日本幼兒園里讓你目瞪口呆的事

桃花園里好耕田

來(lái)日本以前,田田在北京上過(guò)一年幼兒園?？梢哉f(shuō),對(duì)于幼兒園我們并不陌生,但是日本的幼兒園,有些事兒還是讓我目瞪口呆。

無(wú)數(shù)大大小小的包

我們辦理入園手續(xù)的第一天,幼兒園就向我們說(shuō)明,要準(zhǔn)備若干個(gè)大大小小的包。裝毛毯的包、裝餐具的包、裝備換衣服的包、裝換下來(lái)衣服的包、裝鞋子的包,然后A包多少厘米長(zhǎng),B包多少厘米寬,C包放在D包里,E包放在F包里。我真是徹底崩潰了,搞不懂為什么日本人要弄出這么多復(fù)雜的名堂來(lái)。

經(jīng)過(guò)這兩年的磨合,我們對(duì)此已經(jīng)駕輕就熟了,孩子也可以非常有條理地將東西分門(mén)別類(lèi)裝進(jìn)去。我常想,京都人可以對(duì)垃圾精細(xì)分類(lèi)處理而不覺(jué)其煩的品質(zhì),是否和從小所受教育有關(guān)?

大人空著手,包都由孩子背著

這是令我很震撼的一個(gè)場(chǎng)景——早晚接送孩子時(shí),看到其他日本家長(zhǎng),無(wú)論是爸爸媽媽還是爺爺奶奶,手里一律空著,而上面所說(shuō)的那些——少說(shuō)也有兩三個(gè)大包外加書(shū)包等所有東西,都由那些“花朵們”拿著,而且還都跑得飛快。

我們呢,自然還是咱國(guó)內(nèi)的傳統(tǒng),田田空手,我拿包。過(guò)了兩天,老師就來(lái)和我聊天了:“田田媽,田田在學(xué)?？墒鞘裁炊甲约鹤霭　边@就是委婉的提醒,從此就只好讓田田自己拿包。等開(kāi)家長(zhǎng)懇談會(huì)時(shí),我和大家說(shuō)“在中國(guó)幼兒園,習(xí)慣家長(zhǎng)拿東西”。這回輪到日本媽媽們目瞪口呆了,異口同聲地問(wèn):“為什么?”為什么?是不是因?yàn)槲覀冎袊?guó)人愛(ài)孩子更多一點(diǎn)兒呢?

反復(fù)脫換的行頭

田田的幼兒園是統(tǒng)一服裝,在外邊要穿幼兒園的套頭衫,穿短褲,戴蓓蕾帽(夏天戴草帽),穿自己的鞋子;到了幼兒園,就要把套頭衫脫下來(lái),換一種玩耍時(shí)的罩衣,鞋子脫下來(lái),換白色的芭蕾鞋;到操場(chǎng)玩兒的時(shí)候,自然再換自己的鞋子。開(kāi)學(xué)時(shí),老師要求家長(zhǎng)再拿一組換的衣服,只要孩子們中午睡了午覺(jué),起來(lái)必定要重新?lián)Q一套。

剛開(kāi)始每天早上去送田田,都要重復(fù)那么一套換衣程序。田田在菊花班的時(shí)候,看她實(shí)在慢,我就不免代勞。但是不久就發(fā)現(xiàn)日本的媽媽們都是站在一旁看著孩子,從不伸手幫忙。于是慢慢體會(huì)到,日本幼兒園就是通過(guò)每天反復(fù)的穿衣?lián)Q衣,讓孩子練習(xí)獨(dú)立生活的能力。通過(guò)每天到校后換衣服、放聯(lián)系手冊(cè)、掛手絹等一系列的訓(xùn)練,讓孩子們養(yǎng)成有條不紊做事的習(xí)慣。

大冬天穿短褲

日本幼兒園的孩子,冬天無(wú)論多冷,都穿非常短的短褲上學(xué)。剛?cè)サ臅r(shí)候,北京的爺爺奶奶非常擔(dān)心,說(shuō)一定要和老師商量一下,因?yàn)槲覀兪侵袊?guó)孩子,受不了這個(gè)凍。這個(gè)……讓我怎么說(shuō)得出口?沒(méi)法子,只好入鄉(xiāng)隨俗地狠下心來(lái),為咱爭(zhēng)個(gè)面子。不用說(shuō),田田剛?cè)雸@時(shí),三天兩頭就凍病了。和日本媽媽說(shuō)起,答案又叫人目瞪口呆——“是啊,把孩子送幼兒園就是來(lái)讓他們得病的。”看看一個(gè)個(gè)像小炮彈一樣沖到我面前說(shuō)“你好”的孩子,那個(gè)結(jié)實(shí)勁兒,我是覺(jué)得我們不能太金貴孩子了。

不到1歲參加運(yùn)動(dòng)會(huì)

剛到幼兒園,就看見(jiàn)很多老師懷里都抱著個(gè)小小孩兒,看上去也就幾個(gè)月大吧,一問(wèn),還不到1歲。田田幼兒園的班都用花的名字命名,田田曾經(jīng)是菊花班,然后變成百合班,現(xiàn)在已經(jīng)是很有大姐姐風(fēng)范的紫羅蘭班了。而還不到1歲的小寶寶,就是“桃花”班的。這些寶寶,不光入托了,而且還要參加幼兒園的一切大型活動(dòng),比如運(yùn)動(dòng)會(huì)、演出發(fā)表會(huì)等?？粗@些寶寶哭著拼命向前爬,還真有點(diǎn)兒打動(dòng)人呢。

教育是為了

教孩子學(xué)會(huì)“笑”和“感謝”

在這個(gè)幼兒園,似乎完全不重視孩子們的知識(shí)教育,孩子們沒(méi)有課本,只有每月一冊(cè)的繪本。學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃中,完全沒(méi)有數(shù)學(xué)、繪畫(huà)、音樂(lè)這些項(xiàng)目,更別說(shuō)英語(yǔ)、奧數(shù)了。也不學(xué)輪滑,也不教游泳。問(wèn)教什么,答案讓你永遠(yuǎn)也想不到——“教孩子們學(xué)會(huì)笑瞇瞇!”在日本,無(wú)論走到哪里,無(wú)論和誰(shuí)講話,“笑瞇瞇”最重要,一個(gè)笑瞇瞇的女孩子最漂亮。還教什么?“教說(shuō)謝謝”,學(xué)會(huì)表達(dá)感謝。但是通過(guò)3年的幼兒園生活,我卻發(fā)現(xiàn)田田在音樂(lè)、美術(shù)、閱讀等方面也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,而這些方面的收獲,我覺(jué)得是經(jīng)由綜合教育的方式獲得的。

完全混班教育

在中國(guó)時(shí),我們參觀過(guò)幾次田田的幼兒園,都是各班在各班上課,到了日本就不同,在9點(diǎn)半之前、下午3點(diǎn)半之后,全園的孩子都在一起玩兒,而且在院子里,大孩子抱小孩子,小孩子追大孩子,玩兒得很瘋狂。孩子們真正能體會(huì)到哥哥姐姐、弟弟妹妹的感覺(jué),成長(zhǎng)感也特別明顯。比如前些天在田田所在的年長(zhǎng)組的告別發(fā)表會(huì)上,表演完太鼓之后,他們說(shuō)了一番話,讓所有的家長(zhǎng)落淚:今天的發(fā)表會(huì)真高興,低年組的小朋友們也非常努力地表演成功了。這是我們最后的發(fā)表會(huì)了,到了小學(xué)校園里,我們?nèi)匀徊粫?huì)忘記我們的朋友和幼兒園。

摘自《37°女人》