對“畢加索、居里夫人”現象的反思
——基于大學生人際交往的視角

曹立中王萍

(1.華中師范大學政法學院,武漢430079;2.喀什師范學院,新疆喀什844000; 3.紅河學院,云南蒙自661100)

對“畢加索、居里夫人”現象的反思
——基于大學生人際交往的視角

曹立中1,2王萍3

(1.華中師范大學政法學院,武漢430079;2.喀什師范學院,新疆喀什844000; 3.紅河學院,云南蒙自661100)

在當代社會中,人際交往和溝通是大學生日常生活中每天都要面臨的問題,由于宅男宅女現象的存在,造成了大學生人際關系交往的弱化。在分析產生"畢加索、居里夫人"現象原因的基礎上,提出了應對的對策。

“畢加索、居里夫人”現象;大學生;人際關系交往;網絡;對策

所謂宅男、宅女,是指那些整天呆在室內,或蝸居在屋子里,不愿出門,不愿參加任何活動或社會交往的人們的一種統(tǒng)稱。而“畢加索”(整天閉門在家)、“居里夫人”(蝸居在家里)這樣的稱呼,是特指那些整天呆在宿舍上網,足不出戶的大學男生和女生們。對這些流行詞語的出現和時尚現象的存在,在感到無奈的同時,也應引起思想政治教育者的關注和反思。

高等教育培養(yǎng)的應是德智體美勞全面發(fā)展的適應社會需要的新人,大學生活應是豐富多彩、多姿多樣的,大學生也應是朝氣蓬勃、熱愛生活、樂于參與社會活動的一個群體。但由于網絡的迅猛發(fā)展,很多大學生整天沉溺在虛擬的網絡世界中不能自拔,除了上課,就是坐在宿舍里上網、聊天、看電視劇、玩游戲等等,一坐就是一整天,有的甚至成了被窩人,連被窩都不出來,吃飯叫外賣或吃泡面。一頭扎進網絡里,困了就倒頭睡覺,醒了又繼續(xù)上網作戰(zhàn),到了讓人不可思議的癡迷的地步。這種不良的生活方式非常不利于大學生的身心健康,更不利于大學生綜合素質的全面發(fā)展。長此下去,必將造成大學生人際關系的冷漠和弱化,給他們自己正常的人際交往帶來嚴峻的難題。今年春節(jié)時在網上就看到這樣的消息,大學生相互之間在網上的留言是:“上網,忙,可以在網上互拜,或發(fā)發(fā)短信就可,沒時間見面?！?/p>

面對多元化的現代社會,正常的人際交往和溝通對于大學生的健康成長非常重要,利于大學生開闊視野、增加閱歷、積累經驗、交流感情、了解社會信息和建立各種社會關系。而部分大學生整天沉溺在網絡里,與現實生活脫節(jié),不接觸社會,不了解社會,不與人進行交往和溝通,將來又如何立足于社會?據某媒體一項調查,在大學生網上活動中,聊天者占34%,玩游戲者占28%,查閱資料者占30%,其他占8%,有六成以上的大學生在網上從事與學習、工作無關的活動[1],這不應該是大學生上網的主要目的。

1 產生“畢加索、居里夫人”現象的原因

1.1 家庭環(huán)境造成的后遺癥

當代大學生成長的家庭環(huán)境相對比較優(yōu)越,在家庭的小環(huán)境中,他們往往是父母的中心,被視為心肝寶貝,從小衣食無憂,可以享受到豐富的物質產品,什么也無需他們操勞就可以輕易得到。而進入校園這個小社會后,社會環(huán)境相對復雜些,與在家庭里的待遇處境完全相反,什么問題都得靠自己去解決,自己去處理。當碰到一些困難或挫折后,沒人為他們分擔,自己無力也無心去解決,由此產生對社會的失望和厭倦感,加上受挫力較弱,很多大學生處于一種精神匱乏的“懸空狀態(tài)”,急需找一個既安全又能認可自己的地方,網絡的安全性和隱匿性剛好迎合了這一點。

1.2 個人主義較為嚴重

當代大學生通常喜歡以自我為中心,有什么問題一般不喜歡和父母商量,與同學朋友的溝通較少,個人主義思想較為嚴重。集體觀念淡薄,交往能力較差,團結協作不足,表現為一種消極的個人主義或無政府狀態(tài),事不關己,高高掛起。不太關注國家大事和社會政治,不喜歡進行正常的人際交往和溝通,只愿意和親密的朋友維持聯系,普遍奉行“網友即朋友”,“朋友即網友”的做法,有心事寧可與網友吐露,也不愿與身邊的人交談,互相間缺乏信任感。由此,網絡自然而然就成了他們最好的朋友。

1.3 親情的疏遠導致自我封閉

當代大學生基本上是獨生子女,沒有兄弟姐妹的觀念,對親情的感受和認識發(fā)生了很大的改變。而虛擬的網絡社會為大學生提供了外界交流的途徑,這種交流是安全隱匿的,從而迎合了大學生袒露情感又懼怕情感受傷的心理。在互聯網上得到情感認同與滿足的同時,更多的大學生開始由心理對網絡的依賴感,逐漸延伸到對現實的厭倦和冷漠,在這種消極抵觸的心理下,現實中的自我封閉和網絡里的侃侃而談雙重人格的形成便在所難免,大學生強烈的內在交往欲促使其迷戀于網絡虛擬世界的溝通和交往方式,這在很大程度上導致他們忽視或不屑于現實的人際關系。

1.4 網絡成癮嚴重

“80后”的大學生生活在改革開放的新時期,接受新事物的能力快,在迅速熟練地掌握網絡技術后,新鮮刺激的網絡游戲、網絡電視、網上購物、QQ聊天、自由書寫博客等,與現實枯燥的課程學習形成強烈對比,這會使得一部分自制力較弱的大學生,放棄課堂,放棄課程學習而轉向網絡。加上現在大學里有的課程考核就是交課程論文,也會導致他們不用去上課,從網上弄篇文章敷衍就能過關。生活中遇到困難和問題時,找人訴說和請求幫忙怕遭拒絕,也會選擇逃避現實,寄希望于網絡,并在網絡中尋求解決的答案。久而久之,由對網絡的依戀,到成癮嚴重而不能自拔。

1.5 同輩群體的相互影響

部份大學生自控力較弱,從眾心理和跟潮思想嚴重,同輩群體的行為舉止都會對他們造成潛移默化的影響。當周圍大多數人都沉迷于網絡,做自由的不受管制的網絡中人時,如果身邊沒有人及時地進行告誡和引導,他們自己也很容易深陷其中,成為迷戀網絡的宅男和宅女,嚴重者成為“畢加索、居里夫人”。

2 “畢加索、居里夫人”現象的影響

2.1不利于身體健康

大學生是祖國的希望和未來,是社會主義現代化建設事業(yè)的主力軍,要擔當這份重任,就需要有健康的體魄和良好的綜合素質。如果整日沉迷于網絡中,通宵達旦的上網,既不上體育課,又不參加課外活動,不加強體育鍛煉,很容易透支身體,久而久之,就會影響到身體的健康。

2.2 不利于學習

大學生應該以學習為重,用豐富的知識和文化來充實自己的頭腦,使自己成長為對社會有用的人才。整日整夜沉迷于網絡中,就沒有時間和精力去學習,致使一部分大學生耽誤學習,甚至荒廢學業(yè)。網絡具有很大的誘惑性,在網絡里沒有學習的壓力,沒有任何的約束,廣闊無垠的網絡世界使有些自制力較弱的大學生沉溺于網絡里沖浪游戲、聊天、看視頻等,使他們忘記現實,忘記自我,忘記學業(yè)。某些刺激暴力的網絡游戲又滿足了他們心理上的追求,終日遨游在網絡的虛擬世界里,產生網絡依賴癥。在大學生中因沉迷網絡而耽誤學習、荒廢學業(yè)的事例絕非少見,有的人甚至受網絡影響而走上犯罪道路。

2.3 不利于正常的人際交往

現在的大學生多為80后、90后獨生子女,有的個性張揚,有的處世較低調,不會關心人,不愿意與太多的人來往。長時間的蝸居上網,就會使他們過多的陷入虛擬世界中,容易忽視與父母、同學、朋友等的交流與溝通,從而使他們易形成性格孤僻冷漠等不良心理與人格特征,這非常不利于大學生的健康成長。正如倫敦經濟學院的院長安東尼·吉登教授所說:“信息時代的人們面臨著傳統(tǒng)的社會關系的解體或松弛,人們會經歷更多的個體或孤獨?！盵2]

2.4 不利于走向社會

西方著名的作家約翰卡雷說:“從書桌上了解社會是一件危險的事情”。因為從書上和網絡上認識和了解社會只是一個間接的形式,和現實社會相差甚遠。人是社會性的動物,大學學習的最終目的是走向社會,把學到的知識服務于社會。在學校多學知識,多與人交往,可以積累經驗,為將來走向社會打下良好的基礎,使自己很快能夠適應社會,并融入到社會中去。如果整日沉溺于網絡,做“畢加索、居里夫人”,是非常不利于大學生的健康成長,更不利于大學生順利走向社會的。

3 應對“畢加索、居里夫人”現象的對策

3.1 樹立健康的生活方式

80后、90后的大學生,思維活躍,接受新事物的能力強,但終日沉溺于網絡,做“畢加索、居里夫人”,改變了大學生的日常生活方式,玩到困就睡覺,玩到餓就叫外賣,有的甚至成為“方便面男”或“方便面女”。長此下去,不僅學業(yè)荒廢了,身體也沒了,嚴重的還會造成心理障礙和心理疾病。因此,要幫助他們樹立積極健康向上的生活方式,合理利用上網時間,將精力放到學習和生活中,走出網絡,走出舍門,走向群體,早睡早起,積極參與體育鍛煉,塑造良好的個性品格,恢復正常的大學學習生活。這樣,才有利于大學生的健康成長。

3.2 加強教育者的引導

在因特網盛行的今天,要完全杜絕大學生使用網絡是不現實的。唯一的辦法就是正視它,揚長避短。教育者要充分發(fā)揮教育和引導作用,多開展有益于大學生身心健康的活動,如郊游、體育比賽、文藝表演、學習競賽等,轉移他們的注意力;要引導大學生正確認識和處理好上網和學習的關系,利用網絡為學習服務,而不是成為休閑娛樂的工具,貽誤學習,甚至荒廢學業(yè);要教育和引導學生做網絡的主人,而不是網絡的附屬品和網絡的奴隸;要引導大學生正確認識和處理好網絡交往和現實交往的關系,努力提高人際交往能力;要通過思想政治理論課等主渠道,利用談心和情感交流等多種方式,使學生認識到網絡交往并非是現實生活中的唯一人際交往方式,網絡的社會關系并不等同也不能取代現實生活中所需要的人際關系,只有現實生活中面對面的人際交往才是個體適應環(huán)境、適應社會、形成豐富健全的個性的基本途徑。

3.3 擴大人際交往

正常的人際交往可以幫助大學生減輕進入一個陌生環(huán)境帶來的心理壓力,減少心理恐懼,有利于大學生的身心健康;和他人的交流和溝通可以幫助大學生擴大人際交往,給自己和他人帶來愉悅的心情,從而提升自己的快樂感,擺脫孤獨冷僻的性格,拓展適應社會的能力,培養(yǎng)良好的品質等等。因此,應當豐富大學生活,擴大大學生正常的人際交往活動,從多方面入手,讓他們參與宿舍、班級、社團、學校、社會組織的各種活動,在正常的人際交往活動中,找到人生的意義和價值,建立良好的人際關系。

3.4 豐富校園文化生活

要大力開展校園文化建設,大力推廣豐富多彩的社團活動。利用新穎活潑、形式多樣、大學生喜聞樂見的各種社團活動,吸引大學生的關注和參與,調動他們的積極性,激發(fā)他們的興趣,使他們走出網絡,走出宿舍,走向校園。在參與活動中培養(yǎng)積極向上的進取精神,樹立樂觀的生活態(tài)度,拓寬交往途徑,拓展人際關系,增強自信心,增強自我價值意識,重塑人生理想。

總之,作為教育者要適應新形勢的變化,根據大學生的生理和心理特點,有針對性地做好教育和引導工作,大力開展有益于大學生身心健康發(fā)展的各種校園文化活動,引導大學生積極參與,幫助他們樹立正確的合理利用網絡的理念,培養(yǎng)健康的生活方式,擴大正常的人際關系交往[3]。只有這樣,才能減少或杜絕“畢加索、居里夫人”現象。

[1]何劍.談大學生網絡犯罪原因和對策[J].美中法律評論US-China Law Review,ISSN 1548-6605,USA71,2005,2 (11).

[2]張彥.計算機犯罪及社會控制[M].南京:南京大學出版社2000:281.

[3]加強和改進大學生思想政治教育文件匯編[Z].北京:中國人民大學出版社.

[責任編輯 姜仁達]

Review on the Phenomenon of“Picasso andMadame Curie”—Based on College Students’Interpersonal Commun ication

CAO L i-zhong1,2,WANG Ping3
(1.College of Politics and Law,Huazhong NormalUniversity,Wuhan 430079;2.Xinjiang Kashi Teachers College,Kashi 844000;3.Honghe University,Mengzi 661100,China)

In contemporary society,interpersonal communication is a frequentmatter that college students should face in their daily life.However,the current stay-at-home phenomenon of the type has caused theweakening of college students’interpersonal communication.Through analyzing the reason for“Picasso andMadame Curie”,phenomenon,the article proposes some countermeasures to solve the problem.

The phenomenon named“Picasso andMadame Curie”;college students;interpersonal communication;net work;counter measure.

book=8,ebook=104

C912.6

A

1008-9128(2010)04-00120-03

2010-04-16

曹立中(1970-),女,新疆和田人,研究生,新疆喀什師范學院講師。研究方向:思想政治教育。