影響湖南省高校高水平籃球隊發(fā)展的因素分析

◆沈鑫俠 柏 云

(湖南工業(yè)大學體育學院)

影響湖南省高校高水平籃球隊發(fā)展的因素分析

◆沈鑫俠 柏 云

(湖南工業(yè)大學體育學院)

1 前言

1987 年,原國家教委下發(fā)了《關于部分普通高校試辦招收高水平運動員工作的通知》后,全國共 57所大學創(chuàng)辦了高水平運動隊。1998年,全國大學生聯(lián)賽CUBA舉行以來,全國大部分的高校都建立了自己的高水平籃球運動隊。我省部分高校也建立了高水平籃球隊。經過幾年的努力,取得了可喜的成績,其競技水平有了很大的提高。但是我省高校高水平籃球隊的現(xiàn)實條件、體制特點、管理模式等方面存在著了一定的問題,制約了其籃球高水平運動隊的可持續(xù)發(fā)展,而且與其它省籃球高水平運動隊相比存在著一定的差距,與培養(yǎng)優(yōu)秀的高思想素質、高水平文化、高運動水平籃球運動員的目標還有很大的差距。因此,本文就制約著我省高校高水平籃球隊的因素進行分析,以便努力探索出一條符合我省高校高水平籃球隊發(fā)展的道路,以利于我省高校高水平籃球隊的可持續(xù)發(fā)展。

2 研究對象

湖南省部分高校高水平籃球運動隊:湖南師大,湖南大學,國防科大,中南工大,湘潭大學,湖南工業(yè)大學,湘南學院。

3 研究方法

3.1 文獻資料法

查閱并收集國內有關高校籃球高水平運動隊的研究、訓練、管理等方面的文件,資料,論著等。

3.2 分析法

結合我省高校籃球高水平運動隊的特點進行認真的分析與研究。

3.3 訪談法

對各高校的領導,教練員,運動隊隊員等進行訪談,了解各高校籃球高水平運動隊的現(xiàn)狀與發(fā)展模式等。

3.4 專家訪問法

對專家進行訪問,探討高?；@球高水平運動隊存在的問題及發(fā)展對策。

3.5 問卷調查法

對湖南省部分高校高水平籃球隊隊員發(fā)調查問卷 80份,回收問卷 70份,回收率89%。有效問卷65份,有效率91%。

4 結果與分析

4.1 湖南省高?；@球高水平運動隊的現(xiàn)狀

4.1.1 湖南省高校高水平籃球隊的領導與管理體制

我省高校對高水平籃球隊的管理模式可分為二種:一種是由體育部與各院系分工合作。體育部負責籃球運動員在訓練上與比賽期間的管理工作,其他如在生活上,學習上等方面是由運動員所在的院系負責管理。例如湖南大學的高水平籃球運動隊就是這種管理模式。另外一種是由學校的體育部全權負責籃球各方面的工作。有二種內部管理模式是由于高校的性質不同。

4.1.2 高校籃球高水平運動隊的構成與隊員的主要來源

高?；@球高水平運動隊是由高水平的籃球運動員、教練員等與其他的工作人員所構成。我省高校的高水平籃球運動隊的隊員招收主要來源可分為三個部分:一是來自免試錄取的運動員,這些隊員一般有著健將級的運動員的稱號;二種高校向全國招收有良好的籃球基礎的外省的一級運動員和本省的一級運動員,在通過學校的內部測試,給與學位的形式招收;三種是通過全國的體育統(tǒng)考與降分錄取的籃球特長生,以及學校內部有一定良好的籃球素質的在校的普通大學生。根據調查結果,湖南省高校的籃球高水平運動員招收來源主要是:免試錄取招收的籃球技能較高的高水平運動員占20%,由高校內部考試降分招收占到有 70%,對校內招收在校大學生的只占10%。

4.1.3 湖南省高校籃球高水平運動隊的訓練現(xiàn)狀

湖南省高?；@球高水平運動隊的訓練現(xiàn)狀高校的籃球運動隊是不同與體工隊與專業(yè)職業(yè)隊的。高水平運動員進入大學后,面對“學習與訓練”的雙重要求,如何完成學業(yè)又能保證參加訓練是學校與運動員本人所共同關心的問題。根據調查,45%的學校不能保證長期訓練,35%運動員成績保持原有水平,55%的運動員成績下降。大部分學?；@球隊的訓練只是安排在課余時間,學校領導對籃球比較重視的學校也只能是半天學習半天訓練。這樣的訓練根本無法跟體工隊和專業(yè)隊相比的,再者高?；@球隊的運動員在學校里有繁重的學習任務跟諸多的學生活動,這些問題對籃球隊的運動訓練產生了一定的影響,例如,我省湖南大學的高水平籃球隊的訓練時間一般是每周5～6次,大多其訓練時間 70%在下午進行,其每次訓練大多是在 3個小時左右,也就是說每周只訓練了 15～18小時。根本無法滿足比賽的程度。

4.2 影響湖南省高?；@球高水平運動隊發(fā)展的因素

4.2.1 影響湖南省高?；@球高水平運動隊發(fā)展的主觀因素

教育系統(tǒng)在高校高水平運動隊必然發(fā)展與我國現(xiàn)行的競技體育發(fā)展模式和體制產生不可避免的矛盾與沖突。所以高校要獲得政府的政策與資金支持非常困難,從而造成了高校高水平運動隊生源緊張、經費不足等困難。所以如果目前現(xiàn)行的國家競技體育體制不改變,高校高水平運動隊要想在短期內大幅提高水平是不大可能的?，F(xiàn)階段普通高等院校自身的主要職能和隊伍的內部管理體制,也是制約隊伍發(fā)展的主要因素。普通高等院校的主要職能是為國家培養(yǎng)經濟建設和其他各項事業(yè)所需的高級專門人才,它的主要職能決定了它不可能把工作的重點和主要的精力放在發(fā)展高水平運動隊上,這無疑在很大程度上限制和影響了高水平運動隊的發(fā)展。此外,隊伍內部的管理體制對于實現(xiàn)現(xiàn)有資源的合理與有效配置、挖掘潛力、發(fā)展最佳功能具有決定性作用,而目前湖南省各高校高水平籃球隊均沿用高度集中、僵化的傳統(tǒng)型的內部管理體制,涉及面廣,中間環(huán)節(jié)多,相互間協(xié)調功能繁重,職責不清,形成“誰都管又誰都不管”的怪圈,這已遠遠不能適應迅速發(fā)展的形勢要求,不利于實現(xiàn)高質量、高效率的管理效能,因此,它是制約著隊伍發(fā)展的一定性因素。

4.2.2 影響湖南省高?；@球高水平運動隊發(fā)展的客觀因素

4.2.2.1 資金投入問題對籃球高水平運動隊的影響

球隊的資金投入是非常重要的。我省的高?；@球高水平運動隊來說,球隊的資金來源主要是三個方面:一是高校本身內部對球隊的投入占了大多數(shù),是球隊資金的主要來源。二是少部分的省教委的投入,這是最少的資金來源。三是高校獲得有限的社會上跟企業(yè)上的贊助。而在運用資金上,球隊不僅要在包括在場地上的建設與維修,而且包括隊運動員在訓練上用的器材的配制,以及對教練員跟運動員的工資,獎勵基金,訓練補助,運動員的營養(yǎng)與恢復,醫(yī)療保障的費用等等。根據調查結果,大部分學校(占 75%)只能每月能確保每一隊員的經費只有 600～1 000元。這顯然不能滿足高水平訓練與比賽的需要,實現(xiàn)高水平訓練的目標只能停留在口頭上。且各隊經費絕大部分單純依賴學校撥款,而學校的教育經費普遍不足,想靠學校增加對隊伍的投入,既不現(xiàn)實,也不可能。經費短缺已成為限制隊伍發(fā)展壯大的巨大障礙之一。因此資金的不足影響運動隊的定性發(fā)展是不可避免的事實。

4.2.2.2 招生難度大的問題對籃球高水平運動隊發(fā)展的影響

因為有對高校高水平運動隊的運動員招收上的規(guī)定,不允許高校招收注冊了職業(yè)隊的運動員,因此,湖南省的高校高水平運動隊對運動員的招收大多來自于面向全國招收的免試保送或降分錄取的來自高中的籃球特長生,以及來自與高校本身校內的有良好籃球基礎的在校大學生。但是相當來說這是遠遠不能滿足高水平籃球隊的要求的,因為無論是對與來自高中的籃球特長生來說,還是在校的大學生來說。他們在注重文化課的基礎上,相對的訓練時間很少,因此,在身體素質上,技術水平上,籃球意志上都是比較差,而且是不能滿足現(xiàn)代的高校高水平籃球運動隊的要求,不能滿足參加大型的全國比賽跟聯(lián)賽的,而且在培養(yǎng)上要花費很大的時間跟精力,且培養(yǎng)成材后能參加的比賽時間少。因此,可以說生源不足跟不好的情況下,高校缺少屬于自己的必要的后備人才培養(yǎng)體系上的情況下,制約了球隊的可持續(xù)發(fā)展。

4.2.2.3 學習與訓練的矛盾對籃球高水平運動隊發(fā)展的影響

學習、訓練的雙重需要是高?；@球運動員的特點,我省高校的籃球隊也是不例外?；@球隊的運動員在校時間內,他們即要完成學校本身的要求的學習任務,達學校所規(guī)定的要求,又要參加籃球隊的訓練。因此,由于學習跟訓練的雙重要求使得隊員容易出現(xiàn)疲勞現(xiàn)象。而且因籃球隊的隊員是分布在學校的不同學院里。訓練只能安排在課余的時間里,這樣球隊的訓練質量沒有得到很好的保障?，F(xiàn)代運動訓練講究向科學要成績,僅靠“吃大苦、流大汗”以及經驗主義的訓練方法是難以取得優(yōu)異成績的。而目前湖南省各高?；@球隊訓練普遍缺乏先進理論的指導與科技手段的運用,教練員缺乏對訓練工作的深入研究與總結,運動員缺少對籃球及相關理論的學習,造成運動專業(yè)知識匱乏。運動員學習與訓練的矛盾使湖南省高?；@球高水平運動隊發(fā)展受到了一定的制約,阻礙了湖南省籃球運動隊的可持續(xù)發(fā)展。

4.2.2.4 球隊教練員水平對籃球高水平運動隊發(fā)展的影響

根據調查,湖南省大多高?；@球隊的高校高水平籃球隊的教練員主力軍(除了部分學校聘請的教練員)來源于高校體育教師隊伍,并且不少教練員還承擔體育教學工作。根據調查:我省高校高水平籃球隊的教練員隊伍基本都以本科學歷為主,從學歷上來說總體情況趨于合理,但是缺乏運動訓練的實踐經驗,有相當一部分教練員沒有運動訓練的經歷,訓練經驗比較欠缺,而且他們更側重于高校的體育教學工作,加之課外輔導,工作負荷重、頭緒多,必然也會分散精力,影響訓練水平的提高。據有關研究成果表明,從開始執(zhí)教到成為優(yōu)秀教練員,一般要經歷適應準備期、適應發(fā)展期、創(chuàng)造提高期和穩(wěn)定發(fā)展期4個階段,約 12～14年,在此之前應有10年左右的運動員經歷。因此,盡管我省高?；@球隊教練員隊伍的文化素質較高,理解能力較強,但在運動訓練實踐過程中還缺乏作為一名教練員必須具備的自身的運動經歷和多年運動訓練經驗的積累。

4.2.2.5 球隊比賽少,經驗不足對籃球高水平運動隊發(fā)展的影響

根據調查,湖南省高校高水平運動隊在參加聯(lián)賽比賽之外很少跟其他的院校的高水平籃球隊進行比賽,大多都是閉門造車進行訓練。CUBA聯(lián)賽,大超賽都還是處于在起步的階段,聯(lián)賽的組織機構山,賽制上都還沒有完善,跟國外的相比還有很多的不足。因此,在此反應上各高校的高水平籃球隊的整體水平不高和臨場的經驗不足,所以,在比賽上便有著比賽場面激烈有余而精彩不足,隊員在場上相對防守積極,戰(zhàn)術單調,快攻不成系統(tǒng)等問題。影響了球隊的進一步發(fā)展。

4.2.2.6 場地設施問題對籃球高水平運動隊發(fā)展的影響

經調查,目前湖南普通高?；@球場地設施雖然基本上能夠滿足體育課教學和開展學?；@球運動的需要,但是與國家教委下發(fā)的《普通高等院校體育場地、器材配備目錄》要求相差甚遠。而高水平籃球隊的訓練,必須有標準并且檔次較高的場地、設施保證,否則,無法適應現(xiàn)階段高水平籃球隊比賽和訓練的要求。雖個別條件稍微好點的高校也建起了體育館,但是由于訓練時間集中,運動隊多又都需要在體育館內訓練,所以,體育館只有輪流使用,同時高校的籃球場地既要滿足高水平運動隊的訓練又要滿足普通大學生的籃球教學,所以,二者的沖突影響了球隊的訓練,沒有滿足高水平運動隊的正常訓練。因此,籃球場地設施的不足在客觀上阻礙了湖南省籃球高水平運動隊的進一步發(fā)展。

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