黃山學(xué)院公共體育健美操課現(xiàn)狀與對策研究

姜麗莉,陶 華

（黃山學(xué)院 體育系，安徽 黃山 245041）

黃山學(xué)院公共體育健美操課現(xiàn)狀與對策研究

姜麗莉,陶 華

（黃山學(xué)院 體育系，安徽 黃山 245041）

采用文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計法和訪談法，對黃山學(xué)院公共體育健美操課的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)研。從師資情況、場地器材情況、課程的設(shè)置與實施情況等方面進(jìn)行研究，結(jié)果顯示黃山學(xué)院公共體育健美操男教師人數(shù)少,專項畢業(yè)教師少；場地器材不足；教學(xué)時數(shù)沒有達(dá)到要求，理論課教學(xué)時數(shù)不足；沒有針對男生開設(shè)健美操課；教學(xué)內(nèi)容相對單一，教學(xué)方法比較傳統(tǒng)，考核方法不夠全面。文章還針對發(fā)現(xiàn)的問題提出建議，為促進(jìn)公共體育健美操課程的更好發(fā)展。

普通高校；公共體育；健美操；課程；現(xiàn)狀

1 前 言

健美操是當(dāng)代國際最為流行的一種健身性的社會體操，它集音樂、技巧、體能、表演為一體，是鍛煉身體，陶冶情操的極好的運動項目之一。在高校開設(shè)健美操課能夠培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉興趣，使學(xué)生掌握一定的鍛煉技能，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，形成終身體育意識。對黃山學(xué)院公共體育健美操課程的開展現(xiàn)狀進(jìn)行研究，旨在發(fā)現(xiàn)黃山學(xué)院公共體育健美操課程在開展過程中存在的問題，為黃山學(xué)院和其他高等院校公共體育健美操課的改革和發(fā)展提供可借鑒的依據(jù)。

2 研究對象與研究方法

2.1 研究對象

以黃山學(xué)院公共體育健美操課程為研究對象。

2.2 研究方法

在查閱文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，整理確定了黃山學(xué)院公共體育健美操課程現(xiàn)狀調(diào)查問卷。發(fā)放對象為黃山學(xué)院大一到大四的學(xué)生（體育系除外），采用當(dāng)面發(fā)放和當(dāng)面回收的形式，實際發(fā)放問卷200份，其中男生100份，女生100份，回收192份，有效問卷185份，回收率96.0%，有效率為96.3%。面對有效問卷采用Excel2003軟件處理，對數(shù)據(jù)進(jìn)行了頻數(shù)和百分?jǐn)?shù)的運算和統(tǒng)計分析。

3 結(jié)果與分析

3.1 師資情況

調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果（見表1）表明，黃山學(xué)院共有健美操教師6人，其中女教師5名，占83.3%，男教師1名，占16.7%，說明男性健美操教師人數(shù)偏少。健美操專項畢業(yè)的教師3人，占50%，其他專項畢業(yè)轉(zhuǎn)而從事健美操專業(yè)教學(xué)的3人，占50%，說明從事健美操教學(xué)的教師原始專項比例偏小。本科學(xué)歷的教師1人，占16.7%；研究生學(xué)歷的有5人，占83.3%，說明健美操教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)比較高。在職稱結(jié)構(gòu)中講師和助教有5人，占83.3%；副教授1人，占16.7%。健美操教師以中青年為主，因此經(jīng)驗不足，有待培養(yǎng)和提高。

3.2 場地器材情況

調(diào)查結(jié)果表明，黃山學(xué)院沒有供公共體育健美操課使用的室內(nèi)場館。在室外場地方面，北區(qū)可以在田徑場的跑道上進(jìn)行教學(xué)，南區(qū)有兩塊標(biāo)準(zhǔn)田徑場地，其中一塊是橡膠場地，但是沒有鋪設(shè)供健美操課使用的電源線路，不能使用音響設(shè)備，無法開展健美操教學(xué)。因此南區(qū)的公共體育健美操課只能在宿舍樓下的水泥路上進(jìn)行，雖然校園內(nèi)行人和車輛較少，但有時也會影響教學(xué)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如帶鏡子的室內(nèi)體操房的教學(xué)效果。在器材設(shè)備方面，沒有運用多媒體教學(xué)手段，提供磁帶式的錄音機(jī)，音質(zhì)差，使用不便，CD機(jī)數(shù)量較少，北區(qū)1臺，南區(qū)2臺，除健美操課外，像瑜伽、藝術(shù)體操、武術(shù)、體育舞蹈等課程，也需要音響設(shè)備，因此，同時使用音響設(shè)備上課的班級有時會達(dá)到5-6個，所以器材的投入不能滿足現(xiàn)代健美操教學(xué)的需求。83.3%的教師認(rèn)為，目前的場地、器材難以滿足教學(xué)的需求。

3.3 課程的設(shè)置與實施

3.3.1 教學(xué)對象

調(diào)查結(jié)果表明，黃山學(xué)院公共體育健美操課只針對大一、大二的女生開課，并不針對男生開課。大三、大四的女生也沒有選修課。問卷對學(xué)生喜歡的體育課程進(jìn)行了調(diào)查，從表2中可以看出，在被調(diào)查的學(xué)生中，女生有42.5%對健美操課感興趣，而男生也有10.0%的人喜歡。說明健美操是很受女生喜歡的一門課程，有很好的發(fā)展前景，在場地和器材允許的情況下，應(yīng)該增加健美操的開課班次。男生對健美操的認(rèn)識也有了一定的改變，不再認(rèn)為健美操是女生的專屬課程，希望體驗和嘗試。因此，應(yīng)該針對男生開設(shè)健美操課。

表2 學(xué)生對健美操課的興趣調(diào)查表（多選）

3.3.2 教學(xué)內(nèi)容

黃山學(xué)院公共體育健美操課有統(tǒng)一的教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)度，但是沒有文字圖解的教材。在實踐內(nèi)容方面，以健美操基本步伐和大眾鍛煉標(biāo)準(zhǔn)等級套路為主。第一學(xué)期一般是一級、二級套路，第二學(xué)期一般是三級、四級套路，教學(xué)內(nèi)容比較單一，沒有加入有氧搏擊、有氧拉丁、街舞等目前比較流行的健身項目。在理論課方面，教學(xué)大綱中的主要教學(xué)內(nèi)容有健美操運動簡介，健美操的音樂與編排。相對來說，理論課教學(xué)時數(shù)偏少，教學(xué)內(nèi)容不系統(tǒng)、不全面?？偟膩碚f，黃山學(xué)院公共體育健美操課還是以實踐課教學(xué)為主，以大眾鍛煉標(biāo)準(zhǔn)等級套路為主要教學(xué)內(nèi)容，偏重教師的教，忽視理論教學(xué)。很多學(xué)生都認(rèn)為健美操就是減肥的運動，對健美操的認(rèn)識還不夠透徹。

3.3.3 教學(xué)方法

調(diào)查結(jié)果表明，教師在教學(xué)中基本使用語言法、完整和分解法、示范法和矯正法。對于一些新的教學(xué)方法，如：程序教學(xué)法、念動教學(xué)法或表象教學(xué)法、反饋教學(xué)法、學(xué)導(dǎo)法等使用的較少。傳統(tǒng)的教學(xué)方法并不是落后，只是在教育觀念不斷更新的今天，在“健康第一”、“以人為本”教育觀念的指導(dǎo)下，為了發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已不再適應(yīng)新時代的需求。學(xué)生的學(xué)習(xí)方法主要采用了分段練習(xí)法、完整練習(xí)法、重復(fù)練習(xí)法3種。在被調(diào)查的女生中，有58人選修過或正在學(xué)習(xí)健美操課程，學(xué)生對教師教學(xué)方法滿意程度的調(diào)查見表3，對教師教學(xué)方法滿意的學(xué)生占37.9%，認(rèn)為教學(xué)方法一般的占48.3%，對教師教學(xué)方法不滿意的占13.8%。說明教師在教學(xué)方法的運用上有所欠缺，教師應(yīng)該深入研究教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

表3 學(xué)生對教師教學(xué)方法滿意程度調(diào)查表（n=58）

3.3.4 考核方法

健美操教學(xué)中對學(xué)生的考核評價是教學(xué)的重要手段，是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。調(diào)查結(jié)果表明，目前黃山學(xué)院公共體育健美操課程對學(xué)生的考核評價主要由兩部分組成：技術(shù)成績和平時成績。技術(shù)成績占80%，平時成績占20%，不對理論內(nèi)容進(jìn)行考核。技術(shù)成績的考核基本是將教師在課堂上教授的成套健美操動作作為考試的內(nèi)容，考核內(nèi)容不夠全面。“教什么就考什么”，這樣的評價方式忽略了學(xué)生的個體差異，對學(xué)生的技術(shù)、技能用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，只針對動作的好壞決定成績，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程不重視，并不能真實反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，將會挫傷學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)的積極性。

4 建 議

4.1 加大對健美操課場地和器材的投入

對健美操場地進(jìn)行規(guī)劃，建設(shè)體育場館，擺脫沒有體育館的現(xiàn)狀，這樣不但可以提高健美操課的教學(xué)效果，也可以改善其他體育課的教學(xué)環(huán)境。另外增添教學(xué)器材，購買CD機(jī)或其他數(shù)碼的音響設(shè)備，有利于教師及時更新教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

4.2 加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)

引進(jìn)與培養(yǎng)健美操男教師，增加教師培訓(xùn)機(jī)會，提高專業(yè)素質(zhì)，引進(jìn)最新的健美操練習(xí)形式，把最時尚的健美操帶到課堂，使高校健美操課緊跟健美操發(fā)展的步伐，讓學(xué)生感受到時代進(jìn)步的脈搏。

4.3 優(yōu)化健美操課程的教學(xué)內(nèi)容

重視理論課教學(xué)，增加現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段的使用。在健美操課的教學(xué)內(nèi)容上，除了大眾健美操鍛煉標(biāo)準(zhǔn)以外，增加其他的練習(xí)形式，如：拉丁健美操、搏擊操、有氧踏板操、街舞、瑜伽等，豐富教學(xué)內(nèi)容。在理論課的教學(xué)上，增加實用性更強(qiáng)的內(nèi)容，如：健美操的科學(xué)運動原理、運動方法、運動價值、運動衛(wèi)生保健知識、健美操運動的觀賞等，不斷優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)。利用誘導(dǎo)教學(xué)法、改編教學(xué)法、比賽教學(xué)等新的教學(xué)方法改善傳統(tǒng)的教學(xué)方法。

4.4 建立多元化的考核評價體系

重視過程評價，重視學(xué)生的自評、互評，改變教師評價結(jié)果的絕對化，更多的引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力，減輕學(xué)生對考試的恐懼心理，使評價的結(jié)果更真實合理。

4.5 建立健美操俱樂部

使學(xué)生在課外時間能夠有機(jī)會進(jìn)行健美操鍛煉，逐漸養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。建立健美操俱樂部可以給學(xué)生提供互動的平臺，培養(yǎng)學(xué)生的社會交往能力，給學(xué)生提供社會實踐的機(jī)會。男同學(xué)也可以加入到健美操鍛煉的隊伍中來，對于那些對健美操感興趣，但是沒有機(jī)會上健美操課的男同學(xué)，可以通過健美操俱樂部了解和感受健美操。健美操俱樂部是提高高校健美操水平的有效途徑。

An Investigation into the Current Situation of Aerobics Course of Public P.E in Huangshan University and its Countermeasures

Jiang Lili,Tao Hua
(Department of Physical Education,Huangshan University,Huangshan 245000,China)

This article adopts the methods of questionnaire,literature review,mathematical statistics and interview to carry on an investigation into the present situation of Aerobics course of public P.E in Huangshan University from the perspectives of the faculty,the playground and equipment,curriculum setting and implementation and so on.The results are as follows:the number of the male teachers is small,and the number of male teachers majoring in Aerobics is even smaller;the playground and equipment are insufficient;the teaching hour has not met the requirements,especially the theory class teaching hour;Aerobics course has not been open to male students;the teaching content is relatively unitary;the teaching method is comparably traditional;the assessment methods are not very comprehensive. The article puts forward some proposals for a better development of the course.

regular institutions of higher learning;public physical education;Aerobics;course;current situation

G831.3

A

1672-447X(2010)04-0121-03

2010-05-20

姜麗莉（1981-），遼寧人，黃山學(xué)院體育系教師，碩士，研究方向為體育人文社會學(xué)。

表1 黃山學(xué)院健美操教師情況調(diào)查表

項目 性別 專項 學(xué)歷 職稱男 女 原始 轉(zhuǎn) 本科 碩士 助教、講師 副教授人數(shù)153315 5 1 % 16.7 83.3 50 50 16.7 83.3 83.3 16.7

胡德明