職教,為粵東西北的轉(zhuǎn)型升級加油添翼

石立天香

珠江三角洲,是人們認(rèn)識廣東的第一個窗口,一定意義上是廣東的代名詞;而廣大的粵東西北,一直“被”代表著,成為了富裕廣東的一部分。

事實上,粵東西北與珠三角地區(qū)還是有許多的差異,尤其是在經(jīng)濟發(fā)展、國民教育以及員工就業(yè)等民生方面,差距較大?；洊|西北的大量青壯年勞動力,都趕赴珠三角,服務(wù)珠三角,建設(shè)珠三角,成為了珠三角不可或缺的生力軍。

在全國上下轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式、實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的關(guān)鍵時期,廣東省委、省政府提出了“雙轉(zhuǎn)移”戰(zhàn)略,而大力發(fā)展職業(yè)教育是實現(xiàn)“雙轉(zhuǎn)移”戰(zhàn)略的重大舉措之一。職業(yè)教育的發(fā)展,從來沒有像現(xiàn)在這樣被擺到這么高的戰(zhàn)略地位。各地各級對發(fā)展職業(yè)教育的認(rèn)識,也從來沒有像現(xiàn)在這樣統(tǒng)一和緊迫。無論是珠三角地區(qū),還是粵東西北地區(qū),都希望通過發(fā)展職業(yè)教育來提高國民的素質(zhì)、提升產(chǎn)品的品質(zhì)。因為,只有大量技能人才的涌現(xiàn),才能改善從業(yè)人員的就業(yè)結(jié)構(gòu),才能最大限度地滿足日益增長的產(chǎn)業(yè)群對高素質(zhì)產(chǎn)業(yè)工人群體的需要。

此其時也,經(jīng)濟、社會一直處于欠發(fā)達(dá)的粵東西北地區(qū),沒有理由再錯過這難得的發(fā)展機遇,各地都緊緊地把握住轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式、實施“雙轉(zhuǎn)移”戰(zhàn)略的歷史契機,來實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級,甚至達(dá)到“彎道超車”的發(fā)展目的。因此,我們不難看到,有的地方黨政一把手,不怕放下身份,親自深入工廠、學(xué)校,問計于工人,問計于專家,如何才能辦好職業(yè)教育;中職校長不怕肩負(fù)壓力,親臨實訓(xùn)中心建設(shè)資金競爭性分配現(xiàn)場,上場PK,為當(dāng)?shù)芈殬I(yè)教育的發(fā)展?fàn)幦「嗟馁Y金。我們也不難看到,在地方黨政的高度重視下,在財政資金十分短缺的前提下,一些昔日經(jīng)濟發(fā)展的“困難戶”,也大方地掏腰包,并吸引社會力量參與辦學(xué),投入數(shù)以億計的資金興建萬人中職“航母”、省級職教中心和實訓(xùn)中心,使我看職業(yè)教育的吸引力不斷增強,有的職業(yè)學(xué)校成為了當(dāng)?shù)氐囊坏懒聋愶L(fēng)景線。

盡管粵東西北地區(qū)竭盡全力投入建設(shè)職校、發(fā)展職教的資金還不能最大限度地滿足職業(yè)教育發(fā)展的客觀需要,但黨和政府也充分表現(xiàn)出了對粵東西北地區(qū)發(fā)展職業(yè)教育、提升人員素質(zhì)、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式的情感傾斜,在“轉(zhuǎn)移招生”“轉(zhuǎn)移人力”“掛職鍛煉”等方面,都賦予了粵東西北地區(qū)更多的便利與優(yōu)惠。目的也只有一個:盡快盡好發(fā)展欠發(fā)達(dá)地區(qū)的教育、經(jīng)濟,讓他們盡力盡早趕上經(jīng)濟發(fā)展轉(zhuǎn)型的“高鐵”,達(dá)至東西兩翼與粵北山區(qū)展翅騰飛,實現(xiàn)建設(shè)文明富裕廣東的總目標(biāo)。

職業(yè)教育,在粵東西北的經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展中任重道遠(yuǎn);大力發(fā)展職業(yè)教育,在粵東西北轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式中的作用舉足輕重。

責(zé)任編輯朱守鋰