當代大學生思想政治問題原因分析與對策

黃躍文

（漳州城市職業(yè)學院，福建 漳州 363000）

當代大學生思想政治問題原因分析與對策

黃躍文

（漳州城市職業(yè)學院，福建 漳州 363000）

大學生是中國特色社會主義建設的未來建設者和接班人，是民族的希望，是祖國的未來。但隨著時代的發(fā)展，科技的進步，尤其是因特網在我國的迅速普及，我國的市場經濟體制也還處在繼續(xù)完善階段，當代大學生的思想也產生了一些新變化，出現了一些新問題，因此必須重視分析產生這些思想政治問題的根源，積極探索解決大學生思想政治問題的對策，這對于真正把大學生培養(yǎng)成為社會主義“四有”公民具有十分重要的意義。

大學生；思想政治問題；原因；對策

了解大學生思想現狀，探索大學生思想政治教育工作方法，是關系到“培養(yǎng)什么人”、“如何培養(yǎng)人”的大問題，《中共中央、國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（以下簡稱《意見》）強調指出，大學生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。加強和改進大學生思想政治教育，具有重大而深遠的戰(zhàn)略意義。中央和國務院專門為大學生思想政治教育問題共同下發(fā)一個文件，這是十分罕見的，非同尋常的，這說明中央和國務院對大學生非常關心和重視，同時也反映了他們對大學生思想政治教育工作方面的憂慮，必須引起我們思想政治教育工作者的高度重視。為此，我們應深入分析當代大學生存在的思想政治問題，積極研究對策，以提高大學生思想政治教育水平。

一、當代大學生存在的思想政治問題及現象

當代大學生的主流是好的，是積極向上的。當代大學生大都出生于20世紀80年代末，生長在改革開放年代中，他們愛國熱情高，民族自尊心強，對自己整體素質的提高有較強的緊迫感，他們多才多藝，思想活躍，思維敏捷，表現大膽，視野開闊，性格奔放，充滿著青春的活力。他們大多數在學習上勤奮努力，渴望學到更多的知識和本領，以適應競爭、適應社會主義現代化建設的需要。不少大學生在政治上積極要求進步，入黨已成為今天在校學生的主要政治選擇，而他們在申請入黨和入黨以后，基本上都能在學習、工作、生活上嚴格要求自己，并起到表率作用，是中國特色社會主義建設的未來建設者和接班人。但隨著我國社會的發(fā)展，科技的進步，尤其是因特網在我國的迅速普及，我國的市場經濟體制也還處在繼續(xù)完善階段，因此，當代大學生的思想也產生了一些新變化，出現了一些新問題。這些問題和現象主要表現在：

（一）理想信念意識不強，人生價值目標定位不準確

當代大學生大多數都能夠贊成共產主義理想，堅定社會主義信念。但也有的人認為實現共產主義理想是渺茫的。在實現人生追求中，一些人缺乏遠大的理想抱負，重物質利益輕無私奉獻，重金錢實惠輕理想追求，重等價交換而不愿付出愛心。有的人甚至認為“理想理想，見錢就想”，“前途前途，有利就圖”產生了人生價值觀的錯位，也使共產主義的理想信念在一些大學生的心中發(fā)生了動搖。

（二）法制觀念淡薄，違法犯罪現象時有發(fā)生

大學生屬于高文化群體，然而高文化不等于高素質。極少數大學生由于平時不注重對法律知識的學習以及自身法律素質的提高，結果打架、斗毆、偷竊、賭博的違法現象時有發(fā)生，有的還在網上以能“黑”合法網站為榮，個別人還走上搶劫殺人等犯罪的道路，給社會造成非常不好的影響。

（三）道德失范，誠信缺失

一些大學生認為，個人價值的實現，僅決定于個人的學識、才能、機遇和人際關系，而與個人品德無直接關系，有的大學生甚至向老師發(fā)難：“我們是來學專業(yè)技術知識的，為什么還要學道德修養(yǎng)？”故出現了“重才輕德”的傾向。結果是，一些人把精力放在加強自身的專業(yè)知識學習方面，而在個人道德上出現滑坡，在現實生活中表現出以“自我為中心”，我行我素，桀驁不遜，自視高雅，言行不一，團結協(xié)作精神極差，畢業(yè)后與社會要求格格不入，屢被用人單位解聘。再者，有的同學畢業(yè)論文抄襲、演講比賽的演講稿從網上下載、英語4、6級考試中請“槍手”代考、評優(yōu)擇業(yè)時弄虛作假、長期不歸還助學貸款等等，存在道德失范、誠信缺失的嚴重現象。這種品德嚴重影響人們對大學生的評價，損害大學生群體的形象。

（四）學習目的不明確，產生厭學情緒

高等職業(yè)院校的教學主要倡導以學生自學為主、老師指導為輔的學習方法。部分的高職生由于學習基礎較差，學習方法不當，解決問題的能力不強，致使學習實訓跟不上，或者因為所學專業(yè)非他所愛，學習目的不明確，學習興趣與動力不足，學習上缺乏自信心和主動性，學習變成一種負擔，逐漸產生厭學情緒，有的學生甚至以“打工來消磨時光”或天天泡網吧，結果學習成績不盡如人意。

（五）戀愛跌入盲區(qū)，“糊涂的愛”結出“糊涂之果”

當代大學生大部分都能正確對待愛情，科學合理處理戀愛與學習的關系。但也有一些大學生因胸無大志，學習應付了事，由于剩下漫長的時間無法打發(fā)，因而有的學生跌入戀愛的盲區(qū)，在戀愛中不講道德，有的還趕時髦，追求近幾年在校園流行的所謂“不在乎天長地久，只在乎曾經擁有”的那種只重過程不顧后果的戀愛觀，追求片面的戀愛。這種片面的戀愛表現在：寂寞期戀愛——“郁悶”；痛苦期戀愛——“擺脫”；攀比期戀愛——“從眾”。有的女生還大鬧“私奔記”，傍大款，中途輟學。有的因涉世未深或于以好奇而迷上網戀，私自出去和網友約會，把學習丟到腦后，有的甚至還因此命赴黃泉，糊涂的愛到頭來卻結出可憐的糊涂苦果。

大學生出現的上述問題，不得不引發(fā)我們的深思。這對于我們教育工作者來說，無疑是一項嚴峻的挑戰(zhàn)，需要我們積極去面對，給予正確引導，對一些不正確的觀念和行為要在教育和養(yǎng)成上下工夫，真正把大學生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義的“四有”公民。

二、大學生存在的思想道德問題的誘因分析

（一）市場經濟的負面影響

社會主義市場經濟對于人們的價值道德觀念既有積極的影響，也有消極的影響。一方面，它增強了人們的自立意識、競爭意識、效率意識、民主法制意識和開拓創(chuàng)新意識，激發(fā)和調動了人們的積極性和創(chuàng)造性，推動了社會的道德進步。

但是我們也要看到，即使在社會主義市場經濟的條件下，市場經濟仍然奉行的是物質利益原則和等價交換原則，市場自身也存在著弱點和某些消極的因素。如自發(fā)性、盲目性、滯后性、趨利性等，也會反映到道德生活中來，因而使得我們的思想道德生活中出現了一些“失范”的現象。如一些領域和單位過分地強調經濟利潤，而忽視了產品質量，一些個人見利忘義、損公肥私，不講信用，甚至是坑蒙拐騙。這種現象，直接或間接地影響大學生的人生價值取向。

（二）大學生思想政治教育內容僵化，方法創(chuàng)新不足，未能與時俱進

由于受市場經濟的影響，一些高校偏重視經濟效益，思想政治教育投入不足，忽視對大學生的思想政治教育工作，加上高校思想政治理論課教材使用出現多元化，教材內容編寫失范，因而未能對大學生進行比較系統(tǒng)的世界觀、人生觀、價值觀教育，進行系統(tǒng)的法制教育、道德教育、理想信念教育、正確戀愛觀教育、文明健康上網教育、心理健康教育等等，使思想政治教育的內容不夠系統(tǒng)、全面和規(guī)范，這是產生大學生思想問題的一個重要因素。

另外，目前部分高校對大學生進行思想政治教育的形式方法還比較單調，針對性不強，教育手段落后，教育力度不夠，教育方法創(chuàng)新不足，未能及時有效地引導解決大學生思想問題，這也是產生大學生思想問題的重要原因。

（三）大學生不重視對正確思想和行為的養(yǎng)成

當代大學生就其生理而言已處于高峰期，但其心理波動幅度較大，仍然處于向成熟期過渡的過渡期，因而其思想和行為尚不夠穩(wěn)定或定型，容易受到外界思潮的影響，加之不少大學生為獨生子女，其家庭環(huán)境優(yōu)越，從未經受過艱苦生活的磨練，容易形成自私自大、好逸惡勞的心理。由于有的大學生未能重視其自身存在的這些缺點，不注重思想政治理論的學習，不重視對正確思想和行為的養(yǎng)成，容易在思想、行為習慣上造成偏差，有的甚至發(fā)展到違法犯罪。如馬加爵、制造“傷熊事件”的劉海洋等極少數的大學生，就是由于不重視提高自身的思想道德和法制的修養(yǎng)，最后滑入犯罪的深淵。

三、加強大學生思想政治教育的工作思路與對策

（一）發(fā)揮思想政治教育主渠道作用，幫助大學生樹立科學的理想信念

高等學校是開展大學生思想政治教育的主陣地，思想政治理論課是大學生思想政治教育的主渠道，思想政治理論課程負有思想政治教育的重要職責，當然，其他各門課程也都具有育人功能，所有教師都負有育人職責。要把思想政治教育融入到大學生專業(yè)學習的各個環(huán)節(jié)，滲透到教學、科研和社會服務各個方面，貫穿到教育教學的全過程。

深入貫徹胡錦濤總書記《在全國加強和改進大學生思想政治教育工作會議上發(fā)表重要講話》的精神，在全面做好各項工作的基礎上，深入進行以下幾個方面的教育：一是要以理想信念教育為核心，深入進行正確的世界觀、人生觀、價值觀教育，使所有大學生都明白，黨和人民對當代大學生寄予殷切期望，全面建設小康社會和實現社會主義現代化需要大學生去建設，中華民族的偉大復興需要大學生去奮斗，青春只有在為祖國和人民的真誠奉獻中才能更加絢麗多彩，人生只有融入國家和民族的偉大事業(yè)才能閃閃發(fā)光；二是要以愛國主義教育為重點，深入進行民族精神教育，引導大學生增強民族自尊心、自信心、自豪感，做到以熱愛祖國、貢獻全部力量建設社會主義祖國為最大光榮，以損害社會主義祖國利益、尊嚴和榮譽為最大恥辱；三是要以基本道德規(guī)范為基礎，深入進行公民道德教育，引導大學生自覺遵守愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的基本道德規(guī)范，養(yǎng)成良好的道德品質和文明行為；四是要以大學生全面發(fā)展為目標，深入進行素質教育，促進大學生思想道德素質、科學文化素質和健康素質協(xié)調發(fā)展。充分發(fā)揮思想政治理論課的思想政治教育主渠道作用，群策群力，共同把當代大學生培養(yǎng)成為中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人。

（二）積極倡導網絡文明，遵守網絡道德，進行健康網絡交往

在經濟不發(fā)達的時候，人們交往的形式是比較簡單的。而今天則不同，交往的方式已呈現多樣性的特點。其中，網絡交往則是近年來出現的新的交往形式之一。網絡具有方便快捷、信息量大、覆蓋面廣的特點，但是網絡也是一把雙刃劍，它既可以極大地促進社會發(fā)展，也可能因使用不當或缺乏規(guī)范而損害社會公德、妨礙社會的發(fā)展。當前，網絡活動存在的突出問題是：不良信息泛濫，危害青少年身心健康；侵犯知識產權；電子商務活動中欺詐和失信現象時有發(fā)生；黑客散播病毒攻擊網絡等，這些網絡違法乃至犯罪問題，對公共生活秩序產生了危害，直接影響了大學生的學習生活。

教育學生遵守網絡道德，積極倡導網絡文明，堅持文明上網，養(yǎng)成科學、文明、健康的上網習慣，在網絡中加強社會公德自律；引導大學生遵守網絡法律規(guī)范，共同維護網絡安全、國家和社會的穩(wěn)定、社會主義市場經濟秩序和社會管理秩序以及人們的人身、財產等合法權利。此外，還要教育學生在網絡交往中樹立自我保護意識，不要輕易相信、約會網友，避免上當受騙。

（三）積極開展心理健康宣傳教育活動，充分利用各種形式傳播普及心理健康知識

幫助高職生建立起維護個人心理健康的自覺意識，引導他們保持健康向上的心理狀態(tài)。要把心理健康教育有機地融入到思想政治教育之中，開展深入細致的思想教育工作，幫助學生解決學習、生活中的實際困難，培養(yǎng)高職生良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格。

（四）積極引導與強化管理

大學生正處于人生成長的關鍵時期，由于人生經驗、社會閱歷等方面的限制，他們的思維方式、人生態(tài)度、行為習慣具有不成熟性和未完善性，加之受國際國內社會不良風氣和其他負面現象的影響，使得他們在心理、認識以及行為上往往具有情緒化、自我中心化和隨意化等特點，因而，要通過發(fā)揮思想政治教育優(yōu)勢，對大學生時常進行正面教育，積極加以引導。對大學生的思想認識問題，不要簡單地批評壓制，要循循善誘、以理服人。要引導大學生進行自我教育，充分發(fā)揚大學生的主動精神和創(chuàng)造精神。引導并不意味著放任不管，相反，要具體問題具體分析，對于大學生在實際生活、學習中出現的一些錯誤行為要加強管理，一旦發(fā)現問題，應及時通過說服教育甚至紀律處分等方法堅決予以制止和糾正，而不能坐視不管。

（五）創(chuàng)新思想政治教育方法，求真務實，提高實效

長期以來，高校在對大學生進行思想政治教育的過程中，積累了許多行之有效的經驗和方法。比如榜樣教育法、灌輸教育法、情景引導法、英雄報告會等等，都是高校做好思想政治教育的寶貴財富。在新的歷史條件下，這些經驗對于提高高校思想政治教育的實效性，仍具有重要的現實意義。但是，當代大學生的思想已出現新的變化，產生新的問題，這就迫使我們必須解放思想、與時俱進，積極大膽地進行創(chuàng)新，如積極搜集一些新鮮的、典型的、富有感染力的案例進行形象直觀的教育，即案例教育法等形式，以提高思想政治教育的實效。

青年興則國家興，青年強則國家強。讓我們攜起手來，同心同德，萬眾一心，共同把一代又一代的大學生打造成為德才兼?zhèn)涞膰覘澚褐?，打造成為合格的中國特色社會主義建設事業(yè)的建設者和接班人。

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1673-0046（2010）7-0105-03