高校學(xué)生武術(shù)社團(tuán)的和諧管理策略

陳秋月

（福建師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院，福建 福州 350108）

高校學(xué)生武術(shù)社團(tuán)的和諧管理策略

陳秋月

（福建師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院，福建 福州 350108）

文章運用文獻(xiàn)資料的研究方法對高校學(xué)生武術(shù)社團(tuán)的內(nèi)涵和特征進(jìn)行了分析研究，討論了和諧管理理論在高校學(xué)生武術(shù)社團(tuán)管理中的運用，從而探討高校學(xué)生武術(shù)社團(tuán)的和諧管理策略。

高校學(xué)生武術(shù)社團(tuán) 和諧管理 策略

從黨的十六大明確提出“社會更加和諧”的奮斗目標(biāo)，到黨的十六屆四中全會進(jìn)一步提出“構(gòu)建社會主義和諧社會”的任務(wù)，再到黨的十六屆六中全會對此作出全面部署，構(gòu)建社會主義和諧社會已經(jīng)成為全黨全社會的主旋律。高校學(xué)生武術(shù)社團(tuán)的存在大大地推動了高校的體育文化活動，特別是中華民族傳統(tǒng)文化的發(fā)展，擴大了大學(xué)生的人際交往，豐富了大學(xué)生的業(yè)余文化生活，促進(jìn)了校園精神文明建設(shè)的發(fā)展。但是，學(xué)生武術(shù)社團(tuán)的組織開展活動具有自籌自辦、自我管理、形式多樣、實施靈活的特點，且由于武術(shù)自身的運動與發(fā)展特點，學(xué)生武術(shù)社團(tuán)的發(fā)展受到了訓(xùn)練場地、器材、教練員與經(jīng)費等問題的困擾。因此，結(jié)合學(xué)生武術(shù)社團(tuán)自身的特征，從和諧管理理論的視角探討如何更好地發(fā)展高校學(xué)生武術(shù)社團(tuán)，進(jìn)而使其更好地發(fā)揮作用，具有較大的理論與現(xiàn)實意義。

1 高校學(xué)生武術(shù)社團(tuán)的內(nèi)涵

高校學(xué)生參加武術(shù)社團(tuán)的活動的原因主要有：一是學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化，特別是中國武術(shù)的渴求。二是學(xué)生想擴大人際交往，豐富自己的文化娛樂生活。三是學(xué)生對增強體質(zhì)、促進(jìn)健康，提高自我鍛煉能力和培養(yǎng)終身體育的習(xí)慣等的需求。四是學(xué)生為了體驗武術(shù)運動本身的樂趣，提高自己的欣賞水平等。大學(xué)生加入社團(tuán)的原因也許因人而異，但他們都是為了實現(xiàn)自己的目的而自發(fā)的走到了一起。所以，上述的學(xué)生加入武術(shù)社團(tuán)的原因也可以認(rèn)為是武術(shù)社團(tuán)的形成原因。高校學(xué)生武術(shù)社團(tuán)作為高校學(xué)生課外群眾性體育活動的基本組織形式之一，使得大學(xué)生課余習(xí)武健身活動納入了有組織、有計劃的發(fā)展軌道，其活動不僅能培養(yǎng)大學(xué)生的武術(shù)興趣、能力及習(xí)慣，為進(jìn)行終身體育鍛煉打下基礎(chǔ)，而且能培養(yǎng)大學(xué)生的民族自豪感和自信心及其愛國主義精神。

綜上所述，本文把高校學(xué)生武術(shù)社團(tuán)界定為，由對中華武術(shù)有共同興趣愛好的大學(xué)生為了通過習(xí)練武術(shù)，以實現(xiàn)他們各自的目標(biāo)而在課余時間內(nèi)、在完成自身學(xué)習(xí)任務(wù)的情況下、在其公共的生活領(lǐng)域內(nèi)，自主開發(fā)、自發(fā)組織與管理的活動團(tuán)體組織，可以自愿加入與退出社團(tuán)。

2 高校學(xué)生武術(shù)社團(tuán)的特征

高校學(xué)生武術(shù)社團(tuán)一般是由學(xué)生自發(fā)組織而成的，都有固定的名稱和負(fù)責(zé)人，社團(tuán)成員對武術(shù)都有強烈的興趣與愛好，他們自發(fā)組織并自覺參與運動訓(xùn)練。學(xué)生武術(shù)社團(tuán)具有以下幾方面的特征：首先，社團(tuán)的活動是在課外時間內(nèi)，學(xué)生根據(jù)自身的興趣愛好自愿參加，在活動過程中學(xué)生的積極性和主動性都比較高，如此有利于發(fā)展學(xué)生的特長與才能。其次，社團(tuán)以學(xué)生為主體，能體現(xiàn)和發(fā)揮學(xué)生的自主性。他們自行制定相關(guān)的規(guī)章制度、活動計劃以及所有社團(tuán)的活動內(nèi)容，教師或者輔導(dǎo)員只是處于指導(dǎo)或輔導(dǎo)的地位，這樣就體現(xiàn)了學(xué)生參與的自主性。第三，社團(tuán)的組織具有靈活性，社團(tuán)的活動不受課堂教學(xué)的限制，它沒有規(guī)定的教學(xué)大綱、沒有考試，內(nèi)容可寬可窄、可多可少，富有伸縮性，對學(xué)生沒有心理的壓力。在形式上，社團(tuán)可以根據(jù)成員的愿望以及自身的設(shè)施條件開展不同規(guī)模的活動。第四，在社團(tuán)經(jīng)久性和持續(xù)性的活動過程中，社團(tuán)成員之間的關(guān)系是平等的。

3 和諧管理理論在高校學(xué)生武術(shù)社團(tuán)管理中的運用

和諧管理理論的研究對象是有可持續(xù)發(fā)展特性的組織，組織在成長過程中的不同時期和不同階段面臨著特有的內(nèi)外部環(huán)境，因而存在著特定的工作重心，圍繞這個重心組織面臨一系列必須解決的管理問題。和諧管理是組織為了達(dá)到其目標(biāo)，在變動的環(huán)境中，圍繞和諧主題的分辨，以優(yōu)化和不確定性消減為手段提供問題解決方案的實踐活動。而管理起源于人類的共同勞動。只有通過管理，人們的生產(chǎn)、生活和其他活動才能有目的、有秩序的進(jìn)行。有關(guān)管理的定義，學(xué)術(shù)界眾說紛紜，其中以“協(xié)調(diào)說”、“職能說”、“過程說”和“藝術(shù)說”等四種最具代表性，綜合這四種定義可以把一般管理的內(nèi)涵表達(dá)如下：管理是通過計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制等職能，對組織資源進(jìn)行有效配置，以實現(xiàn)組織目標(biāo)的活動。因此，高校學(xué)生武術(shù)社團(tuán)的管理從實質(zhì)上說，就是高校學(xué)生武術(shù)社團(tuán)通過有目的、有計劃、有組織地制定和實施一系列規(guī)章制度、行為規(guī)范、管理措施等，對社團(tuán)成員的行為和思想進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)和制約，達(dá)到正確處理好社團(tuán)中人與人之間和人與自然環(huán)境之間的和諧關(guān)系，提高學(xué)生的思想境界和道德修養(yǎng)，為構(gòu)建和諧社團(tuán)而共同努力。

4 高校學(xué)生武術(shù)社團(tuán)的和諧管理策略

結(jié)合和諧與管理的相關(guān)理論，本研究認(rèn)為學(xué)生武術(shù)社團(tuán)的管理是由社團(tuán)干部來協(xié)調(diào)所有成員的活動，以便得到成員個人單獨活動所不能收到的效果而進(jìn)行的活動。社團(tuán)的管理是為了完成社團(tuán)的共同目標(biāo)而從事對人、財、物等資源的協(xié)調(diào)活動。管理活動的同時也涉及到了管理過程中的“人——人、人——環(huán)境、社團(tuán)——環(huán)境”等關(guān)系，在社團(tuán)的管理過程中需要顧及這些相互關(guān)系，使它們和諧相處。因此，下面以管理的計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制等四個職能為維度探討福建省普通高校學(xué)生武術(shù)社團(tuán)的和諧管理策略。

4.1 加強對高校學(xué)生武術(shù)社團(tuán)的計劃

計劃是管理最基本的職能，是對未來進(jìn)行分析、預(yù)測，并制定對策和行動步驟。組織計劃的重要內(nèi)容是確定社團(tuán)的活動計劃和活動目標(biāo)。

4.1.1 確定和諧的管理目標(biāo)

高校學(xué)生武術(shù)社團(tuán)和高校體育教學(xué)的最終目標(biāo)是一致的，即培養(yǎng)學(xué)生的體育能力，掌握一定的運動技能知識和鍛煉身體，養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣。即高校學(xué)生武術(shù)社團(tuán)的管理應(yīng)使社團(tuán)成員掌握武術(shù)運動技術(shù)技能與了解武術(shù)理論及其傳統(tǒng)文化價值，掌握鍛煉身體的手段和養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣，以豐富校園文化生活，以促進(jìn)高校學(xué)生武術(shù)社團(tuán)的健康發(fā)展為主要的目標(biāo)。

4.1.2 制定和諧的社團(tuán)活動計劃

高校學(xué)生武術(shù)社團(tuán)作為一種群眾性組織形式，一般都是在大學(xué)生自愿結(jié)合的基礎(chǔ)上自發(fā)形成的，完全是因為大學(xué)生共同的觀念、興趣愛好、習(xí)慣以及追求目標(biāo)的一致性而自發(fā)組成的。參加社團(tuán)活動的成員不存在班、專業(yè)、系別甚至學(xué)校的界限，社團(tuán)是由許多不同文化背景和性格特征的學(xué)生按照一定組織形式聚合而成的一個小社會。社團(tuán)管理在執(zhí)行其計劃職能的時候應(yīng)發(fā)揚民主，由成員集體討論決定社團(tuán)的活動計劃，做到計劃與成員之間的和諧。讓社團(tuán)為學(xué)生參加社會實踐活動，培養(yǎng)社會適應(yīng)能力，增長社會經(jīng)驗，提供了良好的場所。

4.2 創(chuàng)設(shè)和諧的社團(tuán)組織管理

作為管理職能之一的組織，是指一種對人力、物力和財力等資源進(jìn)行配置的過程。

4.2.1 建立和諧的管理隊伍

社團(tuán)和諧管理的實施，需要和諧的管理隊伍，這不但要求要著力提高社團(tuán)主要干部的素質(zhì)，而且要注意優(yōu)化管理隊伍的結(jié)構(gòu)。

首先，可以從以下三方面提高社團(tuán)主要干部的素質(zhì)：一是由社團(tuán)的成員進(jìn)行自主評議和民主推薦，挑選有威信、有組織能力的成員。二是由社團(tuán)的指導(dǎo)教師在實踐活動中進(jìn)行考察，發(fā)現(xiàn)有專長，有才能的成員。三是因材施教、因勢利導(dǎo)，發(fā)揮成員之間的互補作用。

其次是優(yōu)化社團(tuán)管理隊伍的結(jié)構(gòu)。管理隊伍的結(jié)構(gòu)是指隊伍內(nèi)部各要素之間相互聯(lián)系的穩(wěn)定方式，是保障隊伍的整體性和運行有序性的內(nèi)在根據(jù)，隊伍的結(jié)構(gòu)支配和控制著各要素作用的發(fā)揮，規(guī)定著各要素的行為方式，在相同條件下，隊伍結(jié)構(gòu)不同，其整體功能也就不同。在武術(shù)社團(tuán)的組建過程中就成立社團(tuán)負(fù)責(zé)人、秘書長、宣傳部長、組織部長、外聯(lián)部長、活動策劃部長等管理職能職位，使管理隊伍結(jié)構(gòu)趨于合理，這樣可以使各個要素相互配合并達(dá)到和諧化，發(fā)揮出單個要素所不能起的作用，從而使整體的功能大于部分之和。

4.2.2 加強學(xué)生武術(shù)社團(tuán)的硬件設(shè)施建設(shè)，使其和諧發(fā)展

社團(tuán)的硬件設(shè)施分為社團(tuán)活動場地的建設(shè)和活動器材的投資。首先，武術(shù)運動對場地的要求并不像其它運動項目那樣顯得專業(yè)，只要有空地即可。可以肯定的是，如果高校學(xué)生社團(tuán)有一定活動場地的話，社團(tuán)活動的力度將會大大增強。有條件的高校在學(xué)校的整體規(guī)劃建設(shè)中應(yīng)考慮到這一點，可以建設(shè)一個學(xué)生社團(tuán)活動中心。而當(dāng)務(wù)之急是應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)校目前現(xiàn)有的活動場所，體育部門應(yīng)該在每學(xué)期規(guī)劃一個場地讓社團(tuán)無償使用，這是當(dāng)前迅速解決學(xué)生社團(tuán)活動場地缺乏的一個既經(jīng)濟(jì)而又見實效的辦法。其次是社團(tuán)的武術(shù)器材的解決，因為考慮到個別學(xué)生的經(jīng)濟(jì)情況與社團(tuán)的資金問題，體育教研室應(yīng)該盡可能地幫忙解決學(xué)生武術(shù)社團(tuán)的器材問題。因此，若學(xué)生武術(shù)社團(tuán)的活動場地和器材得到保證，達(dá)到與社團(tuán)活動和諧發(fā)展，學(xué)生武術(shù)社團(tuán)就將得到持續(xù)的發(fā)展。

4.2.3 拓寬社團(tuán)經(jīng)費的來源與合理支配社團(tuán)經(jīng)費

解決活動經(jīng)費不足這個問題可以從四個方面入手：一是學(xué)校要加大投入。社團(tuán)組織一方面要通過多方渠道讓高校領(lǐng)導(dǎo)重視社團(tuán)活動，從而在社團(tuán)活動資金投入力度上不斷加大，另一方面社團(tuán)組織要為學(xué)生社團(tuán)活動優(yōu)化外部環(huán)境，讓高校財力雄厚的教務(wù)、科研等部門對學(xué)生社團(tuán)活動予以支持。二是鼓勵社團(tuán)走出校園，廣辟渠道，爭取社會資金的贊助，通過為校外企業(yè)做宣傳廣告等形式的服務(wù)吸引校外資金的支持。三是增強社團(tuán)自身的“造血功能”，鼓勵支持社團(tuán)利用自身的知識優(yōu)勢、專業(yè)優(yōu)勢開展面向廣大學(xué)生、面向社會的各種服務(wù)。通過無償服務(wù)和有償服務(wù)的結(jié)合，實現(xiàn)社團(tuán)經(jīng)費的來源多源化，如學(xué)校可以允許一些社團(tuán)在校園中出售它們自辦的報刊。四是社團(tuán)應(yīng)實行會費收繳制度，因為每學(xué)期每個社團(tuán)成員繳納10元左右的會費，學(xué)生還是能承受起的，另外學(xué)生武術(shù)社團(tuán)應(yīng)該科學(xué)有效地使用活動經(jīng)費，避免不必要的浪費，少講形式多求實效，讓最少的錢發(fā)揮最大的效益，以達(dá)到經(jīng)費的收支協(xié)調(diào)。

4.3 加強對高校學(xué)生武術(shù)社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)

高質(zhì)量的社團(tuán)活動是學(xué)生武術(shù)社團(tuán)的生命力所在，而加強專業(yè)教師對社團(tuán)活動的指導(dǎo)是提高學(xué)生武術(shù)社團(tuán)活動質(zhì)量的前提。高校學(xué)生武術(shù)社團(tuán)一般都是邀請本校體育教研室的武術(shù)教師擔(dān)任社團(tuán)的指導(dǎo)教師，而且在社團(tuán)活動過程中幾乎沒付給指導(dǎo)老師任何的報酬，教研室的武術(shù)教師基本上是屬于義務(wù)勞動。在市場經(jīng)濟(jì)的社會，這必然影響了教師的積極性。針對這一問題，可以從兩個方面進(jìn)行解決，一方面可以從社團(tuán)自身的經(jīng)費里撥款支付指導(dǎo)教師的經(jīng)濟(jì)報酬，另一方面可以爭取教研室對社團(tuán)活動的支持，在社團(tuán)執(zhí)行指導(dǎo)工作的教師可以按一定的比例計算成他的課時工作量。高校武術(shù)教師一般是本科或研究生畢業(yè)，他們的武術(shù)專業(yè)技能與知識都比較突出，通過以上兩方面的措施激勵專業(yè)教師投入到社團(tuán)活動中，會大大提高社團(tuán)活動的層次，推動社團(tuán)活動的發(fā)展。

4.4 完善對高校學(xué)生武術(shù)社團(tuán)的管理

制度建設(shè)是事業(yè)發(fā)展的保證，只有盡快形成一個健全完善的制度體系，才能保證高校學(xué)生社團(tuán)活動的良性發(fā)展。完善學(xué)生武術(shù)社團(tuán)的制度建設(shè)要從五個方面下手：一是建立學(xué)生武術(shù)社團(tuán)成立的審批制度。在學(xué)生武術(shù)社團(tuán)的審批上要嚴(yán)格把關(guān)，學(xué)生武術(shù)社團(tuán)的申請成立做到有一套規(guī)范的管理辦法，有一個掛靠管理單位，有一位指導(dǎo)教師，有一批活動骨干，有一定的經(jīng)費來源。對學(xué)生社團(tuán)的章程、內(nèi)部組織、活動方案要進(jìn)行充分的論證。二是明確管理責(zé)任，學(xué)生武術(shù)社團(tuán)在掛靠單位的管理指導(dǎo)下，要接受學(xué)校社團(tuán)組織的指導(dǎo)，接受學(xué)校學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會的管理。三是建立規(guī)范的校級社團(tuán)管理辦法，如制定學(xué)校學(xué)生武術(shù)社團(tuán)聯(lián)合會章程，依照章程制定學(xué)生社團(tuán)申請成立、會費收繳、活動開展等方面的詳細(xì)規(guī)定。四是需建立學(xué)生武術(shù)社團(tuán)大型活動申請報批制度，即對于學(xué)生武術(shù)社團(tuán)開展的規(guī)模較大的活動要經(jīng)團(tuán)組織、學(xué)校學(xué)生管理部門、保衛(wèi)部門審批后方允許其進(jìn)行。五是需建立學(xué)生武術(shù)社團(tuán)的評比表彰機制，形成一套成熟的社團(tuán)考核評價方法，形成鮮明的導(dǎo)向，并與大學(xué)生素質(zhì)拓展工作相應(yīng)環(huán)節(jié)有機結(jié)合，將社團(tuán)建設(shè)工作納入素質(zhì)教育的整個體系中。

5 結(jié)語

高校學(xué)生武術(shù)社團(tuán)是由對中華武術(shù)有共同興趣愛好的大學(xué)生為了通過習(xí)練武術(shù)，以實現(xiàn)他們各自的目標(biāo)而在課余時間內(nèi)、在完成自身學(xué)習(xí)任務(wù)的情況下、在其公共的生活領(lǐng)域內(nèi)，自主開發(fā)、自發(fā)組織與管理的活動團(tuán)體組織，他們可以自愿加入與退出社團(tuán)。高校學(xué)生武術(shù)社團(tuán)一般是由學(xué)生自發(fā)組織而成的，都有固定的名稱和負(fù)責(zé)人，社團(tuán)成員對武術(shù)都有強烈的興趣與愛好，他們自發(fā)組織并自覺參與運動訓(xùn)練。高校學(xué)生武術(shù)社團(tuán)的管理從實質(zhì)上說，就是高校學(xué)生武術(shù)社團(tuán)通過有目的、有計劃、有組織地制定和實施一系列規(guī)章制度、行為規(guī)范、管理措施等，對社團(tuán)成員的行為和思想進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)和制約，正確處理好社團(tuán)中人與人之間和人與自然環(huán)境之間的和諧關(guān)系，提高學(xué)生的思想境界和道德修養(yǎng)，從而構(gòu)建和諧社團(tuán)。

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Harmonious Management Countermeasures of University Student Wushu Societies

Chen Qiuyue
（College of physicaleducation and sport science of Fujian NormalUniversity,Fuzhou Fujian 350108）

By applying literature method,the article analyzes and studies the content and characteristics of university student Wushu societIES,discusses the theory of harmony management which is used in university student Wushu societies,thus,to explore university student Wushu society'sharmoniousmanagement countermeasures.

university student Wushu society harmoniousmanagement countermeasure

G85

A

1004—5643（2010）08—0032—03

陳秋月（1981～），女，碩士，助教。研究方向：武術(shù)理論與方法。