論紅色資源在高校思想政治理論課實踐教學(xué)中的應(yīng)用

賴經(jīng)洪，曾紹東

（江西師范大學(xué)，江西 南昌 330027）

論紅色資源在高校思想政治理論課實踐教學(xué)中的應(yīng)用

賴經(jīng)洪，曾紹東

（江西師范大學(xué)，江西 南昌 330027）

實踐教學(xué)是高校思想政治理論課教學(xué)中的重要一環(huán)，是取得教學(xué)實效的根本途徑。紅色資源是中國革命和建設(shè)的歷史見證和真實反映，并形成豐厚的精神財富。文章試從實踐教學(xué)的角度，從可行性、價值和原則三個層面，較系統(tǒng)地闡述了紅色資源在高校政治理論課實踐教學(xué)中的應(yīng)用，以期發(fā)揮紅色資源的思想政治教育功能，探索出一條高校政治理論課實踐教學(xué)的有效路徑。

紅色資源；思想政治理論課；實踐教學(xué)；應(yīng)用

加強社會主義思想道德教育，提高整個中華民族的思想道德素養(yǎng)和精神文化氣質(zhì)，在全社會形成共同理想和精神支柱，是中華民族精神薪火相傳、增強民族凝聚力、提高國際競爭力的需要，也是全面建設(shè)小康社會和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的需要，亦是構(gòu)建社會主義和諧社會的題中應(yīng)有之義。大學(xué)生是祖國的未來、民族的希望，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人?！八麄兊乃枷氲赖氯绾危苯雨P(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家前途和民族命運?！泵鎸H國內(nèi)形勢的深刻變化，面對世界范圍各種思想文化的相互激蕩，如何行之有效地加強和改進大學(xué)生的思想道德教育，是擺在我們面前的一項重要而緊迫的任務(wù)。

高等學(xué)校思想政治理論課承擔(dān)著對大學(xué)生進行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育的任務(wù)，是對大學(xué)生進行思想政治教育的主渠道。高等學(xué)校思想政治理論課在引導(dǎo)大學(xué)生堅定對馬克思主義的信仰、對社會主義的信念，增強對改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的信心、對黨和政府的信任等方面，發(fā)揮了重要的作用。然而，當(dāng)今世界錯綜復(fù)雜，國際國內(nèi)形勢發(fā)生了深刻的變化，這對高等學(xué)校的思想政治教育提出了新的任務(wù)和要求。面對新的形勢，如何進一步加強和改進高等學(xué)校的思想政治教育工作，更好地發(fā)揮高等學(xué)校思想政治理論課對大學(xué)生進行思想政治教育的主渠道作用，是高等學(xué)校思想政治理論課教育教學(xué)必須認(rèn)真研究解決的重大而緊迫的課題。

高校思想政治理論課的教學(xué)，重在取得實效。如何行之有效地對大學(xué)生進行思想道德教育，既是目的又是難點，這里有一個方法論問題。實踐教學(xué)以其體驗性、參與性、主動性的優(yōu)勢，成為高等學(xué)校思想政治理論課聯(lián)系實踐的重要渠道，是高等學(xué)校思想政治理論課取得實效的重要手段。因此，實踐教學(xué)是高校思想政治理論課教學(xué)中的重要一環(huán)，是取得教學(xué)實效的根本途徑，關(guān)系到教學(xué)的成敗，具有不可替代的作用。2005年《中共中央宣傳部、教育部關(guān)于進一步加強和改進高等學(xué)校思想政治理論課的意見》中強調(diào)：“高等學(xué)校思想政治理論課所有課程都要加強實踐環(huán)節(jié)。要通過形式多樣的實踐教學(xué)活動，提高學(xué)生思想政治素質(zhì)和觀察分析社會現(xiàn)象的能力，深化教育教學(xué)的效果。”這種對實踐教學(xué)的強調(diào)，應(yīng)該說是恰如其分的。然而長期以來,實踐教學(xué)不足仍是高校思想政治理論課教學(xué)取得有效性的瓶頸，實踐教學(xué)的內(nèi)容和有效路徑仍在探索之中。論文試從實踐教學(xué)的角度，較系統(tǒng)地闡述紅色資源在高校政治理論課實踐教學(xué)中的應(yīng)用，以期發(fā)揮紅色資源的思想政治教育功能，探索出一條高校政治理論課實踐教學(xué)的有效路徑。

一、紅色資源在高校思想政治理論課實踐教學(xué)中的可行性

中國共產(chǎn)黨在長期的革命和建設(shè)中，為我們留下了十分豐富的紅色資源，形成了豐厚的精神財富，并成為我黨優(yōu)良傳統(tǒng)和思想精神的重要源頭。中國紅色資源是中國共產(chǎn)黨人創(chuàng)造的新民主主義文化的核心，是中國革命勝利的強勁動力和不朽的偉大民族精神。這些精神是中國共產(chǎn)黨人對中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承、提煉和升華，是中華民族精神的集中體現(xiàn)，是中華民族寶貴的精神財富，是我們的傳家寶。

（一）紅色資源與高校思想政治理論課在內(nèi)容上的吻合性

紅色資源的內(nèi)容涵蓋了中國共產(chǎn)黨人領(lǐng)導(dǎo)的中國革命和建設(shè)的全部歷史過程，是中國共產(chǎn)黨人領(lǐng)導(dǎo)的中國革命和建設(shè)的歷史見證和真實反映，既包括了靜態(tài)的革命遺址、紀(jì)念場館等物質(zhì)層面，更包括了中國共產(chǎn)黨人在革命斗爭中所形成的“八一”精神、井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神等精神層面，是物質(zhì)與精神的統(tǒng)一。其基本精神包括堅定的理想信念，實事求是、敢創(chuàng)新路，依靠群眾、無私奉獻，艱苦奮斗、敢于勝利等。

高校思想政治理論課主要包括《馬克思主義原理》、《毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想》、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》和《中國近現(xiàn)代史綱要》。其主要任務(wù)是“立足于幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,深入開展馬克思主義立場、觀點、方法教育,開展黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗教育,開展中國革命、建設(shè)和改革開放的歷史教育”。

紅色資源天然地具有無產(chǎn)階級意識形態(tài)的本質(zhì)特征和社會主義理想信念的導(dǎo)向功能,蘊含著豐富的革命精神和厚重的革命文化內(nèi)涵。以紅色資源為載體,可以開發(fā)提煉出包括馬克思主義理論教育、理想信念教育,世界觀、人生觀、價值觀教育，革命精神，民族精神教育，黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗教育，中國革命、建設(shè)和改革開放的歷史教育等在內(nèi)的整個思想政治教育的內(nèi)容體系。因此，紅色資源與高校思想政治理論課在內(nèi)容上具有吻合性。這是紅色資源能夠運用于高校思想政治理論課實踐教學(xué)的前提和基礎(chǔ)。

（二）紅色資源內(nèi)容的豐富性和分布的廣泛性

一方面，中國革命和建設(shè)遍及神州大地的各個角落，紅色資源亦散見于全國各地。全國各地的高等學(xué)校都可以就地取材，利用本地的紅色資源建立思想政治理論課的實踐教學(xué)基地。這樣的教學(xué)基地具有成本低、易于操作的特點，為高校思想政治理論課實踐教學(xué)的長效性、多次性提供了保障。這是紅色資源運用于高校思想政治理論課實踐教學(xué)的獨特優(yōu)勢。紅色資源分布的廣泛性保證了高校思想政治理論課實踐教學(xué)的普適性。

另一方面，全國各地的紅色愛國主義教育基地，紅色圖片、資料、實物，如革命遺址、革命烈士紀(jì)念館，英雄人物紀(jì)念館，健在的老紅軍、老戰(zhàn)士的親身經(jīng)歷和感受等，使紅色資源的內(nèi)容具有直觀、貼近、豐富的優(yōu)勢，這為高校思想政治理論課實踐教學(xué)提供了廣闊的實踐、體驗陣地和鮮活的教材，為高校思想政治理論課的實踐教學(xué)創(chuàng)造了有利條件。

紅色資源內(nèi)容的豐富性和分布的廣泛性，全國各地的高校只要結(jié)合本土優(yōu)秀文化實際深入挖掘，利用紅色資源內(nèi)涵的豐厚性和表現(xiàn)形式的多樣性，創(chuàng)造出靈活多樣的形式，可以極大地豐富教育的方式方法和手段。因此，將紅色資源應(yīng)用于高校思想政治理論課實踐教學(xué)是切實可行的。

二、紅色資源在高校思想政治理論課實踐教學(xué)中的價值

在新的形勢下，應(yīng)用紅色資源對大學(xué)生進行思想道德教育，很大程度上解決了大學(xué)生思想道德教育的政治方向和方法論問題，具有重大的價值和獨特的優(yōu)勢。

（一）保證了高校思想政治理論教育教學(xué)的政治方向

理想信念對人的行動具有定向作用、激勵作用和維持作用。沒有理想、信念就沒有方向，沒有動力，沒有積極性。中國共產(chǎn)黨自成立之日起就確立了馬克思主義的信仰，樹立了社會主義、共產(chǎn)主義的理想、信念。此后，在長期艱苦的新民主主義革命斗爭中，無論革命處于怎樣的不利甚至極端的低潮時期，中國共產(chǎn)黨人始終沒有動搖自己的革命理想、信念。正是有了堅定的社會主義、共產(chǎn)黨主義理想、信念，才能激勵著革命者在革命的征程中克服種種困難和挫折，保持革命本色，戰(zhàn)勝強大的敵人，取得了新民主主義革命的偉大勝利。堅定正確的理想、信念在革命戰(zhàn)爭年代不能丟，在和平建設(shè)年代同樣也不能丟，而且是思想道德教育的首要任務(wù)，關(guān)系到思想道德教育的方向。運用紅色資源中蘊含的馬克思主義信仰，社會主義、共產(chǎn)主義的理想、信念進行實踐教學(xué)，能使當(dāng)代大學(xué)生樹立堅定的社會主義、共產(chǎn)主義的理想、信念，指引當(dāng)代大學(xué)生沿著中國特色社會主義道路前進，有力地保證了高校思想政治理論課教育教學(xué)的政治方向。特別是在世界社會主義運動遭受曲折與挫折、處于低潮的今天，對廣大大學(xué)生進行社會主義、共產(chǎn)主義的理想、信念教育，使之牢固樹立社會主義、共產(chǎn)主義的理想、信念，成為合格的中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，具有重大的戰(zhàn)略意義。

（二）為高校思想政治理論課實踐教學(xué)提供了有效方法和途徑

如何行之有效地對大學(xué)生進行思想道德教育，這里有一個方法論問題。思想道德教育是教育與實踐相結(jié)合的過程，是潛移默化的過程，是以實踐體驗為基本途徑，使受教育者在實踐體驗中產(chǎn)生心靈上的共鳴，從而有效地把外在的教育內(nèi)容內(nèi)化為自己的思想道德品質(zhì)，達到道德境界的升華。因此，對大學(xué)生進行思想道德教育的最佳方式是身臨其境式的實踐體驗方式。實踐教學(xué)以其生動鮮活的事例、身臨其境的體驗、積極主動的參與，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性，提高所教知識的說服力、震撼力和感染力，從而增強其實效性而成為高等學(xué)校思想政治理論課教育教學(xué)中必不可少的環(huán)節(jié)。高校思想政治理論課就是要通過多種形式的實踐教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，使思想政治理論在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴，并內(nèi)化為學(xué)生的政治思想，使學(xué)生的政治思想全面升華。

紅色資源的這種歷史見證性、再現(xiàn)性，能夠使受教育者身臨其境，切身地體驗到當(dāng)時的境況。應(yīng)用紅色資源這一直觀、貼近、形式多樣的優(yōu)勢，通過廣泛的實踐體驗，使大學(xué)生在身臨其境中產(chǎn)生心靈上的共鳴，在潛移默化的過程中實現(xiàn)思想道德境界的升華，達到良好的思想道德教育效果。其優(yōu)勢就在于，它不是空洞的說教,而是通過與紅色革命歷史事實進行對話，在讓人信服的事實面前親自去感知和體驗，這有利于從根本上克服傳統(tǒng)教育方式方法的不足，從而極大地增強教育教學(xué)的針對性和實效性。同時，能夠使大學(xué)生深深地體會到一種精神，一種為了理想、信念而不懈追求的革命精神。這種精神是我們民族精神的集中體現(xiàn)。這樣，運用紅色資源進行實踐教學(xué)，就使我們的實踐教學(xué)提升到一種民族精神傳承和發(fā)揚的高度，為民族精神的代代相傳、發(fā)揚光大提供了一條很具操作性又很具說服力、震撼力、感染力的渠道。因此，紅色資源的應(yīng)用，為高校思想政治理論課實踐教學(xué)提供了有效方法和途徑。

三、紅色資源在高校思想政治理論課實踐教學(xué)中應(yīng)用的原則

將紅色資源應(yīng)用于高校思想政治理論課實踐教學(xué)，達到良好的教學(xué)效果，必須堅持以下兩大原則：

（一）精心組織，加強管理，探索體驗式教學(xué)方法

思想道德教育要“堅持貼近實際、貼近生活的原則?！痹趹?yīng)用紅色資源進行實踐教學(xué)時，要按照實踐育人的要求，以體驗教育為基本途徑，精心設(shè)計和組織開發(fā)內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強的思想道德實踐活動，把思想道德實踐活動的思想內(nèi)涵與豐富多彩的活動結(jié)合起來，寓教于樂，滿足興趣愛好，使大學(xué)生在自覺參與中思想感情得到熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華。

充分發(fā)揮愛國主義教育基地進行思想道德教育。各類革命博物館、紀(jì)念館、展覽館、革命烈士陵園等愛國主義基地，要達到條件對全社會開放，對大學(xué)生實行免票，為大學(xué)生開展參觀活動服務(wù)。

組織和管理對實踐教學(xué)至關(guān)重要。這直接關(guān)系到實踐教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。運用紅色資源進行實踐教學(xué)，要精心組織，加強管理。首先，要成立紅色資源實踐教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由思想政治理論課課程負(fù)責(zé)人擔(dān)任，該課程的任課教師為成員。有了這樣一個組織管理機構(gòu)，便于對實踐教學(xué)進行集體決策和統(tǒng)一管理。

其次，對實踐教學(xué)要精心組織。這包括在該課程的教學(xué)大綱里應(yīng)有運用紅色資源進行實踐教學(xué)的內(nèi)容，制定實踐教學(xué)的目標(biāo)，規(guī)定教學(xué)實踐的課時，確定紅色資源實踐教學(xué)基地，制定教學(xué)實踐的具體程序以及經(jīng)費預(yù)算，建立實踐教學(xué)的長效機制。每次實踐教學(xué)之前，任課老師要做好精心準(zhǔn)備，如對學(xué)生作必要的教學(xué)實踐的背景知識介紹，提示學(xué)生在教學(xué)實踐過程中的注意事項，布置好教學(xué)實踐的任務(wù)和目標(biāo)等。經(jīng)過精心組織，使教學(xué)實踐目的明確、安全有序。

（二）形式多樣，講求實效，構(gòu)建全方位、多渠道的教學(xué)模式

應(yīng)用紅色資源進行實踐教學(xué)的渠道不應(yīng)該是單一的，而應(yīng)是多樣的、全方位的。實地參觀是一種重要的教育方式，通過實踐體驗，達到道德境界的升華。圖書資料理論性強的優(yōu)勢，可使大學(xué)生更加深入、理性地理解紅色資源的內(nèi)涵、精神實質(zhì)。電臺、電視臺的專欄或?qū)ｎ}節(jié)目，報刊雜志的宣傳報道，可以寓教于樂，達到潛移默化的效果。紅色影視片特殊的再現(xiàn)手法，可使大學(xué)生在藝術(shù)欣賞中，思想道德產(chǎn)生共鳴和升華。如電視連續(xù)劇《長征》，再現(xiàn)了偉大的長征壯舉和共產(chǎn)黨人創(chuàng)造的天下奇跡，深深地再現(xiàn)了老一輩無產(chǎn)階級革命家堅定的信念，達觀的胸懷，艱苦奮斗、不怕困難、敢于勝利的精神，在全國各地深受歡迎，達到了非常好的教育效果（在大學(xué)生中尤其如此）?？梢园迅锩柚{制成音像制品，通過歌曲和舞蹈的形式，反映革命者的豪情、樂觀的精神、軍民魚水情關(guān)系等。邀請老紅軍作革命傳統(tǒng)報告、講革命傳統(tǒng)故事，利用其具有很強的可信度和更具人性化的優(yōu)勢，發(fā)揮其獨特的教育功能。還可利用互聯(lián)網(wǎng)快捷、便利、覆蓋面大、資源共享的這一現(xiàn)代教育方式，為大學(xué)生思想道德教育服務(wù)。當(dāng)然，這些渠道和方法應(yīng)綜合使用，取長補短，發(fā)揮各自優(yōu)勢，才能達到好的效果。

實踐教學(xué)的形式應(yīng)當(dāng)多樣。運用紅色資源進行實踐教學(xué)，也應(yīng)當(dāng)采取多樣的形式。如清明時節(jié)到烈士公墓前去掃墓，以緬懷先烈。組織學(xué)生到就近的紅色資源教學(xué)實踐基地參觀，以重訪歷史。拜訪健在的老紅軍、老戰(zhàn)士，聆聽他們對親身經(jīng)歷的回憶，傳承他們的精神。有條件的高校，可以利用各種節(jié)假日，革命領(lǐng)袖的誕辰和逝世紀(jì)念日，建黨、建軍紀(jì)念日，紅軍長征等重大革命歷史紀(jì)念日，組織豐富多彩的主題班會、隊會、團會，舉行各種慶祝、紀(jì)念活動和必要的儀式。精心組織革命圣地游（如井岡山、延安、西柏坡等）、紅色旅游以及各種參觀、瞻仰和考察活動。積極邀請老戰(zhàn)士、老干部、老專家、老模范、老教師作革命傳統(tǒng)報告，講革命傳統(tǒng)故事，幫助他們重溫歷史，堅定信念，提升精神。

講求實效是實踐教學(xué)的最終目的。實踐教學(xué)就是要通過形式多樣的實踐環(huán)節(jié)，以便在親身經(jīng)歷、親身體驗中增強記憶，加深理解。運用紅色資源進行實踐教學(xué)也要講求實效，以期增強歷史記憶、傳承民族精神和提升政治思想素養(yǎng)。提高紅色資源實踐教學(xué)實效關(guān)鍵環(huán)節(jié)是反饋，即在參觀、拜訪等實踐活動之后，一定要有個反饋環(huán)節(jié)，例如寫觀后感、拜訪隨想，集體討論，演講比賽等，作為考查學(xué)生教學(xué)實踐效果的手段。這些手段通過受教育者對實踐經(jīng)歷的回味、反思，使紅色資源的內(nèi)涵和思想對受教育者的心靈產(chǎn)生強大的撞擊，撞擦出心靈的火花，在心靈深處產(chǎn)生共鳴，從而達到政治思想升華的目的。通過反饋，使每實踐體驗一次，思想道德境界真正地提高、升華一次。

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1673-0046（2010）7-0006-03