技能競賽培訓(xùn)模式的研究與探索

王 麗

陜西電力職工培訓(xùn)中心 陜西 西安 710032

0 引言

技能競賽是企業(yè)常用的一種培訓(xùn)考核方式，通過競賽，促進各方的技術(shù)交流，加快新技術(shù)的推廣應(yīng)用型，并從中選拔出優(yōu)秀人才，進一步帶動專項技術(shù)和技能的可持續(xù)發(fā)展。如何利用競賽培養(yǎng)人才、發(fā)現(xiàn)人才、并保證參賽隊員能夠在大賽中展示風(fēng)采，是參賽企業(yè)都非常關(guān)心的問題。

本文針對人員選拔、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式及培訓(xùn)時間安排等方面進行了研究，并由此提出了技能競賽培訓(xùn)模式的思路和方法。

1 組建專業(yè)教練團隊

任何一種競技比賽，一個團結(jié)、專業(yè)、富有大賽指導(dǎo)經(jīng)驗的教練團隊是獲取勝利至關(guān)重要的條件之一。教練團隊人數(shù)不易過多，3至4人為宜。組長一人：應(yīng)熟知，理論、實際技能競賽內(nèi)容，理論全面、技能過硬，具有較強的組織協(xié)調(diào)能力和決策能力，并首選那些具備培訓(xùn)經(jīng)驗人員或具有大賽執(zhí)裁經(jīng)驗的人員擔(dān)任教練；成員根據(jù)競賽內(nèi)容以2-3人為宜，相互間應(yīng)考慮知識互補。由于執(zhí)教者需要應(yīng)對各種突發(fā)事件，教練組成員應(yīng)優(yōu)先選擇那些擁有較強心理素質(zhì)、具有無私奉獻精神的人員，并應(yīng)加強教練間的配合和協(xié)作。另外可考慮配備專門的生活和心理輔導(dǎo)教練。

2 制定長短結(jié)合的培訓(xùn)方案

全面系統(tǒng)的整體培訓(xùn)與靈活機動的短期培訓(xùn)體系緊密結(jié)合。實踐證明，在大的方案中將考點內(nèi)容、階段性目標(biāo)、時間總體安排予以明確是非常重要的。根據(jù)這一大的目標(biāo)，靈活機動的在具體內(nèi)容和實施時間上進行一定調(diào)整，可以有效的保證集訓(xùn)的效果落到實處。

2.1 反復(fù)推敲競賽方案

中各種測試項目的評分標(biāo)準(zhǔn)的深入研究是保證集訓(xùn)方案不偏離方向的重要的指導(dǎo)性文件。教練組必須深入學(xué)習(xí)，并召開專題會議反復(fù)研究。針對競賽內(nèi)容，編制具體詳細的競賽準(zhǔn)備方案，制定嚴(yán)格的理論、技能評分體系，根據(jù)評分側(cè)重策劃培訓(xùn)內(nèi)容，按照評分細則，不斷完善和強化操作的規(guī)范性。

2.2 梳理考點內(nèi)容，確定教材、參考資料

分類整理理論內(nèi)容和技能要點，制定出考點大綱，以便圍繞考“以點帶面”展開培訓(xùn)。選擇或自編圍繞相關(guān)考點的資料供學(xué)員學(xué)習(xí)，并要求學(xué)員注重知識點的歸納和掌握，解答時也應(yīng)以知識點做答。這種競賽培訓(xùn)方法和答題技巧為獲得好的理論成績奠定了良好的基礎(chǔ)。

2.3 制定長期的整體培訓(xùn)大方案

按照考點內(nèi)容，兼顧系統(tǒng)性、針對性，精心策劃培訓(xùn)方案。培訓(xùn)方案整體分三個階段：

2.3.1 摸底階段

這一階段不宜太短，至少應(yīng)該有一個月，否則不易全面掌握學(xué)員的情況。通過較為全面的基礎(chǔ)理論培訓(xùn)，使學(xué)員能較為系統(tǒng)地復(fù)習(xí)和掌握基本知識點;通過考核，對學(xué)員整體情況進行摸底。注意搜集整理學(xué)員學(xué)歷、工作經(jīng)歷、年齡等基本信息的統(tǒng)計，并適時安排面試，以了解其對競賽的心理準(zhǔn)備狀態(tài)，甚至應(yīng)考慮有專業(yè)心理輔導(dǎo)師進行心理測試。隊員不僅具備良好的專業(yè)基礎(chǔ)，還應(yīng)具備堅強、開朗、勇于超越的競賽氣質(zhì)。該階段可進行隊員初選、參加培訓(xùn)人數(shù)可適當(dāng)多一些。

2.3.2 強化培訓(xùn)階段

主要是針對競賽內(nèi)容進行全面和針對性地訓(xùn)練，是最關(guān)鍵的階段。該階段要完成所有考點的培訓(xùn)，理論和操作兼顧，考核的密度不易過大。但要注意答疑環(huán)節(jié)，做到及時解決遺留問題。在這一階段確定競賽人選較為適宜。

2.3.3 競賽沖刺階段

該階段一個月為宜，主要是按照競賽內(nèi)容進行查漏補缺的重點訓(xùn)練。考慮到、競賽方案的保密性，很多實質(zhì)性訓(xùn)練集中在該階段，其受訓(xùn)人員都是參賽隊員。該階段采取高密度模擬考試、領(lǐng)導(dǎo)觀摩訓(xùn)練方式，使學(xué)員熟悉考試氛圍。把需要補充的知識點設(shè)計為模擬考題，每兩天進行一次綜合考試，考試后再及時講評與答疑。這樣，既能使參賽隊員熟悉考試的節(jié)奏、氛圍，又便于發(fā)現(xiàn)每個人掌握程度的差異，以便對每個人針對性地進行查漏補缺。通過實踐，上述培訓(xùn)模式取得了良好的效果。

2.3.4 結(jié)合隊員掌握程度，制定兩周一調(diào)整的小課表

在保證大的方案順利實施的前提下，結(jié)合隊員掌握的情況，及時補充或調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容。特別是適時聘請國網(wǎng)級、公司級的專家，為學(xué)員講授競賽重點內(nèi)容是非常有效的。為了保證講課效果，講解前必須制定講課提要提供給專家，做到有的放矢。整體方案主要是保證理論的系統(tǒng)性，并緊密結(jié)合現(xiàn)場實際。按照總體的時間安排，賽前一個月完成知識點的系統(tǒng)性培訓(xùn)任務(wù)，在最后一個月進行查漏補缺的針對性沖刺階段集訓(xùn)。

3 專項和綜合測試階段性結(jié)合

建立分類題庫，不僅有助于理論考點的梳理，便于強化培訓(xùn)階段開展專題培訓(xùn)和專題測試，也為檢驗培訓(xùn)效果提供了依據(jù)。對于規(guī)程類內(nèi)容通過靈活變換的測試題進行測試，比死記硬背的更能起到事半功倍的培訓(xùn)效果。在測試題的選擇上，應(yīng)由專人系統(tǒng)性的管理，以保證題目與培訓(xùn)內(nèi)容的匹配。在沖刺階段，將題庫根據(jù)知識弱項和缺項涉及綜合模擬題，盡量做到測試全面，不漏缺考點。

4 心理疏導(dǎo)貫穿全過程

在集訓(xùn)過程中，選手們表現(xiàn)出了忘我的學(xué)習(xí)精神，但是，由于集訓(xùn)時間較長，且隊員和教練思想壓力很大。有些隊員一度出現(xiàn)了極度的疲勞和反常表現(xiàn)。集訓(xùn)組適時安排了體育活動，通過早操、圓桌餐、集體討論、相互答疑等各種團隊活動，強化團隊意識。

5 結(jié)論

1）配備專業(yè)的教練組和專職的班主任十分必要。

2）重視基礎(chǔ)理論的培訓(xùn)，并適當(dāng)延長選手的選拔觀察期。在集訓(xùn)初期，搜集隊員學(xué)歷、工作經(jīng)歷、年齡等基本信息，并進行面試是非常必要的，是今后競賽集訓(xùn)過程中值得推廣的經(jīng)驗之一。

3）全面系統(tǒng)的整體培訓(xùn)與靈活機動的短期培訓(xùn)體系緊密結(jié)合。

4）專項和綜合測試階段性結(jié)合，賽前安排領(lǐng)導(dǎo)觀摩，對于訓(xùn)練隊員的競賽適應(yīng)力非常必要。

5）重視隊員的心理素質(zhì)選拔和團隊意識的訓(xùn)練。

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