高職土建施工類專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)初探

段貴明

（山西建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院，山西 太原 030006）

高職土建施工類專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)初探

段貴明

（山西建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院，山西 太原 030006）

文章闡述了我國(guó)當(dāng)前高職土建施工類專業(yè)畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的特點(diǎn)，提出針對(duì)畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)所依托的校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的建設(shè)性建議，特別是“雙贏”的措施（包括產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合）和用保險(xiǎn)來解決。

土建施工類專業(yè)；畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)；保險(xiǎn)；雙贏；安全培訓(xùn)

根據(jù)教育部16號(hào)文件“要積極推行與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，把工學(xué)結(jié)合作為高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點(diǎn)，帶動(dòng)專業(yè)調(diào)整與建設(shè)，引導(dǎo)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革。引導(dǎo)建立企業(yè)接收高等職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)的制度，加強(qiáng)學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐，高等職業(yè)院校要保證在校生至少有半年時(shí)間到企業(yè)等用人單位頂崗實(shí)習(xí)。校企合作，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)?！焙徒逃?009年工作要點(diǎn)第19條“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，全面提高職業(yè)教育學(xué)生實(shí)踐能力。大力推進(jìn)校企合作、工學(xué)結(jié)合，積極推行半工半讀、工學(xué)交替和頂崗實(shí)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)和大力推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，深入推進(jìn)建立健全頂崗實(shí)習(xí)制度。健全彈性學(xué)習(xí)制度和學(xué)生學(xué)籍管理辦法。探索建立學(xué)生實(shí)習(xí)保險(xiǎn)制度。”的規(guī)定?？梢钥闯鰢?guó)家對(duì)職業(yè)教育中畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的重視，但是問題是現(xiàn)在沒有固定的模式可循?，F(xiàn)結(jié)合筆者所從事的實(shí)踐教學(xué)工作，對(duì)高職土建施工類專業(yè)進(jìn)行畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)所依托的場(chǎng)所——校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工作進(jìn)行探討。

一、土建施工類專業(yè)畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)特點(diǎn)

土建施工類專業(yè)是一個(gè)具有很強(qiáng)實(shí)踐性的專業(yè)，畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)有如下特點(diǎn)：

1.畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的崗位多。土建施工類專業(yè)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的崗位有：施工員（技術(shù)員）、質(zhì)檢員、預(yù)算員、材料員、安全員、資料員、監(jiān)理員等，畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的崗位多就對(duì)實(shí)習(xí)場(chǎng)所——校外實(shí)訓(xùn)基地的要求也高。

2.畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的管理難度大。因土建施工地域廣，施工項(xiàng)目分布祖國(guó)各地，就是在同一個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)生畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)時(shí)也不可能集中在一起，存在不集中、分散的特點(diǎn)；再加上學(xué)校的教師資源緊張，大大增加了畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)管理難度。

3.畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)安全隱患大。土建就業(yè)的依托對(duì)象——建筑行業(yè)本身就是一個(gè)高危行業(yè)，每年發(fā)生碰撞、墜落、施工機(jī)械傷害等安全事件比較多，再加上學(xué)生要頂崗到某個(gè)具體崗位，各個(gè)畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的崗位、施工環(huán)境也不同，大大增加了安全隱患。

4.畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)投入大。實(shí)踐教學(xué)的投入要比理論教學(xué)大很多，不論是硬件設(shè)備、場(chǎng)所還是軟件資源、指導(dǎo)教師等，投入都很大。

二、校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

針對(duì)上述土建施工類專業(yè)畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的特點(diǎn)，作為進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)所依托的場(chǎng)所——校外實(shí)訓(xùn)基地，它的良性建設(shè)就尤其顯得重要，筆者結(jié)合這幾年對(duì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的管理情況，就土建施工類專業(yè)的校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)提幾點(diǎn)不成熟的看法：

1.保證校外實(shí)訓(xùn)基地健康良好地發(fā)展，所有參與人員必須提高認(rèn)識(shí)是基礎(chǔ)。為了貫徹落實(shí)“十七大”、“十一屆人大政府工作報(bào)告”和“教育部十六號(hào)文件”的精神，大力發(fā)展職業(yè)教育，就必須提高認(rèn)識(shí)。只有認(rèn)識(shí)提高了，才會(huì)重視，才會(huì)加強(qiáng)管理力度，才會(huì)加大投入。這不光是具體承辦人的事，如某個(gè)指導(dǎo)教師、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)師傅，更是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的事，特別是高職學(xué)校和作為校外實(shí)訓(xùn)基地企業(yè)（公司）的一把手。只有領(lǐng)導(dǎo)重視，才會(huì)給予支持、加大傾斜的力度，才能把校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)好。

2.保證校外實(shí)訓(xùn)基地健康良好地發(fā)展，設(shè)立專門機(jī)構(gòu)，由專人負(fù)責(zé)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是保障。每個(gè)學(xué)校都要結(jié)合實(shí)際情況，以校外實(shí)訓(xùn)基地企業(yè)為主，與聯(lián)建企業(yè)成立專門機(jī)構(gòu)，由企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，安排專人負(fù)責(zé)，學(xué)校教師參加協(xié)助管理。如山西華強(qiáng)電力檢測(cè)有限公司校外實(shí)訓(xùn)基地就是由總經(jīng)理秦宇峰掛帥，成立了校外實(shí)訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)辦公室，公司辦公室主任具體管理，每年接受10多名學(xué)生，1個(gè)師傅帶兩名學(xué)生，具體指導(dǎo)業(yè)務(wù)和進(jìn)行管理，學(xué)校安排一名專職指導(dǎo)教師協(xié)助管理，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)溝通處理，進(jìn)行考核登記等，效果很好。因?yàn)楫厴I(yè)頂崗實(shí)習(xí)這是個(gè)新事物，沒有一個(gè)固定的模式可尋，實(shí)訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)辦公室要負(fù)責(zé)研究探索畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)制度建設(shè)、校外實(shí)訓(xùn)基地長(zhǎng)久發(fā)展、畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生管理、協(xié)調(diào)安排畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)崗位、合理優(yōu)化利用高職學(xué)校和企業(yè)（公司）的資源等，而且參加實(shí)訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)辦公室這個(gè)機(jī)構(gòu)的高職學(xué)校教師必須是專職的，不能掛上一批行政事務(wù)繁多或代課多的指導(dǎo)教師，他們需要長(zhǎng)期與校外實(shí)訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)辦公室聯(lián)系，進(jìn)行畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生管理、畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)制度優(yōu)化等工作，尋找專業(yè)對(duì)口的企業(yè)（公司）來建設(shè)校外實(shí)訓(xùn)基地。筆者所在學(xué)院先后與山西建筑工程（集團(tuán)）總公司及所屬的各建筑公司（如山西省一建、六建、八建）、太原鋼鐵建設(shè)集團(tuán)、十三冶、化二建等國(guó)有大中型建筑企業(yè)，山西省建筑科學(xué)研究院、太原市建筑工程質(zhì)量檢測(cè)站山西科建工程檢測(cè)研究院等建筑科研、生產(chǎn)機(jī)構(gòu)，山西國(guó)基、宏圖建設(shè)集團(tuán)等私企共60多家單位建立了長(zhǎng)期合作關(guān)系，對(duì)本專業(yè)的畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)、認(rèn)知實(shí)訓(xùn)起著重要的不可代替的作用。忌諱校外實(shí)訓(xùn)基地流于形式，一窩蜂上，為了建校外實(shí)訓(xùn)基地隨便找個(gè)單位簽個(gè)協(xié)議，掛個(gè)牌匾就等于建立了校外實(shí)訓(xùn)基地，一定要扎扎實(shí)實(shí)地做，真正發(fā)揮校外實(shí)訓(xùn)基地的作用。

3.保證校外實(shí)訓(xùn)基地健康良好地發(fā)展，雙贏是關(guān)鍵。現(xiàn)在是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，沒有利益的關(guān)系是不牢固的，企業(yè)（公司）沒有必要和義務(wù)為高職學(xué)校建立校外實(shí)訓(xùn)基地，成立實(shí)訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，管理畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生，這就要求“雙贏”。筆者認(rèn)為高職學(xué)?？梢圆捎茫海?）優(yōu)先向建立校外實(shí)訓(xùn)基地的企業(yè)（公司）推薦優(yōu)秀畢業(yè)生；（2）加大校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)投入，對(duì)于學(xué)生半年的畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，可以將半學(xué)期的學(xué)費(fèi)拿出來用于合作企業(yè)（公司）對(duì)校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)；（3）高職院?？梢云刚?qǐng)合作企業(yè)(公司)的優(yōu)秀的管理人員、技術(shù)能手、能工巧匠做學(xué)校的兼職教授或指導(dǎo)教師，充分發(fā)揮他們的社會(huì)價(jià)值；（4）根據(jù)我國(guó)北方氣候季節(jié)性的特點(diǎn)，在合作企業(yè)（公司）停工時(shí)，對(duì)職工進(jìn)行專業(yè)等方面的培訓(xùn)再教育；（5）發(fā)揮高職學(xué)校教師的專業(yè)知識(shí)優(yōu)勢(shì)，與校外實(shí)訓(xùn)基地企業(yè)（公司）合作，一起攻克專業(yè)難題，進(jìn)行技術(shù)革新，從而提升合作企業(yè)（公司）的現(xiàn)場(chǎng)管理能力和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)也使高職院校教師的專業(yè)知識(shí)更好地理論聯(lián)系實(shí)際。如我院與山西正大方工程項(xiàng)目管理公司合作，在太原大學(xué)新校區(qū)建設(shè)項(xiàng)目中，從項(xiàng)目管理負(fù)責(zé)人劉寶成、各部門負(fù)責(zé)人直到具體專業(yè)工程師，整個(gè)項(xiàng)目75%以上的管理人員都是我院教師來?yè)?dān)任的。在此項(xiàng)目管理過程中，我院教師充分發(fā)揮了他們的專業(yè)特長(zhǎng)，使教師本人得到充分鍛煉，對(duì)于專業(yè)教學(xué)積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，幫助項(xiàng)目管理公司解決了技術(shù)、人員問題，在此過程中還有20多名畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生參與了該工程建設(shè)，在學(xué)校教師的直接管理下，學(xué)生畢業(yè)頂崗的效果比較明顯，現(xiàn)在太原大學(xué)新校區(qū)2000畝建設(shè)項(xiàng)目的一期工程建設(shè)即將結(jié)束，二期建設(shè)即將開始，這是一個(gè)比較成功的“雙贏”、“三贏”案例，我們要好好總結(jié)推廣。除此之外，還有一個(gè)想法，就是政府也應(yīng)該為這項(xiàng)關(guān)系民生的事情做一些工作，是否可以形成制度，對(duì)與學(xué)校建立校外實(shí)訓(xùn)基地的合作企業(yè)（公司）減免稅收，作為企業(yè)（公司）年檢的條件之一，使合作企業(yè)（公司）樂意做這項(xiàng)工作，從而把它做好。校外實(shí)訓(xùn)基地在安排學(xué)生的同時(shí)，也可以安排青年教師參加鍛煉，提升高職職業(yè)學(xué)校教師的業(yè)務(wù)能力。

4.保證校外實(shí)訓(xùn)基地健康良好地發(fā)展，畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的安全問題是核心。對(duì)于土建施工類專業(yè)安全這個(gè)問題就更加突出，行業(yè)特點(diǎn)所為，這也是制約土建施工類校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、完成實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的瓶頸。施工企業(yè)最怕的就是發(fā)生安全事故，而目前我們國(guó)家還沒有針對(duì)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生這方面的具體規(guī)定，合作企業(yè)（公司）、高職學(xué)校、畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生三者的責(zé)權(quán)利不明確，即便是畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生性質(zhì)問題，也沒有在政府部門（勞動(dòng)部門與教育部門）之間達(dá)成共識(shí)，大大影響了土建施工專業(yè)這類安全性比較大的校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的步伐?，F(xiàn)在教育部、省教育廳已對(duì)中專生的頂崗實(shí)習(xí)保險(xiǎn)作出具體規(guī)定，對(duì)于高職院校畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的保險(xiǎn)可參照此來執(zhí)行，這個(gè)問題，暫時(shí)可以解決?，F(xiàn)在筆者所在學(xué)校采用的是在校內(nèi)給學(xué)生統(tǒng)一辦理意外傷害險(xiǎn)，這個(gè)險(xiǎn)種的保費(fèi)是每生每年3 0元，最高賠償額度是2萬(wàn)元，同時(shí)和合作企業(yè)（公司）也達(dá)成協(xié)議，只要合作企業(yè)（公司）盡到應(yīng)盡的職責(zé)，一旦發(fā)生安全問題，由學(xué)校承擔(dān)全部責(zé)任。如果讓合作企業(yè)（公司）承擔(dān)責(zé)任，影響合作企業(yè)（公司）資質(zhì)，就沒有企業(yè)（公司）敢接受學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，這也是由土建施工類專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)特點(diǎn)決定的。就目前的情況來說，筆者認(rèn)為將頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生關(guān)系在《勞動(dòng)合同法》里明確寫明由學(xué)校擔(dān)當(dāng)。高職學(xué)?？梢酝ㄟ^提高保險(xiǎn)額度、購(gòu)買保險(xiǎn)、增大理賠，學(xué)生保險(xiǎn)費(fèi)用從用于建設(shè)校外實(shí)訓(xùn)基地的費(fèi)用中拿出一部分進(jìn)行，同時(shí)加強(qiáng)畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的崗前安全培訓(xùn)教育；合作企業(yè)（公司）應(yīng)從上崗安全教育培訓(xùn)、提供符合安全的施工場(chǎng)所來抓；畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生則要從嚴(yán)格遵守校外實(shí)訓(xùn)基地規(guī)章制度來做。只有明確合作企業(yè)（公司）、高職學(xué)校、畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生三者的責(zé)權(quán)利，并完善保險(xiǎn)制度，以及解決合作企業(yè)（公司）對(duì)畢業(yè)頂崗學(xué)生安全的后顧之憂，校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)才能迎來跨越性的發(fā)展。

G718.5

A

1673-0046（2010）10-0030-02