淺談高校人才資源開發(fā)與管理創(chuàng)新

　　高校作為人才聚集地，在質(zhì)量和數(shù)量方面擁有豐厚的資源。因此，通過制定合理、有效的人才資源開發(fā)與管理規(guī)則，建立高校人才資源開發(fā)與管理新機(jī)制，充分發(fā)揮人才資源作用，建設(shè)一支德才兼?zhèn)?、學(xué)術(shù)一流的高素質(zhì)師資隊(duì)伍，對于提升高校創(chuàng)造力、競爭力，實(shí)現(xiàn)建設(shè)一流大學(xué)的目標(biāo)尤為重要。
　　一、當(dāng)前高校師資隊(duì)伍管理中存在的問題
　?。ㄒ唬┤瞬刨Y源開發(fā)管理理念滯后
　　由于我國高校在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下形成了傳統(tǒng)的人事管理，人在管理活動中處于消極被動的地位。對教師的管理普遍還停留在傳統(tǒng)的人事管理上，在人才工作管理實(shí)踐中普遍存在重工作發(fā)展輕生活保障、重硬件建設(shè)輕軟件環(huán)境營造、重使用輕培養(yǎng)等問題。在培訓(xùn)、津貼分配、管理等方面還存在不符合實(shí)際、隨意性比較大等現(xiàn)象，導(dǎo)致部分人才資源流失嚴(yán)重，人員結(jié)構(gòu)不合理，人才浪費(fèi)。在人才培養(yǎng)、穩(wěn)定、吸引和業(yè)績考核等方面的制度缺乏規(guī)范化，激勵和約束作用還沒有在管理中發(fā)揮作用，給人才資源開發(fā)帶來了很多障礙。
　?。ǘ┤狈茖W(xué)有效的人才引進(jìn)、培養(yǎng)和利用機(jī)制
　　各高校都很重視人才引進(jìn)工作，但由于缺乏明確合理的人才資源架構(gòu)，人才工作就顯得有些盲目，學(xué)校應(yīng)根據(jù)辦學(xué)目標(biāo)和發(fā)展戰(zhàn)略研究制定科學(xué)合理的人才規(guī)劃，確保人才資源建設(shè)工作更具有可持續(xù)性。
　?。ㄈ┛冃гu估和激勵體系不科學(xué)
　　由于人才考核評估體系普遍存在于物化、量化的現(xiàn)象，使得一些教師出現(xiàn)急躁和急功近利的心態(tài)，或疲于應(yīng)對考評工作量要求，或片面追求數(shù)量，或滿足于小富即安。在一定程度上制約了人才的創(chuàng)造力，人才的主體意識和積極程度因而大為削弱。
　　二、加強(qiáng)高校人才管理的對策與措施
　　（一）更新觀念，建立正確的人才觀
　　人才工作是各高校人才資源開發(fā)工作中的一項(xiàng)重要工作。高層次人才是教師隊(duì)伍中的旗幟，是教師隊(duì)伍整體水平的標(biāo)志，更是一所大學(xué)辦學(xué)水平的體現(xiàn)。建立正確的人才觀，擁有各類專業(yè)高層次人才，首先，要建立競爭擇優(yōu)的人才選拔機(jī)制，創(chuàng)建公開、公平、公正的競爭擇優(yōu)用人環(huán)境，解放思想，為各類人才搭建一個(gè)能夠展示才能的平臺。其次，建立科學(xué)的人才考核體系。在注重個(gè)人基本條件基礎(chǔ)上，重點(diǎn)考核其品德、知識、能力、業(yè)績。社會的進(jìn)步需要發(fā)展高新技術(shù)，這就要求高校必須有一批一流的師資隊(duì)伍從事前沿性、基礎(chǔ)性的教學(xué)研究工作，既要有扎實(shí)的專業(yè)功底和鉆研精神，又要有職業(yè)道德敬業(yè)精神、職業(yè)適應(yīng)能力、合作精神和創(chuàng)新觀念。同時(shí)在市場經(jīng)濟(jì)下，承擔(dān)起培養(yǎng)受社會歡迎和認(rèn)可的實(shí)用性、應(yīng)用性、復(fù)合型的高素質(zhì)大學(xué)生畢業(yè)生的責(zé)任。再次，科學(xué)管理人才。運(yùn)用現(xiàn)代人力資源理論指導(dǎo)人才工作，就要遵循人才規(guī)律，把握人才成長和使用的特殊規(guī)律，樹立為人才服務(wù)思想，通過政策待遇引導(dǎo)，資金支持，宏觀調(diào)控等手段，為人才成長營造寬松的外部環(huán)境，提供施展才華、發(fā)揮聰明才智的舞臺，真正做到用事業(yè)造就人才，用環(huán)境凝聚人才，用機(jī)制激勵人才，用政策保障人才。
　　（二）創(chuàng)新人才開發(fā)、人才引進(jìn)機(jī)制
　　建立靈活的用人機(jī)制。完善和創(chuàng)新教師管理制度，建設(shè)一支素質(zhì)良好、結(jié)構(gòu)優(yōu)化，精干高效的師資隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)高校發(fā)展目標(biāo)和學(xué)科建設(shè)，人才培養(yǎng)和科學(xué)研究等方面工作得以迅速發(fā)展的根本保證。要遵循人才規(guī)律，加大人才開發(fā)力度，努力提高人才素質(zhì)、拓展人才發(fā)展空間，實(shí)現(xiàn)人才價(jià)值。要為其搭建興趣、特長發(fā)展和能力發(fā)揮的平臺，充分挖掘教師的潛力，建立科學(xué)而客觀的人才考核評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，客觀及全面的反映其業(yè)績，消除制約人才成長的體制和制度因素，建立科學(xué)的激勵機(jī)制，通過以崗定薪、多勞多酬、優(yōu)勞優(yōu)酬的分配制度，“人員能進(jìn)能出、職務(wù)能上能下”的聘任制度，實(shí)現(xiàn)人才不斷進(jìn)取、不斷創(chuàng)新，從而更好地推進(jìn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。
　　創(chuàng)新人才引進(jìn)機(jī)制。人才引進(jìn)是高校人才資源開發(fā)工作的重要一部分，立足于學(xué)校實(shí)際，從學(xué)校的定位、學(xué)科發(fā)展規(guī)劃出發(fā)，科學(xué)建立引進(jìn)人才框架和評價(jià)機(jī)制，圍繞學(xué)科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)的需要，制定科學(xué)人才引進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)，吸引人才的優(yōu)惠待遇，通過公開招聘拓寬人才的來源渠道，引進(jìn)急需人才，提高引進(jìn)人才質(zhì)量，避免因盲目引進(jìn)而帶來的人才堆砌、人才流失，有效提高引進(jìn)人才資源利用效率。
　?。ㄈ┘訌?qiáng)培訓(xùn)教育，重視教師個(gè)體成長
　　充分激發(fā)人的積極性，營造一個(gè)公平、公正、民主的工作氛圍。首先，對具有淵博的學(xué)識高層次人才，要培養(yǎng)其愛崗敬業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、熱愛學(xué)校、團(tuán)結(jié)協(xié)作、以身作則的高尚品質(zhì)，及對學(xué)校的忠誠度，為提升高校競爭力貢獻(xiàn)自己的力量。其次，為高層次人才生存與發(fā)展創(chuàng)造所需要環(huán)境，這就要求學(xué)校根據(jù)個(gè)體需要為人才提供有利于事業(yè)發(fā)展的學(xué)科培養(yǎng)計(jì)劃，提供穩(wěn)定持續(xù)的科研基金資助，現(xiàn)代前沿的科研配套設(shè)施、科研助手等硬件在內(nèi)的工作平臺，還要創(chuàng)造寬松自由的學(xué)術(shù)氛圍，兼容并包的學(xué)術(shù)態(tài)度，開放互動的學(xué)術(shù)交流網(wǎng)絡(luò)，競爭合作的學(xué)術(shù)環(huán)境。還要堅(jiān)持以人為本，充分尊重和調(diào)動人才的積極性、主動性和創(chuàng)造性，為高層次人才組建學(xué)科團(tuán)隊(duì)等軟環(huán)境。再次，注重對中青年人才學(xué)術(shù)帶頭人和骨干教師資源的引進(jìn)和培養(yǎng)。中青年骨干教師隊(duì)伍是學(xué)校的中堅(jiān)力量，是學(xué)校的未來，建立從思想素質(zhì)、人品道德、業(yè)務(wù)素質(zhì)、發(fā)展?jié)摿Φ确矫婢C合考察評價(jià)體系，營造有利于青年人成長的機(jī)制和環(huán)境，需要在在崗培訓(xùn)，企業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)踐進(jìn)修以及學(xué)歷提高等方面給予政策鼓勵及支持。
　?。ㄋ模┙⒑椭C校園，營造師資隊(duì)伍建設(shè)的良好氛圍
　　高等學(xué)校的核心競爭力是高層次人才群體，而在高層次人才群體的建設(shè)中，組織結(jié)構(gòu)、文化氛圍和價(jià)值觀念等軟環(huán)境建設(shè)及柔性管理更有價(jià)值。理想的工作環(huán)境、和諧的人際氛圍，是團(tuán)結(jié)人力的重要因素。相互尊重，優(yōu)勢互補(bǔ)，友善協(xié)作，營造寬松的環(huán)境，可為人群提供發(fā)展事業(yè)的廣闊舞臺。隨著高層次人才的不斷注入，在思想觀念、工作、生活條件等方面都需要適應(yīng)期來將團(tuán)隊(duì)重新打造磨合，提供良好的工作、生活條件就顯得尤為重要。
　　為此，人力資源管理中要強(qiáng)化服務(wù)意識，寓服務(wù)于每個(gè)細(xì)節(jié)中，進(jìn)行關(guān)懷式管理，根據(jù)業(yè)務(wù)發(fā)展的需要來培養(yǎng)人才，注重其個(gè)體內(nèi)在素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿?，?jīng)常給予精神和物質(zhì)鼓勵，使其達(dá)到最高的工作效率，通過構(gòu)造共同愿景，在共同計(jì)劃下的密切配合、相互提醒、糾正方向，以實(shí)現(xiàn)最終目標(biāo)。
　　
　　〔本文系中國民航大學(xué)軟實(shí)力研究中心課題（項(xiàng)目編號：MHRSL10-03）〕
　?。ò?，1963年生，湖南寧遠(yuǎn)人，中國民航大學(xué)人事處助理研究員。研究方向：師資隊(duì)伍建設(shè)）