開展大學生科技活動的實踐與探索

李 柱，高 勇

西安理工大學，陜西西安 710048

當今世界，科技進步日新月異，知識不斷加速，新理論、新方法和新技術層出不窮，創(chuàng)新經(jīng)濟社會發(fā)展動力源泉日益受到關注。在創(chuàng)新浪潮中，高等院校作為知識創(chuàng)新、科技創(chuàng)新中心，以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為目標的教育改革正在全面而深入地展開著。大學生科技活動是增強大學生創(chuàng)新意識培養(yǎng)，提高科技素質，造就跨世紀優(yōu)秀科技人才，成為高校著力解決的重要問題。

1 開展大學生科技活動的積極意義

大學生科技活動對于創(chuàng)造性人才培養(yǎng)有著特殊的作用，與人才的科學素質的培養(yǎng)密切相關。

1.1 開展大學生科技活動是高校育人工作中的重要環(huán)節(jié)

《高等教育法》明確規(guī)定“高等教育的任務就是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才?！币虼?，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)是衡量高等院校教育質量的重要標志，也是其綜合實力的重要體現(xiàn)。如果我們不重視創(chuàng)新人才的培養(yǎng)、不能為社會做出各自應有的貢獻，那么，我們的高等教育就是不成功的。開展大學生科技活動正是貫徹落實我國高等教育任務的具體體現(xiàn)鍛煉培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

1.2 開展大學生科技活動是當代大學生自我成才的需要

教育的目的是育人，高等教育就是要培養(yǎng)具有創(chuàng)新素質高質量人才。在開展大學生科技活動中，大學生掌握知識的情況、運用知識的能力都將顯現(xiàn)出來在參與各種科技文化活動中，大學生將會發(fā)現(xiàn)自身與社會發(fā)展要求不相符合的知識和能力缺陷，從而有針對性地進行學習和鍛煉。他們迫切需要有開發(fā)和實踐自己新思想、新思路、新辦法的環(huán)境和途徑。開展大學生科技活動，培養(yǎng)自己創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的實踐載體是成才的迫切需要。

1.3 開展大學生科技活動有利于促進大學生創(chuàng)新素質的培養(yǎng)

現(xiàn)代社會的發(fā)展需要復合性的人才，需要創(chuàng)新人才。而這種人才既要有扎實的基礎知識，又要有創(chuàng)造性；既要學會理性地思考，又要具有實現(xiàn)產業(yè)化、商業(yè)化的能力；既要有科技知識，還要有一定的組織管理能力，這就要求智力教育和非智力教育相結合，而這種要求是傳統(tǒng)的教育模式所不能達到的。為促進學風、校風的建設，創(chuàng)造濃厚的創(chuàng)新氛圍，這對長期缺乏形象思維的工科大學生來說，將有利于促進創(chuàng)新思維的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的提高。

2 大學生科技活動的實踐方式和途徑

2.1 領導重視，組織健全，確保學生科技活動順利開展

完善的組織機構是各項工作順利開展并得到落實的關鍵保證。學院專門成立學生科技活動指導委員會，定期召開專題研討會，指導學生科技創(chuàng)新活動，決定科協(xié)的工作方針和任務，審議和批準科協(xié)工作報告。學生科技輔導小組負責動員組織學生參加各種科技競賽、報告會、培訓和研討、科技普及等活動。多級組織領導齊抓共管，確保了學生科技活動的順利開展。

2.2 夯實基礎，完善制度，為學生科技創(chuàng)新提供有力保障

健全的制度是各項工作良好運行的基石。為了創(chuàng)造一個學生參加科技活動良好的外部環(huán)境，推動學院學生科技活動的有序開展，我們在院領導的支持下，經(jīng)過認真討論，進一步修訂完善了《自動化學院科協(xié)干部分工職責》、《科協(xié)干部考核條例》、《科協(xié)成員年度評優(yōu)準則》、《科協(xié)成員培訓體制》、《“理奧杯”科技展組織流程》、《大型科技競賽的人員選拔及培訓細則》、《自動化學院關于加強大學生科技活動的實施意見》等規(guī)章制度，為學生科技創(chuàng)新提供了有力保障。

2.3 學生科協(xié)是大學生科技活動開展的主力軍

自動化學院科協(xié)是我校最早創(chuàng)辦的學生社團之一，是我院學生科技工作中的一個重要組織。協(xié)會自創(chuàng)辦以來，以“發(fā)揚求是學風，弘揚科學精神，營造科技氛圍，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，為本院培養(yǎng)助研隊伍，為企業(yè)輸送優(yōu)秀人才”為宗旨；以“整合機構資源，營造優(yōu)良學風，服務學生創(chuàng)新，弘揚科學精神”為工作目標，通過組織學院“理奧杯”科技展、?？萍脊?jié)等創(chuàng)新了一屆精神和實踐動手能力的同學，也給同學們提供了大量切實的科技服務，如義務維修、科技課堂等。

2.4 建立大學生創(chuàng)新實踐基地

創(chuàng)新實踐基地是大學生開展自主性學習、科技創(chuàng)新實踐的重要依托，是一個師生互動、以專項競賽管理為核心、以自主性實踐、研究性學習為主要形式的創(chuàng)新實踐環(huán)境。學院投資創(chuàng)建了“自動化學院大學生科技創(chuàng)新實踐基地”，“電子設計大賽基地”，“軟件設計基地”，并有組織有計劃地安排指導教師隊伍，充分發(fā)揮創(chuàng)新實踐基地的各項功能。

3 鞏固成果，建立學院學生科技活動長效新機制

為增強大學生的實踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力，我們在學院黨政班子的支持下，鞏固了以往成果，建立健全了保障制度，組建了穩(wěn)定的大學生課外科技活動指導教師隊伍，以學院創(chuàng)新實踐基地為陣地，以“理奧杯”科技展等系列活動為平臺，以學生參加“挑戰(zhàn)杯”等專項科技競賽為練兵，充分發(fā)揮大學生科協(xié)組織在課外科技活動中的自我管理、自我服務作用，培養(yǎng)了學生嚴謹勤奮的學風、對學術研究的興趣和團結協(xié)作的精神，也鍛煉了毅力。據(jù)統(tǒng)計，2001年至2007年參加全國挑戰(zhàn)杯大學生課外學術作品競賽獲獎13 項，其中國家一等獎1 項，國家二等獎1 項，三等獎2 項，省級特等獎2 項，一等獎2 項，二等獎2 項，三等獎3 項。今年5月，學生在第八屆全國機器人足球錦標賽上獲得了全國三等獎的好成績。今年10月，組隊參加ADI（2007）大學生創(chuàng)新設計競賽獲總決賽一等獎。

經(jīng)過幾年的探索和實踐，學生科技創(chuàng)新平臺建設取得了良好的效果，積累了比較豐富的經(jīng)驗，我院已連續(xù)五年被評為?？萍脊?jié)優(yōu)秀組織單位，學生參加科技創(chuàng)新活動的比例超過了70%，“崇尚科技，注重創(chuàng)新”已經(jīng)蔚然成風，但是大學生科技創(chuàng)新活動是一項長期的，系統(tǒng)的工程，需要不斷地探索、思考、創(chuàng)新適應現(xiàn)代高等教育發(fā)展的長效機制，培養(yǎng)出更多的社會需要的優(yōu)秀科技人才，這是時代賦予教學工作者的光榮使命。

[1]顧秉林.秉承實踐教育傳統(tǒng)，加強創(chuàng)新能力培養(yǎng)，提高學生全面素質.清華大學教育研究，2006.