如何提高考場(chǎng)作文的應(yīng)試能力

徐冬梅

如何提高考場(chǎng)作文的應(yīng)試能力

徐冬梅

考場(chǎng)作文其實(shí)是有規(guī)律可循的，只要掌握了規(guī)律就可以迅速完成一篇質(zhì)量不錯(cuò)的文章。在考場(chǎng)上屬于學(xué)生范疇的作文無外乎有三類：應(yīng)用文、記敘文、議論文。同學(xué)們可以用“以點(diǎn)及面”的方式進(jìn)行訓(xùn)練?！包c(diǎn)”是指重點(diǎn)作文體裁，也就是你擅長的作文類型。“面”就是指你不擅長的文體，雖不是重點(diǎn)，卻也要進(jìn)行訓(xùn)練，以防有其他的情況發(fā)生?！坝牲c(diǎn)及面”的作文訓(xùn)練法遵循的一個(gè)原則就是先在“點(diǎn)”上下功夫，等達(dá)到一定的熟練程度以后，自然而然地過渡到“面”上，從而做到面面俱到。

考場(chǎng)作文 應(yīng)試能力 由點(diǎn)及面

一、考試作文的實(shí)質(zhì)

作文可以對(duì)我們的語言表達(dá)能力、思考能力等方面起到訓(xùn)練的作用。但就目前的形式而言，我們作文的最大最實(shí)際目的是為了考試，更確切地說是為了一些比較重大的考試，如中考和高考。無論是中考還是高考，語文都是一門比較重要的學(xué)科，而在這一學(xué)科中，作文又占了總分相當(dāng)大的比例。所以作文能否寫好，不僅關(guān)系到語文一科的分?jǐn)?shù)，更有可能關(guān)系一個(gè)人的命運(yùn)和前途。那么如何才能提高寫作能力，而不至于因?yàn)樗蛊渌麑W(xué)科受到影響呢？

下面我們就來淺析一下考場(chǎng)作文，以便在平時(shí)能夠有的放矢地進(jìn)行訓(xùn)練，然后等到考試的時(shí)候就能夠很好地把握了。

考場(chǎng)作文不同于平時(shí)的作文訓(xùn)練，因?yàn)樗纫筚|(zhì)量又要求速度。無論是中考還是高考以及任何一次考試，作文時(shí)間都是有限制的，這就給我們提出了新的要求。

考試需要的是“千里馬”式的作文方法，也就說既要保質(zhì)保量地完成，又要有速度，以免時(shí)間不夠用，答不完題的情況發(fā)生。那么如何才能做到在限定時(shí)間內(nèi)使作文這一部分內(nèi)容完成得又快又好呢？這很大程度上就依賴于平時(shí)的訓(xùn)練，平時(shí)一定要有足夠的作文訓(xùn)練。在進(jìn)行一般訓(xùn)練的同時(shí)還要進(jìn)行特別訓(xùn)練，前者練質(zhì)量，后者練速度。

平時(shí)作文訓(xùn)練法我們?cè)谶@里暫且先不做說明，現(xiàn)在主要介紹一下快速作文與考場(chǎng)應(yīng)急作文的寫作方法。

二、如何寫好考場(chǎng)應(yīng)急作文

通過上述兩種方法進(jìn)行快速作文訓(xùn)練，可以達(dá)到考場(chǎng)作文的時(shí)間要求，但是考場(chǎng)上的情況有時(shí)是很難預(yù)測(cè)和把握的，所以還需要有必要的應(yīng)急措施以便應(yīng)付突然出現(xiàn)的各種情況。

有些學(xué)生在考試的時(shí)候，面對(duì)自己看來比較陌生的作文題，腦子里會(huì)突然出現(xiàn)一片空白，平時(shí)的快速作文訓(xùn)練也起不到任何作用，這時(shí)候該怎么辦？

首先不要慌。如果考場(chǎng)上心慌意亂，若再想寫出一篇好文章來可就是一件相對(duì)比較困難的事情了。遇到這種情況，千萬要鎮(zhèn)定，可以深呼吸，把目光轉(zhuǎn)向別處，暫時(shí)把思維離開作文題，千萬不要看別的同學(xué)，當(dāng)其他人都正在專心致志地答題的時(shí)候，那種情景可能會(huì)增加你的緊張感。可暫忘記自己是在考試，如果實(shí)在忘不掉，也要對(duì)自己進(jìn)行心理暗示，告訴自己把考試盡量看得輕一些，哪怕它是決定一個(gè)人命運(yùn)和前途的高考。這樣的暗示可以對(duì)你起到一個(gè)安定的作用，以便平靜下來以后更好地進(jìn)行接下來的答題。

遇到緊急情況不要慌張，保持鎮(zhèn)定，對(duì)自己充滿信心，堅(jiān)信自己能行。這樣心緒就會(huì)慢慢地恢復(fù)平靜，這時(shí)候就可以運(yùn)用考場(chǎng)應(yīng)急作文法了。

考場(chǎng)作文其實(shí)是有規(guī)律可循的，只要掌握了規(guī)律就可以迅速完成一篇質(zhì)量不錯(cuò)的文章。在考場(chǎng)上屬于學(xué)生范疇的作文無外乎有三類，一類是應(yīng)用文，一類是記敘文，還有一類就是議論文。這里談?wù)労髢深悺?/p>

1.記敘文

只要是按照記敘文的要素——時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境、起因、經(jīng)過和結(jié)果一步步認(rèn)真地完成，一篇作文的框架就大致勾勒出來了，至于具體的內(nèi)容相對(duì)就很容易加入其中。在考場(chǎng)上作文切忌因沒有思路而冥思苦想，遲遲不動(dòng)筆。這除了會(huì)造成時(shí)間的緊迫外，更主要的會(huì)使你陷入心煩氣躁的境地，更不利于作文的創(chuàng)作。所以沒有具體的思路也不要緊，一邊想一邊隨筆往下寫，這樣一是可以穩(wěn)定你的情緒，二是有利于你的思考，隨著思想的自然性，往往寫著寫著思路就漸漸明晰起來了，結(jié)果“水到渠成”，一篇文章就寫好了。因?yàn)榭荚嚂r(shí)間有限，你多想一分鐘，時(shí)間就少一分鐘，這樣浪費(fèi)也會(huì)讓你自己感到非常著急，結(jié)果越著急就越想不出來，越想不出來就越著急，陷入到惡性循環(huán)當(dāng)中，很可能會(huì)導(dǎo)致最后無法在指定的時(shí)間內(nèi)完成作文。所以在思路不清晰的時(shí)候，千萬不要想，不要等，時(shí)間容不得你在這些方面浪費(fèi)，趕緊動(dòng)筆也是最關(guān)鍵的。

2.議論文

學(xué)生議論文一般都是簡(jiǎn)單一事一議類文章。論點(diǎn)、論據(jù)、論證三點(diǎn)齊備也就勾勒出了一篇文章的大致結(jié)構(gòu)。我們盡量反對(duì)模式作文法，也就是所有的文章都是一個(gè)形式，千篇一律同一個(gè)不變的套路。這樣的作文往往會(huì)使同學(xué)們的思維僵化，沒有自己的思想，更不會(huì)有創(chuàng)新，沒有新意的作文若想得高分是相當(dāng)困難的。所以同學(xué)們?cè)趧?chuàng)作的時(shí)候一定要注意這一點(diǎn)，爭(zhēng)取能夠突破創(chuàng)新，寫出真正能夠體現(xiàn)自己風(fēng)格和特色的文章來。

初中學(xué)生一般是以記敘文為主，而高中生則以議論文為主。我們常見的議論文很多是以給材料作文形式出現(xiàn)的，這就更有規(guī)律可循。一般情況下可以采用“四字”作文法迅速進(jìn)行創(chuàng)作。

引：概括性地、有側(cè)重點(diǎn)地引述所給的材料。

提：根據(jù)所給的材料提出一個(gè)中心論點(diǎn)。

證：對(duì)提出的論點(diǎn)進(jìn)行有理、有據(jù)、有力的論證。

聯(lián)：聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，與所給材料呼應(yīng)，然后總結(jié)全文。

議論文不同于記敘文或是其他的文體，對(duì)一些細(xì)節(jié)的內(nèi)容比較重視。只要掌握了寫作議論文的幾大特點(diǎn)，并很好地把握它，做到論點(diǎn)明確，證據(jù)充足，論證有力，一篇不錯(cuò)的議論文就算是完成了。

考場(chǎng)應(yīng)急作文，重點(diǎn)就在于“應(yīng)急”兩個(gè)字上。若想做到應(yīng)急，無論在什么樣的情況下，首先要進(jìn)入寫作狀態(tài)，尤其是寫給材料的議論文。你的心里可能并沒有想好到底該怎么寫，提什么樣的論點(diǎn)，舉什么樣的論據(jù)，怎樣進(jìn)行論證，但你也要先“引”，然后摸索著一步步進(jìn)行以下的步驟。這樣更有利于你走出窘境，找到豁然開朗的感覺。

考場(chǎng)應(yīng)急作文是在沒有辦法的情況下所采用的方法，可想而知，寫出來的作文效果肯定不是最佳的。一個(gè)同學(xué)如果還沒有到山窮水盡的地步時(shí)，還是應(yīng)該按照平時(shí)作文法訓(xùn)練的作文技巧成文，這樣保質(zhì)保量的作文才能保證得到一個(gè)比較滿意的分?jǐn)?shù)。

考場(chǎng)作文技巧，適應(yīng)現(xiàn)代中高考作文走向，同學(xué)們可以用“以點(diǎn)及面”的方式進(jìn)行訓(xùn)練?！包c(diǎn)”是指重點(diǎn)作文體裁，也就是你擅長的作文類型。“面”就是指你不擅長的文體，雖不是重點(diǎn)，卻也要進(jìn)行訓(xùn)練，以防有其他的情況發(fā)生?？紙?chǎng)作文千變?nèi)f化，不可能以你的意愿為中心，你擅長什么作文體裁就出什么樣的作文題目，所以各種體裁的文都要進(jìn)行訓(xùn)練。“由點(diǎn)及面”的作文訓(xùn)練法遵循的一個(gè)原則就是先在“點(diǎn)”上下功夫，等達(dá)到一定的熟練程度以后，自然而然地過渡到“面”上，從而做到面面俱到。

江蘇省啟東市南苑中學(xué)。