在德育課教學(xué)中學(xué)生能力培養(yǎng)芻議

程延

（新疆建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 新疆 烏魯木齊 830054）

在德育課教學(xué)中學(xué)生能力培養(yǎng)芻議

程延

（新疆建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 新疆 烏魯木齊 830054）

高職院校的德育課如何體現(xiàn)職業(yè)教育的特點(diǎn)，如何適應(yīng)培養(yǎng)高技能人才的要求，是擺在高職教育工作者面前的重大課題。班主任教師應(yīng)嘗試上好德育課的各種可行的方法，循序漸進(jìn)地開(kāi)展職業(yè)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，做好學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，加強(qiáng)學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)。

高職；德育；就業(yè)；能力

高職教育的辦學(xué)方針是以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，積極為現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)和造就數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的高技能應(yīng)用型人才。要落實(shí)這一方針，一項(xiàng)極其重要的工作就是要使學(xué)生能順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)，適應(yīng)工作崗位和社會(huì)發(fā)展的需要。高職教育既然要培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的高技能應(yīng)用型人才，那么，各類企業(yè)對(duì)高職學(xué)生就業(yè)能力的評(píng)判對(duì)于學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力而言就是一個(gè)極其關(guān)鍵的導(dǎo)向。企業(yè)對(duì)高職學(xué)生就業(yè)能力的要求包括專業(yè)理論知識(shí)、實(shí)踐操作能力、正確積極的工作態(tài)度、思想道德水平、團(tuán)隊(duì)合作精神、人際交往能力、心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、分析和解決問(wèn)題能力等10個(gè)方面。其中，正確積極的工作態(tài)度和思想道德水平比專業(yè)技能更重要，團(tuán)隊(duì)合作精神和人際交往能力也受到用人單位的重視，其重視程度幾乎與專業(yè)技能持平。企業(yè)認(rèn)為導(dǎo)致當(dāng)前高職學(xué)生就業(yè)難最主要的因素依次為：（1）社會(huì)適應(yīng)能力較差；（2）就業(yè)心態(tài)和就業(yè)預(yù)期不良；（3）對(duì)企業(yè)崗位專業(yè)知識(shí)缺乏了解；（4）職業(yè)生涯規(guī)劃不夠。

高職畢業(yè)生的工作態(tài)度、職業(yè)道德及人際交往能力等，即非認(rèn)知技能的培養(yǎng)問(wèn)題是高職教育面臨的一個(gè)突出問(wèn)題，對(duì)這些非認(rèn)知技能的培養(yǎng)，班主任應(yīng)該怎樣做呢？筆者擬根據(jù)所帶班級(jí)的工作實(shí)踐談?wù)勛约旱囊恍┳龇ā?/p>

循序漸進(jìn)地開(kāi)展職業(yè)道德教育

在高職教育中，傳播知識(shí)和技能很重要，但教會(huì)學(xué)生如何做人、做事更重要。任何教育只有轉(zhuǎn)化成自我教育才能產(chǎn)生教育效果。要充分調(diào)動(dòng)德育過(guò)程中“學(xué)”的作用，采用學(xué)生樂(lè)于接受的形式是必要的，要在教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人和做事的同時(shí)，使學(xué)生各方面的能力得到提高。我院將第二學(xué)期的德育課交由班主任承擔(dān)，為此，筆者組織了循序漸進(jìn)的研討會(huì)。

第一步：舉辦演講會(huì)。題目：從假期所經(jīng)歷和看到的一件事談起。目的：加強(qiáng)師生間的相互了解，同時(shí)鍛煉學(xué)生觀察及語(yǔ)言表達(dá)能力。這個(gè)年齡段的學(xué)生展示自我的欲望較強(qiáng)，全班學(xué)生都積極參加，為后面幾步打下了良好的基礎(chǔ)。

第二步：舉辦專題演講會(huì)。題目：廣州火車站的奇特之夜（反映我國(guó)抗擊雪災(zāi)的內(nèi)容）。提前一周讓學(xué)生準(zhǔn)備。目的：考察學(xué)生的理解能力、表達(dá)能力、關(guān)心國(guó)家大事及思考問(wèn)題的深度。

第三步：舉辦專題研討會(huì)。將學(xué)生分成4個(gè)小組，每組推薦4個(gè)人。題目：（1）根據(jù)高職生的特點(diǎn)，談如何提高高職生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；（2）信息時(shí)代與大學(xué)生成才；（3）結(jié)合專業(yè)談節(jié)能減排；（4）談做人與做事。一組講完后，由其他組提問(wèn)。目的：引導(dǎo)高職生樹(shù)立信心和目標(biāo)；正確使用網(wǎng)絡(luò)；了解所學(xué)專業(yè)節(jié)能減排的發(fā)展；懂得首先要學(xué)會(huì)做人，初步嘗試相互協(xié)作。

第四步：舉辦以小組為單位的討論會(huì)。4個(gè)小組每組一個(gè)題目，提前一周上網(wǎng)收集資料。以組為單位組織討論，由其他組同學(xué)提問(wèn)，題目是由學(xué)生推薦的熱點(diǎn)話題：（1）怎樣度過(guò)大學(xué)三年的時(shí)光；（2）教室里不文明的現(xiàn)象有哪些，應(yīng)如何糾正？（3）怎樣看待在宿舍里吸煙的現(xiàn)象，吸煙有哪些害處？（4）如何看待大學(xué)生談戀愛(ài)的現(xiàn)象，應(yīng)樹(shù)立怎樣的戀愛(ài)觀？這實(shí)際上是一次學(xué)生自我教育的過(guò)程，目的是使他們認(rèn)識(shí)到：在教室亂扔紙屑、上課說(shuō)話、遲到等是不文明的行為；吸煙有害健康且不安全；應(yīng)樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀，不可虛度三年光陰。同時(shí)可以嘗試和鍛煉小組協(xié)作的能力。

通過(guò)學(xué)生積極的思想活動(dòng)，使其主動(dòng)接受、內(nèi)化教育者的德育要求，從而達(dá)到提高道德認(rèn)知、形成道德行為的目的。正如學(xué)生在談收獲時(shí)所寫(xiě)的：在研討會(huì)的過(guò)程中，通過(guò)演講和相互學(xué)習(xí)討論，對(duì)如何規(guī)范自己的言行、認(rèn)真做事做人、樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀及制定職業(yè)規(guī)劃等方面有了一定的認(rèn)識(shí)。與此同時(shí)，能力得到了鍛煉，從第一次上臺(tái)說(shuō)話渾身發(fā)抖到說(shuō)話充滿自信，從只會(huì)網(wǎng)上打游戲到學(xué)會(huì)上網(wǎng)搜集資料，從上臺(tái)表達(dá)斷斷續(xù)續(xù)到語(yǔ)言表達(dá)比較順暢，從只顧自己表現(xiàn)到深刻感受到只有團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力才能取得勝利，收獲是很大的。

培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神

團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部各個(gè)成員為了團(tuán)隊(duì)的共同利益而緊密協(xié)作，從而形成強(qiáng)大的凝聚力和整體戰(zhàn)斗力，最終實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻的今天，團(tuán)隊(duì)合作精神、人際溝通能力等“軟實(shí)力”已經(jīng)成為用人單位最看重的畢業(yè)生素質(zhì)。第三學(xué)期的德育課，筆者采用了一些學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，著重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

首先，生存是人的第一需要，獲得生存能力是每一個(gè)人的愿望。2008年5月12日，四川發(fā)生特大地震，人們對(duì)生的渴望如此強(qiáng)烈，使學(xué)生的心靈受到強(qiáng)烈的震撼。因此，筆者選擇了貼近生活的主題，舉辦了以“學(xué)會(huì)生存”為主題的多媒體演講會(huì)。第一步：準(zhǔn)備。以“應(yīng)急求生”為主題，將全班學(xué)生分為11個(gè)小組。題目：《提防小偷》、《識(shí)破生活新騙局》、《別在網(wǎng)絡(luò)中迷失》、《擁擠踩踏中的自護(hù)》、《交通安全》、《火災(zāi)逃生》、《結(jié)交 “電”朋友》、《地震來(lái)了怎么辦》、《寵物咬傷的應(yīng)急處理》、《面對(duì)傳染病疫情》、《遠(yuǎn)離毒品》。要求學(xué)生上網(wǎng)收集資料，制作出幻燈片，以此考察學(xué)生對(duì)工作的態(tài)度及運(yùn)用現(xiàn)代科技手段制作幻燈片的能力。第二步：舉辦以“學(xué)會(huì)生存”為主題的“應(yīng)急求生多媒體演講會(huì)”。采取一人放幻燈片，一人講解，另一人補(bǔ)充和概括的形式。筆者請(qǐng)了幾位教師做評(píng)委，從幻燈片表現(xiàn)形式、表達(dá)清晰性、概括準(zhǔn)確性等方面為學(xué)生打分，評(píng)出優(yōu)勝者予以獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生的表達(dá)能力得到了進(jìn)一步提高，通過(guò)Flash動(dòng)畫(huà)等多媒體形式，各小組學(xué)生積極參與協(xié)作，學(xué)生運(yùn)用多媒體的技術(shù)也有一定提高，不僅了解了如何應(yīng)急求生，更重要的是團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有了很大的提高。

其次，組織集體活動(dòng)：登烏市雅馬里克山；參觀新疆科技館；游覽烏市水磨溝；到烏市南郊遠(yuǎn)足；游覽烏市紅山公園；舉行小組間籃球賽等。目的：加強(qiáng)集體主義思想，增強(qiáng)組織紀(jì)律性，強(qiáng)化時(shí)間觀念。

提前做好就業(yè)指導(dǎo)工作

從近幾年的相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看，高職生的就業(yè)情況并不理想。其中，社會(huì)對(duì)高職生的認(rèn)可度是一個(gè)重要因素。因此，及時(shí)了解企業(yè)用人需求及有關(guān)信息，提前做好學(xué)生的就業(yè)準(zhǔn)備工作尤為重要。為使學(xué)生盡早感受到就業(yè)壓力，筆者在第四學(xué)期集中進(jìn)行了就業(yè)教育，舉辦了給學(xué)生適當(dāng)施加壓力的模擬招聘會(huì)。

第一步：請(qǐng)專業(yè)課教師根據(jù)我班學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)（建筑設(shè)備工程技術(shù)專業(yè)），列出10個(gè)專業(yè)對(duì)口的崗位，讓學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查了解這些崗位是干什么的，從事這些崗位工作需要哪些職業(yè)資格證書(shū)，在校期間應(yīng)如何準(zhǔn)備。學(xué)生的積極性很高，紛紛上網(wǎng)仔細(xì)查找。

第二步：筆者和一些學(xué)生深入新疆師范大學(xué)校園招聘會(huì)、新疆人才市場(chǎng)、烏魯木齊市人才市場(chǎng)身臨其境地感受招聘，并與一些招聘單位的招聘人員交談，了解用人單位專業(yè)對(duì)口與專業(yè)不對(duì)口時(shí)對(duì)所招人員的要求，比較校園招聘與社會(huì)招聘的差異。

第三步：舉辦“新世紀(jì)建工集團(tuán)”校園模擬招聘會(huì)。邀請(qǐng)校內(nèi)外懂理論、有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家參加，列出10個(gè)崗位：安裝工程質(zhì)檢員、安裝施工員、建筑設(shè)備營(yíng)銷員、安裝資料員、安裝預(yù)算員、安裝工程監(jiān)理員、施工圖設(shè)計(jì)員、運(yùn)行管理員、設(shè)備主管及強(qiáng)電領(lǐng)班，進(jìn)行模擬招聘。現(xiàn)場(chǎng)抽簽決定各崗位競(jìng)聘人員，先自我介紹，再接受提問(wèn)；由專家從對(duì)所競(jìng)聘崗位的了解程度、競(jìng)聘該崗位的優(yōu)勢(shì)、精神狀態(tài)及語(yǔ)言表達(dá)、提問(wèn)時(shí)表現(xiàn)出的應(yīng)變能力等四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)定，當(dāng)場(chǎng)宣布每個(gè)崗位被錄取的人員；最后由專家做出總結(jié)點(diǎn)評(píng)并獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝人員。

通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，可使學(xué)生明白：畢業(yè)后專業(yè)對(duì)口時(shí)能做什么，現(xiàn)在應(yīng)做哪些方面的準(zhǔn)備。同時(shí)可使學(xué)生學(xué)會(huì)包裝自己、推銷自己，使自己在激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)有利的位置，使學(xué)生立足現(xiàn)實(shí)，面向未來(lái)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能的緊迫感，從根本上提高自己的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。

在總結(jié)參加招聘會(huì)的心得時(shí)，學(xué)生寫(xiě)到：在準(zhǔn)備階段上網(wǎng)查資料，第一次完整地了解了建筑業(yè)“八大員”是做什么的；第一次全面地了解了自己畢業(yè)后的就業(yè)方向；了解了企業(yè)要求上崗之前具備哪些證書(shū)；懂得了不僅要在學(xué)校學(xué)好理論，還要重視實(shí)踐操作，認(rèn)識(shí)了利用假期到工地頂崗實(shí)習(xí)是十分重要的。

加強(qiáng)學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)

創(chuàng)新能力是指獲得知識(shí)和擴(kuò)充新知識(shí)并能發(fā)現(xiàn)新事物的能力。活動(dòng)策劃貴在創(chuàng)新，常言道：“人無(wú)我有，人有我新，人新我變”。這是創(chuàng)新能力的具體體現(xiàn)，也是提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要內(nèi)容。

清明節(jié)時(shí)，筆者組織全班學(xué)生去烏魯木齊市烈士陵園掃墓，提前一星期提出活動(dòng)任務(wù)，要求學(xué)生寫(xiě)出活動(dòng)策劃書(shū)。目的：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)工作的認(rèn)真態(tài)度；鼓勵(lì)學(xué)生積極參與活動(dòng)；支持大膽創(chuàng)新。學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查，了解了烏魯木齊市烈士陵園的概況，然后從活動(dòng)主題、活動(dòng)目的、活動(dòng)形式、活動(dòng)過(guò)程及注意事項(xiàng)等方面寫(xiě)出了策劃書(shū)。筆者從中選出既可行、又有新意的活動(dòng)策劃方案，并對(duì)策劃者及本次活動(dòng)中表現(xiàn)突出者予以獎(jiǎng)勵(lì)。

高職工科專業(yè)的學(xué)生人文素質(zhì)不高，筆者就注意加強(qiáng)這方面的培養(yǎng)，利用多媒體教室，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱愛(ài)國(guó)歌曲，如《精忠報(bào)國(guó)》、《祝福祖國(guó)》、《共和國(guó)不會(huì)忘記》等。在學(xué)生沒(méi)有準(zhǔn)備的條件下，舉辦了鍛煉學(xué)生反應(yīng)能力和表達(dá)能力的“問(wèn)、想、答討論會(huì)”等等。

如何根據(jù)高職生的特點(diǎn)，有針對(duì)性地上好德育課，使德育課真正產(chǎn)生實(shí)效，這是當(dāng)前高職教育的一項(xiàng)重要的研究課題。

[1]何成江.思想品德教育讀本（一）[M].烏魯木齊：新疆科學(xué)技術(shù)出版社，2004.

[2]彭鍛華.應(yīng)急求生教師手冊(cè)[M].上海：華東師范大學(xué)出版社，2007.

[3]廣東高校學(xué)生工作專業(yè)委員會(huì).學(xué)生工作的釋義與構(gòu)建[M].廣州：中山大學(xué)出版社，2006.

G711

A

1672-5727（2010）06-0064-02

程延（1955—），女，新疆建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授，研究方向?yàn)楦叩葦?shù)學(xué)教學(xué)。 （本欄責(zé)任編輯：王恒）