警犬依戀性建立的方法

宋文軍

警犬依戀性建立的方法

宋文軍

一、建立依戀性的目的意義和判定依據(jù)

建立依戀性是警犬訓練、模擬演練和實戰(zhàn)的前提基礎和保障，其目的就是消除警犬對訓犬員的探求反射和防御反射，為訓練和使用奠定基礎。警犬對訓犬員依戀性的好壞，決定著其是否能夠接受訓練，并直接影響訓練和使用的效果和質量。穩(wěn)定鞏固的依戀性有利于訓犬員與警犬之間的溝通，能夠配合默契；有利于訓練科目的形成，保持興奮狀態(tài)；有利于實戰(zhàn)任務的完成，服從指揮命令。

警犬對訓犬員依戀性是否建立，主要依據(jù)以下幾個方面來判定：

（一）訓犬員接近時，警犬急于和主人接觸親熱，表現(xiàn)為扒抓犬舍門、歡跳、焦急、吠叫、搖頭、尾巴隨著擺動的屁股使勁搖等。打開犬舍門后，警犬立即撲向主人，伴有輕叫、跳躍、舔臉等行為。

（二）訓犬員離開時，警犬表現(xiàn)為注視，伴有吠叫或擺尾，扒住犬舍門目送主人離去，目光憂傷，渴望擺脫控制，跟隨主人一起離開。訓犬員離開視線后，警犬通常會在犬舍內無目的地行走幾圈并伴幾聲長叫。

（三）訓犬員躲藏時，警犬會集中精力注視主人的行動，主人在視線中消失后，表現(xiàn)吠叫、掙扎、欲擺脫控制。解除控制后，警犬會快速跑向主人消失的地方積極尋找，以氣味搜尋藏身地點，找到后又撲又跳與主人親熱。

（四）訓犬員提高嗓音時，警犬不因主人突然提高的聲音而產生被動和膽怯的行為表現(xiàn)，而是立即停止活動，注視主人幾秒后，又恢復正常自如的活動。

二、建立依戀性的方法和手段

（一）親自飼養(yǎng)管理犬

訓犬員接犬后，必須親自負責日常飼養(yǎng)管理，增加與犬接觸的機會，同時杜絕他人，特別是原主人接近犬，更不能與其它警犬嬉斗。

喂食：喂食是訓犬員接近犬的首要環(huán)節(jié)。食物是犬維護生存的第一需要，誰經常給予食物，犬必然會服從于誰。所以，訓犬員必須堅持親自給犬喂食，使犬的依戀性不會受他人喂食的誘惑而減弱。喂食時，不要把食盆推給犬后就不管，而要觀察犬進食反應，可在犬吃幾口后拿開食盆，犬急于吃食而表現(xiàn)出哀求的目光時再給食。喂食前，還可以在犬舍外端食盆挑引起犬的食欲，再將犬放出喂食。如此反復，讓犬感到要獲得食物必須依賴于主人并受主人控制，這樣有利于加快依戀性的建立。

散放：犬是喜歡自由和運動的。生活在圈養(yǎng)條件下的警犬，十分渴望獲得自由，這種機會只有訓犬員的出現(xiàn)才能獲得。在犬熟悉主人后，應當堅持每天散放4次，每次不少于40分鐘。一是通過散放讓犬排除大小便，養(yǎng)成在犬舍外排便的習慣；二是通過散放提高犬的體質，促進生長發(fā)育；三是通過散放使犬適應各種環(huán)境，從而對訓犬員產生很強的依戀性。散放時，訓犬員要多與犬在一起靜坐、撫拍、戲耍，而且要有意識地拉開與犬的空間距離，并與犬捉迷藏，當犬著急時再與犬親熱接近。

梳刷：經常給犬梳毛，具有清潔犬體，運動皮膚，促進血液循環(huán)，消除疲勞，防止寄生蟲繁殖和預防皮膚病等作用。梳毛時，要從前向后、從上至下順著被毛生長的方向梳刷，逐步增加梳刷時間和力度，讓犬感到舒服、放松，是一種享受，達到消除犬對訓犬員的防御反應或恐懼心理的目的。

除此之外的飼養(yǎng)管理工作也要親自負責，如清理犬舍衛(wèi)生，讓犬看到主人在為它工作；夏季天熱時，要經常給犬洗澡，與犬嬉水玩耍；犬患病時，要親自帶犬看病并陪伴護理，讓犬感受到主人在身邊的安全感。

（二）建立呼名反應

警犬起名后，要盡快讓犬習慣于呼名。犬在沒有習慣呼名前，呼名對犬只是一種無關刺激信號，因此，在給犬喂食、散放、梳毛或撫拍等與犬接觸時都要呼名。呼名時能夠引起犬的“注目”反應或側耳傾聽，訓犬員要及時給予食物獎勵。通過日常不斷地呼名，犬就會對呼名產生反應：呼犬名——停止活動——注視主人——回到身邊——獲得食物。警犬對呼名的條件反射得到鞏固后，逐漸減少食物獎勵，可以通過銜取、撫拍、玩耍等方式進行獎勵，這時，呼名對犬就具有一種指令性的信號的作用。需要強調的是，犬名一經確定，不得隨意更改；呼名時音調要溫和，避免使犬產生被動；同一時間呼名次數(shù)不宜過多，防止產生超限抑制；呼名要清晰、準確，并在犬注意訓犬員時使用。

（三）“好”的口令、撫拍、食物獎勵

這一階段通常與呼犬名相結合，從程序上看，要先呼名后給獎食、撫拍、“好”的口令強化，可視為一套獎勵方法。“好”的口令要用獎勵音調發(fā)出，帶有激動的感情色彩，并與食物結合使用。撫拍是撫摸和輕拍犬體某些部位，如犬的頭部、肩部和胸部等，使犬感覺舒服的一種獎勵手段，通常與“好”的口令結合使用。撫拍時應注意拍打的力量不宜過大，否則會使犬感覺疼痛而變成一種懲罰。犬對呼名有反應后，要立即給予美食獎勵，然后邊撫拍邊用“好”的口令獎勵，使獎勵更加充分。經過多次訓練之后，“好”的口令就會成為一種條件刺激，起到與美味食物相同的作用，但要經常用食物鞏固和強化，防止消退。獎勵要掌握尺度，不能隨便使用，通常是在犬的行為達到訓犬員意圖或正在進行動作的過程中使用，否則達不到預期效果，相反還會使犬養(yǎng)成對口令不予理睬的毛病。食物獎勵不要在犬飽食狀態(tài)下使用，更不能頻繁給予，否則起不到獎勵作用，犬不知為何得到食物，而且得來很容易，致使食物獎勵失去了應有的效果。

（四）與犬玩耍、游戲

犬具有同主人玩耍戲斗的天性，訓犬員可以利用這一點與犬玩耍游戲來增進感情。玩耍游戲的方式要多種多樣，如引犬來回跑動躲閃，與犬玩搶奪物品游戲，用能發(fā)出聲響或會動的玩具逗引犬等，使犬處于興奮狀態(tài)，從而對訓犬員產生強烈的依戀。躲藏游戲是后期培養(yǎng)犬依戀性中常用的方法，也是檢驗依戀性好壞的常用方法，是增強依戀性的催化劑。開始在清靜環(huán)境中進行，訓犬員乘犬不注意時躲藏起來，并偷偷觀察犬的發(fā)應。由于主人的突然消失，犬可能表現(xiàn)出急躁、恐慌、來回奔跑尋找主人。這時，訓犬員應呼犬名來幫助犬找到自己，并給予充分的獎勵。通過多次訓練，犬就會消除急躁和恐慌情緒，并自然地通過嗅覺迅速找到主人。在以后的散放中，犬就不會遠離訓犬員，并時刻注意訓犬員的行動。在此基礎上，逐步向有外界干擾過渡，如請他人牽住犬，訓犬員單獨或同1名～3名助訓員一起當犬面迅速朝多個方向躲藏，并且都不斷地呼犬名，以考查犬對主人的聲音、行走姿態(tài)和氣味的分辨能力。又如，在復雜環(huán)境下，訓犬員突然躲藏起來，觀察犬在新異刺激下對主人離開的反應等。玩耍時要注意融入獎勵手段，并要形式多變，有聲有色，寓教于樂。

三、建立依戀性的步驟

建立警犬對訓犬員依戀性的步驟與訓練科目一樣，分為三步進行：

第一步：清靜環(huán)境下依戀性的培養(yǎng)。

犬熟悉訓犬員后，應先牽引犬到清靜的環(huán)境中玩耍，盡量減少外界干擾，目的是讓犬的注意力集中在訓犬員身上。在陌生的環(huán)境中，訓犬員不但是犬的安全保障和依靠，也是犬唯一熟悉并與其玩耍游戲的對象，訓犬員的一舉一動都對犬產生影響，通過不斷變換環(huán)境和玩耍游戲會加快依戀性的建立。開始可使用訓練繩控制犬，既能限制其活動范圍，又能隨時處置突發(fā)情況，以后逐漸過渡到拖繩和將犬放開，讓其自由活動，注意觀察犬的行為表現(xiàn)，讓其在距離自己20米范圍內活動，同時還要注意周圍情況，防止發(fā)生犬跑失、咬傷人畜等事故，確保安全。經過2天～3天的人犬相伴，通過玩耍、食物獎勵、梳毛、躲藏等，犬對訓犬員依戀性就會進一步增加，但這種依戀性是不穩(wěn)定的。

第二步：普通環(huán)境下依戀性的鞏固。

犬對訓犬員的依戀性有了一定基礎后，進入普通生活環(huán)境鍛煉，培養(yǎng)犬抗干擾能力，表現(xiàn)出良好的依戀性和服從性，這一階段主要解決犬聽到呼名后前來的問題。方法是：將犬放開自由活動，通常犬會受新異刺激影響逐漸遠離主人，這時訓犬員呼名令犬前來。如犬不能聞令而來，訓犬員可采取邊呼犬名邊拍手或蹲下、后退、向反方向急跑、躲藏等方式，誘導犬前來并獎勵。通過上述方法犬不能前來，訓犬員可邊呼犬名邊慢慢接近，不能追抓或用突然的動作控制犬，更不能對犬施以懲罰，以免犬對訓犬員產生恐懼而影響親和關系。如果犬聽到訓犬員的呼名迅速回到身邊，說明已建立了牢固的親和關系。

第三步：復雜環(huán)境下依戀性的提高。

復雜環(huán)境通常指人車嘈雜的鬧市區(qū)、公共場所以及特定的一些強刺激環(huán)境等，在復雜環(huán)境下，能提高警犬的服從能力，為以后執(zhí)行各項任務奠定基礎。在復雜環(huán)境中，外界的新異刺激對犬的影響很大，很容易出現(xiàn)不服從訓犬員命令的現(xiàn)象。因此，訓犬員要經常帶犬到各種較為復雜的環(huán)境中鍛煉，并要牢牢控制住犬，讓犬始終在身邊活動和行走。對犬而言的一些新事物，要主動帶犬接觸和熟悉，如犬對某種刺激表現(xiàn)出恐懼時，訓犬員應及時鼓勵犬，緩和緊張的神經活動，如表現(xiàn)出主動防御反應或攻擊時，應當立即嚴厲制止。通過經常的復雜環(huán)境鍛煉，會提高犬對主人的依戀性，同時也會提高犬的適應能力和膽量，能夠快速投入工作中。

四、日常訓練和管理對依戀性的強化

犬對訓犬員建立的依戀性強度不是永恒不變的，影響的因素來源于訓練和管理。無論是訓練，還是飼養(yǎng)管理，只要是對犬施以機械刺激都會減弱親和關系。因此，日常訓練和管理中對依戀性的強化非常重要。一是要在訓練中掌握好刺激量、刺激部位和刺激時機，同時獎勵強化要充分到位，及時平衡、緩解犬緊張的神經活動。要把“多玩少訓、寓教于樂”貫穿訓練始終，對抑制性強或使用刺激量大的訓練科目，同一時間訓練次數(shù)相對要少，每次的獎勵要充分，獎勵程度大于刺激量。對興奮性強或使用刺激量小的訓練科目，獎勵相對減少些。此外，訓犬員可利用休息時間與犬玩耍，調節(jié)犬的興奮性，增近親和關系，讓犬始終保持輕松愉快的心情。二是要掌握好興奮與抑制轉換的節(jié)奏，讓犬始終處于一種緊張活潑、輕松自如的狀態(tài)。無論是訓練，還是日常管理，要注重興奮、抑制、平衡三者之間關系的運用，科學地調節(jié)犬的神經活動過程，使犬的神經類型在興奮性升降間向興奮靈活的方向發(fā)展。三是要有良好的職業(yè)心態(tài)，用愛心和耐性引導犬。警犬的能力素質體現(xiàn)出訓犬員的業(yè)務水平，警犬的行為表現(xiàn)也反映出訓犬員的職業(yè)道德。因此，訓犬員在帶犬過程中，盡量不要有影響親和關系的舉動，如：用粗暴的態(tài)度和惡劣的情緒對待犬；因犬的動作不如意或出現(xiàn)不良行為時打罵犬；不帶牽引帶，領犬晃晃悠悠，放縱犬的行為；強迫犬做超過能力范圍的動作；對犬態(tài)度冷漠，訓練情緒化；經常帶陌生人接觸犬玩耍，或長時間由他人代管代喂等。

總之，建立和鞏固犬對訓犬員的依戀性，是一個循序漸進的過程，需用一定的時間和耐心。無論犬的神經類型如何，只要按照要求的方法、手段和步驟進行，正確引導犬，就能夠培養(yǎng)出犬良好的依戀性。

（作者單位：武警呼和浩特警犬基地，010000）

（本文圖片由鄔勝利提供）

（編輯：顏 勤）