葉的事業(yè)

著名詩人泰戈爾說過，果的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我們做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地專心地垂著綠蔭的。丁美娟就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。1993年，她懷著一顆熾熱的心踏上黨校函授教育工作的崗位，一干就是18年。18年來，“全心全意為學(xué)員服務(wù)，兢兢業(yè)業(yè)為函授教育事業(yè)服務(wù)”一直是她的座右銘。

函授教育是一項事業(yè)，事業(yè)的意義在于無私奉獻(xiàn)

丁美娟將黨校函授教育事業(yè)作為自己畢生的事業(yè)來追求。她首先把主要抓手定位在擴(kuò)大生源渠道的目標(biāo)上。面對社會上多頭辦學(xué)、高校系統(tǒng)擴(kuò)招強(qiáng)勁、黨校系統(tǒng)招生滯后的局面，丁美娟迎難而上，她全面分析了丹陽市的生源情況后，開始四處奔波，一方面積極同上級黨校聯(lián)系，主動與有關(guān)部門溝通，另一方面廣泛宣傳，爭取社會各界支持。功夫不負(fù)有心人，黨校招生下滑的勢頭得到有效遏制。多年來，丹陽市委黨校函授教育的發(fā)展一直走在眾多縣、市的前面，在全省范圍內(nèi)，丹陽黨校的函授無論是招生、教學(xué)、管理、檔案、信息等都名列江蘇省乃至全國前茅，黨校函授輔導(dǎo)站也被評為全國先進(jìn)輔導(dǎo)站。2005年，丹陽黨校實行競爭上崗，人到中年的丁美娟激流勇進(jìn)，大膽承接了任務(wù)最艱巨、事務(wù)最繁雜的函授工作，并和學(xué)校簽訂了責(zé)任狀。

丁美娟是一個事業(yè)心很強(qiáng)、辦事特認(rèn)真的人，想到這是組織交給自己的重任，一切退縮的念頭都被趕出了腦門。多少年來，丁美娟從未因個人困難去找過領(lǐng)導(dǎo)。再苦再難她從未退縮。

函授教育是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于不斷創(chuàng)新

針對函授教學(xué)管理的復(fù)雜性和特殊性，丁美娟不斷總結(jié)工作的經(jīng)驗和教訓(xùn)，思考如何將工作做得更好。多年來，她通過不斷探索、創(chuàng)新，形成了對函授教育管理特有的一套工作思路：一是將“嚴(yán)”字貫穿于函授教學(xué)的始終。在多年的函授教學(xué)管理中，她堅持按照中央、省黨校從“嚴(yán)”(“嚴(yán)格招生入學(xué)關(guān)、嚴(yán)格考勤和平時成績考核制度、嚴(yán)格班主任考核制度、嚴(yán)格面授教學(xué)管理制度、嚴(yán)格考試制度”)辦學(xué)的方針，遵循校領(lǐng)導(dǎo)的教誨，將自己在多年實踐中概括形成的“五嚴(yán)”貫穿于函授教學(xué)管理的全過程。二是學(xué)習(xí)柔性管理，激發(fā)群體的工作熱情，引導(dǎo)學(xué)生的自律行為。首先要注意尊重人、愛護(hù)人。為此，在函授工作人員配備調(diào)整時，她按照揚(yáng)人所長、避人所短的原則，根據(jù)個人的特點安排不同的崗位，并明確各自的職責(zé)；每逢有突擊性工作、中心工作，她帶領(lǐng)大家一起動手，分工不分家，從而充分調(diào)動起每一個人的工作積極性和主動性。三是增強(qiáng)服務(wù)意識，拓展辦學(xué)空間。管理工作中，她堅持強(qiáng)調(diào)服務(wù)意識，辦班征求各方意見，力求切合實際，跟上形勢，通過服務(wù)促進(jìn)管理質(zhì)量的提升，從而在校部的直接領(lǐng)導(dǎo)下不斷拓展了空間。正因為這樣，她所管理的輔導(dǎo)站被評為“全國先進(jìn)輔導(dǎo)站”，她本人榮獲“江蘇省黨校函授管理優(yōu)秀工作者”稱號。

函授教育是一種藝術(shù)，科學(xué)的價值在于求真務(wù)實

多年來，丁美娟在認(rèn)真做好繁重的函授管理工作的同時，不忘自己是一名高級講師，她以求真務(wù)實的態(tài)度踏踏實實做好教學(xué)科研工作。她在學(xué)校近30個函授班擔(dān)任5門課程的教學(xué)，完成的教學(xué)任務(wù)總量在學(xué)校名列前茅。同時，她還積極參與專題課的教學(xué)，分別到多個單位進(jìn)行輔導(dǎo)。教學(xué)之余，她還與他人合作編寫了兩本著作，在省、市級刊物發(fā)表論文數(shù)十篇。丁美娟的師德情操、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、扎實的工作作風(fēng)，贏得了廣大師生的贊譽(yù)和良好的社會聲譽(yù)。