讓閱讀成為孩子的習(xí)慣 常建華 張 昕
閱讀是一個(gè)人必須具備的能力,幼兒期是閱讀能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期。閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,將幫助孩子適應(yīng)以后的學(xué)習(xí)生活,并成為個(gè)人終身學(xué)習(xí)的條件。因此我們應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣?;谶@樣的理念,我們實(shí)施了以下策略:
一、引發(fā)閱讀興趣
閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)首先建立在幼兒喜歡書(shū)的基礎(chǔ)上。為了引領(lǐng)幼兒成為愛(ài)書(shū)的人,我們帶領(lǐng)幼兒參觀書(shū)店、圖書(shū)室、兒童書(shū)房、文化中心,讓他們感受讀書(shū)的氛圍;日常生活中,幼兒對(duì)周?chē)氖澜绠a(chǎn)生困惑時(shí),我們引導(dǎo)他們自己到書(shū)中尋找答案;我們還采取家、園聯(lián)系的方法,家、園共同萌發(fā)幼兒閱讀的興趣。我們定期給幼兒發(fā)放圖文并茂的閱讀材料,要求家長(zhǎng)陪伴幼兒共同閱讀,在家長(zhǎng)的陪同和指點(diǎn)下,幼兒的閱讀興趣更濃了,看書(shū)時(shí)能夠積極思考。
二、創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境
為孩子提供豐富的閱讀環(huán)境,讓書(shū)真正成為幼兒生活中密不可分的好伙伴,是培養(yǎng)幼兒自主閱讀能力必不可少的條件。因此,我們利用一切機(jī)會(huì)和場(chǎng)所,讓幼兒和書(shū)建立感情。圖書(shū)區(qū)里我們擺滿了各種有趣的圖書(shū)和閱讀材料,讓小朋友隨手就可取閱,并根據(jù)幼兒當(dāng)前的閱讀水平不斷充實(shí)更新。
三、培養(yǎng)閱讀策略
培養(yǎng)幼兒自主閱讀是培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣的核心。我們發(fā)現(xiàn)幼兒的閱讀策略是多種多樣的:大多數(shù)幼兒在閱讀時(shí)注意從畫(huà)面中獲取相關(guān)的信息,從畫(huà)面的變化中理解圖書(shū)內(nèi)容;少數(shù)幼兒對(duì)自己認(rèn)識(shí)的漢字很感興趣,他們通過(guò)對(duì)部分文字的識(shí)記逐步理解圖書(shū)內(nèi)容;還有一些幼兒喜歡和同伴討論、商量,憑借相互的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解圖書(shū)內(nèi)容。許多幼兒往往因?yàn)橄矚g色彩鮮艷的圖畫(huà),而忽略圖畫(huà)中文字的作用,因此我們?cè)谄綍r(shí)適當(dāng)?shù)亟探o幼兒一些常用的漢字,在閱讀時(shí),這些漢字可以引發(fā)幼兒對(duì)文字的興趣,憑借已有的知識(shí)點(diǎn),讓幼兒逐步理解圖畫(huà)和文字一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。教師還可以通過(guò)提問(wèn)引發(fā)幼兒思考,再運(yùn)用共同討論幫助幼兒逐步地整理自己的閱讀思維。
經(jīng)過(guò)教師、家長(zhǎng)的精心培養(yǎng),幼兒不但具有了自主閱讀能力,還培養(yǎng)了對(duì)書(shū)籍摯愛(ài)的情感,形成了自覺(jué)的閱讀傾向,并養(yǎng)成了終身喜歡閱讀的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(作者單位:丹陽(yáng)市正則幼兒園)
如何做到園產(chǎn)管理制度化、責(zé)任化 張 昕 常建華
首先要提高園產(chǎn)使用效率。比如:每期學(xué)校都要投入大量的財(cái)力購(gòu)置材料進(jìn)行環(huán)境布置,材料進(jìn)回來(lái)以后分配到各班。我們發(fā)現(xiàn)有很大一部分材料沒(méi)有利用起來(lái),材料的使用過(guò)程中浪費(fèi)現(xiàn)象也比較嚴(yán)重,我園就采取了材料集中管理、合理調(diào)配的方法,布置環(huán)境時(shí)年級(jí)組相對(duì)集中,風(fēng)格統(tǒng)一,減少材料浪費(fèi),多余材料交還保管室,需要時(shí)再次領(lǐng)用,不得積壓在班級(jí)里。如此一來(lái),大大提高了材料的使用效率。
其次要有計(jì)劃地充實(shí)、更新設(shè)備設(shè)施。園產(chǎn)管理是個(gè)長(zhǎng)期的任務(wù),對(duì)園內(nèi)的各種財(cái)產(chǎn),后勤管理人員要心中有數(shù),每學(xué)期有計(jì)劃地報(bào)預(yù)算申購(gòu)新設(shè)備,同時(shí)做到維修優(yōu)質(zhì)化、及時(shí)化,提高設(shè)備的使用年限,使各種設(shè)施發(fā)揮最大功能。
再次要做到敬業(yè)勤業(yè),愛(ài)護(hù)財(cái)產(chǎn)。后勤管理人員和全園職工都要樹(shù)立愛(ài)護(hù)財(cái)產(chǎn)的好風(fēng)尚,對(duì)財(cái)產(chǎn)使用愛(ài)惜愛(ài)護(hù),樹(shù)立勤儉節(jié)約的意識(shí)。
最后還要置卡建賬。我園財(cái)產(chǎn)管理有專(zhuān)項(xiàng)制度,全園各項(xiàng)物品有登記總冊(cè),各班級(jí)部門(mén)財(cái)產(chǎn)有登記表,責(zé)任到人。但是物品管理并不是做到了出入都有登記就可以,關(guān)鍵是要方便統(tǒng)計(jì)和管理。我園目前的這種登記方式不能給管理帶來(lái)快捷的服務(wù)。因此我們提出了后勤信息化管理,要求把出入庫(kù)登記都輸進(jìn)電腦,做成電子表格,無(wú)論什么時(shí)候需要匯總,了解每一項(xiàng)物品的庫(kù)存及入庫(kù)情況和領(lǐng)用情況,都很方便。如果把價(jià)格也一并輸入,還能匯總出各類(lèi)物品的總金額,這樣對(duì)一學(xué)期所使用的學(xué)習(xí)用品、辦公用品、生活用品、甚至是教、玩具的增添等各類(lèi)費(fèi)用都能一目了然。另外還可以每月把水電費(fèi)等也登記在電子表格中,就可看到匯總出來(lái)的數(shù)字,很清楚地了解到這一學(xué)期中各類(lèi)基本開(kāi)支的情況。哪一類(lèi)支出多了需要節(jié)約,哪一類(lèi)支出少了還可以投入多少,能夠?yàn)橄聦W(xué)期的資金預(yù)算提供科學(xué)的依據(jù),充分發(fā)揮電子表格方便快捷的功能。通過(guò)使用并積累了一定的經(jīng)驗(yàn)后,還可以嘗試開(kāi)發(fā)簡(jiǎn)單的后勤管理軟件,使后勤管理真正做到信息化管理。
我們通過(guò)責(zé)任到人管理,財(cái)產(chǎn)使用中損壞現(xiàn)象較責(zé)任化前減少了20%,節(jié)約率提高了10%。
(作者單位:丹陽(yáng)市正則幼兒園)