淺談利用QQ空間 引領(lǐng)青少年健康成長(zhǎng)

☆ 崔佩紅

（吉林師范大學(xué)遼源分院，吉林遼源 136200）

騰訊公司數(shù)據(jù)顯示：2009年10月10日20點(diǎn)，騰訊QQ同時(shí)在線用戶突破8000萬(wàn)。根據(jù)CNNIC(China Internet Network Information Center)最新發(fā)布的互聯(lián)網(wǎng)報(bào)告，中國(guó)的網(wǎng)民數(shù)量2.98億，換句話說(shuō)，中國(guó)四分之一的網(wǎng)民同時(shí)掛著QQ。最近瘋迷全國(guó)的“開心農(nóng)場(chǎng)”游戲，更是吸引網(wǎng)民的眼球，即使沒有QQ的朋友，也在同事、朋友、同學(xué)的邀請(qǐng)下開通了QQ。青少年學(xué)生更是網(wǎng)絡(luò)的癡迷者，QQ成了每人必備的聊天工具，空間也成了他們發(fā)泄情緒、溝通感情、分享信息的主要載體。占領(lǐng)這份空間和場(chǎng)所，把它變成了解學(xué)生的窗口、分享信息的渠道、引領(lǐng)發(fā)展的載體是十分有意義的，筆者認(rèn)為，教師尤其是班主任老師，要利用這一載體實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生引領(lǐng)和教導(dǎo)。筆者認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手，利用空間促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

一、教育者要成為學(xué)生的空間好友

我們倡導(dǎo)建立亦師亦友、嚴(yán)師益友的師生關(guān)系，作為教育工作者也深知“親其師，信其道”的道理，更懂得了解學(xué)生是教育引導(dǎo)合一的前提和基礎(chǔ)，只有打開學(xué)生的心扉，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，才能了解他們的所思所想，因勢(shì)利導(dǎo)，成為他們?nèi)松囊I(lǐng)者、啟迪人。QQ空間是目前青少年思想交流的主要場(chǎng)所，作為教師、班主任要擁有這片陣地，成為學(xué)生的空間好友，把教學(xué)活動(dòng)的緊張與空間活動(dòng)的松弛有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，在信息傳遞快捷發(fā)達(dá)的今天，不用浪費(fèi)時(shí)間面談拉近關(guān)系，溝通感情，緩解矛盾，解決問(wèn)題，而是通過(guò)聊天、留言、發(fā)電子郵件、郵寄卡片、參加討論交流等方式，拉近與學(xué)生的空間距離，密切與學(xué)生的心理距離，利用自己的聰明才智贏得學(xué)生的信任和青睞、尊重和贊同，使學(xué)生在朋友般的溝通與交流中形成正確的思想觀念，向往真善美，追求幸福和美好。

二、疏導(dǎo)學(xué)生在空間上表露出的不良情緒

年輕人的思想是激越的、善變而又外顯的，他們有了不開心、不高興，有了煩惱和疑惑就會(huì)通過(guò)空間留言、空間日記宣泄出來(lái)，接下來(lái)就是同學(xué)和朋友的跟貼，有幫助分析原因的、有表示關(guān)懷同情的、有表達(dá)心聲和想法的……在互動(dòng)交流中，煩惱郁悶淡了、遠(yuǎn)了、化解了，快樂(lè)升級(jí)了，心情愉快輕松了。這樣的過(guò)程，有利于緩解青年人的心理壓力，實(shí)現(xiàn)煩惱被多人分擔(dān)，快樂(lè)有多人分享。如某生空間留言：“心理的疙瘩誰(shuí)會(huì)懂？”錯(cuò)誤的巧合說(shuō)：“懂得自然懂，不必強(qiáng)求。”淡淡的回憶說(shuō)：“會(huì)有人懂的?！蔽艺f(shuō)：“沒有過(guò)不去的橋，沒有翻不過(guò)去的山。船到橋頭自然直，心底無(wú)私天地寬。”某生釋然了：“謝謝你，大朋友！”可見，空間成了青年學(xué)生的減壓站，心理健康的避護(hù)所。教師要利用好這個(gè)心理健康避護(hù)所，留意學(xué)生的情感和狀態(tài)，通過(guò)留言安慰、排解，也可以寫信交心、指導(dǎo)，必要時(shí)約學(xué)生網(wǎng)上私聊，指導(dǎo)學(xué)生獲得解決問(wèn)題、排解煩惱的方法，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上學(xué)生的“言”，分析學(xué)生的“心聲”，使思想教育具有針對(duì)性和實(shí)效性。

三、提供具有教育意義和人生啟迪的空間日志，引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)

教師（班主任）要不斷更新和豐富空間日志的內(nèi)容，有意識(shí)地從網(wǎng)絡(luò)或好友日志中“采”積極健康、有營(yíng)養(yǎng)、有價(jià)值的信息，讓青少年分享，通過(guò)名人名言導(dǎo)航、交友處世經(jīng)驗(yàn)、人生事業(yè)博弈、成就夢(mèng)想實(shí)例、情感滋潤(rùn)陶冶、生活常識(shí)積累、美文美圖欣賞、笑言智語(yǔ)薈萃，使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)，豐富情感體驗(yàn)，規(guī)劃自己的發(fā)展道路，明確人生的努力方面，充實(shí)生活，精彩人生。如我在空間中為學(xué)生準(zhǔn)備了如下的精神大餐：

啟迪警示篇：比爾蓋茨的十句話；HP大中華區(qū)總裁孫振耀退休感言；易中天的十句話；李開復(fù)復(fù)旦演講：21世紀(jì)最需要的7種人才；心理學(xué)中很有寓意的60句話；對(duì)80后的30個(gè)忠告；一位父親給女兒的九條忠告（受用一生）等。

勵(lì)志奮斗篇：勵(lì)志必看；贏在中國(guó)；177本名著濃縮成的177話；八種壞習(xí)慣成為致命“殺手”；成大事者9種能力、9種手段、9種心態(tài)；處事20計(jì)，心態(tài)24條，禮儀73句，學(xué)會(huì)長(zhǎng)大20語(yǔ)；一生中要學(xué)會(huì)處理的50件事等。

技能技巧篇：面試中的65個(gè)技巧性回答；鍵盤上所有的快捷鍵；三年收集的ppt技能等。

為人處世篇：11種值得深交的女孩＋11種值得深交的男孩；出賣你性格的16個(gè)小動(dòng)作；成人必看的六個(gè)小故事；交你學(xué)會(huì)做人；生命的智慧；改善人際關(guān)系等。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)篇：做到這十條，你的大學(xué)生活將不再平庸；英國(guó)人是這樣背單詞的；優(yōu)秀學(xué)生最佳的學(xué)習(xí)習(xí)慣；高考尖子生傳授的十大學(xué)習(xí)方法；語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)口訣；英語(yǔ)口語(yǔ)集錦，優(yōu)化你的口語(yǔ)；好全的文學(xué)常識(shí)等。

陶冶教育類：徐志摩那些黯然心動(dòng)的話，讀來(lái)讓人沁人心脾；佛言禪語(yǔ)；永遠(yuǎn)不要向父母說(shuō)的十句話；一定要讓孩子知道的20個(gè)小故事等。

每天都能看到學(xué)生在空間中采拾的身影，相信這些信息會(huì)充實(shí)學(xué)生的精神，增長(zhǎng)學(xué)生的智慧，啟迪學(xué)生的心靈。

四、瀏覽學(xué)生的空間日志，洞悉學(xué)生的價(jià)值取向和鑒別力

空間日志里的信息是學(xué)生按照自己喜愛選擇的結(jié)果，通過(guò)對(duì)他們空間日志內(nèi)容的了解，就能了解學(xué)生的口味、層次、喜好和追求，如果礪志啟迪的信息多，說(shuō)明這個(gè)學(xué)生是上進(jìn)的；如果情感愛戀、搞笑逗樂(lè)，甚至低俗的信息多，說(shuō)明這個(gè)學(xué)生不上進(jìn)，沒有高層次的審美情趣，沒有人生理想和追求，這就要求我們的教育者安排設(shè)計(jì)專題教育和講座，解除學(xué)生的迷茫，提高學(xué)生的審美情趣，樹立正確的價(jià)值觀。青年人對(duì)戀愛故事情有獨(dú)鐘，在他們的空間中，尤其是女生空間，凄婉動(dòng)人的愛情故事有很多，她們（他們）往往為故事所感動(dòng)，想要尋找故事中癡情、肯付出，甚至為愛而獻(xiàn)出生命男孩（女孩），作為教育者要引領(lǐng)他們樹立正確戀愛觀，不要太理想，不能太沖動(dòng)，更不能為所謂的愛自虐、報(bào)復(fù)、甚至輕生，要學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)相處，學(xué)會(huì)放下不能得到的那份感情，要把主要精力用在學(xué)業(yè)上，求得學(xué)業(yè)有成，用自己的實(shí)力、睿智去贏得屬于自己的幸福。讓他們懂得人的魅力在于品格修養(yǎng)，在于內(nèi)涵素質(zhì)，在于執(zhí)著地修煉和養(yǎng)成。

五、努力建設(shè)思想工作的前沿陣地

在網(wǎng)絡(luò)資源十分豐富的現(xiàn)代社會(huì)的教育環(huán)境中，青少年的思想教育出現(xiàn)了新的探究和渠道。各級(jí)教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)，各級(jí)各類學(xué)校的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師必須十分重視利用把QQ空間建設(shè)成與青少年思想交流的前沿陣地。所以，我們必須建立中學(xué)以共青團(tuán)組織、小學(xué)以少先隊(duì)組織為核心的一支熱愛青少年思想工作的教師隊(duì)伍，在網(wǎng)絡(luò)中與青少年交朋友，關(guān)注他們的思想變化，進(jìn)行心理的咨詢和疏導(dǎo)。每所學(xué)校都應(yīng)當(dāng)有專人負(fù)責(zé)，并且納入工作考核內(nèi)容中去。

在網(wǎng)絡(luò)深入我們生活的每一個(gè)空間角落的今天，利用網(wǎng)絡(luò)積極的方面引領(lǐng)青少年健康成長(zhǎng)是教育工作肩負(fù)的責(zé)任，讓網(wǎng)絡(luò)為我們所用，實(shí)現(xiàn)對(duì)青少年的培養(yǎng)和塑造，與家庭和社會(huì)攜手為青少年的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。