張紅英:用創(chuàng)新?lián)芰翆W(xué)生心靈深處那盞燈

趙冬冬

在鄭州大學(xué)，張紅英絕對(duì)算得上一個(gè)“老”輔導(dǎo)員了，她在輔導(dǎo)員崗位上已經(jīng)工作了16個(gè)春秋。有人問(wèn)她，做輔導(dǎo)員那么長(zhǎng)時(shí)間，你不覺(jué)得厭煩和枯燥嗎？這時(shí)，她總會(huì)堅(jiān)定地?fù)u搖頭。因?yàn)樗闹醒b著學(xué)生，所以從不覺(jué)得厭煩；因?yàn)樗恢痹谂μ角蠹訌?qiáng)大學(xué)生思想政治教育的有效途徑和載體，所以從不覺(jué)得枯燥。

2010年年初，張紅英被學(xué)校推薦參加“2009全國(guó)高校輔導(dǎo)員年度人物”評(píng)選。在新華網(wǎng)上，有網(wǎng)友看過(guò)她的事跡后這樣評(píng)價(jià)：“她著眼于各項(xiàng)學(xué)生工作的覆蓋面，能夠貼近學(xué)生，根據(jù)學(xué)生關(guān)注的問(wèn)題、喜歡的方式創(chuàng)造性地開(kāi)展工作；她注重在培養(yǎng)學(xué)生具備必要的專業(yè)知識(shí)、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、全面的綜合素質(zhì)、良好的品德修養(yǎng)上下工夫。”最終，張紅英獲得“2009全國(guó)高校輔導(dǎo)員年度人物”提名獎(jiǎng)，并應(yīng)邀參加了第三屆全國(guó)高校輔導(dǎo)員工作創(chuàng)新論壇。

一份價(jià)值10萬(wàn)元的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

2007年8月，鄭州大學(xué)旅游管理學(xué)院大二學(xué)生梁麗麗剛剛參加完暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，回到家里準(zhǔn)備好好休息一下，一條發(fā)自同學(xué)的短信讓她十分興奮：“淮陽(yáng)縣政府準(zhǔn)備花10萬(wàn)元購(gòu)買我們的暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告?！?/p>

梁麗麗又是驚訝又是開(kāi)心，20多天的暑期社會(huì)實(shí)踐帶來(lái)的疲憊在這一刻消失得無(wú)影無(wú)蹤。

2007年6月，淮陽(yáng)縣政府向鄭州大學(xué)旅游管理學(xué)院發(fā)出“邀請(qǐng)”，想請(qǐng)他們?yōu)楫?dāng)?shù)亻_(kāi)發(fā)旅游資源把脈。此時(shí)，剛好臨近暑期，張紅英正在籌備大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，于是，經(jīng)過(guò)深思熟慮，“淮陽(yáng)縣旅游資源的開(kāi)發(fā)和整體營(yíng)銷”被確定為當(dāng)年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐的重點(diǎn)項(xiàng)目。

對(duì)于這個(gè)項(xiàng)目，張紅英頗為重視，因?yàn)樗肋@次暑期社會(huì)實(shí)踐最接近“實(shí)戰(zhàn)”，如果利用好這次機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)很好的鍛煉。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)也非常重視，決定由張紅英帶隊(duì)，并選派一名教授和一名博士跟隊(duì)指導(dǎo)。

豫東的7月，酷暑難耐。但是張紅英帶領(lǐng)的隊(duì)員在到達(dá)淮陽(yáng)縣的當(dāng)天下午，還沒(méi)有來(lái)得及休息便分成了5個(gè)小組在街頭、景區(qū)耐心地與過(guò)往行人聊天、收集問(wèn)卷。最終，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，一份題為“淮陽(yáng)旅游鄭州市場(chǎng)整合營(yíng)銷方案”社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告出爐了。

這份報(bào)告僅正文部分就有3萬(wàn)多字，加上附件，共有4.5萬(wàn)字，裝訂成冊(cè)后達(dá)70頁(yè)。調(diào)研報(bào)告交給當(dāng)?shù)卣?，引起了?duì)方的高度重視，認(rèn)為調(diào)研報(bào)告抓住了淮陽(yáng)縣旅游的實(shí)際問(wèn)題，提出的方案可操作性強(qiáng)，淮陽(yáng)縣政府有意出資10萬(wàn)元予以購(gòu)買。

這讓張紅英也有些意外，實(shí)在沒(méi)有想到她和學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐成果能得到如此重視和認(rèn)可。如何“利用”好這筆錢確實(shí)“難住了”隊(duì)員們，但淮陽(yáng)是貧困縣的現(xiàn)實(shí)最終讓隊(duì)員們決定將該方案無(wú)償捐獻(xiàn)給當(dāng)?shù)卣．?dāng)時(shí)，此舉受到了全國(guó)各大媒體的廣泛關(guān)注，引起了強(qiáng)烈的社會(huì)反響，被傳為佳話。

“通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)學(xué)過(guò)的知識(shí)都是有用的。以前有很多知識(shí)學(xué)過(guò)了、記住了，但不知道該怎么用、什么時(shí)候用?，F(xiàn)在再讓我去做這樣一件事情，我就知道該怎么做了?！绷蝴慃愓f(shuō)。為此，梁麗麗和另外11名隊(duì)員還當(dāng)選為“第二屆河南十大教育新聞人物”候選人。

“這是對(duì)我們探索的‘實(shí)踐育人模式的一次很好的驗(yàn)證?！睆埣t英說(shuō)。“為了不使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)流于形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中去認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解國(guó)情，學(xué)會(huì)用專業(yè)的眼光發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，能夠從專業(yè)的視角分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維、培育學(xué)生的創(chuàng)新精神，我每年都把實(shí)踐活動(dòng)與引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行正確的社會(huì)觀察相結(jié)合，與服務(wù)社會(huì)主義新農(nóng)村相結(jié)合，與鞏固大學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識(shí)相結(jié)合，與培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力相結(jié)合，與提高大學(xué)生科技創(chuàng)新水平相結(jié)合。與此同時(shí)，大學(xué)生思想政治教育工作也被有效地融入實(shí)踐活動(dòng)中。實(shí)踐證明，這種模式收到了很好的效果?！?/p>

紅紅火火的學(xué)生自助銀行

“一次偶然的機(jī)會(huì)，一名家庭并不困難的學(xué)生找到我，有些羞澀地說(shuō)想向我借點(diǎn)錢。我很納悶，他平時(shí)并不缺錢用啊。經(jīng)過(guò)了解得知，家里匯的錢一直沒(méi)有到，這名學(xué)生連基本的生活費(fèi)都沒(méi)有了，又不好意思向同學(xué)開(kāi)口借錢?！睆埣t英說(shuō)。

張紅英把200元錢借給那位學(xué)生的同時(shí)，也陷入了深思?，F(xiàn)行的學(xué)生資助體系基本上是顧“兩頭兒”，一頭兒是學(xué)習(xí)好的學(xué)生，可以拿到國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、人民獎(jiǎng)學(xué)金；一頭兒是貧困生，他們可以通過(guò)國(guó)家助學(xué)金、勤工助學(xué)崗位以及社會(huì)各界的資助來(lái)完成大學(xué)學(xué)業(yè)。但是這“兩頭兒”中間的相當(dāng)大一部分學(xué)生卻被擋在了資助體系之外，成了學(xué)生資助體系的一個(gè)“死角”。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生都有過(guò)類似的經(jīng)歷，特別是到了學(xué)期末，學(xué)生在經(jīng)濟(jì)上都比較緊張，不好意思向同學(xué)開(kāi)口借錢或者借不到錢的尷尬會(huì)讓他們的生活面臨困難。如何解決這部分學(xué)生的“燃眉之急”，經(jīng)過(guò)多方論證，張紅英在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的支持下設(shè)立了“學(xué)生自助銀行”，由學(xué)院出資幫助這部分學(xué)生解決臨時(shí)困難。

學(xué)生借款時(shí)只需憑學(xué)生證，填寫(xiě)借款憑證即可每次借到100～300元不等的現(xiàn)金，不需要任何理由、不需要任何手續(xù)費(fèi)和利息。借款期限一般為1個(gè)月，最長(zhǎng)不超過(guò)兩個(gè)月（暑期為兩個(gè)月）。學(xué)生只要能按時(shí)歸還借款，便可以繼續(xù)在“學(xué)生自助銀行”借款，對(duì)于惡意拖欠借款者，學(xué)院將公布名單，并記入個(gè)人信用檔案。

就這樣，張紅英出任了“學(xué)生自助銀行”的“行長(zhǎng)”，雖然這給她增加了很多工作量，但看到學(xué)生的困難得到了及時(shí)解決，她覺(jué)得很欣慰。

她認(rèn)為，大學(xué)生思想政治教育工作就是要服務(wù)學(xué)生，不把這種服務(wù)落實(shí)在解決學(xué)生的實(shí)際困難上，服務(wù)學(xué)生就是一句空話，更談不上思想政治教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性了。這種無(wú)利息的、手續(xù)簡(jiǎn)單的借款方式使學(xué)生不再為一時(shí)的缺錢而煩惱，深受學(xué)生歡迎。

其實(shí)，張紅英后來(lái)才知道，這一創(chuàng)新措施曾被一些教育專家譽(yù)為“對(duì)目前我國(guó)學(xué)生資助體系的一種很好的補(bǔ)充”。雖然由于種種原因，學(xué)院最終只投入了3000元，但由于她的“苦心經(jīng)營(yíng)”，資金周轉(zhuǎn)很快，仍然把“學(xué)生自助銀行”辦得紅紅火火。銀行“開(kāi)業(yè)”5年多來(lái)，惠及2003級(jí)到2010級(jí)的300多名學(xué)生，借款累計(jì)4萬(wàn)多元。

而這期間竟然沒(méi)有一個(gè)學(xué)生“違約”，張紅英幸福地笑了。“學(xué)生自助銀行”在服務(wù)于學(xué)生、解學(xué)生“一時(shí)之難”、完善大學(xué)生資助體系的同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，使他們養(yǎng)成了誠(chéng)信的習(xí)慣，認(rèn)識(shí)到了信用的價(jià)值。無(wú)形之中，張紅英也找到了另外一種對(duì)學(xué)生開(kāi)展誠(chéng)信教育的有效途徑。

“要不斷地創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的形式、方法和載體?！边@是張紅英始終堅(jiān)持的工作理念，也是她工作的真實(shí)寫(xiě)照。實(shí)際上，每次實(shí)施一項(xiàng)新的舉措，她的心里也都有許多未知數(shù)，也有許多擔(dān)心和顧慮，但她期盼著用創(chuàng)新?lián)芰翆W(xué)生心靈深處那盞燈的愿望和勁頭，始終支持和鼓勵(lì)著她勇敢、堅(jiān)定地探索下去……

責(zé)編：路 童