山西省體育院系足球課程現(xiàn)狀調(diào)查研究

董澤汾

(太原大學(xué) 體育部,山西 太原 030009)

山西省體育院系足球課程現(xiàn)狀調(diào)查研究

董澤汾

(太原大學(xué) 體育部,山西 太原 030009)

采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法、邏輯分析法等方法,分析我省部分體育院校的足球課程教學(xué)大綱,對我省體育院系的足球課程的開設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查研究與分析,發(fā)現(xiàn)一些開設(shè)足球課存在的問題并提出相應(yīng)的完善對策。

體育院校;足球課;現(xiàn)狀分析;對策研究

引言

體育專業(yè)的足球課是面向體育院校學(xué)生開設(shè)的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課,對我省體育院系的足球課程的開設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查研究與分析,同時(shí)借鑒一些教育學(xué)、課程論、教學(xué)論等方面的基本原理,在對學(xué)生完善人格、提高自身技術(shù)水平、普及足球理論知識、了解足球規(guī)則及裁判法、掌握足球教學(xué)的基本方法和過程等方面都有一定的促進(jìn)作用。

1 研究方法

1.1 文獻(xiàn)資料法

查閱并收集近幾年來有關(guān)課程改革、高等教育、教學(xué)領(lǐng)域研究的論著、書籍、文件及各體育學(xué)院課程大綱等文獻(xiàn)資料。

1.2 問卷調(diào)查法

調(diào)查山西省體育院校學(xué)生對于足球課的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)效果以及教學(xué)現(xiàn)狀,在查閱大量相關(guān)文獻(xiàn)和資料的基礎(chǔ)上遵循體育科研方法和社會學(xué)關(guān)于問卷設(shè)計(jì)的基本要求,在經(jīng)過專家咨詢和反復(fù)修改后,設(shè)計(jì)了《體育專業(yè)學(xué)生足球課現(xiàn)狀調(diào)查問卷》,共發(fā)放800份,對山西省內(nèi)十所體育院校足球課程開設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查。

1.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對文獻(xiàn)資料、調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,得出結(jié)論。

2 結(jié)果與分析

2.1 足球師資隊(duì)伍的現(xiàn)狀調(diào)查與分析

圖1 足球教師現(xiàn)有年齡結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀

通過對足球教師的調(diào)查發(fā)現(xiàn):中青年教師為主體的中堅(jiān)力量正活躍在教學(xué)的第一線。他們執(zhí)教時(shí)間多數(shù)在5年左右,這表明山西省體育院校足球教師隊(duì)伍比較年輕,多數(shù)還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過調(diào)查還了解到許多年輕的足球教師過去都沒有參加過正規(guī)的足球訓(xùn)練與比賽,年齡較大的足球教師則大多數(shù)參加過正規(guī)的足球訓(xùn)練和比賽,有些還參加過各地區(qū)甚至全國的足球比賽。從整體現(xiàn)狀來看,有運(yùn)動經(jīng)歷的教師仍然只占少數(shù),多數(shù)年輕教師只經(jīng)過幾年的體育學(xué)院足球?qū)W習(xí)就加入到體育院校足球教師的隊(duì)伍當(dāng)中來了。

表1 影響足球教師工作積極性的調(diào)查情況

在影響足球教師工作積極性方面,教學(xué)設(shè)施不足是制約山西體育院校足球發(fā)展的重要因素。因此,各體育院校應(yīng)多方面籌集資金,加大足球教學(xué)硬件設(shè)施的建設(shè)力度。國家民政部、教育部、國家體育總局等部門曾先后出臺了許多有關(guān)學(xué)校體育和全民健身的文件和法規(guī),對體育院校學(xué)校體育工作開展起到了一定的促進(jìn)作用,但在具體的操作過程中仍存在著一些問題,如理論研究多,實(shí)踐相對少,宣傳力度不夠,資金投入有限等等。

2.2 學(xué)生對本校開設(shè)足球課滿意度的現(xiàn)狀與分析

通過調(diào)查可知:對本校開設(shè)足球課狀況很滿意的大學(xué)生占被調(diào)查總數(shù)的21.6%,滿意的占總數(shù)的55.20%,不太滿意的占總數(shù)的17.4%,不滿意的占總數(shù)的5.8%。

圖2 大學(xué)生對本校開設(shè)足球課滿意度統(tǒng)計(jì)表

可見,山西省體育院校足球課的現(xiàn)狀還是得到大多數(shù)大學(xué)生的認(rèn)同。足球是現(xiàn)代流行的一種體育運(yùn)動,又是一種健康文明的娛樂活動。從運(yùn)動的素質(zhì)、形式、表現(xiàn)等方面看,參與者一方面通過足球表現(xiàn)出健碩肌體的生命活力之美,另一方面又自我體驗(yàn)健碩肌體律動帶來的歡樂,不僅身心得到鍛煉,內(nèi)臟器官功能得到調(diào)整,消除了工作與學(xué)習(xí)給身體帶來的局部疲勞和精神上的緊張情緒,使人們得到充分的娛樂與積極的休息,而且加強(qiáng)了人際間的交往,增進(jìn)了友誼,滿足了人們精神上的需要,獲得心理上的享受,豐富了人們的業(yè)余文化生活。所以,足球的娛樂形式本身就是一種能促進(jìn)人們身心健康、積極休息的好方法。

2.3 大學(xué)生對足球課的建議

表2 大學(xué)生對足球課的建議

學(xué)生對足球課的期望主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:多教一些足球游戲的內(nèi)容。從調(diào)查中得知,有48.7%的大學(xué)生希望多開設(shè)一些足球游戲的內(nèi)容;成立足球俱樂部。從調(diào)查中得知,有35.1%的大學(xué)生希望成立足球俱樂部。例如,山西師大體育學(xué)院足球課學(xué)習(xí)者,他們建議在體育院校成立足球俱樂部,在俱樂部里可以安排專門的教師指導(dǎo),同學(xué)之間還可以互相溝通切磋球技,把課堂學(xué)到的知識進(jìn)行鞏固提高,這樣有助于提高體育院校足球的整體水平;周末可以舉辦一些足球比賽。有47.6%的大學(xué)生希望周末可以舉辦一些足球比賽,這主要是針對足球游戲開設(shè)的。從調(diào)查中得知,山西師大體育學(xué)院是舉辦足球游戲、足球比賽比較成功的體育院校。足球和其他的體育項(xiàng)目不同之處在于,它受場地的影響相對較大,學(xué)生在課堂學(xué)完后,不一定有合適的場地進(jìn)行鞏固提高,因此,他們建議周末舉辦一些足球比賽;最好是高水平的教師授課。從調(diào)查中得知,有42.3%的大學(xué)生認(rèn)為最好是高水平教師授課。隨著學(xué)生人數(shù)的增加,師資力量明顯不足。有些體育院校的足球教師只有幾個(gè)人并且教學(xué)水平有限,教學(xué)效果就可想而知了;團(tuán)隊(duì)選擇。有38.9%的大學(xué)生認(rèn)為團(tuán)隊(duì)最好是自己選擇。因?yàn)樽闱蚴切枰獔F(tuán)隊(duì)相互的配合才能進(jìn)行。這就涉及到幾個(gè)人一同參加的問題,不同的人對足球的理解不同,要想找一個(gè)志同道合的團(tuán)隊(duì)也不是一件很容易的事。學(xué)生在上足球課時(shí)往往是教師給指定的團(tuán)隊(duì),忽視了學(xué)生的主動性。

2.4 足球課教學(xué)內(nèi)容制定的調(diào)查與分析

調(diào)查顯示:開展足球教學(xué)的學(xué)校,大多數(shù)的教學(xué)內(nèi)容都是由足球教師自己制定的,一般院校足球課一學(xué)期的內(nèi)容是這樣安排的:教學(xué)生兩個(gè)技術(shù)動作,足球游戲一種,競技足球一種,然后根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,如果掌握能力較差的話,則著重教一個(gè)技術(shù)動作為主,另一個(gè)技術(shù)動作為輔。在第二學(xué)期時(shí),在上一學(xué)期所學(xué)技術(shù)動作的基礎(chǔ)上,再換其他的技術(shù)動作教學(xué)。

表3 足球課開設(shè)內(nèi)容調(diào)查統(tǒng)計(jì)表

從表3可以看出,開設(shè)競技足球課內(nèi)容的占總教學(xué)內(nèi)容的23.1%,開設(shè)足球游戲內(nèi)容的占總教學(xué)內(nèi)容的68.4%,兩者兼顧的占總教學(xué)內(nèi)容的8.5%。

從表4可以看出,想學(xué)習(xí)競技足球的學(xué)生占總?cè)藬?shù)的12.5%,想學(xué)習(xí)足球游戲的學(xué)生占總?cè)藬?shù)的19.1%,兩者都想學(xué)習(xí)的學(xué)生占總?cè)藬?shù)的68.4%。

表4 學(xué)生喜歡的足球課內(nèi)容情況統(tǒng)計(jì)表

2.5 山西體育院校開展足球課存在的問題

2.5.1 足球教學(xué)的場地相對缺乏

簡單的足球游戲可以不對場地進(jìn)行過多要求,但是如果進(jìn)行足球比賽和正式訓(xùn)練的話對場地就有一定的要求。足球游戲?qū)龅氐囊筮€較小,競技足球?qū)龅氐囊缶拖喈?dāng)嚴(yán)格了,必須有一定的場地和器材才可進(jìn)行,再加上足球運(yùn)動大部分都是腳上的動作,對場地的要求就更高了,最好是草坪的。現(xiàn)在大部分院校很難達(dá)到這樣的要求,不是場地的空間不足,就是場地草坪的質(zhì)地不好,或是用塑膠草坪鋪設(shè)的,很難兩者都兼?zhèn)洹?/p>

2.5.2 教師專項(xiàng)結(jié)構(gòu)不盡合理

根據(jù)對教師和學(xué)生的調(diào)查表明,教師的專項(xiàng)結(jié)構(gòu)不合理,很大程度上限制了學(xué)生對足球課學(xué)習(xí)的興趣。由于體育學(xué)院足球教學(xué)的教師相對于其他體育老師數(shù)量較少,不能很好地滿足學(xué)生的要求,影響了教學(xué)質(zhì)量。

2.5.3 沒有比較正規(guī)系統(tǒng)的教學(xué)大綱

從調(diào)查中得知,目前尚沒有統(tǒng)一的體育學(xué)院足球教學(xué)大綱,體育院校目前的足球教學(xué)大綱都是各體育院校教師自己根據(jù)相關(guān)資料制定或者是近幾年一些學(xué)術(shù)水平高的足球教師編寫的。因此各體育院校教師都建議有關(guān)部門盡快編著適合體育院校足球課的系統(tǒng)教材。最好是根據(jù)各體育院校不同特點(diǎn)、不同課的類型編寫系列教材。

2.5.4 足球課的內(nèi)容還不夠豐富

通過調(diào)查可知,山西大部分體育院校開設(shè)的都只是按照目前各學(xué)院大綱教授足球內(nèi)容;而有些體育院校也只是開設(shè)了足球游戲的內(nèi)容。而且教學(xué)的內(nèi)容比較單一,內(nèi)容不夠豐富,很大程度上降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的選擇率,滿足不了學(xué)生的興趣需求。

2.5.5 對足球課的認(rèn)識還不夠明確

足球運(yùn)動是一項(xiàng)傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目,是體育與足球的結(jié)合,具有運(yùn)動與藝術(shù)的雙重性。足球極賦時(shí)代氣息和體育競技性質(zhì),在全世界有廣泛的影響,我國于2002年沖擊世界杯成功,更加刺激和影響了我省足球體育運(yùn)動的發(fā)展。但由于我省人口基數(shù)較大,雖然足球有龐大的參與人數(shù),但平均下來卻處于全國水平之下,這主要是未參與者對足球的整體認(rèn)識落后造成的,當(dāng)然也有一定的經(jīng)濟(jì)因素等限制。

2.5.6 考核和評價(jià)體系不夠完善

足球的教學(xué)考核和評價(jià)是足球教學(xué)的重要一環(huán),它起著檢驗(yàn)教學(xué)目標(biāo),引導(dǎo)教學(xué)發(fā)展方向的作用。教師通過考試可以促進(jìn)學(xué)生積極參加足球?qū)W習(xí)的積極性,檢查教學(xué)效果,及時(shí)分析、總結(jié),不斷改進(jìn)教學(xué)手段和方法,以提高教學(xué)質(zhì)量。但由于各體育院校學(xué)生個(gè)體基礎(chǔ)都不一樣,文化教育結(jié)構(gòu)和個(gè)體差異大,考核尺度不一,難以綜合評定學(xué)生技能掌握程度及相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度。因此,目前還沒有一個(gè)較完整、客觀的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

2.5.7 缺少與外界的溝通交流

缺少與兄弟院校及高層次足球俱樂部的溝通交流,信息閉塞,不利于取長補(bǔ)短。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

(1)足球是實(shí)現(xiàn)快樂體育的一個(gè)有力途徑和方法,是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的一種策略和補(bǔ)充途徑。

(2)山西各體育院校開設(shè)足球課的學(xué)期各不相同,但總課時(shí)大多數(shù)為72學(xué)時(shí),很難滿足學(xué)生通過足球課的時(shí)間來很好地學(xué)習(xí)和掌握足球相關(guān)知識和技術(shù)的要求。

(3)目前山西體育院校中從事足球課教學(xué)的教師有49.3%沒有經(jīng)過系統(tǒng)的足球訓(xùn)練或者沒有參加過高水平的足球比賽。

(4)教學(xué)大綱按專業(yè)不同進(jìn)行編制,各個(gè)專業(yè)的足球教學(xué)大綱并無實(shí)質(zhì)區(qū)別,教學(xué)目標(biāo)基本雷同,只是教學(xué)內(nèi)容范圍的大小和教學(xué)時(shí)數(shù)多少的區(qū)別。足球普修課程開課時(shí)間較合理,但是課程時(shí)數(shù)沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),部分學(xué)時(shí)設(shè)計(jì)不科學(xué)。

(5)足球教學(xué)不僅使學(xué)生在技術(shù)上有所收獲,而且對提高學(xué)生文化修養(yǎng),陶冶情操,鍛煉身體都有一定的作用,并對校園精神文明建設(shè),提高國民素質(zhì)有深遠(yuǎn)的社會意義。

(6)目前山西省體育院校足球課的教學(xué)現(xiàn)狀基本上得到了大多數(shù)同學(xué)的認(rèn)可,但由于場地、教師、課時(shí)、團(tuán)隊(duì)等其他因素的影響,還有待于進(jìn)一步的提高和發(fā)展。

3.2 建議

(1)足球作為實(shí)現(xiàn)終身體育的重要手段,對開展全民健身運(yùn)動起著積極作用,只要各體育院校領(lǐng)導(dǎo)和教師能引起重視,改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,積極培養(yǎng)和吸收足球教師,創(chuàng)造相應(yīng)的教學(xué)條件,制定適宜可行的教學(xué)計(jì)劃,運(yùn)用正確的教法手段,就一定會使足球在體育院校迅速發(fā)展。

(2)十分重視足球的規(guī)范性。足球具有嚴(yán)格的規(guī)范,因此,一定要嚴(yán)格按照它的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)。由于目前尚沒有統(tǒng)一的教材,建議有關(guān)部門盡快編著適合體育院校足球教學(xué)的統(tǒng)一教材。最好是根據(jù)體育院校、綜合類院校的不同,以及選修課、專修課和普修課的特點(diǎn),編寫系列教材。

(3)根據(jù)山西省目前體育院校的情況,許多足球教師并沒有經(jīng)過系統(tǒng)的訓(xùn)練與高水平的比賽,這也使得他們在足球技戰(zhàn)術(shù)與足球理念上有一定的局限性。因此,有關(guān)部門除了繼續(xù)不定期舉辦體育院校足球師資訓(xùn)練營以解燃眉之急外,從長遠(yuǎn)來看,建議在體育院校增設(shè)足球課,培養(yǎng)一定數(shù)量的師資,或者體育院校是否也可以從足球?qū)I(yè)學(xué)院吸收或聘請教師,才是解決問題的根本辦法。

(4)建議正在從事足球教學(xué)的教師,要不斷鉆研業(yè)務(wù),要具有精確的示范能力,科學(xué)的教學(xué)方法,良好的表達(dá)能力,才能達(dá)到足球教學(xué)事半功倍的效果。

[1]馬自達(dá).關(guān)于對正腳背與腳內(nèi)側(cè)踢球教學(xué)順序的初步研究[J].湖北體育科技,1998(4):17-19.

[2]全國體育院校教材委員會.現(xiàn)代足球[M].北京:人民體育出版社,2003:56.

[3]王崇喜.球類運(yùn)動—足球[M].北京:高等教育出版社,2001:11-13.

[4]王丙振.培養(yǎng)體育專業(yè)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的方法和途徑[J].體育學(xué)刊,2002(4):74.

[5]魯長芬.對我國高等體育院校運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)課程研制的探討[D].華中師范大學(xué),2003:11.

[6]李雷,陶瀾,姚杰.多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)技術(shù)在足球教學(xué)、訓(xùn)練中的應(yīng)用研究[J].河北體育學(xué)院學(xué)報(bào),2001(4):57.

[7]顧偉農(nóng),劉傳進(jìn).我國普通高校體育教育專業(yè)五套課程方案的比較[J].體育學(xué)刊,2006(3):4.

[8]蔡春霞.美國印第安納大學(xué)運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)課程內(nèi)容介紹[J].成都教育學(xué)院學(xué)報(bào),2004(9):5.

[責(zé)任編輯:侯補(bǔ)成]

Investigation of Football Course Current Situation of Sports Colleges and Departments in Shanxi Province

DONG Ze-Fen
(Sports Department,Taiyuan University,Taiyuan,030009,China)

By using the methods of documentary questionnaire,interview with experts,logical analysis and so on,the author analyses the football course teaching program in part of sports colleges and universities in our province,and also investigates,studies and analyses the current situation of the football course offering.He finds that there are some problems in football course offering,so he puts forward corresponding improving countermeasures.

sports colleges and universities;football course;analysis of current situation;countermeasure study

G807.4

A

1671-5977(2010)03-0105-04

2010-05-07

董澤汾(1982-),男,山西太谷人,太原大學(xué)體育部助教。