校園建筑鍋爐節(jié)能研究

崔宏波

1 內(nèi)建院供暖系統(tǒng)

1.1 內(nèi)建院供暖原始資料

1.1.1 供暖面積

內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院冬季供暖面積匯總表見表1。

表1 冬季供暖面積匯總表

1.1.2 供暖熱源

2臺(tái)QXW7-0.7/95/70-A-Ⅲ鍋爐;引風(fēng)機(jī):Y5-48-10C,P=55 kW(鍋爐配套)。

鼓風(fēng)機(jī):G4-72-116C,P=18.5 kW(鍋爐配套);風(fēng)道:1 120×100(鍋爐配套)。

采暖循環(huán)泵:IS-200-150-315;G=400 m3/h;H=32 m,P=55 kW。

采暖定壓設(shè)備:BPR-5.5×1(50LG備用泵);供熱半徑:450 m。

1.2 內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院冬季供暖特點(diǎn)

內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院位于內(nèi)蒙古呼和浩特市大青山腳下,學(xué)校距離城區(qū)較遠(yuǎn),冬季校園供暖由位于校園內(nèi)的一座鍋爐房提供。

1)學(xué)校建筑具有多類型、多用途的特點(diǎn),主要包括教學(xué)樓(含辦公室)、學(xué)生宿舍、食堂、工廠。上述建筑由于功能不同,對(duì)取暖溫度要求不一,對(duì)需要供暖的時(shí)間要求也不同;

2)學(xué)校每年有8周的寒假,在寒假期間,教學(xué)樓、辦公室、學(xué)生宿舍、食堂、工廠只需保持值班溫度即可。

1.3 內(nèi)建院供暖系統(tǒng)調(diào)節(jié)方式的確定

熱水供暖系統(tǒng)主要由鍋爐、室內(nèi)散熱設(shè)備、室外管網(wǎng)及循環(huán)水泵組成。當(dāng)室外空氣溫度t′w變化時(shí),就要對(duì)鍋爐房內(nèi)的供熱系統(tǒng)集中進(jìn)行調(diào)節(jié),設(shè)備的工作狀態(tài)都將發(fā)生變化,各設(shè)備都將造成火用損失。但由于調(diào)節(jié)方式不同,各種調(diào)節(jié)方式造成的火用損失最小的調(diào)節(jié)方法,才能最大限度的節(jié)約能量。本熱水供暖系統(tǒng)采用量調(diào)節(jié)的調(diào)節(jié)方式。

1.4 本系統(tǒng)的供暖分區(qū)及規(guī)劃

1.4.1 供暖分區(qū)

供暖分區(qū)如表2所示。

1.4.2 供暖系統(tǒng)按量調(diào)節(jié)的規(guī)劃圖

表2 供暖分區(qū)表

內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院冬季校園供暖由位于校園內(nèi)的一座鍋爐房提供,具體詳見內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院熱力管道平面圖,根據(jù)內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院的基本資料,為了實(shí)現(xiàn)各建筑物的按需供暖,在熱源處設(shè)置分、集水器,對(duì)校區(qū)內(nèi)的供暖建筑按使用功能的不同劃分供暖分區(qū),形成獨(dú)立的循環(huán)回路。具體規(guī)劃如圖1所示。

2 校園建筑節(jié)能分析

2.1 校園建筑在非寒假期間節(jié)能分析

呼和浩特市冬季供暖期 N=166 d,由于該工程是校園集中供暖工程,針對(duì)內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院的實(shí)際情況,所以存在50 d的假期供暖。

根據(jù)以上論述,該校園內(nèi)該工程各建筑物室內(nèi)平均溫度的計(jì)算見表3。

表3 建筑物室內(nèi)平均溫度表 ℃

在采用“量調(diào)節(jié)”集中供熱調(diào)節(jié)方法后,年耗熱量對(duì)比見表4。

表4 年耗熱量對(duì)比表

2.2 校園建筑在寒假期間節(jié)能分析

對(duì)于校園建筑由于學(xué)校每年冬季有寒假(50 d),在這段時(shí)間內(nèi)學(xué)校的建筑物都處在閑置狀態(tài),這樣校園內(nèi)的建筑物在寒假期間可一直保持在值班溫度tz。校園集中供暖的熱負(fù)荷分成兩個(gè)時(shí)間段分別計(jì)算:1)學(xué)生在校期間的供暖熱負(fù)荷(上文計(jì)算);2)學(xué)生放寒假后學(xué)校的供暖熱負(fù)荷,最后累計(jì)得出總熱負(fù)荷。

表5 寒假期間熱負(fù)荷對(duì)照表

由表5中的數(shù)值可以看出,假期的供暖熱負(fù)荷是學(xué)校未放假時(shí)的一半,所以水泵的運(yùn)行臺(tái)數(shù)可減少一半,則學(xué)校寒假期間節(jié)電量為:P(寒假節(jié)電)=55×1×24×50=66 000 kW·h。

2.3 年節(jié)約能量匯總

表6 節(jié)能匯總表

通過對(duì)內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園集中供熱采用室溫調(diào)節(jié)后,校園集中供熱系統(tǒng)的節(jié)能匯總?cè)绫?所示。

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