大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問(wèn)題淺析

呂媛媛 常洋

（河南建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系 河南鄭州 450007）

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問(wèn)題淺析

呂媛媛 常洋

（河南建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系 河南鄭州 450007）

隨著大學(xué)畢業(yè)生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，金融危機(jī)導(dǎo)致的經(jīng)濟(jì)衰退，我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難，已經(jīng)成為了一個(gè)社會(huì)性的問(wèn)題，而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成為了解決這一問(wèn)題的重要手段之一。本文分析了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一些必要條件進(jìn)行了相關(guān)的探討和分析。

大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)；優(yōu)勢(shì)；劣勢(shì)；分析

持續(xù)蔓延的全球金融危機(jī)與經(jīng)濟(jì)衰退，正在威脅原本就壓力重重的中國(guó)就業(yè)形勢(shì)。對(duì)中國(guó)大學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，2009年是名副其實(shí)的“就業(yè)年”。一方面，2009年全國(guó)應(yīng)屆高校畢業(yè)生達(dá)到了610萬(wàn)，比去年增加了50萬(wàn)人，此外，2007年和2008年還有100萬(wàn)人和150萬(wàn)人沒(méi)有找到工作。另一方面，受金融危機(jī)影響，許多企業(yè)經(jīng)營(yíng)困難，用人需求大幅下降，甚至連“財(cái)源滾滾”都因與“裁員滾滾”諧音而成了新春祝福忌語(yǔ)。在如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)做為緩解就業(yè)壓力的有效手段，越來(lái)越受到社會(huì)和教育界的重視。

一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意義

何為創(chuàng)業(yè)？創(chuàng)業(yè)就是創(chuàng)業(yè)者發(fā)現(xiàn)和把握機(jī)會(huì)并由此傳告出新穎的產(chǎn)品或服務(wù)以滿足社會(huì)需要和實(shí)現(xiàn)其潛在價(jià)值的過(guò)程。在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，創(chuàng)業(yè)者必須通過(guò)付出努力、時(shí)間、精力和金錢(qián)，承擔(dān)物質(zhì)上、精神上的風(fēng)險(xiǎn)，當(dāng)然也能夠獲得物質(zhì)上的回報(bào)和個(gè)人的自我實(shí)現(xiàn)。

“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”并不是什么新鮮詞。在西方發(fā)達(dá)國(guó)家，大學(xué)生自我創(chuàng)業(yè)非常普遍。比如，美國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的比重高達(dá)20-23%。而在我國(guó)，由于各方面原因，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的比重相對(duì)偏低。有人在北京某著名高校做過(guò)調(diào)查，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的比重還不到1%。在大學(xué)生自我創(chuàng)業(yè)方面，中美之間的差距由此可見(jiàn)一斑。在我國(guó)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比重低的基本原因在于，大學(xué)生自身面臨很多難題，主要有：知識(shí)限制、經(jīng)驗(yàn)缺乏、心態(tài)問(wèn)題、創(chuàng)新能力薄弱和資金問(wèn)題等。此外，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還要面臨社會(huì)大環(huán)境的考驗(yàn)。比如，我國(guó)社會(huì)處于經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型期，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所需要的各項(xiàng)服務(wù)還不完善，律師事務(wù)所在轉(zhuǎn)型改造，會(huì)計(jì)事務(wù)所在進(jìn)行制度性的建設(shè)，融資和金融環(huán)境處在調(diào)整之中，法律體系在進(jìn)一步完善之中等。在這樣一種并不完善的社會(huì)服務(wù)體系中，我們希冀一位剛剛邁出校門(mén)、踏入社會(huì)的20多歲的年輕大學(xué)生去迎接各種挑戰(zhàn)，顯然是要求高了一些。但是，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是潮流，不可阻擋。在當(dāng)今中國(guó)的教育體制和就業(yè)背景下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一方面可以增強(qiáng)大學(xué)生自己的動(dòng)手操作能力、組織協(xié)調(diào)能力、心理承受能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)適應(yīng)能力，另一方面也是解決大學(xué)生自己就業(yè)問(wèn)題的一個(gè)比較現(xiàn)實(shí)的選擇。

二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)

1.政府政策支持。國(guó)家政策明文規(guī)定，以“創(chuàng)”帶“就”，實(shí)現(xiàn)更多人就業(yè)。為幫扶大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，全國(guó)各大城市都有相關(guān)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼、免費(fèi)創(chuàng)業(yè)咨詢及小額擔(dān)保貸款等政策出臺(tái)，還有稅收及管理費(fèi)收取等優(yōu)惠。而積極響應(yīng)創(chuàng)業(yè)號(hào)召，各大高校的創(chuàng)業(yè)大賽也正在如火如荼地舉行，社會(huì)輿論及媒體對(duì)此給予了全面支持。毫無(wú)疑問(wèn)，在總體環(huán)境方面，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了良好的氛圍。

2.符合社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，每年都會(huì)催生諸多新職業(yè)。在新興的市場(chǎng)中，大學(xué)生反而因?yàn)闆](méi)有傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)主義的束縛，往往能夠出奇制勝。像IT、電腦、管理咨詢、醫(yī)藥科技等這些新興產(chǎn)業(yè)，早已被創(chuàng)業(yè)者們列入名單之中。事實(shí)上，在任何一個(gè)行業(yè)初興之時(shí)，都需要有充滿雄心的年輕人們給它以活力，而這種行業(yè)需求，才是創(chuàng)業(yè)的真正契機(jī)。

3.大學(xué)生自身具有的特點(diǎn)。首先，專業(yè)。對(duì)于IT相關(guān)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)游戲等，都蘊(yùn)藏著豐富的機(jī)會(huì)。以IT領(lǐng)域?yàn)槔?，?chuàng)業(yè)項(xiàng)目前期投入少，適合那些擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的大學(xué)生；而學(xué)習(xí)通信、醫(yī)藥等專業(yè)的學(xué)生，在技術(shù)上有著“近水樓臺(tái)先得月”的優(yōu)勢(shì)，這些同時(shí)也是我國(guó)政府重點(diǎn)發(fā)展、同時(shí)又是廣為全球產(chǎn)業(yè)界關(guān)注的領(lǐng)域；對(duì)于學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生，可用自由職業(yè)者的身份進(jìn)行創(chuàng)業(yè)；當(dāng)然，對(duì)于大眾型專業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，充分利用自身在學(xué)校期間所積累的能力優(yōu)勢(shì)、人脈資源等，可以在一些資金需求不大、項(xiàng)目周期不長(zhǎng)、人手配備要求不多的項(xiàng)目上開(kāi)展自己的事業(yè)。其次，精神。大學(xué)生往往對(duì)未來(lái)充滿希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個(gè)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)。再次，年齡。 “年輕是最大的資本”，因?yàn)槟贻p可以擁有更多趴下了再站起來(lái)的機(jī)會(huì)；因?yàn)槟贻p，他們擁有更開(kāi)闊的視野，更敏銳的感知能力；因?yàn)槟贻p，他們?cè)谏鐣?huì)和家庭上的負(fù)擔(dān)較小，可以輕裝向前。

三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的劣勢(shì)

1.由于大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，常常盲目樂(lè)觀，沒(méi)有充足的心理準(zhǔn)備。對(duì)于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實(shí)，成功的背后還有更多的失敗?？吹匠晒?，也看到失敗，這才是真正的市場(chǎng)，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。

2.急于求成、缺乏市場(chǎng)意識(shí)及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)的缺乏，是影響大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。學(xué)生們雖然掌握了一定的書(shū)本知識(shí)，但終究缺乏必要的實(shí)踐能力和經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)。此外，由于大學(xué)生對(duì)市嘗營(yíng)銷等缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。

3.大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個(gè)美妙想法與概念上。在大學(xué)生提交的相當(dāng)一部分創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)中，許多人還試圖用一個(gè)自認(rèn)為很新奇的創(chuàng)意來(lái)吸引投資。這樣的事在以前確實(shí)有過(guò)，但在今天這樣的可能性已很小了?，F(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃真正的技術(shù)含量有多高，在多大程度上是不可復(fù)制的，以及市場(chǎng)贏利的潛力有多大。而對(duì)于這些，你必須有一整套細(xì)致周密的可行性論證與實(shí)施計(jì)劃，決不是僅憑三言兩語(yǔ)的一個(gè)主意就能讓人家掏錢(qián)的。

4.大學(xué)生的市場(chǎng)觀念較為淡薄，不少大學(xué)生很樂(lè)于向投資人大談自己的技術(shù)如何領(lǐng)先與獨(dú)特，卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會(huì)有多大的市場(chǎng)空間。就算談到市場(chǎng)的話題，他們也多半只會(huì)計(jì)劃花錢(qián)做做廣告而已，而對(duì)于諸如目標(biāo)市場(chǎng)定位與營(yíng)銷手段組合這些重要方面，則全然沒(méi)有概念。其實(shí)，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進(jìn)得不得了的東西，相反，那些技術(shù)含量一般但卻能切中市場(chǎng)需求的產(chǎn)品或服務(wù)，常常會(huì)得到投資人的青睞。同時(shí)，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該有非常明確的市場(chǎng)營(yíng)銷計(jì)劃，能強(qiáng)有力地證明贏利的可能性。

四、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必要條件

1.對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，條條大路通羅馬。大學(xué)生自我創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵還是在于大學(xué)生自己?，F(xiàn)代大學(xué)生要逐步樹(shù)立就業(yè)形式多樣化的觀念，絕不能在“一棵樹(shù)上吊死”。已有的很多成功的例子一再表明，大學(xué)生自我創(chuàng)業(yè)不僅解決了自己的就業(yè)問(wèn)題，而且還給別人提供了就業(yè)機(jī)會(huì)和就業(yè)崗位，可謂“一舉多得”。對(duì)當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，自我創(chuàng)業(yè)是一條光明之路、希望之路。

2.對(duì)高校來(lái)說(shuō)，“該出手時(shí)就出手”。高校在大學(xué)生自我創(chuàng)業(yè)中所起的作用和所能提供的服務(wù)是多方面的，包括創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、資金落實(shí)、客戶聯(lián)絡(luò)、社會(huì)溝通等，但其主要角色恐怕是提供比較規(guī)范、適用、系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育。上海師范大學(xué)法政學(xué)院哲學(xué)系的一項(xiàng)調(diào)查顯示，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的主要原因之一就是缺乏創(chuàng)業(yè)教育。高校所開(kāi)展的創(chuàng)業(yè)教育一方面是要培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)思維和創(chuàng)業(yè)觀念，另一方面主要是就大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所需要的各種創(chuàng)業(yè)技能進(jìn)行全面培訓(xùn)，并最終使大學(xué)生具有一定的創(chuàng)業(yè)能力。

3.對(duì)就政府來(lái)說(shuō)，“扶上馬，送一程”。對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，政府的幫扶作用不可小視。一些地方政府已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。比如，上海市就規(guī)定，應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)可享受免費(fèi)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、免費(fèi)政策培訓(xùn)、無(wú)償貸款擔(dān)保以及部分稅費(fèi)減免等四項(xiàng)優(yōu)惠政策；上海市工商部門(mén)還具體規(guī)定，凡高校畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的，自批準(zhǔn)經(jīng)營(yíng)日起，一年內(nèi)免交登記注冊(cè)費(fèi)、個(gè)體戶管理費(fèi)、集貿(mào)市場(chǎng)管理費(fèi)、經(jīng)濟(jì)合同鑒證費(fèi)、經(jīng)濟(jì)合同示范文本工本費(fèi)等。應(yīng)該說(shuō)，這些政策的出臺(tái)，對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)起到了一定的促進(jìn)作用，但政府幫扶的持續(xù)性需要關(guān)注。

4.對(duì)就社會(huì)來(lái)說(shuō)，“送拐杖不如補(bǔ)鈣”。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要良好的社會(huì)環(huán)境特別是政府的幫扶作用，但社會(huì)不應(yīng)該也不可能將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)放到“保溫箱”里，而是要在現(xiàn)有的社會(huì)環(huán)境下逐步鍛煉其市場(chǎng)適應(yīng)能力和抗風(fēng)險(xiǎn)能力。對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，有人提出這樣的設(shè)想：可以成立學(xué)生創(chuàng)業(yè)公司，公司實(shí)際經(jīng)營(yíng)不一定全部由學(xué)生操作，發(fā)揮大學(xué)生的長(zhǎng)處，也給他們一段成為合格經(jīng)營(yíng)者和社會(huì)人的時(shí)間。

五、結(jié)語(yǔ)

現(xiàn)階段的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已經(jīng)被視為解決我國(guó)現(xiàn)階段就業(yè)難題的重要手段之一，受到社會(huì)和當(dāng)代大學(xué)生的廣泛關(guān)注，但是現(xiàn)實(shí)擺在面前，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不同情弱者，也不會(huì)給任何人實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)火焰般的熱情是否能夠融入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮？當(dāng)然僅靠熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，創(chuàng)業(yè)意味著冒險(xiǎn)和付出，也意味著失敗和挫折。王選為此付出了十八年在實(shí)驗(yàn)室里沒(méi)有節(jié)假日的艱辛，比爾·蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)其中不乏成功者，但肯定經(jīng)受了種種挫折和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的考驗(yàn)。在經(jīng)歷了最初的創(chuàng)業(yè)沖動(dòng)和付出之后，越來(lái)越多的大學(xué)生走向成熟和冷靜，對(duì)創(chuàng)業(yè)和成功有了更深的理解。通過(guò)不斷的奮斗，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，為社會(huì)為國(guó)家和社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

[1]中華人民共和國(guó)教育部.關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)[S].教高［2006］16號(hào).

[2]河南省教育廳.關(guān)于進(jìn)一步做好普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作的意見(jiàn)[S].教學(xué)[2007]823號(hào).

[3]張玉新.關(guān)于高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)建設(shè)的思考[J].滁州學(xué)院學(xué)報(bào)，2007.

[4]賴艷.營(yíng)銷理論在高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)中的運(yùn)用[J].桂林電子工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2005（4）.

[5]羅三桂.大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)化的阻礙因素及對(duì)策研究[J].現(xiàn)代大學(xué)教育，2006（4）.

University Students Innovative Undertaking Question Brief Analysis

With the continuous expansion of the scale of university graduates, the financial crisis caused by economic recession, China's university graduates is difficult,has become a social problem, and students start to solve this problem has become an important means of instruction. This paper analyzes the advantages and disadvantages of entrepreneurship students, and university students some of the necessary conditions for entrepreneurship related discussion and analysis.

university student; pioneer; Superiority; Inferiority; Analysis

呂媛媛（1981-），女，河南鄭州人，河南建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系助理講師，主要從事就業(yè)指導(dǎo)和教學(xué)工作。

2010-01-26