情感教育在高職學(xué)生思政教育中的實(shí)踐——以浙江水利水電?？茖W(xué)校大學(xué)生感恩教育實(shí)踐活動(dòng)為例

黃正福

(浙江水利水電?？茖W(xué)校,浙江 杭州 310018)

“好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生.隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲.”杜甫的這首《春夜喜雨》給了我們一個(gè)很好的啟示:做人的思想工作,就需要象春雨滋潤萬物一樣,和風(fēng)細(xì)雨,恰到好處.

我國著名教育家王守仁也曾把教育比作“時(shí)雨春風(fēng)”,滋潤花木,他說:“今教童子,必使其趨向鼓舞,中心喜悅,則其進(jìn)自不能已.譬之時(shí)雨春風(fēng),沾被卉木,莫不萌動(dòng)發(fā)越,自然日長月化.”形象地指出做學(xué)生的思想工作,與學(xué)生交心勝于生硬說教.以情感人,以情動(dòng)人,把情感教育融入到大學(xué)生的思政教育之中,必將收到良好的效果.

所謂高校思想政治教育工作中的情感教育,是指高校思想政治工作者通過情感交流觸發(fā)大學(xué)生積極的情感體驗(yàn),喚起大學(xué)生自我教育的主動(dòng)性.高度重視情感教育在高校思想政治教育工作中的重要作用,有利于教育目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)[1].感恩是一種情感,更是一種人生境界的體現(xiàn).感恩教育,就是一種以情動(dòng)情的情感教育,通過感恩教育,可讓大學(xué)生懂得感恩,學(xué)會(huì)感恩,使他們以一種健康的心態(tài)、健全的人格面對人生.

1 感恩教育的基本理念

感恩教育是一種愛的教育,情商教育,是充滿人情味、富有生命力的教育.感恩教育不僅僅是一種情感教育,它也是一種以德報(bào)德的道德教育,更是一種以人性喚起人性的人性教育.它繼承了中國傳統(tǒng)文化元素的精華之所在,同時(shí)隨著西方思想的不斷傳入又融合了西方感恩教育的因子.其核心理念是付出自己真摯的情感,對外在的社會(huì)與物質(zhì)世界懷有虔誠的心態(tài)[2].

高職院校大學(xué)生身上不同程度地表現(xiàn)出來的價(jià)值取向扭曲、誠信意識(shí)淡漠、社會(huì)責(zé)任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念低下、心理素質(zhì)欠佳等問題,其最根本的原因是大學(xué)生缺少感恩意識(shí).

高職院校要圓滿完成高校的育人功能,一方面要發(fā)揮高校思政兩課的主渠道作用,同時(shí)要大力發(fā)揮日常思政教育的主陣地作用.而提高大學(xué)生日常思政教育的針對性、有效性,是這一主陣地作用發(fā)揮好壞與否的關(guān)鍵.將感恩教育這一德育主題教育實(shí)踐活動(dòng),作為日常思政教育的切入點(diǎn)和著力點(diǎn),通過各種途徑和方法,有目的、有步驟地實(shí)施識(shí)恩、知恩、感恩、報(bào)恩以至施恩的人文教育,培養(yǎng)大學(xué)生的感恩意識(shí),懂得感謝父母的養(yǎng)育之恩,感謝國家和社會(huì)的栽培之恩,教育學(xué)生理解感恩,自覺感恩,引導(dǎo)受教育者在真實(shí)的、生活化的德育環(huán)境中進(jìn)行情感體驗(yàn),使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,實(shí)踐感恩,符合高校思想政治工作“三貼近”的要求,可切實(shí)提高高職院校大學(xué)生思政工作的實(shí)效性.

2 實(shí)施感恩教育的基本思路

《大學(xué)新語文》主編夏中義先生曾說過,“精神成人”是一個(gè)人真正成熟的標(biāo)志,它標(biāo)志著一個(gè)人在對待和處理世事時(shí)有了一個(gè)內(nèi)在自足、持久穩(wěn)定的價(jià)值標(biāo)尺,不會(huì)因?yàn)槭朗伦兓淖僛3].感恩教育的目的之一,就是讓大學(xué)生通過接受感恩教育,懂得愛,懂得感恩,懂得理解和寬容,促使大學(xué)生心胸寬廣,促進(jìn)和諧人際關(guān)系的建立,進(jìn)而以健全的人格去面對人生.

近年來,浙江水利水電?？茖W(xué)校電氣系,堅(jiān)持以感恩教育這一特殊的情感教育方式作為基本抓手,開展學(xué)生的日常思想政治教育,堅(jiān)持從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā),以情感人,情理交融,感人心靈,讓學(xué)生在不知不覺中受到影響、感染和教育.實(shí)施的具體思路是,通過設(shè)計(jì)不同內(nèi)容、不同形式和不同載體,開展感恩主題教育活動(dòng),以教育為引領(lǐng),實(shí)踐為載體,引導(dǎo)學(xué)生從身邊事做起,從具體事做起,讓學(xué)生從活動(dòng)中體驗(yàn)感恩并回歸現(xiàn)實(shí)生活,進(jìn)而感恩父母,感恩他人,感恩學(xué)校,感恩社會(huì).

3 具體做法

3.1 以教育為引領(lǐng),使學(xué)生產(chǎn)生心靈觸動(dòng),懂得感恩

(1)以新生始業(yè)教育為契機(jī),上好第一課

如2007年,在新生的大學(xué)生活適應(yīng)教育中,對全體新生提出,要學(xué)會(huì)“識(shí)恩、知恩、報(bào)恩、施恩”,心懷感恩父母、感恩老師、感恩國家,去投入大學(xué)的學(xué)習(xí)、生活.

2008年9月8日下午2點(diǎn),以迎新現(xiàn)場用相機(jī)捕捉的2008級新生父親的“主題”照片,制成PPT文檔《父親》,作為新生感恩教育的鮮活素材,給2008級新生上了一堂別開生面的感恩教育課.2008級300多名新生看著看著,許多學(xué)生的眼眶紅了,有的悄悄拭去了眼角的淚水,有的則低著頭不忍再看,有的甚至潸然淚下,有一位新生看完后跑出門外,回來后說:“你們知道我剛才出去干什么了,我去給我爸爸打電話了,他現(xiàn)在還在烈日下……”有一位新生則說到:“我爸爸對我很好,但是我一直都沒有表露過我的感激,因?yàn)樗皇俏矣H爸爸,我叫他叔叔,到是在這里,我想叫他一聲爸爸……”

(2)開展專題教育,形成縱深延伸

如2008年3月,結(jié)合學(xué)校要求,在全系學(xué)生中開展國家新資助政策宣傳與教育活動(dòng),通過對政策的宣講學(xué)習(xí)、主題班會(huì)、勵(lì)志交流、先進(jìn)事跡宣傳、征文比賽等,教育學(xué)生飲水思源、知恩圖報(bào),鼓舞學(xué)生拼搏進(jìn)取、奮發(fā)向上,自強(qiáng)自立.

在2008級新生中,開展寫“一封家書”活動(dòng),每位新生,親筆書寫一封給父母親人的家信,由系統(tǒng)一寄發(fā)給其父母,述說感恩之情.校一等獎(jiǎng)獲得者,風(fēng)電2008-1班陳曉媛如是說:“媽媽,您應(yīng)該為自己著想,這不是自私,對自己負(fù)責(zé)就是對我們負(fù)責(zé).您讓我給你們發(fā)短信,可我就想打電話,想聽到你們的聲音.……爸媽,放心吧,我會(huì)努力學(xué)習(xí)的,全力以赴!你們一定要保重身體,每天都順心快樂!”電力2008-1班龔淑芬則寫到:“‘兒行千里母擔(dān)憂’,用這句話來概括您們最合適不過了.您們沒有太多的話語,可您們的行動(dòng)卻已默默詮釋了您們傾注在我身上的愛.您們用辛勤的耕耘維持著這個(gè)家,雖然不富裕,但處處洋溢著幸福和溫馨,那么親切、和諧!……第一次離開家鄉(xiāng),獨(dú)自一人去他鄉(xiāng)求學(xué),我不想您們奔波勞累,所以我想自己一個(gè)人去,可您們堅(jiān)決說不,讓我深深感到父母的心.有您們的陪伴,不管是上學(xué)路,還是今后的人生路,我一定會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地走下去,面對困難,我決不氣餒.”話語簡潔淺顯卻真誠,樸實(shí)無華卻真情流露.

2009年3月,在2008級學(xué)生中專門開展“感恩之心,感動(dòng)你我”的主題教育活動(dòng),一方面利用早上素質(zhì)教育時(shí)間,組織2008級全體學(xué)生觀看以“感恩·誠信·勵(lì)志”為主題的影片,一方面,利用晚自習(xí)時(shí)間,各班開展“感恩之心,感動(dòng)你我”演講比賽,每一位同學(xué)均上臺(tái)演講,講出自己的心聲,表達(dá)真情實(shí)感,在同學(xué)中引起強(qiáng)烈反響.

在每年的畢業(yè)教育環(huán)節(jié),其中有一條主線就是感恩教育,比如班級開展的“我有心里話和你說”活動(dòng),在即將畢業(yè)、各奔前程的時(shí)候?qū)ν瑢W(xué)、對老師說出你的心里話,感謝哪些曾經(jīng)幫忙你的人,電氣051班一同學(xué)這樣寫道:“美好的時(shí)光最易流逝,轉(zhuǎn)眼離校的我們有太多的記憶去珍藏,有太多的祝福相訴說,同學(xué),老師感謝你們這三年來,因?yàn)橛心銈?我的生活有更多的色彩,感謝水專讓我們在這里相遇相識(shí).”組織開展“依依惜別母校情、點(diǎn)點(diǎn)捐贈(zèng)赤子心”活動(dòng),募捐閑置書籍、文具衣物資助貧困學(xué)生等等.

一次次的震撼,帶來的是一次次的感動(dòng),也極大地促發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情.如連續(xù)三屆?！笆汛髮W(xué)生”評選中,電氣系先后有7位同學(xué)當(dāng)選,占到近1/4;連續(xù)三次忠義獎(jiǎng)學(xué)金的評選中,電氣系有6位同學(xué)獲此殊榮,占到1/2以上,獲獎(jiǎng)人數(shù)均位于全校第一.2008/2009第一學(xué)期,2008級新生中有4位同學(xué)達(dá)到了學(xué)校一等獎(jiǎng)學(xué)金的評比標(biāo)準(zhǔn),160位同學(xué)達(dá)到學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金評比標(biāo)準(zhǔn),比例高達(dá)43.5%;2008/2009學(xué)年兩個(gè)學(xué)期,校一等獎(jiǎng)學(xué)金獲獎(jiǎng)人數(shù)全校第一.在評優(yōu)評獎(jiǎng)時(shí),由于名額有限,學(xué)生黨員主動(dòng)推讓評比指標(biāo);當(dāng)周邊同學(xué)有困難時(shí),廣大同學(xué)能主動(dòng)伸出友愛之手,捐款、捐物,互幫互助;廣大同學(xué)參與志愿者服務(wù)、無償獻(xiàn)血等社會(huì)公益事業(yè)更是熱情高漲,連續(xù)兩年電氣系均有畢業(yè)生報(bào)名參加志愿服務(wù)西部和我省欠發(fā)達(dá)地區(qū),體現(xiàn)出了當(dāng)代大學(xué)生良好的精神風(fēng)貌.

3.2 注重實(shí)踐,親身感悟,學(xué)會(huì)感恩

(1)積極提供青年志愿者服務(wù)

和浙江省血液中心、杭州市紅十字總會(huì)、杭州市第一社會(huì)福利院、杭州市青年志愿者協(xié)會(huì)、九堡敬老院、紅菱社區(qū)等達(dá)成長期聯(lián)系合作的意向,并形成志愿服務(wù)基地.

在世界紅十字日、世界獻(xiàn)血日等紀(jì)念日,利用課余時(shí)間,提供力所能及的志愿服務(wù)活動(dòng).每學(xué)期在元旦、重陽節(jié)等節(jié)慶日,定期到福利院、敬老院開展慰問活動(dòng),為孤寡老人、聾啞兒童送去溫暖、快樂.發(fā)揮同學(xué)自己的專業(yè)技能,長期堅(jiān)持到社區(qū)提供免費(fèi)維修服務(wù)等,為居民提供力所能及的小電器維修,深得社區(qū)好評,被稱為“居民的貼心人、社區(qū)的好幫手”.愛心接力棒在一屆屆的同學(xué)默默傳遞,從未截?cái)?

電氣2006-2班的校2008年十佳大學(xué)生黃一楷,進(jìn)校后給自己制定了志愿者服務(wù)1000小時(shí)的公益目標(biāo),至今已參加志愿服務(wù)550余小時(shí).

2008年“5·12”汶川地震期間,電氣系志愿者紛紛利用課余時(shí)間,到省紅十字會(huì)幫助整理物資,一起上街參加募捐活動(dòng),為災(zāi)區(qū)送去溫暖.

(2)踴躍參與無償獻(xiàn)血工作

每學(xué)期邀請浙江省血液中心專家,來校開展無償獻(xiàn)血知識(shí)講座,宣傳普及獻(xiàn)血知識(shí),倡導(dǎo)同學(xué)踴躍參與.參加跟隨獻(xiàn)血車的無償獻(xiàn)血知識(shí)宣傳和造血干細(xì)胞及中華骨髓庫的宣傳等,向廣大人民群眾宣傳獻(xiàn)血常識(shí).廣大同學(xué)獻(xiàn)血踴躍,據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),自2007年以來,電氣系先后參加無償獻(xiàn)血學(xué)生近210人次,總獻(xiàn)血量高達(dá)近82000 mL.電力 05-3班,校2007年十佳大學(xué)生吳德,進(jìn)校后累計(jì)獻(xiàn)血6400 mL;電氣2006-2班校2008年十佳大學(xué)生黃一楷,進(jìn)校后給自己制定了無償獻(xiàn)血10000 mL、向100000人宣傳無償獻(xiàn)血知識(shí)的公益目標(biāo),目前為止他已無償獻(xiàn)血2400 mL,向近40000余人宣傳無償獻(xiàn)血.2008年1月1日大清早,系學(xué)生一支部一行23位黨員專程到血液中心參加無償獻(xiàn)血,當(dāng)場獻(xiàn)血近5000 mL.校2009年十佳大學(xué)生密青青,從2007年下半年入學(xué)到2009年底,短短2年時(shí)間,共獻(xiàn)血12次,平均每2個(gè)月獻(xiàn)1次,此外,每個(gè)假期或其他節(jié)日,她都堅(jiān)持趕赴老家慈溪市,幫助那里的老年公寓32幢樓里的30多位老人提供力所能及的志愿服務(wù),被該公寓的負(fù)責(zé)人授予了“愛心學(xué)子”的榮譽(yù)稱號,并被浙江省水利廳推薦為2009年度省直機(jī)關(guān)道德人物候選人.

在校團(tuán)委的指導(dǎo)和省血液中心的支持下,電氣系學(xué)生自2006年開始,連續(xù)3年組建暑期無償獻(xiàn)血知識(shí)宣傳實(shí)踐小分隊(duì).隊(duì)員們利用自己輪滑特長在各地開展無償獻(xiàn)血的宣傳,成了流動(dòng)宣傳畫,成為了農(nóng)村的一道亮麗的風(fēng)景線,滑出了一片支持理解無償獻(xiàn)血的愛心天空.

2006年,電氣系申報(bào)的獻(xiàn)血農(nóng)村志愿服務(wù)隊(duì)奔赴臨安玲瓏鎮(zhèn)開展活動(dòng),本支隊(duì)伍也是浙江省血液中心首次組織大學(xué)生奔赴農(nóng)村開展無償獻(xiàn)血知識(shí)宣傳,志愿者們的足跡遍及玲瓏鎮(zhèn)全部34個(gè)行政村.2007年,該系學(xué)生再次奔赴臨安的於潛鎮(zhèn)、太陽鎮(zhèn),開展宣傳活動(dòng),短短半天時(shí)間,共有133名農(nóng)民朋友獻(xiàn)血,獻(xiàn)血量達(dá)34300毫升,實(shí)踐團(tuán)被評為省暑期社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì);當(dāng)年8月,周建同學(xué)作為浙江省大學(xué)生無償獻(xiàn)血志愿者的代表,參加在廣東深圳召開的全國無償獻(xiàn)血志愿者工作研討會(huì),并在會(huì)上作典型發(fā)言.2008年7月,該系學(xué)生第三次深入臨安錦城、玲瓏11個(gè)社區(qū)、16個(gè)村莊的農(nóng)戶家庭、工廠、學(xué)校、菜市場等開展宣傳活動(dòng),完成獻(xiàn)血預(yù)約單1250份,舉辦了無償獻(xiàn)血知識(shí)講座,幫助當(dāng)?shù)爻闪⒘耸字е驹刚哧?duì)伍,臨安市團(tuán)市委,臨安獻(xiàn)血辦鑒于師生在這次暑期社會(huì)實(shí)踐中的優(yōu)異表現(xiàn),授予浙江水利水電專科學(xué)?！肮媸拐摺狈Q號.

浙江省血液中心主任呂杭軍曾如是說:“1998年國家實(shí)行無償獻(xiàn)血制度后,無償獻(xiàn)血事業(yè)已得到了全社會(huì)的大力支持,尤其是高校學(xué)生,如果說高校學(xué)生是這項(xiàng)事業(yè)的排頭兵,那么浙江水利水電專科學(xué)校的學(xué)生則是高校學(xué)生中的一面旗幟,你們是先鋒和榜樣.……”一系列活動(dòng)受到了省血液中心的充分肯定和高度評價(jià),并將3年的暑期實(shí)踐活動(dòng)制作成了專題片,作為檔案保存.

這些為我校獲得由中華人民共和國衛(wèi)生部、中國紅十字會(huì)總會(huì),以及中國人民解放軍總后勤部衛(wèi)生部共同頒發(fā)的全國無償獻(xiàn)血促進(jìn)獎(jiǎng),增添了精彩的畫筆.

(3)積極投身身邊愛心活動(dòng)

如2006屆9個(gè)畢業(yè)班集體捐資近2500元,參加了為母校增添綠色活動(dòng).自2006屆始,有140位畢業(yè)生參加了學(xué)校“圓夢愛心承諾”行動(dòng).

2008年汶川大地震,全體在校的學(xué)生黨員交納了特殊黨費(fèi),為災(zāi)區(qū)奉獻(xiàn)愛心.1位普通同學(xué)還將自己平時(shí)勤工儉學(xué)所得的500元,全部捐助給了災(zāi)區(qū).

2010年3月,學(xué)生第一黨支部開展愛心捐書活動(dòng),宣傳發(fā)動(dòng)畢業(yè)班學(xué)生,在離校之際捐贈(zèng)書籍,當(dāng)場捐得80多本書籍,作為公寓9號樓學(xué)習(xí)室藏書,供在校學(xué)生借閱.系團(tuán)總支積極響應(yīng)校團(tuán)委號召,組織全系廣大團(tuán)員為機(jī)電系患白血病的同學(xué)愛心捐款,同學(xué)們踴躍參與,在校的800余名同學(xué),先后兩次,共捐款近1萬元.

“一個(gè)完整的德育過程,應(yīng)該是體驗(yàn)者的認(rèn)知活動(dòng)、體驗(yàn)活動(dòng)與踐行活動(dòng)的結(jié)合”,“人對道德價(jià)值的學(xué)習(xí)以情感——體驗(yàn)型為重要的學(xué)習(xí)方式”[4].從我們這幾年的實(shí)踐來看,將情感教育引入學(xué)生思想政治教育范疇,把感恩教育融入大學(xué)生的日常思政教育,教育、引導(dǎo)學(xué)生懂得感恩、學(xué)會(huì)感恩,以此為切入點(diǎn)開展大學(xué)生思政工作,是切實(shí)可行,也是富有成效的.感恩教育,這一富有豐富情感魅力和情智感染力的教育形式,既能很好地把學(xué)生思政教育與繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)相結(jié)合,又容易貼近學(xué)生內(nèi)心世界,產(chǎn)生共鳴,并真正把道德實(shí)踐活動(dòng)融入到大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活之中,引導(dǎo)大學(xué)生從身邊的事情做起,從具體的事情做起,做到了認(rèn)知、體驗(yàn)與踐行三者的有機(jī)結(jié)合,使思想政治教育的吸引力、感染力得到有力提升,切實(shí)增強(qiáng)了思想政治教育的針對性、實(shí)效性.

[1]鄒 霞.論高校思想政治教育工作中的情感教育[J].西南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào):社會(huì)科學(xué)版,2008(5):221-224.

[2]黃正福.感恩教育——大學(xué)生的德育必修課[J].浙江樹人大學(xué)學(xué)報(bào),2007(2):86-89.

[3]吳 紅.愛,教師的天性[J].教育文匯,2005(9):27-28.

[4]魯 潔,王逢賢.德育新論[M].南京:江蘇教育出版社,2000:93-94.