致當(dāng)代大學(xué)生的忠告

■ 文/曼昆（哈佛大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)教授） 譯/ Kevin·Ren■http://dongxi.net/b02Cd

致當(dāng)代大學(xué)生的忠告

■ 文/曼昆（哈佛大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)教授） 譯/ Kevin·Ren■http://dongxi.net/b02Cd

即便你和許多人一樣，一直對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)持懷疑態(tài)度，那也還有一個(gè)較為悲觀的研習(xí)這門(mén)學(xué)科的理由—避免遭受經(jīng)濟(jì)學(xué)家的愚弄。

我在哈佛大學(xué)教授經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論，每年秋天都要迎來(lái)大約700名大一新生。而今年秋天，我要送家里最大的孩子上大學(xué)，由此想到了一些問(wèn)題：大學(xué)新鮮人應(yīng)該學(xué)些什么？他們需要打好哪些根基，以理解和應(yīng)對(duì)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)？

我向所有年齡段的學(xué)生提出以下建議：

學(xué)點(diǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)。你知道這正變成一種趨勢(shì)。這么說(shuō)也許只是力圖保住我這個(gè)行當(dāng)?shù)氖袌?chǎng)份額，但我希望這項(xiàng)建議的意義不止于此。偉大的經(jīng)濟(jì)學(xué)家阿爾弗雷德·馬歇爾認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)學(xué)是“一門(mén)研究人類日常生活事務(wù)的學(xué)問(wèn)”。大學(xué)生畢業(yè)后，“日常生活事務(wù)”將是他們所面臨的最為迫切的問(wèn)題。如果當(dāng)前疲弱的經(jīng)濟(jì)真如一些經(jīng)濟(jì)學(xué)家所擔(dān)憂的那樣墜入“失去的10年”，大學(xué)生務(wù)必做好充分準(zhǔn)備。

或許沒(méi)有比經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論課堂更好的地方了。這門(mén)課可以幫助學(xué)生理解各種旋風(fēng)般盤(pán)旋于他們四周的力量；可以促使他們掌握縝密的、在日后許多工作中派得上用場(chǎng)的分析技巧；可以讓他們成為更好的公民，更善于對(duì)政客們的各種說(shuō)辭做出評(píng)估。

對(duì)于已經(jīng)離開(kāi)校園的人而言，現(xiàn)在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)也為時(shí)未晚。打開(kāi)一本經(jīng)濟(jì)學(xué)教材（我那本就是不錯(cuò)的選擇）吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你正在學(xué)習(xí)的東西超乎你的想象。

我還沒(méi)能說(shuō)服你？即便你和許多人一樣，一直不信任我所從事的這個(gè)行當(dāng)，那么還有一個(gè)或許更為悲觀的研習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的理由。正如經(jīng)濟(jì)學(xué)家瓊·羅賓遜曾經(jīng)指出的，學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的目的之一是避免遭受經(jīng)濟(jì)學(xué)家的愚弄。

學(xué)點(diǎn)統(tǒng)計(jì)學(xué)。高中的數(shù)學(xué)課程在歐幾里德幾何和三角函數(shù)等傳統(tǒng)主題上耗費(fèi)了太多時(shí)間。對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)，這些都是非常有用的腦力訓(xùn)練，但它們?cè)谌粘Ｉ钪袔缀鯖](méi)有什么適用性。學(xué)生們最好多學(xué)一些概率和統(tǒng)計(jì)方面的知識(shí)。

在計(jì)算機(jī)時(shí)代，每個(gè)人都可以獲得大量數(shù)據(jù)。然而，擁有數(shù)據(jù)跟從數(shù)據(jù)中學(xué)到東西，是跨度很大的兩碼事。學(xué)生們需要了解數(shù)字運(yùn)算的潛能及其局限性。我認(rèn)為，至少在高中教材的內(nèi)容更新之前，所有大學(xué)生都應(yīng)該上一門(mén)或更多的統(tǒng)計(jì)學(xué)課程。

學(xué)點(diǎn)金融學(xué)。隨著401（k）計(jì)劃的崛起，再加上迫在眉睫的社會(huì)保障問(wèn)題，美國(guó)人的金融前景越來(lái)越多地掌握在自己手中。但他們能勝任這項(xiàng)工作嗎？很少有高中生能在畢業(yè)時(shí)就掌握了做出明智抉擇所需的知識(shí)，實(shí)際上，許多大學(xué)新生甚至不知道股票和債券為何物，不知道這些資產(chǎn)所帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)和回報(bào)，更不知道管理風(fēng)險(xiǎn)的最佳方式。

每當(dāng)有公司倒掉，就會(huì)有人暴露出其金融菜鳥(niǎo)的本質(zhì)。安然也好，雷曼也罷，總有許多公司職員將大半身家置放于一只股票之上。他們忽視了最基本的金融經(jīng)驗(yàn)—多樣化的投資可以帶來(lái)免費(fèi)的午餐，它在沒(méi)有降低預(yù)期收益的情況下，減少了投資風(fēng)險(xiǎn)。

上大學(xué)是一項(xiàng)能夠帶來(lái)巨大回報(bào)的投資,如果大學(xué)畢業(yè)生打算好好管理自己的收入，就要學(xué)習(xí)制定金融決策所需的基礎(chǔ)知識(shí)。

學(xué)點(diǎn)心理學(xué)。像我這樣的經(jīng)濟(jì)學(xué)家經(jīng)常假設(shè)每個(gè)人都是理性的，也就是說(shuō)，假設(shè)人們能夠精確地計(jì)算出實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)的最佳方式。但這僅僅是觀察人類行為的方式之一。對(duì)于學(xué)了太多古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的人來(lái)說(shuō)，學(xué)一點(diǎn)心理學(xué)不啻為一種頗有裨益的解毒劑，它可以顯露出人類理性（包括你自身）的缺陷。

我在大學(xué)期間忽視了這門(mén)課程。上本科時(shí)，我從未上過(guò)一節(jié)心理學(xué)課。但在結(jié)合了心理學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)的行為經(jīng)濟(jì)學(xué)誕生之后，我彌補(bǔ)了這個(gè)缺憾。幾年前，作為哈佛大學(xué)校務(wù)委員會(huì)的一員，我旁聽(tīng)了史蒂芬·平克教授的心理學(xué)導(dǎo)論課。我不知道這門(mén)課是否讓我成為了一名更好的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，但它的確讓我成為了一位更謙卑的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，或許也讓我成為了一個(gè)更好的人。

適當(dāng)忽略成年人的建議。對(duì)于如何上大學(xué)，五行八作的成年人提出了形形色色的建議，大學(xué)新鮮人要聆聽(tīng)、考慮和反思這些建議，但最終得跟隨自己的直覺(jué)和激情行事。

未來(lái)唯一確定的事情在于，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法確定。我不知道，4年之后，哪些新興產(chǎn)業(yè)將對(duì)大學(xué)畢業(yè)生產(chǎn)生吸引力，任何人都無(wú)法確知。下一代人將塑造其自身的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，就如同比爾·蓋茨和馬克·扎克伯格塑造了我們這代人的經(jīng)濟(jì)形態(tài)一樣?，F(xiàn)在正忙于收拾行囊、購(gòu)買課本、會(huì)見(jiàn)室友的大一新生的未來(lái)，掌握在他們自己手中。

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