注重創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè) 走高效運(yùn)行、可持續(xù)發(fā)展之路—訪(fǎng)吉林大學(xué)生物基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心主任滕利榮教授

注重創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè) 走高效運(yùn)行、可持續(xù)發(fā)展之路—訪(fǎng)吉林大學(xué)生物基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心主任滕利榮教授

圖1 滕利榮教授指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)

問(wèn)：請(qǐng)您簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)，作為首批國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，吉林大學(xué)生物基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的特色何在？

答：吉林大學(xué)生物基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心自成立以來(lái)始終緊緊圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、隊(duì)伍建設(shè)、管理模式和運(yùn)行機(jī)制等方面不斷地進(jìn)行改革與創(chuàng)新，2005年被評(píng)為首批國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。中心特色主要有以下三方面：

(1)創(chuàng)建了學(xué)生知識(shí)、能力和素質(zhì)協(xié)調(diào)培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式。通過(guò)構(gòu)建動(dòng)態(tài)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容體系，搭建實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)為一體的實(shí)踐教學(xué)共享平臺(tái)，建立了激發(fā)學(xué)生興趣和潛能的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)能力。

(2)在國(guó)內(nèi)率先建立了有利于個(gè)人和事業(yè)共同發(fā)展的實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍聘任機(jī)制。通過(guò)建立有效的吸引高水平教師參加實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的機(jī)制，形成教師由不愿參加到主動(dòng)參加再到競(jìng)爭(zhēng)參加實(shí)驗(yàn)教學(xué)的良性循環(huán)，保證了實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平的不斷提高；技術(shù)人員通過(guò)擇優(yōu)選聘在編人員、返聘和招聘優(yōu)秀人才組成固定與流動(dòng)相結(jié)合的實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍，為實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)提供了新的思路。

(3)在國(guó)內(nèi)率先建立了的全方位、立體化的示范中心管理模式。通過(guò)實(shí)驗(yàn)室全方位24小時(shí)開(kāi)放，采用“精、細(xì)、實(shí)”與現(xiàn)代信息化相結(jié)合的管理方法，實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)全過(guò)程的立體化管理，為示范中心的高效運(yùn)行和可持續(xù)發(fā)展提供了保障。

問(wèn)：我們知道，吉林大學(xué)生物基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心已走過(guò)了10年的發(fā)展歷程，請(qǐng)您著重談?wù)劶执髮W(xué)生物基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心作為國(guó)家級(jí)示范中心在使用效益、示范作用等方面的經(jīng)驗(yàn)與成果？

答：中心成立以來(lái)，教學(xué)實(shí)驗(yàn)覆蓋校內(nèi)外56個(gè)專(zhuān)業(yè)、7200多人；培養(yǎng)的學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力明顯提高，本科生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)發(fā)表研究論文163篇(SCI、EI索引27篇，核心期刊78篇)，其中，本科生是第一作者的90篇，參加申請(qǐng)發(fā)明專(zhuān)利36項(xiàng)，獲創(chuàng)新獎(jiǎng)175項(xiàng)(其中，國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)4項(xiàng)、省級(jí)獎(jiǎng)32項(xiàng))。學(xué)生對(duì)教學(xué)效果滿(mǎn)意率從92%提高到98%以上。學(xué)生在《高教研究與實(shí)踐》上發(fā)表文章《開(kāi)放實(shí)驗(yàn)使我們受益匪淺》，肯定中心在人才培養(yǎng)上發(fā)揮的作用。中心的建設(shè)成果得到了國(guó)外同行專(zhuān)家的高度評(píng)價(jià)。如世界銀行貸款項(xiàng)目外籍專(zhuān)家組檢查評(píng)價(jià)為“從硬件設(shè)施、軟件管理到學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量上都是國(guó)內(nèi)最好的”；英國(guó)埃克賽特大學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)Janice Kay教授考察后評(píng)價(jià)為：“這是一個(gè)令人印象非常深刻的實(shí)驗(yàn)室，在這里所有學(xué)生取得的成就都是有目共睹的，很難見(jiàn)到如此高水平的兼顧學(xué)生自主選擇的組織系統(tǒng)，并期待發(fā)展合作”。

2005年以來(lái)，已有國(guó)內(nèi)外700多個(gè)實(shí)驗(yàn)室前來(lái)學(xué)習(xí)與交流，中心為其提供了800多套相關(guān)資料；2008和2010年教育部分別以“注重內(nèi)涵建設(shè)，發(fā)揮輻射作用”和“積極構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)新模式”為題發(fā)簡(jiǎn)報(bào)推廣經(jīng)驗(yàn)；先后有中央電視臺(tái)等多家新聞媒體進(jìn)行報(bào)道；2009年全國(guó)“兩會(huì)”期間《人民政協(xié)報(bào)》在“人才培養(yǎng)質(zhì)量特刊”中，以“實(shí)現(xiàn)高等教育質(zhì)的飛躍”和“打造可持續(xù)發(fā)展的實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”為題介紹了我們的典型事例；先后承辦了4次全國(guó)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)研修班(研討會(huì))，共800余人次參加，14次在全國(guó)性研討會(huì)和研修班上介紹經(jīng)驗(yàn)；為高校培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)教師129人，為省內(nèi)5所院校1500多人開(kāi)設(shè)高水平綜合大實(shí)驗(yàn)和6所院校48名新參加工作的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員崗前培訓(xùn)，為高新技術(shù)企業(yè)培訓(xùn)技術(shù)人員1800多人，接納中學(xué)生夏令營(yíng)2000多人。

圖2 本科生利用顯微互動(dòng)系統(tǒng)做實(shí)驗(yàn)

問(wèn)：我們?cè)谫Y料中看到了吉林大學(xué)生物基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心主要儀器設(shè)備清單。能不能請(qǐng)您簡(jiǎn)要介紹一二件中心的“王牌設(shè)備”，并說(shuō)一說(shuō)儀器設(shè)備在中心開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)中的地位和作用？

答：經(jīng)過(guò)10年的建設(shè)和發(fā)展，中心目前擁有教學(xué)儀器設(shè)備2500多臺(tái)(件)，在創(chuàng)新人才的培養(yǎng)過(guò)程中發(fā)揮了重要作用。高校的教學(xué)目標(biāo)就是培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的高水平創(chuàng)新型人才，高校的很大一部分畢業(yè)生將會(huì)工作在科研與生產(chǎn)的第一線(xiàn)。而儀器設(shè)備就是科研與生產(chǎn)中不可或缺的重要武器，科研與生產(chǎn)都離不開(kāi)不斷升級(jí)的高性能儀器設(shè)備作為支撐，要想在科研與生產(chǎn)中取得成績(jī)，不但要有獨(dú)到思維與創(chuàng)新能力還要有高超的儀器設(shè)備駕馭能力?；緦?shí)驗(yàn)技術(shù)訓(xùn)練和儀器使用技能培訓(xùn)是中心實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)的重要組成部分，旨在培養(yǎng)學(xué)生具有熟練的儀器操作水平；但中心的實(shí)驗(yàn)教學(xué)不止于此，單臺(tái)儀器的訓(xùn)練只能把學(xué)生培養(yǎng)成簡(jiǎn)單的“儀器操作工”，這并不是高等教育的初衷。中心通過(guò)優(yōu)化配置儀器種類(lèi)，按本學(xué)科科研與生產(chǎn)工藝路線(xiàn)建立了儀器共享平臺(tái)，在教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮了儀器配套優(yōu)勢(shì)，通過(guò)系統(tǒng)化的訓(xùn)練使學(xué)生既了解完整的科研生產(chǎn)過(guò)程，又強(qiáng)化了駕馭科學(xué)儀器的能力，還為學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展提供了廣闊空間。例如：多功能提取濃縮機(jī)組是中心與企業(yè)聯(lián)合開(kāi)發(fā)的具有中試功能的教學(xué)設(shè)備。它打破了傳統(tǒng)教學(xué)型提取設(shè)備溶媒單一的局限，可以用不同的溶媒對(duì)植物、動(dòng)物臟器等有效成分進(jìn)行提取，能滿(mǎn)足常壓提取、常壓濃縮；常壓提取、減壓濃縮；減壓提取、減壓濃縮；分次提取、減壓濃縮等多種提取工藝的要求；采用系統(tǒng)真空，外加熱自然循環(huán)和真空負(fù)壓蒸發(fā)相結(jié)合的方式，蒸發(fā)速度快，提取液可濃縮、可收膏；還裝備了油水分離器，可用于提取揮發(fā)油等。為了教學(xué)需要該設(shè)備的操作閥門(mén)均布置在機(jī)組的外側(cè)，使操作更簡(jiǎn)單，教學(xué)效果更直觀。

問(wèn)：我們了解以您為帶頭人的吉林大學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為2010年國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，這既是對(duì)生物基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，也是對(duì)您長(zhǎng)期以來(lái)教學(xué)改革與實(shí)踐的高度肯定，您是怎么看待與理解隊(duì)伍建設(shè)的？

答：我覺(jué)得優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)十分必要，也十分關(guān)鍵。

1.科學(xué)的聘任機(jī)制是實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的有效途徑

實(shí)驗(yàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)包括實(shí)驗(yàn)教師、助教研究生、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員等。實(shí)驗(yàn)教師是向?qū)W生傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力和提高素質(zhì)的載體，實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提高離不開(kāi)高水平的實(shí)驗(yàn)教師。建立一個(gè)高水平的教學(xué)團(tuán)隊(duì)不但要吸引高水平教師從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)還要充分調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)教師主動(dòng)性、積極性。目前高校教師既要搞科研，還要承擔(dān)理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，任務(wù)非常繁重。在教師聘任過(guò)程中要充分為教師著想，幫助教師處理好教學(xué)與科研的關(guān)系，讓教師在保證教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)要有充分的時(shí)間進(jìn)行科研工作。我們實(shí)行了實(shí)驗(yàn)教師按實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目聘任，即教師結(jié)合自己的科研方向選擇1～2個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，選配優(yōu)秀的研究生做助教，用3～4周的時(shí)間即可完成。這樣減輕了教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作量，使他們有精力充分準(zhǔn)備和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。同時(shí)，教師把學(xué)科前沿知識(shí)和科研理念貫穿在實(shí)驗(yàn)教學(xué)里，把自己的科研成果引入到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，使教學(xué)與科研很好地結(jié)合。為了調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的積極性，我們建立了固定與流動(dòng)相結(jié)合、競(jìng)爭(zhēng)上崗的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員聘用制度，通過(guò)擇優(yōu)選聘在編人員、返聘和招聘優(yōu)秀人才組成固定與流動(dòng)相結(jié)合的聘用制度，做到了人盡其用，充分調(diào)動(dòng)了工作積極性。

2.相應(yīng)的政策措施是實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的保障

針對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室管理工作任務(wù)繁重、事情繁瑣、占用教師時(shí)間長(zhǎng)的特殊性，在職稱(chēng)評(píng)定和津貼發(fā)放中，同等條件下實(shí)驗(yàn)教師優(yōu)先。使職稱(chēng)評(píng)定和津貼發(fā)放起到引導(dǎo)人力資源流向?qū)嶒?yàn)教學(xué)工作的導(dǎo)向作用。為了吸引高水平教師從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，在工作量計(jì)算中適當(dāng)增加計(jì)算系數(shù)。我們采取教授指導(dǎo)本科生實(shí)驗(yàn)的工作量按1.2倍計(jì)算，為學(xué)生開(kāi)設(shè)新實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)工作量按1.2倍計(jì)算，精品課工作量按1.2倍計(jì)算。鼓勵(lì)與支持教師從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革研究。我們?yōu)闇?zhǔn)備開(kāi)設(shè)新實(shí)驗(yàn)和改造原有實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的教師，提供相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)改革研究經(jīng)費(fèi)，對(duì)教學(xué)成果與科研成果等同對(duì)待。

3.培訓(xùn)與交流是實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)發(fā)展的動(dòng)力

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，新知識(shí)、新技術(shù)、新方法的不斷出現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)教師的知識(shí)和理念也應(yīng)不斷更新，這樣才能保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。加強(qiáng)師資隊(duì)伍的培養(yǎng)和培訓(xùn)是現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)教學(xué)發(fā)展的需要。為此，我們鼓勵(lì)并支持實(shí)驗(yàn)教師在職接受學(xué)歷教育、參加崗前培訓(xùn)和實(shí)驗(yàn)技術(shù)培訓(xùn)。已經(jīng)有6名教師在職攻讀博士學(xué)位，4名技術(shù)人員在職攻讀碩士學(xué)位，15名青年教師參加崗前培訓(xùn)，8人次參加實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理培訓(xùn)，136人次參加國(guó)內(nèi)實(shí)驗(yàn)技術(shù)培訓(xùn)。通過(guò)各種培養(yǎng)培訓(xùn)，拓寬了教師的知識(shí)面，提升了教育理念，提高了學(xué)術(shù)水平、技術(shù)水平、教學(xué)水平和管理水平。

要培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的人才，必須加強(qiáng)同國(guó)內(nèi)外高校的交流與合作，借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育和管理理念，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。目前我們已經(jīng)與國(guó)內(nèi)外20多所著名高校建立了交流合作關(guān)系，已經(jīng)有56人次參加國(guó)內(nèi)外的各種實(shí)驗(yàn)技術(shù)和學(xué)術(shù)交流。1名實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員到國(guó)外進(jìn)修。

經(jīng)過(guò)幾年實(shí)驗(yàn)教學(xué)與管理隊(duì)伍建設(shè)，中心有1人獲得高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)，1人獲得全國(guó)模范教師獎(jiǎng)，1人獲得教育部?jī)?yōu)秀教師獎(jiǎng)，4人獲得寶鋼優(yōu)秀教師獎(jiǎng)，2人獲得全國(guó)大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)。同時(shí)，中心被評(píng)為首批國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，“實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心可持續(xù)發(fā)展的研究與實(shí)踐”獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。

問(wèn)：我們從新聞中了解到，中共中央政治局常委、全國(guó)人大常委會(huì)委員長(zhǎng)吳邦國(guó)同志，中共中央政治局委員、國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|同志在今年先后視察了吉林大學(xué)生物基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，這等殊榮在全國(guó)高校也是不多見(jiàn)的。您作為中心主任、全國(guó)模范教師、國(guó)家教學(xué)名師不僅親歷了全過(guò)程，而且也跟領(lǐng)導(dǎo)做了交流互動(dòng)，請(qǐng)您談一談這方面的感受。

答：中心自成立以來(lái)先后有中共中央政治局常委，全國(guó)政協(xié)主席吳邦國(guó)；中共中央政治局常委李長(zhǎng)春；中共中央政治局委員，全國(guó)政協(xié)常務(wù)副主席王剛；中共中央政治局委員，國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|；中國(guó)工程院院長(zhǎng)，教育部原部長(zhǎng)周濟(jì)；教育部部長(zhǎng)袁貴仁，原副部長(zhǎng)吳啟迪；團(tuán)中央第一書(shū)記周強(qiáng)及省市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)前來(lái)視察并給予高度評(píng)價(jià)。2006年9月，中共中央政治局常委李長(zhǎng)春視察后評(píng)價(jià)說(shuō)：“給我留下深刻印象的有以下4點(diǎn)：第一，整合學(xué)校資源，實(shí)現(xiàn)資源真正共享；第二，實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放，擴(kuò)大了受益面；第三，除必修實(shí)驗(yàn)外，還有選修和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)；第四，除了基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)外，還有實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)。這4個(gè)環(huán)節(jié)非常重要，你們做得很好！”領(lǐng)導(dǎo)對(duì)中心的評(píng)價(jià)既是對(duì)我們過(guò)去工作所取得成績(jī)肯定，也是對(duì)我們繼往開(kāi)來(lái)取得更大成績(jī)的期望。我們感覺(jué)到肩上的擔(dān)子更重了。為了不負(fù)黨和人民的期望，不負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重托，我們會(huì)繼續(xù)努力，不斷加強(qiáng)中心條件建設(shè)；不斷探索高水平創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)方法和培養(yǎng)途徑；不斷推進(jìn)高等教育改革進(jìn)程，默默無(wú)聞，腳踏實(shí)地，用我們殷實(shí)的雙肩托起能夠在世界科學(xué)大舞臺(tái)上發(fā)出耀眼光芒的巨星。

編后語(yǔ)：通過(guò)此次采訪(fǎng)，滕利榮教授優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的理念，“精、細(xì)、實(shí)”與現(xiàn)代信息化管理手段相結(jié)合的管理模式，搭建實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)為一體的實(shí)驗(yàn)教學(xué)共享平臺(tái)的做法逐一展現(xiàn)在我們的面前。尤其是滕利榮教授平易謙和的名師風(fēng)范，既當(dāng)指揮員又要當(dāng)戰(zhàn)斗員的胸襟膽略，更是給我們留下了深刻的印象。在此我們也預(yù)祝吉林大學(xué)生物基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心在高效運(yùn)行、可持續(xù)發(fā)展的道路上一馬當(dāng)先、特色凸現(xiàn)。