正視“提筆忘字”的漢字文化危機(jī)

□林環(huán)

正視“提筆忘字”的漢字文化危機(jī)

□林環(huán)

“郵箱”的“箱”怎么寫？“拍黃瓜”的“拍”竟然也忘了？……這許許多多童年學(xué)過并曾無數(shù)次書寫的漢字，是否越來越經(jīng)常地，在你執(zhí)筆對(duì)紙時(shí)突然呈現(xiàn)一個(gè)尷尬的停頓——提筆忘字。

日前美國(guó)《洛杉磯時(shí)報(bào)》的一則報(bào)道激起千層浪，“由于使用拼音發(fā)手機(jī)短信及電腦打字正在取代擁有數(shù)千年傳統(tǒng)的一筆一畫漢字書寫，越來越多的中國(guó)人不記得如何用筆書寫漢字。”該報(bào)道還引用了《中國(guó)青年報(bào)》今年4月的一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果：2072名受訪者中的83%承認(rèn)寫字有困難。

傳統(tǒng)漢字正在遭遇現(xiàn)代化的侵襲？提筆忘字已成新一代中國(guó)人的困擾？一場(chǎng)文化危機(jī)甚至開始悄然萌生？

——編者

“奇怪，這么簡(jiǎn)單的字居然會(huì)忘”

記者日前對(duì)上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)新聞傳播學(xué)院2007級(jí)新聞班做了一項(xiàng)調(diào)查，全班26名學(xué)生，僅有 4人說平時(shí)沒有提筆忘字的情況，約占總?cè)藬?shù)的15%。而讓這 4人手寫“鑰匙”、“寒暄”、“噴嚏”、“邋遢”、“曖昧”這5個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，還是有兩個(gè)人卡了殼。

同學(xué)們認(rèn)為，造成自己提筆忘字的兩大“禍?zhǔn)住?，是電腦打字和手機(jī)短信。如今，他們每個(gè)人都擁有自己的手機(jī)和筆記本電腦，打字全部使用拼音輸入法，有人甚至從小學(xué)起就成了網(wǎng)民。

“經(jīng)常不寫字，偶爾會(huì)大腦短路，前幾天就忘記‘郵箱’的‘箱’怎么寫了。自己想想都奇怪，這么簡(jiǎn)單的字居然會(huì)忘?！贝髮W(xué)生薛墨瑤說，對(duì)提筆忘字的尷尬大家都有“小竅門”，每當(dāng)遇到不會(huì)寫的字，就用手機(jī)拼音輸入法先打出來查一查。

“上周和同事出去吃飯，飯店太忙，要我們自己寫菜單，我竟連‘拍黃瓜’的‘拍’都忘記怎么寫了?！?8歲的方輝是名廣告人，無紙化辦公也無形中養(yǎng)成了他提筆忘字的毛病。他無奈地玩笑道：“我現(xiàn)在這個(gè)漢字水平真是混口飯吃都難?！?/p>

在數(shù)字化大大提高效率的今天，在科技進(jìn)步帶來文字記錄方式變革的當(dāng)下，人們似乎越來越缺少機(jī)會(huì)一筆一畫地書寫漢字。

中國(guó)語(yǔ)文報(bào)刊協(xié)會(huì)規(guī)范漢字書寫專業(yè)委員會(huì)理事于茂宏說，當(dāng)他在《語(yǔ)言文字報(bào)》編輯部工作時(shí)，許多讀者來信上的寄信人名字，全編輯部就愣沒有人能認(rèn)出。認(rèn)不出來怎么回信？虧得他“靈機(jī)一動(dòng)”，把信封上的寄信人名字剪下、貼上、再寄回。

和提筆忘字一樣，字跡潦草難辨和別字連篇，也是現(xiàn)代人的書寫短板。在滬上一大學(xué)機(jī)械系任教的董老師，收藏著學(xué)生們讓他“哭笑不得”的請(qǐng)假條：“董老師”變身“黃”老師；“辛苦”寫成“親苦”；還有人估計(jì)是口渴了，想請(qǐng)假“喝一周”（而不是“歇一周”）。董老師很不解，“雖然是理科專業(yè)，但大學(xué)生基本的漢字素養(yǎng)還是應(yīng)該具備的吧？”

“現(xiàn)在實(shí)在太忙”

以前，寫得一手好字的確討巧，不但備受尊重，甚至能以此謀生。仔細(xì)想想，這和孩子們重視英語(yǔ)也沒什么兩樣，都是出于現(xiàn)實(shí)需要。

不得不承認(rèn)，相對(duì)于母語(yǔ)的“沒時(shí)間”，換成了越來越多人對(duì)英語(yǔ)的重視，達(dá)到了爐火純青的程度。不少人將精通英語(yǔ)的人戲稱為“精英”。想找好工作嗎？想加薪升職嗎？各種學(xué)費(fèi)不菲的英語(yǔ)培訓(xùn)廣告鋪天蓋地。在這樣的大環(huán)境下，有幾個(gè)孩子能聽得明白“漢字是中華文化之根”的箴言呢？

或許，人們能利用的工具越多，對(duì)自身的改變就越少。電腦、手機(jī)，以及同樣是認(rèn)識(shí)世界的一門工具的外語(yǔ)等等，讓人們告別了傳統(tǒng)年代，也似乎與傳統(tǒng)漸行漸遠(yuǎn)。

書寫，其實(shí)是件很美好的事。在上海的中山公園、東昌路地鐵口等地，時(shí)不時(shí)會(huì)看到手執(zhí)“水筆”在鋪著大塊方磚的地面上揮毫潑“水”的書法愛好者。他們大多年齡較長(zhǎng)，心無旁騖，剛剛寫好的字在陽(yáng)光下消逝后，又氣定神閑地從頭再來。

48歲的張女士拿出一疊略微泛黃的書信，這是新婚兩年后分隔異地的夫妻6年的 “鴻雁傳情”?！拔液軕涯町?dāng)初晚上哄孩子睡著后在燈下給他寫信的時(shí)光。一筆一畫都是細(xì)膩的心思?！睆埮空f，“讀他的信時(shí)，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)涂改的痕跡。他平時(shí)畫圖測(cè)量做實(shí)驗(yàn)，寫字機(jī)會(huì)不多。讀信時(shí)可以想象他翻查字典的樣子，想象他的用心?！?/p>

華東師范大學(xué)新聞系大一學(xué)生小陳說，上學(xué)期末她收到一份來自新聞寫作課翟老師的特殊“禮物”?！八o每一位同學(xué)都用毛筆字寫了一份試卷批語(yǔ)，字寫得剛勁有力，很美。收到這樣一份批語(yǔ)，心里會(huì)有莫名的感動(dòng)?！毙￡愓f，以前師范院校的學(xué)生要天天練鋼筆字、粉筆字、毛筆字，執(zhí)教后為人師表，能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。可惜現(xiàn)在書法課在更“重要”的課程面前，只成了選修課；大學(xué)幾乎全用多媒體教學(xué)，一些條件好的中小學(xué)也部分實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)，老師的親筆字都難得一見了。

身為電腦工程師的市民老陳，由于理科出身又電腦化辦公，從前一直被家人笑稱“錯(cuò)別字大王”。自從在報(bào)刊亭發(fā)現(xiàn)了《咬文嚼字》雜志后，覺得很有意思，此后一直訂閱，“現(xiàn)在不但摘掉了自己‘錯(cuò)別字大王’的帽子，平時(shí)和家人看新聞時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字，還會(huì)‘專業(yè)’評(píng)點(diǎn)一番，這樣生活中平添了項(xiàng)樂趣?！?/p>

有個(gè)數(shù)字也許可以說明一些東西。2009年夏天，“迎世博咬文嚼字大賽”吸引了整整20萬民眾參與，上至年過九旬的老人，下至不滿十歲的小學(xué)生?！兑慕雷帧冯s志主編郝銘鑒感慨：“群眾心底對(duì)漢語(yǔ)的熱情讓我們感動(dòng)，讓人看到了母語(yǔ)意識(shí)的回歸?！?/p>

“越來越多亞洲人在練中國(guó)書法”

其實(shí)，外媒對(duì)國(guó)人提筆忘字現(xiàn)象的關(guān)注并非首次。加拿大《環(huán)球華報(bào)》曾以《頻繁使用電腦中國(guó)許多年輕人開始忘記漢字寫法》為題加以報(bào)道；新加坡《聯(lián)合早報(bào)》也聚焦過漢字因久不書寫而陷入被遺忘的困境。而美國(guó)《洛杉磯時(shí)報(bào)》的這則報(bào)道還格外指出，“在日本或在韓國(guó)，卻有越來越多的人在練習(xí)寫中國(guó)的書法。”

目前在復(fù)旦大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)專業(yè)攻讀碩士的日本留學(xué)生長(zhǎng)井由花說，日本的中小學(xué)都開設(shè)書法課，她讀過的公立小學(xué)一、二年級(jí)有鋼筆課，三年級(jí)后是毛筆課，一直持續(xù)到初中畢業(yè)，“因?yàn)闀ㄕn每周只有一節(jié)，所以半數(shù)以上的同學(xué)都在課后去‘書法教室’。這不是迫于家長(zhǎng)壓力，也不是為了證書考級(jí)，而是一件十分自然的事?！?/p>

正在日本當(dāng)交換生的上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)日語(yǔ)系學(xué)生王磊說：“提筆忘字的尷尬，其實(shí)日本也有。很多日本人習(xí)慣用片假名（類似拼音的功能）書寫，不過考試時(shí)老師會(huì)強(qiáng)調(diào)有漢字的詞匯要寫漢字。而且為了解決這個(gè)問題，日本政府推廣漢字能力測(cè)試，規(guī)定公務(wù)員和教師等必須通過一定級(jí)別的考試，許多企業(yè)用人也參考這一考試結(jié)果，這就是日本大學(xué)生畢業(yè)前基本都得過的考試——‘漢檢’?！?/p>

“在韓國(guó)，漢字不是必須掌握的，但現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)后找工作，很多公司都要看應(yīng)聘者有沒有漢字資格證?！鄙虾Ｍ鈬?guó)語(yǔ)大學(xué)的韓國(guó)留學(xué)生吳錫文說，“這足以看出韓國(guó)對(duì)中國(guó)漢字的重視。”

實(shí)際上，無論是科技進(jìn)步還是東西方文化交融，或許都只能被稱作漢字書寫能力退化的“借口”。作家王蒙曾疾呼：“遺失了中國(guó)的傳統(tǒng)文化之精髓與漢字原形，我們成了數(shù)典忘祖的新文盲?！边@并非危言聳聽。

繪畫大師畢加索說過：“如果我生為中國(guó)人，我會(huì)做書法家，而不是畫家?！鄙頌橹袊?guó)人的你，愿當(dāng)“數(shù)典忘祖的新文盲”？

摘自《新文化報(bào)》