淺議班級(jí)目標(biāo)管理

王 微

(廣州華立科技職業(yè)學(xué)院 廣東 廣州 511325)

班級(jí)目標(biāo)，是指班級(jí)成員共同具有的期望、追求和達(dá)到的成果， 是班級(jí)這只航船的燈塔，是班集體建設(shè)的關(guān)鍵。班級(jí)目標(biāo)管理，是以引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而自覺努力，從而促進(jìn)學(xué)生協(xié)調(diào)發(fā)展為特征的班級(jí)管理方法。簡(jiǎn)而言之，它是用目標(biāo)激勵(lì)學(xué)生不斷奮發(fā)進(jìn)取的一種科學(xué)的班級(jí)管理方法。

一、良好班風(fēng)的形成

班風(fēng)的好壞，跟學(xué)生的成長(zhǎng)有著密切的聯(lián)系，如果每個(gè)學(xué)生都能得到一個(gè)好集體、好習(xí)慣、好學(xué)風(fēng)的熏陶，必然潤(rùn)育出成功之果。

1、營(yíng)造好的班級(jí)環(huán)境。班風(fēng)的好壞，班容、班貌是最直觀的。輔導(dǎo)員應(yīng)重視班級(jí)德育環(huán)境的布置，努力為學(xué)生學(xué)習(xí)生活創(chuàng)造一個(gè)清凈、整潔、優(yōu)美的環(huán)境，使學(xué)生一踏進(jìn)教室就有種舒適感，還應(yīng)在班級(jí)形成一個(gè)氣氛和諧的寬松環(huán)境，這是班風(fēng)形成的客觀基礎(chǔ)。

2、運(yùn)用各種強(qiáng)化手段。良好班風(fēng)的形成過程，就是扶持正氣、打擊歪風(fēng)，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，調(diào)動(dòng)集體成員積極性的過程?！敖逃睦韺W(xué)研究表明，對(duì)該表?yè)P(yáng)的沒表?yè)P(yáng)就是批評(píng)了該同學(xué)，對(duì)該批評(píng)的沒批評(píng)就是表?yè)P(yáng)了該同學(xué)。”?因此對(duì)先進(jìn)思想、模范行為要給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，使好的風(fēng)氣得到強(qiáng)化；對(duì)不良思想和行為，要堅(jiān)決抵制和反對(duì)，使之逐漸消退，否則，好的班風(fēng)只是一句空話。運(yùn)用強(qiáng)化手段是良好班風(fēng)形成的重要保證。

3、強(qiáng)化集體觀念。班風(fēng)的形成與建設(shè)，是由每個(gè)班級(jí)成員共同完成的。首先要增強(qiáng)學(xué)生的主人翁責(zé)任感，讓“班榮我榮，班恥我恥”的輿論深入每個(gè)學(xué)生的心田。此外，創(chuàng)設(shè)有感染力的教育情景，如節(jié)日聯(lián)歡活動(dòng)、祝賀生日活動(dòng)、探望生病同學(xué)等，讓學(xué)生體會(huì)到作為班級(jí)一員的溫馨之感，從而更加熱愛班集體，對(duì)班級(jí)有種強(qiáng)烈的責(zé)任感和義務(wù)感，這樣有利于班風(fēng)的形成。可以說(shuō)，集體觀念是班風(fēng)形成的思想基礎(chǔ)。

4、組建一支精干有力的班干部隊(duì)伍。學(xué)生干部是輔導(dǎo)員的得力助手。由于他們是由學(xué)生中先進(jìn)分子所組成的，他們的先鋒模范和帶頭作用會(huì)把中間的、落后的學(xué)生層帶動(dòng)起來(lái)，他們的先進(jìn)思想和行為具有較強(qiáng)的感染力和示范性，時(shí)時(shí)影響和推動(dòng)著集體。因此要重視班干部的培養(yǎng)、干部隊(duì)伍的組建，這是班風(fēng)建設(shè)的核心力量。那么班級(jí)一定要制定班干部職責(zé)、優(yōu)秀班干部的標(biāo)準(zhǔn)和班干部考核標(biāo)準(zhǔn)。

5、進(jìn)行班級(jí)分組。一般情況下，輔導(dǎo)員不僅所管理班級(jí)多，而且每班人數(shù)也比較多，單靠輔導(dǎo)員和班長(zhǎng)管理很難湊效。要想管理好班級(jí)，需要發(fā)揮全體班干部的聰明才智，那就是把一個(gè)班級(jí)分成幾個(gè)小組，小組組長(zhǎng)由主要班干部擔(dān)任。這樣做的幾個(gè)好處:一是保證到課率；二是課外活動(dòng)的參與率；三是加強(qiáng)班級(jí)同學(xué)間的相互了解；四是減輕班長(zhǎng)的壓力，使其有更多的時(shí)間思考班級(jí)管理；五是更多班干部參與班級(jí)的管理；六是班級(jí)資料的收集；七是學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)了解班級(jí)學(xué)生的情況。

二、培養(yǎng)班干部的素質(zhì)

班干部是班集體中表現(xiàn)突出，享有一定威信的學(xué)生代表。他們生活在同學(xué)之中，熟悉本班同學(xué)的思想狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力。加強(qiáng)對(duì)班干部的管理與指導(dǎo)，提高素質(zhì)，發(fā)揮他們?cè)诎嗉?jí)管理中的積極主動(dòng)性、創(chuàng)造性，是搞好班級(jí)工作必須認(rèn)真研究的課題，是實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)管理、提高全體同學(xué)素質(zhì)的關(guān)鍵。

1、提高認(rèn)識(shí)水平。培養(yǎng)和提高班干部素質(zhì)，首先得提高他們的思想認(rèn)識(shí)。輔導(dǎo)員可多組織班干部進(jìn)行理論的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)其提高自身素質(zhì)的緊迫性、開展工作的主動(dòng)性。要求班干部一方面要多看管理方面的書籍，另一方面要多總結(jié)，最后不要抱怨，要有信心，相信方法比問題多。只有當(dāng)他們認(rèn)識(shí)到做好班級(jí)工作是對(duì)自身的一個(gè)很好的鍛煉，自覺地嚴(yán)格要求自己，才能真正做好同學(xué)們的表率。

2、明確職責(zé)、信任放權(quán)。在學(xué)期初制定好班級(jí)工作計(jì)劃和目標(biāo)，作為班干部工作的指導(dǎo)。應(yīng)明確班干部各自的職責(zé)，做到既分工又合作。讓他們?cè)谟?jì)劃和目標(biāo)的指導(dǎo)下制定相應(yīng)的措施開展工作。

“相信班干部的能力，輔導(dǎo)員進(jìn)行宏觀指導(dǎo)，把班級(jí)管理權(quán)更多地下放給班干部，如常規(guī)工作及班團(tuán)會(huì)、班委的改選、任免、班委會(huì)、班級(jí)工作總結(jié)、班級(jí)表現(xiàn)好的同學(xué)公布情況等等活動(dòng)，多提供鍛煉機(jī)會(huì)，激勵(lì)他們創(chuàng)造性地開展工作?！?/p>

3、加強(qiáng)指導(dǎo)。學(xué)生干部由于生活經(jīng)驗(yàn)與工作經(jīng)驗(yàn)不足，雖然熱情有余、積極性高，但往往因缺少工作方法而將事情辦糟。因而加強(qiáng)指導(dǎo)，教給班干部工作方法，如何搞好同學(xué)間關(guān)系，如何與同學(xué)談心等，對(duì)于提高班干部素質(zhì)乃至班級(jí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都有著至關(guān)重要的作用。

三、思想建設(shè)

鑒于高校德育工作的內(nèi)容既相對(duì)穩(wěn)定又不斷發(fā)展，班級(jí)思想建設(shè)的內(nèi)容也應(yīng)相應(yīng)地與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)時(shí)代性?！敖Y(jié)合高校當(dāng)前思想工作實(shí)際，學(xué)生班級(jí)思想建設(shè)的重點(diǎn)應(yīng)放在時(shí)代和民族精神教育、誠(chéng)信和感恩教育、心理健康教育以及擴(kuò)大到對(duì)大學(xué)生進(jìn)行環(huán)境之德教育等方面?！雹苓@些主題的開展可以通過以下方式去滲透。

1、每月至少開兩次班委會(huì)，每月至少有一次主題班會(huì)或一次團(tuán)活動(dòng)，通過這些活動(dòng)傳播有關(guān)主題思想，做好思想方面的建設(shè)；

2、輔導(dǎo)員要不僅要主動(dòng)找班長(zhǎng)和班上比較有影響力的學(xué)生了解班級(jí)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，而且還要多下宿舍、多與同學(xué)談心，得到第一手資料，從而做到有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，拉近彼此之間的距離。

3、建立班級(jí)檔案，由宣傳委員記錄好相關(guān)會(huì)議內(nèi)容和班級(jí)日常事務(wù)。

四、學(xué)風(fēng)建設(shè)

在學(xué)校這個(gè)天地里,所以的教育活動(dòng)都是通過學(xué)校最基本的活動(dòng)單位——班級(jí)來(lái)進(jìn)行的，因此，良好的班級(jí)班風(fēng)具有強(qiáng)大的教育力量。良好班風(fēng)形成要做好以下幾個(gè)方面:

1、嚴(yán)抓班風(fēng)和課堂紀(jì)律，由班干部起表率作用，課堂時(shí)間除了與老師互動(dòng)之外盡可能的保持課堂安靜，并需要督促身邊的同學(xué)，給同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；

2、嚴(yán)抓出勤，杜絕遲到、曠課的情況出現(xiàn)，每天由副班長(zhǎng)登記好班級(jí)的出勤情況，在每周周五把匯總考勤表交到輔導(dǎo)員處，曠課比較多，班干部做不好思想工作的同學(xué)，由輔導(dǎo)員有針對(duì)性的做其思想工作；

3、學(xué)習(xí)委員要組織班級(jí)學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀的學(xué)生多收集與本專業(yè)相關(guān)的資料與班級(jí)同學(xué)分享，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣；

4、輔導(dǎo)員規(guī)劃好學(xué)生大學(xué)2年在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，使之學(xué)習(xí)有目標(biāo)性；同時(shí)提供專插本、專升本的相關(guān)知識(shí)，使學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生有更高的目標(biāo)。

五、強(qiáng)化日常管理

班級(jí)日常管理千頭萬(wàn)緒，但只要抓住班級(jí)管理工作的重點(diǎn)，各項(xiàng)工作就會(huì)迎刃而解。

1、班級(jí)日常資料的管理

班級(jí)管理可謂十分瑣碎，但只要抓住管理的重點(diǎn)。其實(shí)歸納起來(lái)不外乎以下幾個(gè)方面:班干部通訊錄、班級(jí)花名冊(cè)、團(tuán)員花名冊(cè)、平時(shí)上課加分、扣分情況統(tǒng)計(jì)、班級(jí)活動(dòng)材料(包括主題班會(huì)、班委會(huì)、班級(jí)活動(dòng)記錄)、班級(jí)同學(xué)參與活動(dòng)獲獎(jiǎng)、處分情況、團(tuán)推優(yōu)名單、入黨積積極分子名單、黨員名單、班級(jí)每學(xué)期成績(jī)匯總、教學(xué)日志、點(diǎn)名冊(cè)、學(xué)生所寫文章等。所有這些資料由團(tuán)支書進(jìn)行更新管理，可以把這些資料放在班群共享里面。

2、重點(diǎn)學(xué)生跟蹤

輔導(dǎo)員的精力有限，要想在有限的時(shí)間達(dá)到效果的最大化，那么一定要關(guān)注重點(diǎn)學(xué)生。重點(diǎn)學(xué)生一般包括以下幾種情況:曠課學(xué)生、有疾病的學(xué)生、同學(xué)之間有矛盾的學(xué)生、家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、前后變化比較大的學(xué)生、學(xué)生干部落選的學(xué)生、家庭出現(xiàn)變故的學(xué)生、評(píng)優(yōu)評(píng)先沒有選上的學(xué)生。

總之，班級(jí)目標(biāo)管理，既需要輔導(dǎo)員從總體上掌握班級(jí)情況，幫助學(xué)生制定出目標(biāo)，又要從細(xì)節(jié)上逐步指導(dǎo)學(xué)生，共同達(dá)成目標(biāo)。只要我們共同努力，相信每個(gè)班級(jí)都會(huì)達(dá)成自己的目標(biāo)，每位學(xué)生也會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。也相信只有抓好這幾方面的工作，班級(jí)目標(biāo)管理才能最終達(dá)到成效。

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[3]牟海淵.班級(jí)目標(biāo)管理的實(shí)施[J].衛(wèi)生職業(yè)教育,2004.

[4]何偉強(qiáng).學(xué)生主體參與班級(jí)目標(biāo)管理芻議[J].教學(xué)與管理,2001.