論高校民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的開展與開發(fā)

胡 欣

（湖南師范大學(xué)體育部，湖南 長(zhǎng)沙 410012）

論高校民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的開展與開發(fā)

胡 欣

（湖南師范大學(xué)體育部，湖南 長(zhǎng)沙 410012）

民族傳統(tǒng)體育可以增強(qiáng)民族凝聚力，促進(jìn)校園人際團(tuán)結(jié)，培養(yǎng)民族認(rèn)同感，促進(jìn)師生間的交流。文章通過(guò)對(duì)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的特點(diǎn)與作用進(jìn)行闡述，提出高校體育教學(xué)改革應(yīng)重視民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的開展與開發(fā)。文章通過(guò)闡述民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的產(chǎn)生、發(fā)展過(guò)程及在高校的開展情況，提出了未來(lái)高校開展與開發(fā)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的對(duì)策與展望。

高校 民族傳統(tǒng)體育 開展 開發(fā)

1 前言

在學(xué)校教育中，“和諧”的基礎(chǔ)是人的全面發(fā)展，在促進(jìn)人的身心和人與自然的和諧發(fā)展的過(guò)程中，民族體育以其特有的功能發(fā)揮著重要的作用。進(jìn)入21世紀(jì)以后，我們國(guó)家已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了民族傳統(tǒng)體育文化的重要性，對(duì)民族傳統(tǒng)體育文化的發(fā)展給予了更多的支持和重視，武術(shù)就是一個(gè)很好的例證。深受儒、道、佛文化浸潤(rùn)的中華民族傳統(tǒng)體育文化，其文化底蘊(yùn)豐厚而獨(dú)具特色，中華民族傳統(tǒng)體育文化中表現(xiàn)出公正、誠(chéng)實(shí)、仁愛、友善等諸多文化特質(zhì)。我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目多，特別是在民族地區(qū)，民族傳統(tǒng)體育對(duì)于貫徹全民健身運(yùn)動(dòng)起著核心作用。民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)是以身體運(yùn)動(dòng)形式來(lái)表現(xiàn)不同民族的生活情趣、審美心理和文化價(jià)值取向的。民族傳統(tǒng)體育專業(yè)的發(fā)展為我們國(guó)家培養(yǎng)了很多優(yōu)秀專業(yè)人才，這些人才進(jìn)入到各級(jí)各類學(xué)校。作為培養(yǎng)專門型人才的高校，民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目也作為選修課開展，但是存在著很多問(wèn)題，如何在高校開展與開發(fā)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目便成了當(dāng)今高校體育改革與發(fā)展的一個(gè)重要課題。

2 民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展現(xiàn)狀

2.1 民族傳統(tǒng)體育的產(chǎn)生

中國(guó)傳統(tǒng)文化則是一種典型的大陸、農(nóng)業(yè)和宗法制度文化。我們國(guó)家的先民，自古就生活在東亞大陸上，東瀕茫茫淪海，西北橫亙著漫漫沙漠，西南又聳立著世界屋脊青藏高原。在這里長(zhǎng)期占支配和主導(dǎo)地位的是在黃河、長(zhǎng)江、珠江、淮河和松花江等流域形成的農(nóng)耕文化。人們生活在這片土地上，長(zhǎng)期以農(nóng)耕生活為主，注重血緣關(guān)系，講求家庭精神，對(duì)傳統(tǒng)極為尊重。中國(guó)幾千年的文化形成了不計(jì)其數(shù)的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，在這種文化背景下形成的中華民族傳統(tǒng)體育，追求的是一種個(gè)體和諧、人際和諧、天人和諧的境界。在這種思維模式的影響下，中國(guó)許多傳統(tǒng)體育項(xiàng)目都以形神統(tǒng)一、身心和諧為共同的技術(shù)要領(lǐng)，力求達(dá)到完美境界。在追求人際和諧的同時(shí)，中國(guó)形成了“君子之爭(zhēng)，以和為貴”的倫理型競(jìng)技，追求人與自然的統(tǒng)一，反對(duì)人對(duì)自然的挑戰(zhàn)與對(duì)抗，這就產(chǎn)生了相對(duì)封閉于其他體育體系的獨(dú)特的中華民族傳統(tǒng)體育。

1988年，教育部公布的大學(xué)本科專業(yè)目錄，第一次將武術(shù)列為教育學(xué)門類體育學(xué)中的五大專業(yè)之一，1998年，教育部再次公布的大學(xué)本科專業(yè)目錄中將武術(shù)專業(yè)更名為民族傳統(tǒng)體育專業(yè)，民族傳統(tǒng)體育的概念正式提出。

2.2 新中國(guó)成立后民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展

民族傳統(tǒng)體育的挖掘和弘揚(yáng)是全民健身運(yùn)動(dòng)的必由之路?！度窠∩碛?jì)劃綱要》中已提出要積極發(fā)展民族傳統(tǒng)體育。我國(guó)大部分少數(shù)民族聚居在山區(qū)和邊遠(yuǎn)地區(qū)，由于受種種條件的制約，開展場(chǎng)地、器材等要求較高的現(xiàn)代體育項(xiàng)目有一定的困難，而民族傳統(tǒng)體育對(duì)場(chǎng)地條件要求不高，適應(yīng)性強(qiáng)，正好解決了民族地區(qū)群眾健身難的需要，民族傳統(tǒng)體育已經(jīng)成為多民族聚居地群眾健身冶志的主要形式。國(guó)家體育資源配置要對(duì)民族傳統(tǒng)體育進(jìn)行扶持。因此，中央和省級(jí)政府要建立健全專項(xiàng)資金制度，調(diào)整政府對(duì)體育的投資機(jī)構(gòu)，合理進(jìn)行體育資源配置，組織、發(fā)展、管理、規(guī)范各種形式的民族體育組織，走社會(huì)化、產(chǎn)業(yè)化道路，形成國(guó)家與社會(huì)共同發(fā)展民族傳統(tǒng)體育事業(yè)的格局，積極開發(fā)民族體育經(jīng)濟(jì)資源，培育民族體育市場(chǎng)，發(fā)展民族體育產(chǎn)業(yè)，形成適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和體育事業(yè)自身發(fā)展規(guī)律的籌資機(jī)制和多渠道投入機(jī)制，增強(qiáng)民族體育事業(yè)自我發(fā)展的活力。

2.3 我國(guó)高校民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目開展現(xiàn)狀

目前，我國(guó)高校開展民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目主要集中在武術(shù)項(xiàng)目上，并較為簡(jiǎn)單，如24式太極拳、初級(jí)三路長(zhǎng)拳，初級(jí)棍術(shù)、初級(jí)刀術(shù)、初級(jí)劍術(shù)、初級(jí)槍術(shù)等，單就武術(shù)項(xiàng)目的開展來(lái)說(shuō)就很單一，并沒有趣味性。而民族傳統(tǒng)體育并不是專指武術(shù)，還有很多有趣味的項(xiàng)目，如角斗士、舞龍舞獅、蕩秋千、踢毽子等，在有的地方，高校開展了一些傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，但是只是課外體育活動(dòng)，并未真正納入體育選項(xiàng)課中作為正式課程。

3 民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在高等教育中的作用

3.1 民族傳統(tǒng)體育的健身價(jià)值

民族傳統(tǒng)體育離不開體育這個(gè)大家庭，它有體育具有的普遍健身功能。民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目都是我國(guó)幾千年文化的積淀，民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目以形神統(tǒng)一、身心和諧為共同的技術(shù)要領(lǐng)，力求達(dá)到完美境界。民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目都具有趣味性，能讓人們?cè)谟鋹傊绣憻?，并促進(jìn)身心健康。同時(shí)，大多數(shù)的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目都是全身性的運(yùn)動(dòng)，集全身各環(huán)節(jié)運(yùn)動(dòng)于一身，技巧性高，有利于鍛煉神經(jīng)肌肉支配功能，對(duì)提高腦的活力也具有十分重要的功效。

3.2 開展民族傳統(tǒng)體育，增強(qiáng)民族凝聚力，促進(jìn)校園人際團(tuán)結(jié)

民族傳統(tǒng)體育是一種綜合的民俗文化，它重視人的身心需要和情感愿望的滿足，并以普通的、自?shī)首詷返南残耘c游戲性特征適合于大眾的需要，它對(duì)于振奮民族精神，維系民族情感，增強(qiáng)民族凝聚力和向心力有著顯著的作用。在高校這個(gè)大家庭里面，有來(lái)自全國(guó)各地不同民族的師生，如果要緊密地聯(lián)系廣大師生，增強(qiáng)共同的群體意識(shí)，就需要一種良好的手段和紐帶，民族傳統(tǒng)體育就是這樣一個(gè)有效的手段。在我國(guó)眾多的民族中，不同的民族有不同的風(fēng)俗和信仰，這些風(fēng)俗和信仰與體育的結(jié)合就形成豐富多彩的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，并且沿襲相傳，經(jīng)過(guò)世代繼承和發(fā)展形成了內(nèi)容獨(dú)特、形式多樣的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。這些民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目本身就代表了一種歡樂、幸福和吉祥。借助民族性體育活動(dòng)更能將不同民族的師生聯(lián)系在一起，促進(jìn)民族之間的聯(lián)系和交流，振奮民族精神，增強(qiáng)民族凝聚力與和諧的校園文化建設(shè)。

3.3 開展民族傳統(tǒng)體育，促進(jìn)師生間的交流

民族認(rèn)同感是一個(gè)民族在同一文化背景，在相同的倫理觀念和價(jià)值觀念下形成的，是個(gè)體身為一個(gè)群體成員對(duì)群體文化的自我觀念，也是人們對(duì)一個(gè)民族存在和發(fā)展的態(tài)度。民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)具有悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)，又有著廣泛的群眾基礎(chǔ)和極大的參與性，是培養(yǎng)民族認(rèn)同感和民族精神的有效形式。

4 我國(guó)高校開展民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的對(duì)策

4.1 進(jìn)一步發(fā)展武術(shù)項(xiàng)目

武術(shù)是民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的組成部分，武術(shù)也是民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目開展的較為活躍的項(xiàng)目，甚至一提民族傳統(tǒng)體育人們都會(huì)直接認(rèn)為就是武術(shù)項(xiàng)目。武術(shù)項(xiàng)目在全國(guó)各大體育院系設(shè)置的民族傳統(tǒng)體育專業(yè)里占據(jù)了主力軍，培養(yǎng)出了大量的優(yōu)秀專業(yè)人才。在全國(guó)各大高校均開設(shè)了武術(shù)選修課，武術(shù)項(xiàng)目的開展已經(jīng)進(jìn)行得比較成熟了。武術(shù)項(xiàng)目里邊又具體的分武術(shù)套路、散打等項(xiàng)目，雖然各高校都有武術(shù)項(xiàng)目的選修課，但如何將武術(shù)課真正上出特色，形成氛圍還需進(jìn)一步研究。

4.2 在高等院校中開展趣味性強(qiáng)的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目

民族傳統(tǒng)體育并不是專指武術(shù)，還有很多項(xiàng)目，如跳繩、角斗士、舞龍舞獅、毽球等等數(shù)不盡數(shù)。研究并發(fā)掘適應(yīng)高等院校自身特點(diǎn)的項(xiàng)目在學(xué)校內(nèi)開展是我們當(dāng)前研究的新課題。民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，圍繞素質(zhì)要求，通過(guò)整合與重組，使之建設(shè)成具有時(shí)代特征，符合新形勢(shì)的對(duì)學(xué)生身心健康有益的體育課項(xiàng)目群。

4.3 在高校開展民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目要結(jié)合實(shí)際

高校開展民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的主要內(nèi)容體系是在高校體育教學(xué)中開設(shè)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的選修課，其主要內(nèi)容是根據(jù)學(xué)生的愛好及當(dāng)?shù)氐拿袂轱L(fēng)俗，有針對(duì)性地選擇一些項(xiàng)目，各高校結(jié)合自身實(shí)際，如教師情況周邊環(huán)境等，開設(shè)項(xiàng)目，形成自身體系，為服務(wù)社區(qū)體育，實(shí)施全民健身計(jì)劃提供人才的保障。高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)民族體育項(xiàng)目的改造和發(fā)展，學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣愛好，選擇適合自己個(gè)性特點(diǎn)的活動(dòng)內(nèi)容和方式，以充分發(fā)揮各自在學(xué)習(xí)中的主體作用，養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。這就要求高校從事體育和管理工作的人員，在選擇民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目時(shí)的教學(xué)需要采用揚(yáng)棄的方式，對(duì)一些項(xiàng)目進(jìn)行改革創(chuàng)新，以適應(yīng)高等院校的教學(xué)需要。由此，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高體育教師的素質(zhì)水平，走功能多元化和技術(shù)規(guī)范的路子，加強(qiáng)場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)，提高體育場(chǎng)地的使用效率，加大經(jīng)費(fèi)投入以及相關(guān)設(shè)施的配套完善都是當(dāng)前必須面對(duì)的實(shí)際問(wèn)題。

5 結(jié)論與建議

5.1 結(jié)論

21世紀(jì)是社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和科技迅速發(fā)展的時(shí)代，全球化的教育需要不斷更新。民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展更需要吸收當(dāng)代競(jìng)技體育的現(xiàn)代化、科學(xué)化的方法。民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在高校體育教學(xué)中將占有重要的地位，它是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行民族優(yōu)秀體育文化教育的重要手段，有針對(duì)性、選擇性地開設(shè)民族體育項(xiàng)目，是高校體育教學(xué)內(nèi)容體系改革的重要方面。由于未來(lái)的社會(huì)是多元化的，高校應(yīng)重視并加強(qiáng)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的教學(xué)實(shí)踐，使學(xué)生掌握鍛煉的方法。在繼續(xù)加強(qiáng)武術(shù)項(xiàng)目的同時(shí)，充分發(fā)掘與開發(fā)適合各高校自身特點(diǎn)的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，并作為體育選項(xiàng)課來(lái)開展，既有利于民族傳統(tǒng)項(xiàng)目的繼承和發(fā)展，又可以使學(xué)生養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣，提高學(xué)生身心健康。

5.2 建議

（1）民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的內(nèi)涵是非常豐富的，并不是專指武術(shù)，在高校體育教學(xué)中，要大膽地進(jìn)行嘗試，充分發(fā)掘能發(fā)揮學(xué)生的自主性，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目作為體育課內(nèi)容。

（2）在高校體育教學(xué)中，選修民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，要求教師能夠精通較多的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，在教師中要有重點(diǎn)的帶頭人，也可以通過(guò)走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，加強(qiáng)教師間的專業(yè)技能交流，讓更多的適合學(xué)生學(xué)習(xí)的項(xiàng)目在學(xué)校開展起來(lái)。

（3）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高體育教師的素質(zhì)水平，學(xué)校不僅按比例適當(dāng)增加教師人數(shù)，同時(shí)還要提高他們的素質(zhì)水平。

（4）高校應(yīng)多增加經(jīng)費(fèi)投入，增建一定的場(chǎng)地設(shè)施并購(gòu)置相應(yīng)的器械，多關(guān)心和重視學(xué)校的民族傳統(tǒng)體育教學(xué)工作，加大投入，增加設(shè)置，是吸引學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生積極參加活動(dòng)的重要因素。

[1]潘 勤.高校體育改革與民族體育項(xiàng)目的發(fā)展分析[J].沈陽(yáng)體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2005（1）.

[2]肖紅征，曾于久.論大學(xué)民族傳統(tǒng)體育的教育理念和專業(yè)方向[J].廣州體育學(xué)院，2005（2）.

[3]江百龍.武術(shù)理論基礎(chǔ)[M].北京：人民體育出版社，1995.

Development and Undertakeing of Traditional Sport Games

Hu Xin
（Physical Education School of Hunan Normal University,Changsha Hunan 410012）

Traditional sports can enhance national cohesion,promot campus human solidarity,culture identity,and promote exchangesbetween teachersand students.Based on the characteristics of traditional national sport and the role of explanation the paper puts forward that the reform of Physical Education should pay attention to the conduct of national traditional sports and development.Through elaborate production of traditional national sports development process,and to carry out them in universities,the study puts forward the future development strategies and prospects of national traditional sportsin collegesand universities.

collegesand universities national traditional sports development

G85

A

1004—5643（2010）07—0084—02

胡 欣（1978～），男，碩士，助教。研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。