產(chǎn)學(xué)研結(jié)合創(chuàng)新中藥類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)新模式

張振凌 王一碩 田連起 河南中醫(yī)學(xué)院（450008）

產(chǎn)學(xué)研結(jié)合創(chuàng)新中藥類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)新模式

張振凌 王一碩 田連起 河南中醫(yī)學(xué)院（450008）

實(shí)踐教學(xué)；中藥專業(yè)；中醫(yī)藥教育學(xué)

隨著現(xiàn)代社會(huì)文明的發(fā)展和科技的進(jìn)步,我國傳統(tǒng)的中藥產(chǎn)業(yè)在“回歸自然”的世界潮流中煥發(fā)出強(qiáng)大的生命力。中藥學(xué)、中藥制藥工程等中藥相關(guān)專業(yè)作為我國獨(dú)有的特色專業(yè)，在中藥現(xiàn)代化的進(jìn)程中發(fā)揮的重要作用已備受關(guān)注。中藥相關(guān)專業(yè)的建設(shè)是豐富和發(fā)展中藥學(xué)內(nèi)涵與外延的良好機(jī)遇。要建設(shè)好這一新的專業(yè)，不但要有突破固有模式的勇氣與信心，要有科學(xué)正確的學(xué)科建設(shè)指導(dǎo)思想，還要在學(xué)科建設(shè)思路，專業(yè)特點(diǎn)、內(nèi)涵，目標(biāo)、知識(shí)結(jié)構(gòu)與課程體系、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容與教材建設(shè)、學(xué)科師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室與實(shí)習(xí)基地建設(shè)等方面進(jìn)行認(rèn)真全面的建設(shè)，尤其要重視中藥類專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)，才能培養(yǎng)出合格的社會(huì)需要的人才。本文就中藥類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式的創(chuàng)建進(jìn)行研討，不妥之處，敬請(qǐng)指正。

1 中藥工程中心要承擔(dān)中藥專業(yè)學(xué)生的設(shè)計(jì)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)

隨著國家對(duì)中藥現(xiàn)代化支持力度加大，不僅中藥生產(chǎn)企業(yè)發(fā)展迅速，中藥現(xiàn)代化作為國家“九五”、“十五”“十一五”重中之重項(xiàng)目，有力推動(dòng)了我國中藥科學(xué)研究和產(chǎn)業(yè)發(fā)展。自1999年先后有9個(gè)省區(qū)建立了國家中藥現(xiàn)代化科技產(chǎn)業(yè)基地，幾乎所有省區(qū)均建立了中藥材種植基地。先后在我國東部、南部、北部和中部建立了國家級(jí)中藥工程技術(shù)中心、中試基地和相關(guān)機(jī)構(gòu)等，中藥制藥工程已在全國形成了廣泛的技術(shù)協(xié)作網(wǎng)絡(luò)，對(duì)中藥工業(yè)的現(xiàn)代化起到推進(jìn)作用。進(jìn)一步優(yōu)化和提升了中藥現(xiàn)代化科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展的軟硬環(huán)境。相當(dāng)一部分工程技術(shù)中心是設(shè)立在企業(yè)，這些工程技術(shù)中心，不但要解決生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的具體問題，同時(shí)應(yīng)該把培養(yǎng)中藥專業(yè)技術(shù)人才作為考核指標(biāo)之一，切實(shí)為中藥專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐、實(shí)習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)解決具體問題，承擔(dān)本科、研究生實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)，使學(xué)生熟悉中藥制藥各個(gè)劑型的實(shí)驗(yàn)操作，新藥的研制，制藥新技術(shù)與新方法的應(yīng)用的工藝流程設(shè)計(jì)與優(yōu)化、物料和能量衡算、工藝計(jì)算、設(shè)備選型、車間布局、配管設(shè)計(jì)、在線檢測(cè)、中藥材的綜合利用與環(huán)境建設(shè)、相應(yīng)部門機(jī)構(gòu)與人員的配備等。一方面解決工程技術(shù)中心初級(jí)技術(shù)人才的不足，同時(shí)為培養(yǎng)中藥專業(yè)人才做出貢獻(xiàn)。

2 全程跟師完成各級(jí)各類科研課題培養(yǎng)學(xué)生科研能力

高等院校技術(shù)力較強(qiáng)，相繼建立中藥重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室以及中藥工程技術(shù)中心，例如南京中醫(yī)藥大學(xué)、河南中醫(yī)學(xué)院也先后建立了江蘇省中藥現(xiàn)代化工程技術(shù)中心、河南省高校中藥材開發(fā)工程技術(shù)中心，還以大學(xué)教授、企業(yè)高級(jí)工程師等為主成立中藥制藥飲片機(jī)械設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)，擔(dān)任主任委員和委員職務(wù)，并與中藥制藥設(shè)備生產(chǎn)企業(yè)建立良好的關(guān)系，承擔(dān)國家、十五、十一五科技支撐計(jì)劃項(xiàng)目“中藥炮制共性技術(shù)與設(shè)備” 等研究項(xiàng)目，可以作為學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)踐教學(xué)基地，解決中藥專業(yè)的實(shí)驗(yàn)與實(shí)習(xí)基地缺乏的不足，滿足學(xué)生實(shí)習(xí)培訓(xùn)過程的需要。讓學(xué)生選題跟師，進(jìn)入工程技術(shù)中心，完成工程中心承擔(dān)的項(xiàng)目課題以及設(shè)計(jì)任務(wù)等，從而掌握典型、完整的中藥制藥的科研設(shè)計(jì)、項(xiàng)目規(guī)劃、藥物從小試中試到藥廠規(guī)模生產(chǎn)的具體內(nèi)容。

3 合作企業(yè)承擔(dān)學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)踐

隨著科學(xué)研究模式的創(chuàng)新，國家科技管理部門非常強(qiáng)調(diào)企業(yè)承擔(dān)科學(xué)研究項(xiàng)目，中醫(yī)院校為了加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，紛紛與企業(yè)簽訂合作協(xié)議，但是由于企業(yè)對(duì)于各自生產(chǎn)關(guān)鍵技術(shù)保密的需要，并不十分歡迎學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，或者由于企業(yè)GMP管理的需要，不讓學(xué)生進(jìn)入生產(chǎn)車間，多是到包裝、倉庫等科室輪轉(zhuǎn)，長此以往，學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)或者見習(xí)的實(shí)質(zhì)內(nèi)容就變得空泛，因此，國家教育部應(yīng)該與科研管理部門聯(lián)合下文，制定承擔(dān)國家各級(jí)科研項(xiàng)目的企業(yè)要承擔(dān)相應(yīng)的人才培養(yǎng)任務(wù)，與高校簽訂合作協(xié)議的企業(yè)承擔(dān)學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)踐工作。

4 設(shè)計(jì)實(shí)踐與教學(xué)一體化的設(shè)備和軟件

中藥制藥工程屬于工科，而中醫(yī)院校的原有實(shí)驗(yàn)室條件很難滿足中藥制藥工程實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐教學(xué)的需求。需要根據(jù)中藥制藥過程的需要和目前各高校的實(shí)際情況，建立健全實(shí)驗(yàn)室、實(shí)踐教學(xué)基地等，滿足教學(xué)需求。

4.1 研制中藥制藥工程一體化實(shí)訓(xùn)設(shè)備和教學(xué)儀器 目前用于機(jī)電工程實(shí)訓(xùn)教學(xué)的自動(dòng)生產(chǎn)線實(shí)訓(xùn)考核裝備，提供鋁合金安裝實(shí)訓(xùn)平臺(tái)和供料裝置部件、加工成型機(jī)構(gòu)部件、組裝裝置部件、搬運(yùn)裝置部件、分揀裝置部件等，能對(duì)學(xué)生進(jìn)行機(jī)電一體化設(shè)備和自動(dòng)加工、裝配生產(chǎn)線組裝和調(diào)試的技能訓(xùn)練。物流專業(yè)用的物流實(shí)訓(xùn)裝備能模擬實(shí)際工業(yè)物流配送過程，包括配送管理系統(tǒng)、制造管理系統(tǒng)、數(shù)據(jù)交換系統(tǒng)組成等，用于物流教學(xué)，通過在該裝備上的技術(shù)實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生能夠全面物流方面的技術(shù)應(yīng)用、研發(fā)及集成。而中藥制藥工程限于生產(chǎn)過程用的設(shè)備體積大，占用面積多，價(jià)格貴等原因，不能一一購買，工程專業(yè)的學(xué)生見到設(shè)備多為原來中藥學(xué)專業(yè)學(xué)生開設(shè)的中藥制劑學(xué)實(shí)驗(yàn)需要的中藥劑型成型設(shè)備，而對(duì)于中藥制藥工程專業(yè)學(xué)生要解決的制藥工程專用的儀器設(shè)備不多，尤其對(duì)于生產(chǎn)線的建設(shè)、生產(chǎn)過程的控制一體化設(shè)備和儀器尤其缺乏，因此研制開發(fā)中藥制藥工程專用的一體化實(shí)訓(xùn)設(shè)備或者實(shí)訓(xùn)考核一體化設(shè)備以及適用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的專用儀器是非常必要的。

4.2 研制中藥制藥多媒體實(shí)訓(xùn)軟件和建設(shè)3D模擬中藥制藥工程實(shí)驗(yàn)室 目前PLC成套設(shè)備實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)多媒體教學(xué)軟件可以進(jìn)行多種液體自動(dòng)混合、自控成型機(jī)等13種仿真實(shí)訓(xùn)；制冷教學(xué)軟件采用計(jì)算機(jī)動(dòng)畫技術(shù)生動(dòng)展示家用空調(diào)及電冰箱的系統(tǒng)工作原理、主要設(shè)備的工作原理、電路控制原理等。使學(xué)生可以非常輕松容易地掌握制冷基礎(chǔ)方面的相關(guān)技術(shù)知識(shí)，對(duì)制冷教學(xué)起到事半功倍的作用。而中藥生產(chǎn)過程內(nèi)容繁雜，如果均建立實(shí)物實(shí)驗(yàn)室不僅需要設(shè)備、實(shí)驗(yàn)室還需要大量人力物力的管理，因此，利用先進(jìn)的仿真軟件與仿真模塊。采用計(jì)算機(jī)動(dòng)畫技術(shù)，全面直觀展現(xiàn)各種復(fù)雜的整體工藝流程，細(xì)致刻畫局部細(xì)節(jié)結(jié)構(gòu)和細(xì)微動(dòng)作，使得虛擬仿真更加融入中藥現(xiàn)代工業(yè)現(xiàn)場(chǎng)控制，同時(shí)也使學(xué)生非常容易地理解對(duì)每一種控制單元的工作過程及原理。開發(fā)研制中藥制藥多媒體實(shí)訓(xùn)軟件和建設(shè)3D模擬中藥制藥工程實(shí)驗(yàn)室，是以后中藥制藥工程專業(yè)硬件建設(shè)的重要內(nèi)容。

目前人類回歸自然的意識(shí)和愿望不斷增強(qiáng)，崇尚天然藥物和傳統(tǒng)療法的潮流方興未艾。全球有70多個(gè)國家制訂了草藥法規(guī)，130多個(gè)國家和地區(qū)興辦有傳統(tǒng)醫(yī)藥機(jī)構(gòu),中醫(yī)藥已經(jīng)傳播到世界120多個(gè)國家和地區(qū)，中藥出口產(chǎn)品的種類和數(shù)量劇增，迎來了前所未有的發(fā)展機(jī)遇。國家和各級(jí)政府加大了中藥研究的投入。1996年國家科技部率先提出“中藥現(xiàn)代化”,1997年科技部、國家計(jì)委等18部委聯(lián)合組織實(shí)施《中藥現(xiàn)代化科技產(chǎn)業(yè)行動(dòng)計(jì)劃》,2002年國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)《中藥現(xiàn)代化發(fā)展綱要》，2006年國務(wù)院頒布的《國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（2006—2020年）》中確立了“中醫(yī)藥創(chuàng)新發(fā)展”作為重點(diǎn)領(lǐng)域及其優(yōu)先主題，科技部等16部委聯(lián)合發(fā)布《中醫(yī)藥創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃綱要（2006－2020）》進(jìn)一步明確了國家和地方要加大中醫(yī)藥科技經(jīng)費(fèi)投入。作為培養(yǎng)中藥專業(yè)人才的中醫(yī)藥院校應(yīng)抓住機(jī)會(huì)，利用各種科學(xué)研究的機(jī)會(huì)，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，提高學(xué)生科學(xué)研究和創(chuàng)新的能力?！餤

10.3969/j.issn.1672-2779.2010.10.056

1672-2779（2010）-10-0065-02

2010-03-20）