的覆轍。所以，孩奴，萬萬當(dāng)不得。”
　　那么，怎么才能不當(dāng)孩奴呢？宋曉林給了家長4條建議：
　　第一，更新教育觀念。功利主義的教育觀念十分有害，也是把家長變成孩奴的主要原因。家庭教育的主要功能是培養(yǎng)孩子的德商和情商，即把孩子培養(yǎng)成高尚的、有良好情操和完整人格的社會(huì)人，而不是考試的機(jī)器和應(yīng)試教育的玩偶。在競爭無處不在的當(dāng)下，盡管功利主義不可避免，但家長至少不要用自己的犧牲給孩子增加心理壓力。
　　第二，量入為出，杜絕教育上的過度消費(fèi)。過度消費(fèi)、超前消費(fèi)是非理性行為，必然帶來非理性期待，如同賭博，結(jié)果可想而知。家長應(yīng)戒除攀比心理，警惕商業(yè)宣傳，用有限的財(cái)力給孩子提供力所能及的幫助。
　　第三，因材施教。心理學(xué)首先認(rèn)為人是不同的，教育方法一定是不同的，把別人的成功模式套在自己孩子身上，既是對孩子的虐待，也是對自己的奴役。家長應(yīng)該做伯樂，用一雙慧眼及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子天性中的閃光點(diǎn)，持續(xù)不斷地愛護(hù)之，培養(yǎng)之。
　　第四，對孩子適當(dāng)關(guān)注?？茖W(xué)的教育方法是對孩子適當(dāng)關(guān)注，既陪伴孩子，與孩子相伴成長，又給孩子足夠的成長空間。“人盯人防守”或許在球場上有效，用在家庭教育上，只會(huì)造成家庭沖突，有百害而無一利。
　　本刊認(rèn)為，家長甘當(dāng)孩奴，無論是浮躁心理所致，還是面對物價(jià)漲勢的自嘲，都不是家庭教育的健康心態(tài)，對孩子的影響也是弊大于利，因而不會(huì)有好結(jié)果。常言道：“兒孫自有兒孫福，何必父母為馬牛？”家長養(yǎng)育孩子要順其自然，不要拔苗助長，也不必委屈自己。
　　【編輯：陳彤】