探秘自行車(chē)(初中一年級(jí))

　　自行車(chē)又稱(chēng)腳踏車(chē)、單車(chē)，是我們?nèi)粘Ｉ钪袝x迢使用的一種人力驅(qū)動(dòng)的簡(jiǎn)便交通工具，也是一種良好的健身運(yùn)動(dòng)器械。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，自行車(chē)也不斷改進(jìn)，自行車(chē)的材料、造型、色彩日新月異，但自行車(chē)的基本功能和原理并沒(méi)有根本的變化。那么，自行車(chē)為什么能輕便、快捷的運(yùn)行呢?
　　
　　基本活動(dòng)
　　
　　觀察自行車(chē)
　　平時(shí)，我們雖然經(jīng)常騎著自行車(chē)往來(lái)飛馳，但仔細(xì)留意觀察其結(jié)構(gòu)的時(shí)候可能不多，讓我們從認(rèn)識(shí)自行車(chē)的基本結(jié)構(gòu)開(kāi)始，對(duì)自行車(chē)進(jìn)行一番研究吧!
　　
　　觀察自行車(chē)的結(jié)構(gòu)
　　(1)同學(xué)分組，4～5人為一組，以小組為單位進(jìn)行活動(dòng)。
　　(2)準(zhǔn)備一輛較新的自行車(chē)，到商店索要(或借閱)該型車(chē)的說(shuō)明書(shū)。
　　(3)將車(chē)擦凈，對(duì)照說(shuō)明書(shū)，從外部仔細(xì)觀察車(chē)的主要組成部件，并填寫(xiě)下表。
　　
　　
　　觀察自行車(chē)運(yùn)動(dòng)部件的功能
　　(1)轉(zhuǎn)動(dòng)車(chē)把。觀察其功能；
　　(2)轉(zhuǎn)動(dòng)腳蹬，曲柄(正轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn))，觀察其功能；
　　(3)轉(zhuǎn)動(dòng)前輪后，壓緊前閘，觀察其功能；
　　(4)轉(zhuǎn)動(dòng)后輪后，壓緊后閘，觀察其功能；
　　(5)將觀察結(jié)果填入下表。
　　
　　分析自行車(chē)各部件功能組合
　　
　　麻雀雖小，五臟俱全。自行車(chē)看似平常，卻也是復(fù)雜的機(jī)械系統(tǒng)。在觀察和分析自行車(chē)組成部件的基礎(chǔ)上，嘗試對(duì)自行車(chē)各個(gè)部件進(jìn)行功能組合。普通自行車(chē)基本上可以由六個(gè)部分組成，試將各部分的組成部件寫(xiě)在后面的括號(hào)中。
　　(1)導(dǎo)向系統(tǒng)?？刂谱孕熊?chē)前進(jìn)方向，主要部件包括(　)。
　　(2)傳動(dòng)系統(tǒng)。把人蹬車(chē)的生物能轉(zhuǎn)變?yōu)闄C(jī)械能傳遞到后輪并使之轉(zhuǎn)動(dòng)，主要部件包括(　)。
　　(3)行走系統(tǒng)。經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)使自行車(chē)前進(jìn)(或后退)，主要部件包括(　)。
　　(4)制定系統(tǒng)。使自行車(chē)減速或靜止，主要部件包括(　)。
　　(5)主架系統(tǒng)。將全車(chē)連接成一個(gè)牢固的整體，并使承受一定的負(fù)載，主要部件包括(　)。
　　(6)乘坐系統(tǒng)。減震并使乘坐人感到舒服，主要部件包括(　)。
　　
　　拓展與延伸
　　
　　試作“小小機(jī)械師”
　　做一回“小小機(jī)械師”
　　1.分組與準(zhǔn)備
　　(1)將同學(xué)分組，4～5人為一組。
　　(2)請(qǐng)教師、家長(zhǎng)或修車(chē)工人師傅指導(dǎo)活動(dòng)。
　　(3)每組準(zhǔn)備自行車(chē)，活動(dòng)扳手、手鉗、螺絲刀(平刀、十字刀)各兩把，鋼釘一枚。
　　2.以小組為單位，進(jìn)行研究
　　(1)研究后輪。在教師或家長(zhǎng)、師傅指導(dǎo)下，先取下鏈條卡、脫掉鏈條：而后松開(kāi)后閘，旋開(kāi)后軸螺母，卸下后輪。
　　記錄取下后輪，旋下后擋發(fā)現(xiàn)了什么，將發(fā)現(xiàn)內(nèi)容記錄下來(lái)；去掉滾珠后，轉(zhuǎn)動(dòng)車(chē)輪有何感覺(jué)?和同學(xué)們進(jìn)行交流。
　　旋下后檔后發(fā)現(xiàn):
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　　(2)研究轉(zhuǎn)動(dòng)部位減少摩擦的原理。拆卸前輪軸、中軸、車(chē)叉、腳踏板，及各轉(zhuǎn)動(dòng)部件時(shí)，須記住螺母旋轉(zhuǎn)的方向并將各種小零件妥善保管，防止丟失，以備后期復(fù)位安裝。
　　通過(guò)觀察和操作，體驗(yàn)自行車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)部位減少摩擦的構(gòu)造原理，并將自己的推想記下來(lái)，將自己的想法和同學(xué)們進(jìn)行交流。
　　自行車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)部位減少摩擦的原理：
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　　(3)研究飛輪的構(gòu)造和功能。撥動(dòng)飛輪，體會(huì)有什么感覺(jué)；然后打開(kāi)飛輪慢慢撥動(dòng)飛輪又發(fā)現(xiàn)了什么?先由一位同學(xué)講講，而后請(qǐng)教師指導(dǎo)：最后再記下來(lái)。
　　慢撥動(dòng)習(xí)輪發(fā)現(xiàn)：
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　　(4)研究飛輪。擰緊飛輪蓋，而后數(shù)數(shù)飛輪齒數(shù)，思考并記錄下來(lái)。若想使我們的“坐騎”跑得更快，飛輪應(yīng)該怎樣進(jìn)行設(shè)計(jì)。
　　(5)研究鏈條。觀察鏈條形狀，思考鏈條工作原理，通過(guò)與同學(xué)交流和教師指導(dǎo)，將自己的思考寫(xiě)出來(lái)。
　　我的思考：
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　　3.小組交流并寫(xiě)出活動(dòng)的收獲
　　
　　我們小組的活動(dòng)收獲：
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　　班級(jí)交流，總結(jié)收獲
　　以班級(jí)為單位總結(jié)活動(dòng)的收獲，請(qǐng)各組匯報(bào)活動(dòng)的成果，同學(xué)們交流收獲與體會(huì)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
　　
　　創(chuàng)新活動(dòng)建議
　　
　　試當(dāng)“小小設(shè)計(jì)師”
　　社會(huì)的進(jìn)步不可逆轉(zhuǎn)，人類(lèi)的創(chuàng)新永無(wú)止境，創(chuàng)新是國(guó)家和民族的靈魂。我們要想自立于世界民族之林，就要以不息的精神，努力大膽創(chuàng)新。
　　用自行車(chē)為題材，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)是一項(xiàng)看得見(jiàn)、摸得著、可參與、能實(shí)踐的活動(dòng)項(xiàng)目，極具教育價(jià)值，建議同學(xué)們從如下方面深入挖掘自行車(chē)的創(chuàng)新思路：
　　(1)進(jìn)一步了解自行車(chē)的發(fā)展史，從自行車(chē)的演變過(guò)程吸取營(yíng)養(yǎng)，并關(guān)注當(dāng)前自行車(chē)在構(gòu)造、材料、形態(tài)、功用等前沿的研究動(dòng)向；
　　(2)通過(guò)認(rèn)真思考，構(gòu)思重量輕、體積小、強(qiáng)度高、速度快、功能多的新型自行車(chē)。期間，同學(xué)們應(yīng)廣泛收集有關(guān)資料，并將自己的構(gòu)思畫(huà)出草圖。
　　(3)結(jié)合同學(xué)們的設(shè)計(jì)，以班級(jí)為單位，以“我心中的理想自行車(chē)”為題，舉辦一次演講