臺灣教科書的抗戰(zhàn)歷史觀

臺灣教科書的抗戰(zhàn)歷史觀

我們很少關(guān)注臺灣的歷史教科書，但近來馬英九表示要重新肅清民進(jìn)黨的歷史觀，讓臺灣的教科書進(jìn)入我們的視野。

在“八年抗戰(zhàn)”這章中臺灣版教科書簡單地講述了上海、忻口、徐州、武漢四大會戰(zhàn)，但著墨非常少（四大會戰(zhàn)在大陸版本分別為淞滬會戰(zhàn)、太原會戰(zhàn)、徐州會戰(zhàn)和武漢會戰(zhàn)）。除了這幾次重大的戰(zhàn)役，臺灣版在提及抗戰(zhàn)將領(lǐng)時(shí)，除了“偉大的蔣委員長”外，只提到吉星文、佟麟閣、趙登禹、謝晉元，其他將領(lǐng)再無涉及，甚至連臺兒莊戰(zhàn)役中的李宗仁也未提及。大陸不但詳細(xì)提及，前些年的歷史書中還放了李宗仁在臺兒莊車站的照片。

臺灣地區(qū)的歷史教科書對國軍抗戰(zhàn)描寫都如此之少，更別指望能對共產(chǎn)黨抗戰(zhàn)有什么描寫了，沒有平型關(guān)大捷，沒有百團(tuán)大戰(zhàn)，沒有游擊戰(zhàn)，也沒有反“掃蕩”。書中把共產(chǎn)黨的敵后抗戰(zhàn)完全抹殺，貫穿教科書的主題是：中共擾亂抗戰(zhàn)。反觀大陸教科書，對抗戰(zhàn)這一大事，事實(shí)重于感情，尤其是20世紀(jì)90年代以來，對國民黨的正面戰(zhàn)場抗戰(zhàn)有較多的客觀描述。

對于外來勢力，臺灣版教科書有一個(gè)小節(jié)“中美聯(lián)合反攻”，講述美國提供各種援助資助國民黨政府打贏抗戰(zhàn)。對蘇聯(lián)，它們辟有一節(jié)“蘇俄的侵略”，歷數(shù)從辛亥革命以后，蘇聯(lián)對我國東北、外蒙、新疆侵略的歷史，不難想象蘇聯(lián)在臺灣人心中形象會何等糟糕。

在一些重大歷史問題上，臺灣教科書也完全唱起了另一曲調(diào)子。例如，重慶談判是因?yàn)?，“抗?zhàn)期間，美受蘇俄及中共的虛偽宣傳所惑，誤信蘇俄與中共無密切關(guān)系，以中共為農(nóng)村改革者。美國主持對華政策的官員，復(fù)受左傾分子的影響，希望國民政府容納中共，組成聯(lián)合政府。中共則借此為統(tǒng)戰(zhàn)手段，利用和談，牽制國軍行動，爭取準(zhǔn)備叛亂時(shí)機(jī)。”

抗戰(zhàn)后期，國民政府由于腐敗和搜刮，導(dǎo)致物價(jià)飛漲，教科書中竟然把社會動蕩的原因歸咎于共產(chǎn)黨為了動員農(nóng)民參軍，在“平分土地、徹底翻身”的口號下，實(shí)行清算斗爭，“把大量的農(nóng)村人口嚇得跑往城市，結(jié)果大量難民涌入城市，導(dǎo)致了整個(gè)社會動蕩不安?！?/p>

從新中國成立到現(xiàn)今，臺灣教科書也比較吝嗇地用了320個(gè)字，“中共在大陸的統(tǒng)治”這一節(jié)中稱大陸人們“等于被關(guān)在一個(gè)大鐵幕之中，以致造成大陸的貧窮與落后”。而這320個(gè)字是什么概念？臺版教科書在講述七七盧溝橋事變時(shí)用了270個(gè)字，講述四大會戰(zhàn)用了400個(gè)字。而大陸60年的變遷，竟然濃縮在這么一點(diǎn)情緒化的字眼里。

（注：本文選取的課本分別為：臺灣：國立編譯館1996年版本；大陸：人民教育出版社2003年版本。）

（文／毛春初 據(jù)《看世界》）

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