基于Web的高校學(xué)生體質(zhì)測試管理研究

王全軍

2007年4月《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》(以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》)出臺，新標(biāo)準(zhǔn)的出臺預(yù)示著國家對下一代健康

水平的高度重視。然我國自1979年以來的學(xué)生體質(zhì)健康狀況調(diào)研報告顯示:學(xué)生的耐力、速度、爆發(fā)力、力量素質(zhì)均呈逐年下降趨勢。《標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施就是為解決日益下降的學(xué)生體質(zhì)問題，通過文獻(xiàn)檢索2002年以來有關(guān)《標(biāo)準(zhǔn)》的文章415篇，研究主要集中在《標(biāo)準(zhǔn)》的測試過程中存在的問題，以及項(xiàng)目設(shè)置問題等等。而對于測試后數(shù)據(jù)的科學(xué)化管理沒有人進(jìn)行研究，《標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施停留在單一的測試、上報數(shù)據(jù)層面，忽視了《標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施目的，降低了實(shí)施效益，長期如此必將導(dǎo)致《標(biāo)準(zhǔn)》測試的應(yīng)試化。管理平臺就是基于當(dāng)前《標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施過程存在的測試數(shù)據(jù)科學(xué)化管理不足而展開的研究。

1 系統(tǒng)開發(fā)平臺

1.1 ASP。

ASP(Active Server Pages)是創(chuàng)建動態(tài)網(wǎng)頁的一個工具。在ASP環(huán)境下，可以通過服務(wù)器端腳本來實(shí)現(xiàn)動態(tài)交互式Web頁面和強(qiáng)大的Web應(yīng)用程序。當(dāng)客戶端訪問一個連接后，該連接的請求被發(fā)送到網(wǎng)頁所在服務(wù)器上，根據(jù)用戶的請求連接在硬盤上找到相應(yīng)的文件。通過網(wǎng)絡(luò)將數(shù)據(jù)傳輸?shù)接脩舻臑g覽器，從而實(shí)現(xiàn)信息交流的即時性。

1.2 SQL sever 2005。

SQL Server 2005是一個全面的數(shù)據(jù)庫平臺，使用集

成的商業(yè)智能(BI)工具提供了企業(yè)級的數(shù)據(jù)管理。能夠滿足各種類型的構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的需求，同時，SQL Server 2005數(shù)據(jù)庫引擎提供了更安全可靠的存儲功能，具有功能強(qiáng)大、安全可靠等特點(diǎn)。

1.3 IIS 5.0。

新一代的IIS 5.0，在網(wǎng)絡(luò)安全性、可編程性和管理方面做出了相當(dāng)大的改進(jìn)。IIS 5.0改進(jìn)的安全驗(yàn)證方法，加強(qiáng)了安全通信功能，為身份逐級驗(yàn)證提供了便利，保障了管理平臺的安全性。

2 管理平臺模塊功能

基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生體質(zhì)健康測試管理平臺是ASP語言寫入，依托SQL sever 2005數(shù)據(jù)庫管理技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)而建立網(wǎng)絡(luò)管理平臺，不需要特定的操作環(huán)境支持，任何互聯(lián)網(wǎng)暢通的地方通過驗(yàn)證都可以實(shí)現(xiàn)對管理平臺的操作。管理平臺分為體質(zhì)健康相關(guān)知識宣傳與測試成績查詢、測試預(yù)約與互動四大相關(guān)模塊。

2.1 頁面模塊排列。

學(xué)生體質(zhì)健康管理平臺主要劃分為幾個專欄:新聞資訊、政策文件、體質(zhì)健康鍛煉手冊、測量與評價、測試網(wǎng)上預(yù)約、成績查詢。(見圖1)點(diǎn)擊IE瀏覽即可展開各欄目進(jìn)行瀏覽。

圖1 模塊功能圖

2.2 成績查詢與測試預(yù)約模塊功能。

進(jìn)入成績查詢，需要通過用戶名(學(xué)號)密碼(身份證后六位)和驗(yàn)證碼的三重登陸信息檢驗(yàn)，登陸信息輸入提交后檢驗(yàn)登陸者的合法身份，在這個模塊中只有輸入正確的學(xué)號和密碼才能夠登陸，進(jìn)入操作界面后可進(jìn)行學(xué)年測試成績成績查詢，根據(jù)需要選擇需要查詢的學(xué)年即可。

進(jìn)入測試預(yù)約模塊同樣需要進(jìn)行三重身份驗(yàn)證，驗(yàn)證成功后即可在后臺設(shè)置好的測試時間、人數(shù)范圍內(nèi)進(jìn)行測試時間預(yù)約。

2.3 互動服務(wù)模塊。

進(jìn)入學(xué)生體質(zhì)健康管理平臺點(diǎn)擊在線服務(wù)，學(xué)生即可與專職教師進(jìn)行在線交流，教師可從學(xué)生提供的測試數(shù)據(jù)、生活習(xí)慣等方面信息進(jìn)行分析并為學(xué)生提供人性化、建設(shè)性的運(yùn)動處方與健康指導(dǎo)服務(wù)。為學(xué)生提供行之有效的運(yùn)動方法，通過交流也能提高學(xué)生的對《標(biāo)準(zhǔn)》的思想認(rèn)識，從思想上督促學(xué)生選擇正確積極的鍛煉方法進(jìn)行體育鍛煉，提高體身體素質(zhì)水平。

圖2 成績查詢模塊流程圖

3 管理平臺特點(diǎn)

3.1 科學(xué)與實(shí)效性。

高校學(xué)生體質(zhì)健康測試網(wǎng)絡(luò)管理平臺集宣傳與測試預(yù)約、成績查詢于一體，在測試成績查詢的過程中即可對學(xué)生的體育鍛煉知識或鍛煉意識進(jìn)行潛移默化，為學(xué)生提供正確的鍛煉方法，糾正學(xué)生不良的體育鍛煉思想。政策文件的宣傳增加學(xué)生了解《標(biāo)準(zhǔn)》測試項(xiàng)目的內(nèi)容與意義，增強(qiáng)學(xué)生自身的重視程度。管理平臺運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有效擴(kuò)展了宣傳的范圍與時效性，為更好的執(zhí)行《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》營造了良好的網(wǎng)絡(luò)氛圍。

3.2 良好的互動性。

網(wǎng)絡(luò)管理平臺建立起了學(xué)生與測試活動間的互動，將《標(biāo)準(zhǔn)》測試推向雙邊活動，而非單一的測試與數(shù)據(jù)上報。解決了以往測試結(jié)束學(xué)生不能隨時查詢測試成績的問題。網(wǎng)絡(luò)管理平臺的存在增加了學(xué)生測試成績查詢的任意性和隨時性，學(xué)生登錄網(wǎng)站即可依據(jù)自己的合法登陸來查詢測試成績，依據(jù)當(dāng)年測試成績來規(guī)劃自己的鍛煉目標(biāo)，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生的體育鍛煉。避免了實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》重現(xiàn)《體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》所出現(xiàn)的單一測試為目的的現(xiàn)象，而是提高反饋，注重溝通，注重引導(dǎo)，體現(xiàn)《標(biāo)準(zhǔn)》的人性化。

3.3 簡約性。

基于Web的高校學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)管理平臺不需要單獨(dú)的操作系統(tǒng)，是基于互聯(lián)網(wǎng)的構(gòu)架而構(gòu)建，操作簡便，安全性強(qiáng)。管理平臺的簡約性提高了管理平臺的操作性，推進(jìn)了《標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施效果。

4 結(jié)束語

《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的出臺再次證明國家領(lǐng)導(dǎo)人對于提高學(xué)生體質(zhì)的迫切性，但實(shí)施沒有有效發(fā)揮《標(biāo)準(zhǔn)》的導(dǎo)引作用，便捷、快速的訊息通道沒有得到利用，測試的實(shí)施效益被折扣。

基于Web的高校學(xué)生體質(zhì)測試管理平臺具有較好的實(shí)用性和先進(jìn)性、開放性和擴(kuò)展性、可靠性和穩(wěn)定性、安全性和共享性，且易于制作推廣。網(wǎng)絡(luò)管理的應(yīng)用必將推動《標(biāo)準(zhǔn)》測試工作管理走上科技化道路，推動體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)管理得向信息化水平發(fā)展，使《標(biāo)準(zhǔn)》的測試工作能夠滿足時代發(fā)展的需求。

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