山西省高校開(kāi)展《全國(guó)健美操大眾鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》第二套動(dòng)作現(xiàn)狀分析

賈麗萍

（忻州師范學(xué)院，山西 忻州 034000）

【其它體育研究】

山西省高校開(kāi)展《全國(guó)健美操大眾鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》第二套動(dòng)作現(xiàn)狀分析

賈麗萍

（忻州師范學(xué)院，山西 忻州 034000）

文章采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)的研究方法對(duì)山西省高校開(kāi)展《全國(guó)健美操大眾鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡(jiǎn)稱《鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》）第二套動(dòng)作的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，了解影響山西省高校開(kāi)展《鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》第二套動(dòng)作的主要因素，針對(duì)存在的問(wèn)題提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。

山西省 高校 健美操 《鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》

1 前言

大眾健美操是以健與美為基礎(chǔ)，集體操、音樂(lè)、舞蹈于一身，融健身、休閑、娛樂(lè)為一體的有氧運(yùn)動(dòng)。這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)以豐富的內(nèi)涵以及運(yùn)動(dòng)性與藝術(shù)性的有機(jī)結(jié)合為主體，滿足了當(dāng)今大學(xué)生求新求異的心理特點(diǎn)及精神需求。本文主要分析《鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》第二套動(dòng)作在山西省高校開(kāi)展現(xiàn)狀，針對(duì)問(wèn)題，提出相應(yīng)的建議，為促進(jìn)山西省高校健美操的進(jìn)一步發(fā)展提供參考依據(jù)。

2 研究對(duì)象與方法

2.1 研究對(duì)象

山西省高校開(kāi)展《全國(guó)健美操大眾鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》第二套動(dòng)作現(xiàn)狀。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法

2.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法

問(wèn)卷發(fā)放對(duì)象是隨機(jī)抽取的山西省高校中的9所（大同大學(xué)、忻州師院、山西大學(xué)、中北大學(xué)、太原師范學(xué)院、山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院、晉中學(xué)院、臨汾學(xué)院、長(zhǎng)治學(xué)院），每所院校隨機(jī)抽取的健美操任課教師5人和健美操選修學(xué)生50人（見(jiàn)表1）。

表1 問(wèn)卷的發(fā)放、回收情況統(tǒng)計(jì)表

2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

利用SPSS12.0對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

3 研究結(jié)果與分析

3.1 山西省高校開(kāi)展《鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》第二套動(dòng)作教學(xué)現(xiàn)狀

3.1.1 教師對(duì)第二套動(dòng)作的掌握情況

調(diào)查的9所高校中，共有38位健美操教師，其中有30位是女教師，8位是男教師，從教師對(duì)第二套動(dòng)作的掌握情況調(diào)查結(jié)果來(lái)看，《鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》第二套動(dòng)作中1—6級(jí)全部掌握的有11個(gè)占總數(shù)的28.95%，掌握1—4級(jí)的有24個(gè)占總數(shù)的63.16%，這兩部分教師是開(kāi)展《鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》第二套動(dòng)作的主要執(zhí)行者。只會(huì)做1—2級(jí)的教師有3人，由此可見(jiàn)教師對(duì)《鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》第二套動(dòng)作的掌握情況比較樂(lè)觀。

3.1.2 開(kāi)展第二套動(dòng)作的教學(xué)內(nèi)容

從教學(xué)內(nèi)容調(diào)查結(jié)果情況來(lái)看，這九所高校中有7所進(jìn)行了1-4級(jí)的規(guī)定動(dòng)作教學(xué)。有2所進(jìn)行了1-3級(jí)規(guī)定動(dòng)作的教學(xué)，分別是太原師范學(xué)院和山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院。有2所進(jìn)行了1-5級(jí)的教學(xué)，分別是山西大學(xué)和長(zhǎng)治學(xué)院，1-6級(jí)規(guī)定動(dòng)作教學(xué)的一所也沒(méi)有。1-4級(jí)已被大部分教師所教授，這說(shuō)明1-4級(jí)的教學(xué)內(nèi)容符合大部分學(xué)生的實(shí)際情況，僅有極少數(shù)教師認(rèn)為該校健美操選修學(xué)生能達(dá)到五級(jí)水平，分別是被調(diào)查中的山西大學(xué)和長(zhǎng)治學(xué)院。

3.1.3 高校對(duì)第二套動(dòng)作的考核情況

調(diào)查結(jié)果顯示，各院校一級(jí)和二級(jí)合格率達(dá)到100%，三級(jí)達(dá)到93.5%，四級(jí)是91.2%。一級(jí)和二級(jí)內(nèi)容是健美操鍛煉者的入門練習(xí)學(xué)生容易掌握，五六級(jí)的教學(xué)難度較高對(duì)初學(xué)者有較高身體素質(zhì)要求，各院校未列入考核。從以上的數(shù)據(jù)可以看出，隨著動(dòng)作級(jí)別的上升，合格率逐漸下降，但總體教學(xué)效果很明顯，合格率在90%以上。

3.1.4 學(xué)生對(duì)健美操任課教師教學(xué)的評(píng)價(jià)

教師作為健美操的策劃者、組織者和實(shí)施者，在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中幾乎起著決定性的作用，他們直接關(guān)系到當(dāng)代大學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平和身心素質(zhì)。沒(méi)有高水平高素質(zhì)的教師就不可能教出高水平的學(xué)生，更不可能認(rèn)真貫徹好國(guó)家的方針政策。因此，教師的教學(xué)水平將會(huì)直接影響《鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》第二套動(dòng)作的開(kāi)展。

調(diào)查學(xué)生對(duì)健美操任課教師教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果見(jiàn)表2。學(xué)生認(rèn)為最重要的是能激發(fā)起學(xué)習(xí)的興趣占整體的33.17%。興趣是最好的老師，只有學(xué)生對(duì)健美操產(chǎn)生了濃厚的興趣才能去主動(dòng)學(xué)習(xí)，所以健美操教師一定要采取多種教育和教學(xué)方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高教學(xué)效果。

表2 學(xué)生對(duì)健美操任課教師教學(xué)評(píng)價(jià)

豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生對(duì)教師教學(xué)的評(píng)價(jià)第二要素占整體的30.85%。為適應(yīng)時(shí)代要求推動(dòng)健美操的發(fā)展，健美操教師可以在健美操的新動(dòng)作、新技術(shù)和新教法等領(lǐng)域中進(jìn)行創(chuàng)新，以豐富教學(xué)內(nèi)容，并在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，使自己具有廣博的知識(shí)，敏銳的觀察力和敏捷的思維。

靈活多樣的教學(xué)方法是學(xué)生對(duì)教師教學(xué)的評(píng)價(jià)第三要素占整體的21.06%。健美操教學(xué)方法要符合大學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，能夠促進(jìn)他們身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的有效發(fā)展，最大限度的挖掘他們潛在的運(yùn)動(dòng)能力，可充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，讓學(xué)生觀賞國(guó)內(nèi)外健美操比賽，了解國(guó)內(nèi)外健美操的發(fā)展動(dòng)態(tài)，激發(fā)其對(duì)健美操的興趣。

3.2 影響高校開(kāi)展第二套動(dòng)作的因素

影響高校開(kāi)展第二套動(dòng)作的因素結(jié)果顯示，影響《鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》第二套動(dòng)作在山西省高校開(kāi)展的因素依次是地面動(dòng)作對(duì)場(chǎng)地的要求太高占40%、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視占35%、師資力量不達(dá)占15%、動(dòng)作不夠美觀占10%等。

據(jù)了解，目前《鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》第二套動(dòng)作在山西省高校普及的影響因素中，排在首位的是“地面動(dòng)作對(duì)場(chǎng)地要求太高”；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視可以給教學(xué)提供有力的保證，無(wú)論是教師的學(xué)習(xí)進(jìn)修、圖書音像資料的配備還是場(chǎng)地設(shè)施的大力支持,而這些都是保證更好的普及《鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》第二套動(dòng)作在課堂上開(kāi)展的重要因素；另外15%的教師認(rèn)為師資力量弱，目前健美操運(yùn)動(dòng)以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)迅速在高校普及和開(kāi)展起來(lái),使得健美操教師顯得有些薄弱和不足，經(jīng)調(diào)查，在任課的健美操教師當(dāng)中,有相當(dāng)一部分是從其他專業(yè)轉(zhuǎn)到健美操教學(xué)上來(lái)的，這部分教師大都沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的健美操學(xué)習(xí)，對(duì)動(dòng)作的理解不夠透徹；還有10%的教師認(rèn)為等級(jí)動(dòng)作在編排上實(shí)用性較強(qiáng)，而美觀程度不足,也就是說(shuō)等級(jí)動(dòng)作更適合用來(lái)鍛煉身體，如果用來(lái)表演的話，觀賞性較差。教師業(yè)務(wù)知識(shí)不足，只注重健美操外在肢體動(dòng)作的教學(xué)，而忽略其實(shí)質(zhì)性的健身、健美、娛樂(lè)等多方位的知識(shí)傳授，不能有效地提高學(xué)生的鍛煉興趣，將會(huì)影響其在高校的開(kāi)展。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

（1）山西省9所普通高校都已開(kāi)展《鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》第二套動(dòng)作的教學(xué)，教師的掌握情況比較樂(lè)觀，多數(shù)是1-4級(jí)，并且1-4級(jí)的規(guī)定動(dòng)作教學(xué)開(kāi)展的也非常樂(lè)觀，考核合格率也較高。多半教師認(rèn)為1-4級(jí)最適合學(xué)生的水平，有極少部分教師認(rèn)為該校學(xué)生能達(dá)到五級(jí)水平，但對(duì)五、六級(jí)的掌握和了解還很缺乏。

（2）山西省高校開(kāi)展《鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》第二套動(dòng)作所需的場(chǎng)地器材不樂(lè)觀，多數(shù)學(xué)校沒(méi)有正規(guī)的健美操場(chǎng)所，僅在風(fēng)雨操場(chǎng)，有的甚至在露天操場(chǎng)，器材設(shè)備也差，這是影響其在山西省高校中學(xué)習(xí)推廣的重要因素。

（3）山西省高校開(kāi)展《鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》第二套動(dòng)作的任課教師以及選修學(xué)生教學(xué)和學(xué)習(xí)中受到多方面因素的影響，如地面動(dòng)作對(duì)場(chǎng)地要求高、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視以及師資力量等問(wèn)題，但就調(diào)查來(lái)看，健美操在高校的學(xué)習(xí)推廣還是有了很大的基礎(chǔ)，其中學(xué)生把是否能激發(fā)起學(xué)習(xí)的興趣、豐富的教學(xué)內(nèi)容、靈活多樣的教學(xué)方法以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕M織教學(xué)作為對(duì)教師的認(rèn)可條件。

4.2 建議

（1）抓住體育改革的契機(jī)，結(jié)合體操課教學(xué)內(nèi)容的改革，規(guī)范健美操教學(xué)內(nèi)容，把《鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》第二套動(dòng)作納入高校健美操教學(xué)大綱。

（2）學(xué)校應(yīng)通過(guò)多種渠道、多種形式籌集資金，加快場(chǎng)館、器材、設(shè)施建設(shè)，優(yōu)化健美操師資隊(duì)伍。

（3）成立學(xué)校健美操單項(xiàng)體育協(xié)會(huì)，通過(guò)組建校健美操隊(duì)、培養(yǎng)骨干、參加比賽來(lái)更好地促進(jìn)《鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》第二套動(dòng)作的開(kāi)展；定期舉辦學(xué)習(xí)《鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》第二套動(dòng)作培訓(xùn)班和等級(jí)達(dá)標(biāo)賽，健全等級(jí)達(dá)標(biāo)測(cè)試體系。

[1]雷 強(qiáng)，李鳳梅．《全國(guó)健美操大眾鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》在西安市高校開(kāi)展現(xiàn)狀的調(diào)研究[J]．西安體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2004（6）：32-34．

[2]王 洪． 健美操教程 [M]． 北京：人民體育出版社，2001：230-232．

[3]周 淘，張小瑩．北京高校健美操教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J]．北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2003（4）：520-521．

[4]代春玲，陶 勇．對(duì)武漢市中學(xué)健美操教學(xué)現(xiàn)狀的分析[J]．武漢體育學(xué)院報(bào)，2003（4）：56-58．

On the Second Set of Actions about"National Standards of Mass Aerobics Exercise"Carried out in Colleges and Universities of Shanxi Province

Jia Liping
（Xinzhou Teachers Institute,Xinzhou Shanxi 034000）

With the methods of literature,questionnaire and mathematical statistics,the paper does the analysis on the second set of actions about"National Standards of Mass Aerobics Exercise"that are carrying out in colleges and universities of Shanxi province.It aims to know about the main influenciing factors that Shanxi province carries out"Training Standards"in the second set of actions and puts forward the orresponding improving measures for the existing problems.

Shanxi province collegesand universities aerobics training standards

G807.4

A

1004—5643（2010）05—0091—02

賈麗萍（1973～），女，碩士，講師。研究方向：高校體育教學(xué)。