山西省競技武術(shù)教練員隊伍現(xiàn)狀調(diào)查研究

彭正宇，楊生源，王永生

(山西大同大學(xué)體育學(xué)院，山西大同 037009）

山西省競技武術(shù)教練員隊伍現(xiàn)狀調(diào)查研究

彭正宇，楊生源，王永生

(山西大同大學(xué)體育學(xué)院，山西大同 037009）

針對山西省競技武術(shù)教練員隊伍的現(xiàn)狀，采用文獻資料法、問卷調(diào)查法等研究方法對其進行分析.結(jié)果表明:山西省教練員隊伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)基本合理，但中專以下學(xué)歷的教練員近五分之一;山西省教練員職稱結(jié)構(gòu)不合理，國家級、高級、二級教練員偏少，且教練員梯隊優(yōu)勢不明顯，這不利于保持山西省競技武術(shù)教練員隊伍的可持續(xù)發(fā)展.

山西省 競技武術(shù) 教練員

1 前言

中華武術(shù)，源遠流長。它有著悠久的歷史和廣泛的群眾基礎(chǔ)，具有強身健體、防身自衛(wèi)、鍛煉意志、陶冶性情、娛樂觀賞、交流技藝、增進友誼等作用，是一項具有廣泛社會價值和民族文化特色的中國傳統(tǒng)體育項目.山西省競技武術(shù)在中國武術(shù)中占有重要的地位，為了山西省競技武術(shù)的可持續(xù)發(fā)展，本文對山西競技武術(shù)教練員現(xiàn)狀進行調(diào)查研究，力圖找出影響山西省競技武術(shù)教練員培養(yǎng)中存在的問題，并提出相應(yīng)的發(fā)展對策和措施.

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

選取山西省11個地市(太原、大同、陽泉、長治、晉城、朔州、忻州、呂梁、晉中、臨汾、運城)體校的50名武術(shù)教練員為研究對象.

2.2 研究方法

2.2.1 文獻資料法

在本文的研究過程中查閱了大量相關(guān)文獻資料，詳細查閱了近年來國內(nèi)有關(guān)教練員培養(yǎng)的文獻和書籍.

2.2.2 問卷調(diào)查法

根據(jù)研究內(nèi)容，征求本學(xué)科專家意見，設(shè)計和制定了《山西省競技武術(shù)教練員調(diào)查問卷》.本問卷調(diào)查時間為2009年6月至8月.本研究樣本抽取按照抽取樣本的準(zhǔn)確性要求以及個人研究條件的局限性等問題，結(jié)合樣本含量估計公式確定樣本含量，再用分層抽樣的方法，按山西省行政劃分區(qū)域的11地市作為樣本的一階布局，將各地市的體育運動學(xué)校及少體校教練員作為實測的主要對象.

問卷的發(fā)放與回收方面，采用當(dāng)面發(fā)放回收和郵寄回收兩種形式.向教練員發(fā)放問卷50份，收回50份，回收率100%，有效問卷48份，有效率96%;依據(jù)克龍巴赫的觀點，回收率在50%以上為適當(dāng)，60%為好，70%以上為非常好.本次調(diào)查問卷的回收率都在80%以上，所以調(diào)查問卷滿足本課題分析與研究的需要.

關(guān)于問卷效度及其信度分析方面，在其正式發(fā)放之前，征求優(yōu)秀教練員和競技武術(shù)行政部門的專家意見，他們認為問卷各維度的題目符合所在維度的操作定義，且問卷題目布局合理，所選題目層層深入，緊貼主題，即說明此問卷有較高的內(nèi)容效度和結(jié)構(gòu)效度，所以，本問卷的整體效度是可接受的.

本文的信度檢驗采用的重測法.兩次測量間隔時間為15d，計算兩次問卷的相關(guān)系數(shù):教練員問卷R=0.92，P＜0.01;運動員問卷R=0.90，P＜0.01.可見信度較高，可靠性顯著，兩份問卷的信度完全符合調(diào)查要求.

此外，本文還采用了訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法，來研究問題.

3 結(jié)果與分析

3.1 教練員隊伍現(xiàn)狀

3.1.1 被調(diào)查教練員人口統(tǒng)計學(xué)變量分布

由48位教練員的有效問卷，如表1所示，男性教練員多于女性，占總體的72.9%,年輕教練員和老年教練員較少，分別占12.5%和27.1%,中青年教練員較多;從執(zhí)教年限來看，工作經(jīng)驗在5年以上的教練員所占份額較大，有79.2%.而工作經(jīng)驗5年以下的教練員的比例較小;具有國家級教練員職稱和高級職稱共7人，兩者之和的比例為14.5%;這些均說明山西省武術(shù)套路的現(xiàn)狀存在的優(yōu)勢與不足.造成這種情況的主要原因有:首先有些體校對女教練員存有偏見，體育院校對女生的招生比例偏小等.此外工作經(jīng)驗5年以下的教練員雖然身體素質(zhì)好、專業(yè)技能突出但缺乏教學(xué)經(jīng)驗、訓(xùn)練方法不太科學(xué)，需要進一步進行專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)，使我省的武術(shù)教練員隊伍更加合理.還有國家級、高級、二級教練員偏少，而且教練員梯隊優(yōu)勢不明顯，這不利于保持山西省競技武術(shù)套路后備人才培養(yǎng)中教練員隊伍的可持續(xù)發(fā)展.

表1 被調(diào)查情況分布表

3.1.2 學(xué)歷情況與學(xué)術(shù)水平

圖1 學(xué)歷分布情況

學(xué)歷是指學(xué)習(xí)的經(jīng)歷或受教育的程度.它表明其持有者在一般意義上擁有多高的技能與發(fā)展?jié)撃?要培養(yǎng)高質(zhì)量的競技武術(shù)人才就必須要有高層次、高學(xué)歷的教練員.從圖可以看出，我省的教練員隊伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)基本合理，但卻有近五分之一的教練員只有中專以下的學(xué)歷.這部分教師雖然年齡較大，文化水平低，但他們具有較長時間的執(zhí)教經(jīng)驗，多數(shù)具有較好的專業(yè)技術(shù)水平.

圖2 公開發(fā)表論文情況

現(xiàn)代運動訓(xùn)練要求教練員不僅能帶好隊，還要結(jié)合實踐，積極探索和解決問題的科研型教練員.對山西省競技武術(shù)教練員科研能力調(diào)查結(jié)果顯示 (見圖2):有35%的教練員沒有公開發(fā)表論文，且大多數(shù)是基層的教練員;55%的教練員發(fā)表了1～2篇，也是為了職稱的評定;所以總體上山西省競技武術(shù)教練員的科研能力比較差.其主要原因是我省教練員由于基層體校和武術(shù)館校沒有將教師的職稱等級評定與科研量相掛鉤;中學(xué)體育教師的科研意識薄弱;學(xué)校對體育教師搞科研不夠重視，只注重體育教師教學(xué)和訓(xùn)練競賽的成績，忽略了對體育教師進行體育科研工作的引導(dǎo)和要求;在高等教育階段缺乏系統(tǒng)進行體育科研方法的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練.

3.1.3 在職培訓(xùn)

山西省競技武術(shù)教練員的培訓(xùn)情況呈現(xiàn)良好趨勢，回收的有效問卷中參加省級以上的占10%，省級的占31%，市級占42%，沒有參加過培訓(xùn)的占17%(見圖3)，但是從各類所占的比例來看，參加省級以上的培訓(xùn)的教練員主要集中在大城市，參加省級培訓(xùn)的教練員主要集中在中小城市，參加市級培訓(xùn)的教練員主要集中在縣區(qū)，這就造成了教練員培訓(xùn)的不均衡性，加大了城鄉(xiāng)加練員的差距，為競技武術(shù)的健康發(fā)展設(shè)置了障礙.

圖3 教練員接受過的培訓(xùn)方式

從圖4中可看出，大部分教練員愿意接受培訓(xùn)，這樣有助于教練員接受新的訓(xùn)練理念，提高自身的素質(zhì)，為我省培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，而不愿意接受培訓(xùn)的占少數(shù)主要是由于思想觀念的束縛、領(lǐng)導(dǎo)對武術(shù)訓(xùn)練不夠重視以及經(jīng)費的不足所導(dǎo)致的結(jié)果.

圖4 教練員的培訓(xùn)意愿

3.2 管理體制現(xiàn)狀

長期以來，山西省各級武術(shù)競賽和教練員的管理都由山西省武術(shù)管理中心統(tǒng)一逐級管理，形成了“一條龍”的管理體制.其特點是采用行政管理的方式對山省各市地業(yè)余體校和武術(shù)館校進行從宏觀到微觀的逐層次全面管理.這種武術(shù)訓(xùn)練在新的歷史發(fā)展時期逐漸暴露出自身的局限性，但由于政府部門對于各級地方的實際情況的掌握存在一定的偏差，導(dǎo)致一部分行政決策實效，限制了教練員積極性的發(fā)揮，嚴(yán)重影響了教練員的發(fā)展.

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

1)教練員隊伍整體年齡布局不夠合理，高級職稱教練員的比例偏低，通過不斷增加教練員等級考核培訓(xùn)，切實提高教練員綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)，整體素質(zhì)仍有待提高.

2)山西省女教練員的配備比例偏低，且存在地域差異，這主要是由于一些學(xué)校和部分主管的領(lǐng)導(dǎo)對引進和聘用女性教練員存在著一定的偏見.

3)山西省競技武術(shù)套路教練員的繼續(xù)教育情況呈現(xiàn)良好趨勢，但有城鄉(xiāng)差異;教練員缺乏科研意識，科研水平有待提高.

4)山西省教練員隊伍整體文化素質(zhì)不高，教練員等級與科研能力需進一步加強.

5)管理體制存在一定漏洞，競賽制度需進一步完善.

4.2 建議:

1)加大培訓(xùn)力度，做到培訓(xùn)進修制度化、規(guī)范化.有組織地對教練員進行再教育、再培養(yǎng)，不斷提高他們的思想政治水平和業(yè)務(wù)水平，鼓勵教練員進行學(xué)術(shù)研究，提高教練員的科研能力，適應(yīng)運動訓(xùn)練的需要.

2)完善激勵體制，提高教練員和運動員訓(xùn)練的積極性，提供適宜的物質(zhì)待遇、以事業(yè)上的發(fā)展等積極措施，穩(wěn)定教練員的工作態(tài)度，吸引和留住優(yōu)秀人力.

3)領(lǐng)導(dǎo)提高對運動訓(xùn)練的認識，支持訓(xùn)練工作，建立有償訓(xùn)練收費的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和監(jiān)督機制，管理不規(guī)范的收費行為.

4)加強區(qū)域間教練員的交流與合作，提高教練員人力資源的共享，加強教練員選聘制度化建設(shè)，實施聘期考核，做好聘后管理.

[1]姜霞，黃天林，汪一鳴，等.陜西省競技武術(shù)套路運動發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查研究[J].西安體育學(xué)院學(xué)報,2007，24(5):35-38.

[2]郭凌宇，李金龍.山西省武術(shù)館(校)現(xiàn)狀調(diào)研[J].中國體育科技,2003，39(11):52-54.

[3]宋正華.河南省競技武術(shù)套路后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與對策[D].開封:河南大學(xué)，2007.

[4]孟濤，朱建亮，嚴(yán)平，等.對我國優(yōu)秀長拳類項目運動員年齡、運動素質(zhì)和損傷現(xiàn)狀調(diào)查研究[J].山東體育學(xué)院學(xué)報,2007，23(6):100-102.

[5]閆鵬飛，魏彪.先秦時期的尚武思想對當(dāng)時學(xué)校武術(shù)教育的影響[J].山西大同大學(xué)學(xué)報:自然科學(xué)版,2008，24(5):90-92.

[6]謝明川.影響競技武術(shù)運動發(fā)展的因素分析[J].解放軍體育學(xué)院學(xué)報,2002，21(2):59-61.

[7]谷曉紅.對制約武術(shù)發(fā)展若干因素的思考[J].茂名學(xué)院學(xué)報,2006，16(5):74-76.

[8]史儒林.從規(guī)則變化分析競技武術(shù)套路發(fā)展趨勢及對策[J].青海師范大學(xué)學(xué)報:自然科學(xué)版,2003(2):85-87.

[9]潘東，馮菲.競技武術(shù)套路后備人才身體素質(zhì)測試與評定[J].北京體育大學(xué)學(xué)報,2006，29(5):717-719.

[10]周文彪，李茂.關(guān)于中國武術(shù)與印度武技的比較研究[J].山西大同大學(xué)學(xué)報:自然科學(xué)版,2008，24(5):35-37.

Research on the Coach of Athletics M artial Arts in Shanxi Province

PENG Zheng-yu,YANG Shen-yuan,WANG Yong-sheng
(School of Physical Education,Shanxi Datong University,Datong Shanxi,037009)

For current situation of the coach of athleticsmartial art in Shanxi province,the analysis ismade by themethods of literature,investigations etcs,the results show that the academic structure of coach in Shanxi province is basically reseanable,but the one fifth of coach is below ing special school eductional level;the positional title structure of coach in Shanxi province isn’t rensonable,the numbers of the coach of nation-level,senior,second level are smaller,so the sitution w ill notbenefit to the sustainanble development of the coach of Athleticsmartial in ShanXi Provinc.

Shanxiprovince;athleticsmartial art;coach

G812

A

〔編輯 石白云〕

1674－0874（2010）02－0085－04

2010-01-06

彭正宇(1980-),男,山西廣靈人,碩士,助教,研究方向:學(xué)校體育學(xué).