全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)與中國藝術(shù)品消費(fèi)市場(chǎng)的策略建構(gòu)

■ 于洋（首都師范大學(xué)美術(shù)史論系主任） by Yu Yang

全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)與中國藝術(shù)品消費(fèi)市場(chǎng)的策略建構(gòu)

■ 于洋（首都師范大學(xué)美術(shù)史論系主任） by Yu Yang

The Strategic Contributions of Chinese Artwork in the Consumption Market during Global Economic Crises

一、中國藝術(shù)市場(chǎng)學(xué)的本土化訴求

2008年席卷全球社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，已經(jīng)對(duì)中國藝術(shù)市場(chǎng)產(chǎn)生了潛在性的或直接性的震蕩。金融風(fēng)暴對(duì)于藝術(shù)市場(chǎng)的滲透與侵襲，已在歐美各大藝術(shù)博覽會(huì)的成交量數(shù)據(jù)中征顯出來。雖然經(jīng)濟(jì)界一直有“藝術(shù)市場(chǎng)對(duì)于金融投資市場(chǎng)變化的反應(yīng)往往滯后”之說，一些權(quán)威專家也認(rèn)為“傳統(tǒng)意義上的藝術(shù)品市場(chǎng)跟金融市場(chǎng)幾乎是分離的”，雖然仍有局部繁榮的現(xiàn)象不時(shí)出現(xiàn)，但這種影響已經(jīng)普遍表現(xiàn)在國內(nèi)藝術(shù)品拍賣、畫廊業(yè)與相關(guān)產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營走勢(shì)中。

原本處于朝陽學(xué)科的中國藝術(shù)市場(chǎng)學(xué)，在這個(gè)特殊的時(shí)期更應(yīng)注重其本土性特色的梳理與建構(gòu)。中國藝術(shù)市場(chǎng)在當(dāng)代情境中的機(jī)遇與困境，既涉及中西地域或文化的差異，更反映出藝術(shù)這一追求非功利純感性的人文學(xué)科與經(jīng)濟(jì)這一追求資本利潤的社會(huì)科學(xué)，在交合與碰撞中所爆發(fā)出的能量。而這樣一種充滿戲劇性的變化及其衍生出的一系列改變與調(diào)試，正是我們?cè)谶@一特殊時(shí)期深入認(rèn)識(shí)并重新發(fā)現(xiàn)這一學(xué)科的關(guān)鍵。本文題目中的“策略”一詞即強(qiáng)調(diào)這種面對(duì)危機(jī)的應(yīng)對(duì)性與適應(yīng)性。策略意識(shí)的背后，實(shí)際上是我們對(duì)于現(xiàn)實(shí)文化語境不斷深入認(rèn)知、反思的過程，也是藝術(shù)管理學(xué)學(xué)科趨向現(xiàn)代化、本土化的過程。

隨著前些年中國藝術(shù)市場(chǎng)的持續(xù)火熱，博覽會(huì)、畫廊與拍賣行的經(jīng)營模式日趨國際化，藝術(shù)市場(chǎng)的運(yùn)作方式逐漸形成一套特定的行業(yè)規(guī)則與共同的趣味趨向。一時(shí)間，“國際慣例”與西式“行規(guī)”幾乎成為所有藝術(shù)市場(chǎng)業(yè)界趨之若鶩的經(jīng)營模式與價(jià)值規(guī)范。在全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)蔓延開來之前，幾乎沒有任何人對(duì)此提出質(zhì)疑和反思。

在以往關(guān)于中國現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)的研究與討論中，與國際“接軌”的可能性及其悖論，已經(jīng)成為文化策略層面的核心問題。中國藝術(shù)創(chuàng)作與經(jīng)營在與西方觀念或機(jī)制的長(zhǎng)期磨合過程中，也已無可避免地呈現(xiàn)出諸多觀念沖突與現(xiàn)實(shí)困境。近年來，在關(guān)于中國現(xiàn)代美術(shù)的討論中，潘公凱先生從文化身份自覺的角度，提出中國現(xiàn)代藝術(shù)中那些與西方藝術(shù)“對(duì)不上號(hào)”的部分，才恰是中國藝術(shù)的現(xiàn)代性與其本性所在；90年代從美國回國的藝術(shù)家袁運(yùn)生先生，也將“跟還是不跟（西方）”看作是中國現(xiàn)代藝術(shù)在十字路口上的關(guān)鍵抉擇。事實(shí)上，上世紀(jì)90年代以來中國藝術(shù)市場(chǎng)同樣面臨這樣的現(xiàn)實(shí)困境與可能的策略應(yīng)對(duì)，也同樣有必要高揚(yáng)自身的本土特性。

有這樣一則事例也許可以反映中國當(dāng)代藝術(shù)市場(chǎng)及其人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)，已經(jīng)開始有意識(shí)地建構(gòu)本土特色的決心與努力：英國的蘇富比拍賣行旗下有一所蘇富比藝術(shù)學(xué)院，專門培養(yǎng)藝術(shù)品鑒賞與拍賣人員，該學(xué)院在前些年曾有過與中央美院合作辦學(xué)的意向，提出在中國合作辦一所分院，但此提案最終因中央美院校方出于保護(hù)中國美術(shù)產(chǎn)業(yè)教育的本土特色而未能成行。這個(gè)案例的背后，隱現(xiàn)著文化策略與本土訴求在當(dāng)代中國藝術(shù)市場(chǎng)學(xué)科領(lǐng)域的重要性：我們不想全盤接受這個(gè)西方的操作規(guī)則、運(yùn)作模式，拱手讓出話語權(quán)力，無條件地接受與認(rèn)可西方藝術(shù)市場(chǎng)的規(guī)則與理念，在中國建造出一個(gè)蘇富比拍賣學(xué)校的中國分部。但同時(shí)，我們又不得不看到國內(nèi)該方面的人才培養(yǎng)水平與質(zhì)量上與西方發(fā)達(dá)國家之間存在的差距，以及由此造成的高質(zhì)量藝術(shù)市場(chǎng)專業(yè)人才供不應(yīng)求、藝術(shù)市場(chǎng)人才輸送無法滿足實(shí)際需求的窘境。

無論對(duì)于當(dāng)代中國藝術(shù)市場(chǎng)生態(tài)還是藝術(shù)市場(chǎng)專業(yè)人才的培養(yǎng)模式，“跟還是不跟”確實(shí)已經(jīng)成為中國藝術(shù)市場(chǎng)的經(jīng)營與價(jià)值取向的本質(zhì)問題。對(duì)于西方的藝術(shù)市場(chǎng)規(guī)則與人才培養(yǎng)模式的拒斥，并不是一種從民族主義或民粹主義角度的本能反抗，而是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的、關(guān)乎中國藝術(shù)市場(chǎng)走向的策略性選擇。

即便如此，中國藝術(shù)市場(chǎng)的本土化進(jìn)程尚有很多具體的、操作性層面的環(huán)節(jié)有待論證和省思。比如，在近現(xiàn)代傳統(tǒng)書畫的交易活動(dòng)中，我們或許可以找到與今日的西式藝術(shù)市場(chǎng)機(jī)制不盡相同的細(xì)節(jié)值得我們進(jìn)一步的研究與借鑒。以京城為例，清末民初的榮寶齋和琉璃廠的南紙店，有為書畫家“掛筆單”的傳統(tǒng)，由書畫家自選某家南紙店為他收件、付件和收取潤例即筆墨費(fèi)，齊白石、張大千等畫家即是通過王仁山在榮寶齋掛筆單、展銷書畫，向社會(huì)推薦而逐步稱譽(yù)畫壇；上世紀(jì)三、四十年代國民政府舉辦的3次全國美術(shù)作品展覽會(huì)的策劃機(jī)制與交易經(jīng)營，也為我們展現(xiàn)了近現(xiàn)代中國藝術(shù)市場(chǎng)的早期嘗試，是如何在傳統(tǒng)藝術(shù)交易方式與西方規(guī)則的“中和”過程中尋求生機(jī)的。因此，藝術(shù)市場(chǎng)的本土化進(jìn)程并不可以簡(jiǎn)單地歸納成一種“中西體用”式的理論游戲，即便以這樣一種模式來審視和研究，這個(gè)“體”也應(yīng)該是社會(huì)存在的本體，即現(xiàn)實(shí)的藝術(shù)市場(chǎng)實(shí)踐，“如果不改變這個(gè)社會(huì)存在的本體，則一切‘學(xué)’，不管是何等先進(jìn)的‘西學(xué)’，都有被中國原有的社會(huì)存在的‘體’所吞食掉的可能”。

文化戰(zhàn)略學(xué)研究專家、荷蘭學(xué)者馮·皮爾森在上世紀(jì)90年代初期曾提出過一種特定文化的“固有性”與“超越性”兩種不同的趨向及其張力，“固有性”作為人的觀念世界和行為所具有的封閉的、確定的特征，即我們所說的“傳統(tǒng)”的慣性，而“超越性”則建立在某種“跨越地域范圍的、負(fù)責(zé)任的戰(zhàn)略范圍內(nèi)的觀察”，這種文化戰(zhàn)略意識(shí)對(duì)于今日的中國藝術(shù)市場(chǎng)學(xué)尤為重要。

二、藝術(shù)市場(chǎng)學(xué)學(xué)科建構(gòu)的問題與教學(xué)對(duì)策

在全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)的大環(huán)境下，對(duì)于藝術(shù)市場(chǎng)學(xué)科自身特點(diǎn)的微觀考察與認(rèn)知，仍然是亟待關(guān)注和研究的問題，本文權(quán)且稱之為中國藝術(shù)市場(chǎng)研究的“范疇特性”，這一特性體現(xiàn)為兩個(gè)層面：首先是學(xué)科特性，反應(yīng)為理論與實(shí)踐相結(jié)合。這一特性決定了該學(xué)科的研究方式及其理論定位的半理論半實(shí)踐特性，不同于美術(shù)史論研究的思辨性特點(diǎn)。因此，以純理論研究的視角和標(biāo)準(zhǔn)來要求或炮制藝術(shù)市場(chǎng)領(lǐng)域研究并不可取，優(yōu)秀的藝術(shù)市場(chǎng)研究應(yīng)面向鮮活的、直接從現(xiàn)實(shí)中來并反饋服務(wù)于現(xiàn)實(shí)中去的真問題。其次是行業(yè)特性，體現(xiàn)為藝術(shù)學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)相結(jié)合。這一結(jié)合不僅僅是資本與藝術(shù)的利益共謀，也并非簡(jiǎn)單地止于“當(dāng)藝術(shù)遭遇市場(chǎng)”現(xiàn)象的感嘆。藝術(shù)市場(chǎng)學(xué)的跨學(xué)科性已經(jīng)決定了這一學(xué)科兼具藝術(shù)學(xué)的審美價(jià)值觀與市場(chǎng)學(xué)、營銷學(xué)的實(shí)用主義價(jià)值觀，適合的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)與新的方法論的探索，應(yīng)是二者能夠產(chǎn)生的良性化學(xué)反應(yīng)的先決條件。

在承認(rèn)其學(xué)科特性與行業(yè)特性的前提之下，藝術(shù)市場(chǎng)的專業(yè)人才應(yīng)該包括藝術(shù)品交易中介人才、藝術(shù)市場(chǎng)理論專業(yè)人才與藝術(shù)展覽策劃人才。而培養(yǎng)藝術(shù)市場(chǎng)專業(yè)人才的目標(biāo)定位，本文認(rèn)為應(yīng)從短線與長(zhǎng)線兩個(gè)角度來看：

短線目標(biāo)（功利目的）重在實(shí)用性與針對(duì)性，具體關(guān)注的是藝術(shù)市場(chǎng)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)、職業(yè)走向（畫廊、博物館、美術(shù)館、職業(yè)藝術(shù)經(jīng)紀(jì)人、職業(yè)策展人等)，這個(gè)新興專業(yè)的前兩屆畢業(yè)生的畢業(yè)去向即是最好的例證和說明。長(zhǎng)線目的（使命目的）則更多體現(xiàn)為規(guī)劃性與建構(gòu)性，聚焦于中國藝術(shù)市場(chǎng)教學(xué)、中國藝術(shù)市場(chǎng)行業(yè)的生態(tài)建構(gòu)、學(xué)科構(gòu)架及其學(xué)術(shù)研究。尤其在全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)的時(shí)局下，“長(zhǎng)線目的”的研究與設(shè)定，更應(yīng)成為藝術(shù)市場(chǎng)學(xué)院教學(xué)與業(yè)界研究的重點(diǎn)問題。

基于以上兩個(gè)思路，藝術(shù)市場(chǎng)學(xué)致力于培養(yǎng)具有美術(shù)專業(yè)特長(zhǎng)，了解宏觀經(jīng)濟(jì)走勢(shì)與當(dāng)代藝術(shù)市場(chǎng)發(fā)展動(dòng)向，掌握與藝術(shù)品交易活動(dòng)密切相關(guān)的經(jīng)營、運(yùn)作知識(shí)與技能，藝術(shù)修養(yǎng)全面、頭腦靈活、思維敏捷、具有務(wù)實(shí)作風(fēng)和創(chuàng)新精神的藝術(shù)市場(chǎng)經(jīng)營、管理人才，以滿足當(dāng)代中國社會(huì)對(duì)一專多能的復(fù)合型人才的需求。據(jù)此，一個(gè)優(yōu)秀的藝術(shù)市場(chǎng)專業(yè)人才，應(yīng)具備綜合文化素養(yǎng)，掌握美術(shù)專業(yè)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，能夠適應(yīng)未來藝術(shù)市場(chǎng)發(fā)展的要求，勝任藝術(shù)品拍賣、展覽策劃、畫廊經(jīng)營、藝術(shù)品營銷、美術(shù)評(píng)論等方面的工作，具有較高的藝術(shù)鑒賞水平和綜合素質(zhì)，應(yīng)變能力強(qiáng)，富于開拓和進(jìn)取精神。

近五、六年來，中國藝術(shù)市場(chǎng)學(xué)的學(xué)科建設(shè)與學(xué)院教學(xué)取得了快速發(fā)展，但客觀來講仍大都停留在“輪廓搭建”階段。此間，中央美術(shù)學(xué)院藝術(shù)管理系、清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院的“藝術(shù)品經(jīng)營與管理”高研班、首都師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院的藝術(shù)市場(chǎng)專業(yè)、南京藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)管理專業(yè)、上海大學(xué)美術(shù)學(xué)院的藝術(shù)管理專業(yè)等各地高校紛紛建立相關(guān)專業(yè)，培養(yǎng)藝術(shù)管理、藝術(shù)市場(chǎng)與文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)人才。藝術(shù)市場(chǎng)、藝術(shù)管理這些新興學(xué)科在中國高校中的廣泛開設(shè)，已經(jīng)成為美術(shù)界與美術(shù)教育界的重要現(xiàn)象。

與當(dāng)下中國藝術(shù)市場(chǎng)體制與實(shí)踐中凸顯的諸多問題和缺失一樣，藝術(shù)市場(chǎng)人才培養(yǎng)層面現(xiàn)實(shí)與理想的差距必須引起我們的重視。據(jù)筆者近年來的教學(xué)實(shí)踐和相關(guān)調(diào)查，藝術(shù)管理、藝術(shù)市場(chǎng)專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀與學(xué)科教學(xué)思路普遍存在下列問題：

1.藝術(shù)市場(chǎng)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)模糊，找不準(zhǔn)具體的就業(yè)方向和努力目標(biāo)。尤其在全球金融風(fēng)暴的大背景下，藝術(shù)市場(chǎng)與藝術(shù)品成交率相對(duì)走低，使部分學(xué)生對(duì)于未來職業(yè)的信心受到影響；同樣是在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的大環(huán)境下，大學(xué)生就業(yè)困難已經(jīng)成為普遍的社會(huì)問題。

2.學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，在學(xué)修課業(yè)的同時(shí)急于實(shí)踐操作，大量時(shí)間花費(fèi)在校外兼職工作上，而這些在畫廊、美術(shù)類雜志社等其他機(jī)構(gòu)從事的事務(wù)又多與所學(xué)專業(yè)內(nèi)容關(guān)聯(lián)很小，一方面對(duì)于專業(yè)學(xué)習(xí)既不能起到相輔相成的作用，同時(shí)又占用了在學(xué)院學(xué)習(xí)的時(shí)間和機(jī)會(huì)。而過于急功近利的心態(tài)，又使羽翼未豐的藝術(shù)管理、藝術(shù)市場(chǎng)專業(yè)從學(xué)者，在尚未形成自身成熟的專業(yè)理解和專業(yè)判斷的時(shí)候，過早地接觸到一些諸如體制上不健全、人事上“小圈子”化的現(xiàn)象，對(duì)學(xué)科形成片面甚至錯(cuò)誤的理解，對(duì)于藝術(shù)市場(chǎng)學(xué)科的前景與行業(yè)的健康發(fā)展實(shí)為不利。

3.藝術(shù)市場(chǎng)學(xué)科的單一化與封閉化，在當(dāng)下的藝術(shù)市場(chǎng)教學(xué)中較為嚴(yán)重。藝術(shù)管理、藝術(shù)市場(chǎng)皆為跨學(xué)科領(lǐng)域的集成型學(xué)科，經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、傳媒學(xué)、藝術(shù)學(xué)、消費(fèi)文化學(xué)，包括一些重要的相關(guān)法律法規(guī)常識(shí)等，都是藝術(shù)管理、藝術(shù)市場(chǎng)學(xué)教學(xué)與研究所涉及的內(nèi)容。而目前在院校教學(xué)中該學(xué)科的普遍現(xiàn)狀是，從教學(xué)大綱的制定到課程設(shè)置、學(xué)生培養(yǎng)方案，都缺少與相關(guān)學(xué)科的交流、互動(dòng)意識(shí)，相關(guān)院系、專業(yè)之間合作與學(xué)術(shù)來往缺少相關(guān)體制的促動(dòng)和保障，造成了相關(guān)“交集”課程、資源重復(fù)建設(shè)等弊端。

4.教學(xué)與實(shí)踐相脫離，同樣存在于當(dāng)下的藝術(shù)市場(chǎng)教學(xué)中。課程設(shè)置中的理論課、實(shí)踐課截然分開，未能有機(jī)貫穿藝術(shù)市場(chǎng)的學(xué)科特性，仍是國內(nèi)相關(guān)專業(yè)普遍存在的問題。此類弊端的后果是，一些學(xué)生誤以為某些本來作為知識(shí)基礎(chǔ)的理論課程與實(shí)踐沒有任何關(guān)聯(lián)，而諸如專業(yè)考察、畢業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)踐類課程，又與學(xué)院教學(xué)體系與學(xué)術(shù)性不在同一層面，未能看到理論基礎(chǔ)對(duì)于實(shí)踐工作的重要性，更無法理解專業(yè)實(shí)踐與理論知識(shí)之間的緊密關(guān)系。

基于上述四點(diǎn)在藝術(shù)市場(chǎng)教學(xué)中存在的普遍問題，本文認(rèn)為，藝術(shù)市場(chǎng)的學(xué)科建設(shè)與教學(xué)理論，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)的明確性與人才培養(yǎng)模式的針對(duì)性；注重基礎(chǔ)，厚積薄發(fā)；有意識(shí)地展開跨學(xué)科合作交流，整合現(xiàn)有的學(xué)術(shù)資源與環(huán)境；加大專業(yè)理論課的藝術(shù)市場(chǎng)專業(yè)化改造力度，使之盡可能直接地應(yīng)用到藝術(shù)市場(chǎng)實(shí)踐中去。尤其在近年來全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)的宏觀環(huán)境下，有計(jì)劃、理性地建構(gòu)藝術(shù)市場(chǎng)學(xué)的學(xué)科基礎(chǔ)，使其既走出虛設(shè)的“空中樓閣”與書齋中的“烏托邦”，又回歸現(xiàn)實(shí)的“象牙塔”。

關(guān)于經(jīng)濟(jì)危機(jī)對(duì)于藝術(shù)市場(chǎng)的影響及其對(duì)策，歷史經(jīng)驗(yàn)值得人們?nèi)コ浞纸梃b與研究。20世紀(jì)30年代的經(jīng)濟(jì)大蕭條時(shí)期，美國現(xiàn)代藝術(shù)曾隨之走入低谷，美國藝術(shù)界的興趣又普遍轉(zhuǎn)向傳統(tǒng)寫實(shí)藝術(shù)，來自歐洲的現(xiàn)代藝術(shù)遭到了冷落和排斥。由第一次世界大戰(zhàn)引起的國際交流和溝通又開始被國家本位主義的熱情代替，本國化、民族化的呼聲使社會(huì)寫實(shí)主義與鄉(xiāng)土主義的新題材與新風(fēng)格受到歡迎。作為非常時(shí)期“新政”的一部分，羅斯福政府也于1933年設(shè)立了“公共設(shè)施的藝術(shù)項(xiàng)目”，來帶動(dòng)大眾的審美趣味與藝術(shù)品消費(fèi)。

那么，在經(jīng)濟(jì)危機(jī)漩渦中的中國當(dāng)代藝術(shù)是否還具備繼續(xù)發(fā)展的潛力和空間？全球藝術(shù)格局與價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)又會(huì)發(fā)生怎樣變化？有哪些以前被市場(chǎng)冷落的新收藏版塊會(huì)重新崛起？新的藝術(shù)品消費(fèi)熱點(diǎn)將轉(zhuǎn)向何處？這些問題都是特殊時(shí)期的藝術(shù)市場(chǎng)學(xué)所要面臨的新課題。新的機(jī)遇呼喚著適應(yīng)中國藝術(shù)市場(chǎng)的研究專家與分析師，而尊重藝術(shù)價(jià)值規(guī)律、順應(yīng)市場(chǎng)規(guī)律，整合現(xiàn)有學(xué)術(shù)資源與經(jīng)濟(jì)資本，重視中國藝術(shù)市場(chǎng)的地域特色與本土訴求，將成為下一階段中國藝術(shù)市場(chǎng)行業(yè)發(fā)展與學(xué)院教學(xué)的主題。