關于加強高校工會建設的探討

歐綺瓊

（廣東藥學院 中山校區(qū)，廣東 中山 528458）

高校工會是中國共產(chǎn)黨領導下的群眾組織，是重要的社會政治團體，是充分發(fā)揮黨聯(lián)系群眾的橋梁紐帶。高校工會的工作直接面向教職員工，與教職員工打交道，是聯(lián)系廣大教職員工、傾聽教職員工意見和建議的重要紐帶，是實現(xiàn)上情下達、下情上達的重要橋梁。在經(jīng)濟全球化的今天，隨著教育系統(tǒng)各項改革的不斷深化，應賦予高校工會新的機遇和挑戰(zhàn)。新時期高校工會的地位和作用，決定其對工會干部的素質(zhì)有更高的要求，高校工會要在新形勢下創(chuàng)新工作方法，發(fā)揮高校工會的職能作用，有力地促進教師道德建設，激發(fā)教職員工以主人翁姿態(tài)在學院改革發(fā)展中發(fā)揮自己的的聰明才智，參與到校園的各項建設中去。

一、新時期高校工會的地位和作用

1.高校工會作為黨領導的教職工自愿結合的群眾組織，其根本任務就是在高校履行工會“維護、建設、參與、教育”的職能，團結和動員廣大教職工投身到學校的教學、科研、管理和服務等各項建設工作中。因此，工會組織是學校的重要組織之一，與學校的中心工作緊密相聯(lián)，在校園文化建設中發(fā)揮重要力量，是構建和諧校園不可或缺的重要因素。

2.高校工會組織作為黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，作為黨開展群眾工作的一支重要力量，它具有健全的組織體系、群眾化的工作方式和良好的群眾基礎，在校園文化建設中具有其他組織所不具備的優(yōu)越條件，它可以最大限度地把教職工組織起來，具有很強的吸引力和號召力，容易把教職工凝聚起來參與校園文化建設，使學校精神、價值觀念、職業(yè)道德觀念等更深入人心。

3.高校工會組織在校園文化、和諧校園建設中發(fā)揮著重要的作用。主要表現(xiàn)在四個方面。一是高校工會在學校堅持以人為本，體現(xiàn)人文關懷，尊重師生意愿，追求科學精神與人文關懷的和諧統(tǒng)一中具有重要作用，能滿足每位成員個性意識的覺醒和對精神享受的追求，能夠營造師生員工身心愉悅的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，實現(xiàn)人的優(yōu)化教育，促進人的全面健康發(fā)展，使人的創(chuàng)造力得到良好發(fā)展。高校工會要充分發(fā)揮這一獨特優(yōu)勢和重要作用，開展各種活動，努力做到關心人、理解人、服務人、激勵人、團結人和幫助人，使教職工感到工會是教工之家的溫暖，從而推進校園文化建設。二是依靠教職員工，發(fā)揮優(yōu)勢，提升校園文化品位的作用。校園文化品位可以直接影響教育環(huán)境的品位，進而影響到學校所培養(yǎng)出的人才的品位。工會是群眾組織，是教職工利益的代表者和維護者，這使得教職工有話愿意和工會說，有難愿意找工會幫，使工會在教職工中有很強的吸引力和號召力。正是憑著這一優(yōu)勢，工會更容易把教職工凝聚和組織起來，參與學校的文化建設，從而極大地調(diào)動教職工的積極性和創(chuàng)造性。三是搭建載體，寓教于樂，提升校園文化生活的作用。積極開展健康向上、豐富多彩的活動，不斷豐富教職工的精神生活，努力創(chuàng)造良好的文化氛圍，激發(fā)教職工的工作熱情，是高校校園文化建設的重要組成部分，是新時期、新形勢下開展思想政治工作的有效途徑和載體。四是弘揚傳統(tǒng)，倡導新風，強化宣傳教育引導的作用。文化是學校的靈魂，是學校軟實力的體現(xiàn)，是學校核心競爭力的重要組成部分，一所高校的文化需要長時間的積淀，需要一代又一代人不斷豐富，需要不斷弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)，同時，新時期更需要以改革、創(chuàng)新的精神去豐富和發(fā)展，更需要不斷宣傳教育、引導，而工會在其中起著不可替代的重要作用。

二、新時期高校工會對工會干部的素質(zhì)要求

在當前我國高等教育改革和發(fā)展的新形勢下，高校工會工作既面臨著大有作為的機遇，又面臨著十分嚴峻的挑戰(zhàn)。要在新形勢下發(fā)展高校工會事業(yè)，要求工會干部不斷提高自身素質(zhì)，不斷開創(chuàng)工會工作的新局面。

1.要勤于學習，具備堅實的政治理論功底。要重點學習科學發(fā)展觀理論，堅持用科學發(fā)展觀指導工作實踐，重點學習中國特色社會主義理論體系，掌握理論體系和精神實質(zhì)，提高分析和解決問題的能力。要緊密聯(lián)系工會工作所面臨的新形勢和新任務，認真研究、深入思考一些現(xiàn)實問題，努力提高辨別能力。要結合實際，學習市場經(jīng)濟、法律法規(guī)、現(xiàn)代科技等知識，把這些知識同工會工作業(yè)務知識有機結合起來，不斷提高自己的工作能力，努力把自己培養(yǎng)成為復合型人才。

2.要勇于創(chuàng)新，具備開拓進取的思維模式。要始終保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，總結和繼承優(yōu)秀經(jīng)驗，重視和完善現(xiàn)今做法和思路的基礎上創(chuàng)造性地思索和探討今后的工作路徑。

3.要認真細致，具備靈活變通的工作方式。必須強化責任心，以高度負責的精神，認真細致的工作態(tài)度，在充分領會上級精神和領導意圖的基礎上，耐心傾聽群眾呼聲。在處理工會工作中，對上要敢于向上級領導提出批評和建議，出謀獻策，提出合理化建議，以利于領導做出正確、有效的決策；對下，要對群眾耐心做好解釋答疑工作，把黨的聲音、上級的精神及時傳達給群眾，密切聯(lián)系群眾，充分發(fā)揮工會“兩個維護”的作用。

4.要樂于奉獻，具備腳踏實地的工作作風。要淡泊名利、甘于寂寞、腳踏實地、深入群眾、身體力行，克服官僚主義，提高工作效率，有效地調(diào)動廣大群眾的積極性，共同完成新時期高校工會的神圣使命。

三、新形勢下高校工會的工作方法

高校工會要堅持黨的領導，圍繞學校的中心工作，服務大局，準確把握學校的各項改革宗旨和措施，充分發(fā)揮工會、教代會在民主治校中的積極作用，積極推進工會工作機制創(chuàng)新，不斷提高工會工作水平。

1.創(chuàng)新維護教職員工合法權益機制，推動高校民主政治建設。一是建立完善勞動人事爭議工會內(nèi)部解決制度，協(xié)調(diào)好勞動關系，化解勞動關系中的矛盾。二是完善和創(chuàng)新基層民主制度，把教職員工的民主權利落到實處。三是完善和深化校務公開制度，工會、教代會源頭參與，確保教職員工有知情權、參與權、表達權和監(jiān)督權，著力發(fā)揮廣大教職員工的積極性和創(chuàng)造性。

2.創(chuàng)新工會服務學校中心工作機制，激發(fā)教職員工辦學治校的積極性。高校工會要堅持圍繞學校中心開展工作，堅持黨委領導，工會積極反映，以實際行動配合學校的全局工作；堅持開展主題教育活動，激發(fā)教職員工辦學治校的積極性；堅持創(chuàng)建“模范教工之家”制度，不斷加強制度建設，積極創(chuàng)造條件，大力營造氛圍，圍繞學校中心工作開展活動。

3.創(chuàng)新工會自身建設機制，不斷提高工會的戰(zhàn)斗力。要將工作列入黨委的工作計劃，加強黨委對工會工作的領導；要組織專題培訓，提高工會的工作水平；要活躍教職員工的文化體育活動，常年堅持開展豐富多彩的文化體育活動，創(chuàng)建活動品牌，寓教于樂。

四、發(fā)揮高校工會職能，促進教師道德建設

要辦好一所高校，必須有一支高水平、高質(zhì)量、高素質(zhì)的教師隊伍，而良好的師德是建設優(yōu)秀教師隊伍，提高教育質(zhì)量的前提。近年來，我國高校招生規(guī)模不斷擴大，高校在很短時間內(nèi)實現(xiàn)了由“精英型”教育向“大眾化”教育的轉(zhuǎn)變，高校的師生比例迅速升高，這必然對教師的素質(zhì)提出很高的要求。有資料顯示，目前高校的青年教師人數(shù)已經(jīng)占到高校教師總數(shù)的60％以上，而在從事公共基礎課教學和從事學生思想政治工作的教師中，青年教師已占到80％以上。這要求高校工會應在學校黨委的領導下，保持清醒的頭腦，積極發(fā)揮高校工會做好教職員工特別是青年教職工的思想政治工作，積極引導全校教職工教書育人、為人師表，樹立良好師德形象的職能，促進師德建設，提高育人水平。

1.深入分析研究新時期高校師德建設所面臨的新問題。一是必須清楚地認識到，在經(jīng)濟全球化的背景下，與西方國家進行文化、教育交流，意識形態(tài)斗爭日益復雜，給高校的師德建設帶來的負面影響不可低估。二是全球化向社會生活領域擴展，那些崇尚金錢、追求感官享樂、信奉個人主義等價值觀念淡化了教師特別是青年教師的理性關懷和集體觀念，弱化了他們的國家、民族意識和愛國主義情感。三是社會轉(zhuǎn)型加快引發(fā)的矛盾沖突，在消費主義、娛樂人生觀對中國社會影響日漸突出的形勢下，有些教師不甘清苦，近年來某些高校教師在師德上出現(xiàn)的問題，說明其理想信念教育帶來了新的難題。

2.發(fā)揮工會職能，通過多種活動，組織廣大教職員工開展學習討論，從思想上認識到新時期師德建設的重要性。首先，師德建設是建設高素質(zhì)教師隊伍的要求，對于保護廣大教職工的積極性、主動性、創(chuàng)造性，保持高校創(chuàng)新能力和科技競爭力具有重要意義。其次，師德建設是高校改進教風，帶動學風，進一步深化素質(zhì)教育改革的需要。教師只有具備高尚的師德，才能熱心于教育教學改革，才會不斷研究教學內(nèi)容，探索新的教學方法，提高教學質(zhì)量，才能在教育教學工作中幫助學生樹立遠大的理想和崇高的思想境界，激發(fā)學生強烈的求知欲望，促使學生形成良好的學習風氣。最后，加強師德建設是新時期高校精神文明建設、推進以德治校的要求。教育發(fā)展教師為本，教師素質(zhì)師德為本，教師既是高級人才的培養(yǎng)者，又是學校精神文明建設的示范者，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，是實現(xiàn)科教舉國戰(zhàn)略的生力軍。

3.促進師德建設的對策。一是統(tǒng)一思想、加強認識，加強對教師特別是青年教師的教育與宣傳引導，使其從思想上認識到加強理論學習的重要性、緊迫性，真正做到教書育人、管理育人、服務育人。二是建立科學的管理體系和靈活的運行機制，采取切實有效的評價和監(jiān)督機制。成立師德建設工作小組，把師德評價作為師資調(diào)配、教學評價、人事考核、評選先進、確定重點學科、重點老師和重點課程的一個硬性指標，同時實行“一票否決制”。通過相關管理和獎懲制度，實現(xiàn)利益分配的科學化和制度化。三是樹立典型，充分發(fā)揮黨員教師的示范作用。高校工會要充分發(fā)揮榜樣的力量，組織評選并宣傳師德先進個人，以此來激發(fā)教職員工特別是青年教職員工樹先進，力爭上游的校園氛圍，形成良好的師德師風。四是樹立“以人為本”的管理理念，為教職員工的發(fā)展創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境，時刻把教師的需要和冷暖放在心上，關心、理解、體貼教師，多為教師辦實事，鼓勵教職工為學校的發(fā)展獻計獻策，增強他們的主人翁意識。

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［2］陳銀平.淺談新時期高校工會干部的素質(zhì)要求［J］.青年文學家，2009，（18）.

［3］單紅兵.發(fā)揮高校工會職能，促進教師道德建設［J］.科技信息（學術研究），2008，（13）.

［4］高黎，曾爭.高校青年教師師德師風建設淺析［J］.科教文匯，2008，（05）.