銅陵學(xué)院增設(shè)旅游管理本科專業(yè)的實(shí)證分析

吳 楊 蔣文生 王 亮

（銅陵學(xué)院，安徽 銅陵 244000）

銅陵學(xué)院增設(shè)旅游管理本科專業(yè)的實(shí)證分析

吳 楊 蔣文生 王 亮

（銅陵學(xué)院，安徽 銅陵 244000）

我國(guó)旅游業(yè)的高速發(fā)展，對(duì)旅游專業(yè)人才素質(zhì)提出新要求，極大地推動(dòng)了我國(guó)的旅游人才教育，旅游管理專業(yè)具有廣闊的用人空間。文章結(jié)合學(xué)院的實(shí)際情況，對(duì)銅陵學(xué)院增設(shè)旅游管理本科專業(yè)的必要性和可行性進(jìn)行論證，探討旅游管理專業(yè)建設(shè)的課程體系。

旅游管理專業(yè)；實(shí)證分析；銅陵學(xué)院

一、銅陵學(xué)院增設(shè)旅游管理本科專業(yè)的必要性分析

1.增設(shè)旅游管理專業(yè)，是適應(yīng)旅游業(yè)快速發(fā)展的需要，符合高教專業(yè)結(jié)構(gòu)布局調(diào)整的方向

根據(jù)世界旅游組織的預(yù)測(cè)，到2020年，全球旅游業(yè)可以提供3億個(gè)直接就業(yè)崗位。2020年中國(guó)可能成為世界上第四大國(guó)際旅游客源地和最大的國(guó)際旅游目的地。目前我國(guó)旅游直接與間接就業(yè)總?cè)藬?shù)達(dá)7600余萬(wàn)人，約占全國(guó)就業(yè)總數(shù)的9.6%。屆時(shí)，中國(guó)旅游產(chǎn)業(yè)的規(guī)模將是現(xiàn)在的6倍。我國(guó)作為亞洲第一、世界第五的旅游大國(guó)，旅游總收入在以年均14.8%的速度快速增長(zhǎng)，是21世紀(jì)最有生機(jī)、最有活力的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)之一，同時(shí)也已經(jīng)成為我國(guó)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)和擴(kuò)大就業(yè)的新門(mén)路，是拉動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要手段之一。與此同時(shí)，隨著我國(guó)加入世貿(mào)組織和2008年奧運(yùn)會(huì)、2010世博會(huì)的召開(kāi)，使我國(guó)旅游業(yè)出現(xiàn)了國(guó)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)國(guó)際化和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)國(guó)內(nèi)化的雙重局面，這為我國(guó)旅游業(yè)的發(fā)展提供了前所未有的機(jī)遇，但也將給我國(guó)旅游業(yè)帶來(lái)空前的挑戰(zhàn)。

新形勢(shì)的出現(xiàn)對(duì)旅游專業(yè)人才的素質(zhì)提出了新的要求，旅游業(yè)的發(fā)展極大地推動(dòng)了我國(guó)的旅游人才教育，旅游管理專業(yè)有廣闊的用人空間，各個(gè)方向的就業(yè)前景良好。本科院校旅游專業(yè)是旅游專業(yè)人才，特別是中高級(jí)管理人才的主要培養(yǎng)機(jī)構(gòu)，在旅游專業(yè)人才培養(yǎng)方面擔(dān)負(fù)著不可推卸的責(zé)任。

從地區(qū)分布上看，2007年，全國(guó)各個(gè)省份都有開(kāi)設(shè)旅游專業(yè)的院校，與地區(qū)旅游經(jīng)濟(jì)的發(fā)展規(guī)模相適應(yīng)，旅游專業(yè)布局仍然處于較發(fā)達(dá)地區(qū)數(shù)量多，欠發(fā)達(dá)地區(qū)數(shù)量少的態(tài)勢(shì)，東西部旅游教育資源的差距逐步拉大。

從數(shù)量上看，截至到2007年底，全國(guó)共有高等旅游院校（包括完全的旅游院校和只開(kāi)設(shè)有旅游系或旅游專業(yè)的院校）760多所。由于旅游業(yè)是新興產(chǎn)業(yè)，基礎(chǔ)薄弱，發(fā)展歷史短，各方面條件不成熟，所以人才極其缺乏。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2007年我國(guó)旅游直接就業(yè)180萬(wàn)人，間接就業(yè)900萬(wàn)人，而我國(guó)的規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)是到2010年直接就業(yè)達(dá)到720萬(wàn)人，間接就業(yè)達(dá)到3600萬(wàn)人。旅游高峰時(shí)，各大賓館酒店爆滿，旅行社應(yīng)接不暇，盈利背后卻潛伏著巨大的人才危機(jī)。2007年全國(guó)旅游專業(yè)院校的畢業(yè)生每年還不足50萬(wàn)名。旅游業(yè)如火如荼地發(fā)展，而目前正規(guī)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培養(yǎng)的人才相對(duì)較少，國(guó)內(nèi)的職業(yè)教育培養(yǎng)的大多是低層服務(wù)人員，現(xiàn)有的旅游業(yè)人才根本不能滿足市場(chǎng)的需求。以導(dǎo)游人才為例，時(shí)下全國(guó)獲得職業(yè)資格證書(shū)的合格導(dǎo)游僅8萬(wàn)多名，特級(jí)導(dǎo)游只有數(shù)十名，高級(jí)導(dǎo)游也僅幾百名；我國(guó)旅游業(yè)人才缺口至少在240萬(wàn)以上。規(guī)范化、專業(yè)化的高層次旅游人才將是未來(lái)旅游職場(chǎng)的寵兒。

2.增設(shè)旅游管理專業(yè)，是適應(yīng)安徽省社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展對(duì)旅游業(yè)高級(jí)專業(yè)人才的需要

《安徽省國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃綱要》明確指出，大力發(fā)展旅游業(yè)，積極推動(dòng)旅游業(yè)對(duì)外開(kāi)放及與長(zhǎng)江三角洲經(jīng)濟(jì)圈精品旅游線路的對(duì)接，加大旅游經(jīng)營(yíng)機(jī)制創(chuàng)新力度。完善旅游基礎(chǔ)設(shè)施，加快開(kāi)發(fā)一批高品位旅游新景區(qū)，積極建設(shè)旅游救援中心。加快建設(shè)以“兩山一湖”為中心的皖南旅游區(qū)，初步形成世界級(jí)旅游目的地。加強(qiáng)世界遺產(chǎn)地保護(hù)力度。加強(qiáng)旅游城市建設(shè)，積極挖掘旅游資源。大力發(fā)展紅色旅游，形成新的旅游熱點(diǎn)。積極發(fā)展生態(tài)旅游、文化旅游、體育旅游、休閑度假旅游、商務(wù)旅游、鄉(xiāng)村旅游、森林旅游等具有時(shí)代特征和地域特色的旅游產(chǎn)品。加快旅游信息化建設(shè)，建立完善、便捷的旅游網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。推動(dòng)國(guó)有旅游企事業(yè)單位改革，培育具有較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的旅游企業(yè)集團(tuán)。

安徽山川秀美，生態(tài)良好，名人輩出，文化燦爛，觀光旅游、紅色旅游、文化旅游等資源都十分豐富，更有自然景觀與歷史文化相互融合、交相輝映的高品旅游資源集聚區(qū)，旅游業(yè)是安徽極具發(fā)展?jié)摿Φ男屡d產(chǎn)業(yè)、朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。

然而，我省旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展水平與旅游資源豐富程度很不相稱，綜合各方面分析，我省旅游業(yè)發(fā)展整體上尚處于初級(jí)階段。作為旅游大省，我省旅游院校在全國(guó)所占比例較少，只有6個(gè)高校招收旅游管理本科專業(yè)，而同為中部省份且旅游資源不及我省的江西省，目前有10個(gè)高校招收旅游管理本科專業(yè)。目前，安徽省本科招生規(guī)模如下：安徽師范大學(xué)每年約220人，合肥工業(yè)大學(xué)每年約45人，安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)每年約60人，安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)每年約50人，黃山學(xué)院每年約220人，巢湖學(xué)院每年約190人。作為旅游大省的安徽而言，僅有這幾所培養(yǎng)旅游業(yè)人才的高等院校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要實(shí)現(xiàn)省委、省政府提出的目標(biāo)和戰(zhàn)略構(gòu)想，我省需要大力發(fā)展旅游本科高等教育，為加快安徽旅游經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)安徽在中部地區(qū)崛起和全面建設(shè)小康社會(huì)做出新的更大貢獻(xiàn)。

3.增設(shè)旅游管理專業(yè)，是加快銅陵旅游業(yè)發(fā)展、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的需要

近年來(lái)，銅陵市把旅游業(yè)作為優(yōu)先發(fā)展的重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)之一，旅游業(yè)發(fā)展迅猛。銅陵是皖南地區(qū)“兩山一湖（黃山、九華山、太平湖）”旅游圈的北大門(mén)。滬寧銅鐵路、銅九鐵路、合銅黃高速公路、沿江高速公路、銅陵長(zhǎng)江大橋和長(zhǎng)江黃金水道，使銅陵?yáng)|與長(zhǎng)三角、西與南昌、武漢等地的交通十分便捷、快速，銅陵將成為安徽省連接“兩山一湖”的交通樞紐和長(zhǎng)江中下游重要的中轉(zhuǎn)旅游城市。從銅陵自身來(lái)看，又山水兼?zhèn)洹碛歇?dú)特的旅游資源，這一切為銅陵旅游業(yè)的發(fā)展奠定了良好的先天基礎(chǔ)。

《銅陵市經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展十一五規(guī)劃》中明確指出，要加快發(fā)展旅游業(yè)，把旅游業(yè)作為優(yōu)先發(fā)展的重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)之一，立足銅陵生態(tài)景觀、山水兼?zhèn)涞淖匀毁Y源，以及歷史悠久的青銅文化，優(yōu)化旅游環(huán)境，完善配套設(shè)施，爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)優(yōu)秀旅游城市。積極融入“兩山一湖”和“長(zhǎng)三角”旅游圈，發(fā)展中轉(zhuǎn)旅游；圍繞青銅文化和五松文化資源，依托秀美的生態(tài)山水風(fēng)光及長(zhǎng)江水生動(dòng)物保護(hù)基地和南方牡丹基地，發(fā)展系列特色旅游。逐步把我市打造成全國(guó)知名的“兩山一湖”北大門(mén)，旅游休閑度假、會(huì)務(wù)商務(wù)中心。積極發(fā)展與旅游密切相關(guān)的會(huì)展、演藝等服務(wù)業(yè)，延伸旅游產(chǎn)業(yè)鏈。大力開(kāi)發(fā)和生產(chǎn)以銅為特色的旅游商品，重點(diǎn)抓好銅工藝品、銅陵白姜、鳳丹、茶干、麻織品等旅游商品開(kāi)發(fā)。加強(qiáng)旅游人才的培養(yǎng)和引進(jìn)。到2010年，形成4A級(jí)旅游景區(qū)1處，3A級(jí)旅游景區(qū)2處，2A級(jí)旅游景區(qū)5處；實(shí)現(xiàn)旅游業(yè)總收入18億元，其中旅游創(chuàng)匯1000萬(wàn)美元。

從銅陵市旅游局獲悉，2010年上半年銅陵市旅游業(yè)發(fā)展勢(shì)頭良好，1至6月份全市旅游業(yè)實(shí)現(xiàn)總收入10.54億元，同比增長(zhǎng)11.2%；共接待國(guó)內(nèi)外游客179.2萬(wàn)人次，同比增長(zhǎng)12.6%。銅陵旅游業(yè)的快速發(fā)展，離不開(kāi)高素質(zhì)旅游管理人才的支撐，然而現(xiàn)狀并不樂(lè)觀。據(jù)調(diào)查，從學(xué)歷水平來(lái)看，目前銅陵旅游業(yè)從業(yè)人員受教育水平較低，高中與初中學(xué)歷水平的員工占從業(yè)人員總數(shù)的81.43%，本科及以上只有44人。雖然這與旅游業(yè)是勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)（特別是飯店業(yè)）有關(guān)，但高學(xué)歷人才的嚴(yán)重不足將極大地制約旅游業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，缺乏高學(xué)歷的經(jīng)營(yíng)管理人才將是銅陵旅游業(yè)下一階段跨越式發(fā)展的瓶頸之一。根據(jù)《銅陵市旅游發(fā)展規(guī)劃》，預(yù)計(jì)到2020年銅陵旅游業(yè)需要大批專業(yè)人才，人力資源的缺口較大?！兑?guī)劃》要求，到2020年，旅行社中高級(jí)管理人員擁有本專科學(xué)歷者達(dá)到總數(shù)的90%以上，導(dǎo)游員具有本?？茖W(xué)歷的人數(shù)達(dá)60%以上，80%以上的員工受過(guò)旅游專業(yè)教育。

2005年開(kāi)始，銅陵市積極爭(zhēng)創(chuàng)“中國(guó)優(yōu)秀旅游城市”，在2005年7月29日召開(kāi)的銅陵市爭(zhēng)創(chuàng)中國(guó)優(yōu)秀旅游城市動(dòng)員大會(huì)上，市“創(chuàng)優(yōu)”領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人與各專業(yè)達(dá)標(biāo)組及縣政府、郊區(qū)政府負(fù)責(zé)人簽訂了目標(biāo)任務(wù)責(zé)任書(shū)，并將責(zé)任書(shū)內(nèi)容在《銅陵日?qǐng)?bào)》上公布，接受全市人民監(jiān)督實(shí)行。責(zé)任書(shū)中，在銅陵市旅游精神文明建設(shè)一項(xiàng)，明確指出“在2006年9月底之前，高等院校中須設(shè)有旅游系或旅游專業(yè)”。2007年，銅陵市榮獲“中國(guó)優(yōu)秀旅游城市”，但到目前為止，銅陵高等院校中仍未開(kāi)設(shè)旅游管理本科專業(yè)。

但現(xiàn)有的研究并未將橡膠材料受潤(rùn)滑劑相容性的影響與氣缸工作性能的變化聯(lián)系起來(lái)，對(duì)氣缸的潤(rùn)滑優(yōu)化幫助較小。因此，本文從相容性出發(fā)，對(duì)O型圈與潤(rùn)滑劑的相容性對(duì)于氣缸工作性能的影響進(jìn)行了試驗(yàn)研究，為日后氣缸中的潤(rùn)滑優(yōu)化提供指導(dǎo)。

二、銅陵學(xué)院增設(shè)旅游管理本科專業(yè)的可行性分析

銅陵學(xué)院是安徽省財(cái)經(jīng)類(lèi)人才培養(yǎng)、培訓(xùn)的重要基地，形成了一定的財(cái)經(jīng)教育辦學(xué)特色。擁有會(huì)計(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易2個(gè)國(guó)家級(jí)特色專業(yè)，《管理學(xué)》、《成本會(huì)計(jì)》、《稅法學(xué)》等8門(mén)省級(jí)精品課程，會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)實(shí)驗(yàn)室、自動(dòng)化工程實(shí)驗(yàn)中心等多個(gè)省級(jí)示范實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心。

近年來(lái)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)院科學(xué)發(fā)展上水平，學(xué)院緊緊抓住發(fā)展第一要?jiǎng)?wù)，進(jìn)一步明確發(fā)展定位和發(fā)展思路，提出把學(xué)院建設(shè)成為一所高質(zhì)量有特色應(yīng)用型本科高校的奮斗目標(biāo)。為積極推進(jìn)高質(zhì)量有特色應(yīng)用型本科高校建設(shè)，學(xué)院堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，以市場(chǎng)需求和就業(yè)為導(dǎo)向，充分借鑒國(guó)內(nèi)外高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)新模式，深化應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革，努力培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才；堅(jiān)持開(kāi)放辦學(xué)，以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為己任，主動(dòng)貼近地方，融入地方，深入開(kāi)展校地、校企、校際合作，努力把學(xué)院建設(shè)成為“四個(gè)中心”（地方政府決策咨詢中心、地方產(chǎn)學(xué)研合作中心、地方人才培養(yǎng)和人力資源培訓(xùn)中心和地方文化教育中心）、“四個(gè)基地”（與地方政府和企事業(yè)單位共建教學(xué)基地、研究基地、畢業(yè)生就業(yè)基地和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地）。2008年12月，學(xué)院發(fā)起成立了安徽省應(yīng)用型本科高校聯(lián)盟，并擔(dān)任首任輪值主席，積極推動(dòng)聯(lián)盟高校優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源共建共享，努力把學(xué)院建設(shè)成為省內(nèi)先進(jìn)、人民滿意的高質(zhì)量有特色應(yīng)用型本科高校。2009年9月，被批準(zhǔn)為安徽省省級(jí)示范應(yīng)用型本科院校立項(xiàng)建設(shè)單位。

銅陵學(xué)院“十一五”規(guī)劃中，明確提出大力申建旅游管理、工商管理、企業(yè)管理等本科專業(yè)。作為承擔(dān)旅游管理專業(yè)申建任務(wù)的工商管理系，已有多年開(kāi)辦市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、人力資源管理、物流管理、工程管理等相關(guān)緊密專業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，師資力量雄厚，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，人才培養(yǎng)方向明確，社會(huì)資源豐富。學(xué)院現(xiàn)有的會(huì)計(jì)學(xué)、商務(wù)英語(yǔ)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、漢語(yǔ)言文學(xué)、廣告學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)等專業(yè)，也將為旅游管理專業(yè)的深度優(yōu)化發(fā)展提供難得的條件和平臺(tái)。

銅陵學(xué)院申建旅游管理本科專業(yè)，一方面可以發(fā)揮師資、專業(yè)、設(shè)備、渠道上的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)系統(tǒng)掌握旅游管理的基礎(chǔ)理論、專門(mén)知識(shí)，受到旅游經(jīng)營(yíng)管理基本訓(xùn)練的旅游管理人才；另一方面，能夠進(jìn)一步整合銅陵學(xué)院現(xiàn)有資源，進(jìn)一步完善工商管理類(lèi)專業(yè)學(xué)科群體，進(jìn)一步突出銅陵學(xué)院以財(cái)經(jīng)類(lèi)為主的辦學(xué)特色，這也是與銅陵學(xué)院的跨越式發(fā)展目標(biāo)相吻合的。

由此可見(jiàn)，銅陵學(xué)院申建旅游管理，可以為人才培養(yǎng)提供良好的師資保障、堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)、完善的教學(xué)條件、科學(xué)規(guī)范的管理制度和廣闊的實(shí)踐就業(yè)空間。

三、旅游管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與課程體系的確立

培養(yǎng)目標(biāo)是學(xué)校一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸結(jié)點(diǎn)，而課程體系則是培養(yǎng)目標(biāo)全面和具體的體系。目前許多旅游院校對(duì)旅游管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)把握不準(zhǔn)。一是將旅游簡(jiǎn)單地理解為“民間外交”、資源開(kāi)發(fā)或旅游企業(yè)經(jīng)營(yíng)，而非將其看成綜合性的社會(huì)活動(dòng)，在設(shè)定旅游管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)時(shí)就會(huì)不可避免地出現(xiàn)片面性，其培養(yǎng)行為的結(jié)果很可能使學(xué)生成為某一個(gè)具體方面的工作者而非能適應(yīng)旅游發(fā)展要求的管理者。[1]二是在制定旅游管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)時(shí)又顯得過(guò)于空泛，很難找到適應(yīng)旅游業(yè)特殊需要的實(shí)質(zhì)條件。這也說(shuō)明目標(biāo)制定者未必真正清楚管理專業(yè)人才究竟需要哪些專業(yè)性素質(zhì)。

旅游管理專業(yè)的課程體系應(yīng)是一個(gè)以旅游活動(dòng)為研究對(duì)象的由各相關(guān)課程組成的具有有機(jī)聯(lián)系的整體，但目前我國(guó)旅游管理專業(yè)課程體系的設(shè)計(jì)普遍缺乏科學(xué)性。[2]體系內(nèi)的課程應(yīng)分為基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課幾個(gè)層次，體系內(nèi)課程給予學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、知識(shí)的深度和廣度應(yīng)能使他們用來(lái)分析和解決旅游管理中的各種問(wèn)題。如果以必修課和選修課為標(biāo)準(zhǔn)劃分，前者大多屬于作為旅游管理人才必備的通用性基本理論和知識(shí)，后者則根據(jù)學(xué)生的專業(yè)興趣、專業(yè)方向有不同的選擇。目前各校在課程體系方面存在的主要問(wèn)題是，開(kāi)設(shè)的各課程與旅游管理業(yè)務(wù)的需要未必有很強(qiáng)的邏輯聯(lián)系，造成這種情況的主要原因是受開(kāi)課單位教師專業(yè)范圍的限制，即所謂因人設(shè)課。另一問(wèn)題是在各課程的開(kāi)設(shè)時(shí)間上違反了先修課和后繼課的邏輯順序。這樣不造成學(xué)生理解上的困難，也使教學(xué)體系本身喪失了應(yīng)有的科學(xué)性、合理性。

我們認(rèn)為，旅游管理本科專業(yè)應(yīng)培養(yǎng)具有現(xiàn)代管理科學(xué)理論素養(yǎng)和旅游管理專業(yè)知識(shí)，具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和應(yīng)用能力，能在各級(jí)旅游行政管理部門(mén)、旅游企事業(yè)單位從事旅游管理工作和在高職高專等大中專院校從事旅游管理專業(yè)教學(xué)、科研工作的應(yīng)用型高級(jí)專門(mén)人才。

根據(jù)此培養(yǎng)目標(biāo)的要求，旅游管理專業(yè)的課程體系主要由四大模塊組成，即文科公共課模塊、工商管理基礎(chǔ)模塊、旅游管理基礎(chǔ)模塊和方向模塊。[3]如前所述，文科公共課模塊在學(xué)生政治素質(zhì)、文化素質(zhì)、身心素質(zhì)以及外語(yǔ)水平和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的培養(yǎng)方面擔(dān)負(fù)著不可推卸的責(zé)任；工商管理基礎(chǔ)模塊的任務(wù)在于拓寬學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)，使學(xué)生掌握管理、經(jīng)濟(jì)和法律方面的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，并為旅游管理專業(yè)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的礎(chǔ)；旅游管理基礎(chǔ)和方向模塊共同的使命就是賦予學(xué)生從事旅游管理工作所需的專業(yè)理論、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能。專業(yè)基礎(chǔ)課可以借鑒市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、物流管理等本科專業(yè)，開(kāi)設(shè)會(huì)計(jì)學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、國(guó)際貿(mào)易學(xué)、企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源管理、物流管理基礎(chǔ)等課程。專業(yè)必修課目的在于構(gòu)建學(xué)生扎實(shí)系統(tǒng)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)體系，專業(yè)選修課可安排在大學(xué)二年級(jí)之后，目的在于拓寬學(xué)生視野、培養(yǎng)學(xué)生興趣，樹(shù)立學(xué)生職業(yè)生涯目標(biāo)，具體可以分為導(dǎo)游、旅行社管理及旅游營(yíng)銷(xiāo)策劃三個(gè)方向。

培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)應(yīng)該注意學(xué)年制和學(xué)分制的妥善銜接，既能體現(xiàn)“厚基礎(chǔ)”，也能體現(xiàn)“寬口徑”；既能讓學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識(shí)，又能讓學(xué)生具備靈活選擇發(fā)展方向，真正突出培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用性人才的本意。所以，除理論教學(xué)環(huán)節(jié)外，還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，逐步完善實(shí)驗(yàn)條件，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)師資，大力拓展實(shí)習(xí)就業(yè)基地，發(fā)展就業(yè)渠道，充分利用銅陵市作為“兩山一湖”北大門(mén)的獨(dú)特地理優(yōu)勢(shì)，嘗試“產(chǎn)學(xué)研”一體化的縱深發(fā)展。

［1］劉冰清.對(duì)旅游管理本科專業(yè)建設(shè)的思考[J].商場(chǎng)現(xiàn)代化,2005，(1).

［2］鄭堅(jiān)強(qiáng)，黃耀麗，李凡.〈旅游管理〉本科專業(yè)知識(shí)體系構(gòu)建的探討[J].商場(chǎng)現(xiàn)代化，2009，(9).

［3］蔣長(zhǎng)春，李春亮.關(guān)于旅游管理本科專業(yè)課程體系建設(shè)的再思考[J].高教論壇，2009，(12).

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1672-0547（2010）04-0096-02

2010－07－19

吳 楊（1963-），男，安徽巢湖人，銅陵學(xué)院工商管理系主任，教授，銅陵學(xué)院學(xué)術(shù)骨干，研究方向：經(jīng)濟(jì)管理；

蔣文生（1971-），男，安徽銅陵人，銅陵市政府政研室，碩士，研究方向：人力資源管理；

王 亮（1980-），男，安徽六安人，銅陵學(xué)院工商管理系講師，研究方向：市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)。