淺析高等院校體育文化建設(shè)

袁 勇

（上海理工大學(xué)體育部，上海 200093）

淺析高等院校體育文化建設(shè)

袁 勇

（上海理工大學(xué)體育部，上海 200093）

高校體育文化是校園文化的重要組成部分，是校園文化中最具活力的一項(xiàng)文化。文章通過對普通高校體育文化建設(shè)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，對存在的問題和未來的發(fā)展進(jìn)行探究，希望為更好地建設(shè)高校體育文化，構(gòu)建和諧校園提出一些建議。

體育文化 高等院校 建設(shè)

高校體育文化指在高校這一特定的環(huán)境內(nèi)學(xué)校師生在體育教學(xué)、健身鍛煉、運(yùn)動(dòng)競技、體育設(shè)施建設(shè)等活動(dòng)中形成和擁有的物質(zhì)財(cái)富、精神財(cái)富總和。高校體育文化與德育、智育、美育交叉滲透，是校園文化中不可或缺的部分。加強(qiáng)高校校園體育文化建設(shè)，對于塑造大學(xué)生的健康體魄，樹立正確的價(jià)值觀，營造良好的校園文化氛圍以及全面推進(jìn)素質(zhì)教育，都具有重要意義。

1 高校體育文化的分類和作用

校園文化可分為物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、行為文化四個(gè)方面。高校體育文化是校園文化的一種特殊表現(xiàn)形式，也可將它劃分為以上四個(gè)方面。

1.1 高校體育物質(zhì)文化

物質(zhì)是一切文化活動(dòng)的基礎(chǔ)，是客觀的保障。高校體育物質(zhì)文化由師資隊(duì)伍和硬件物質(zhì)基礎(chǔ)組成，硬件物質(zhì)基礎(chǔ)包括體育場館、體育設(shè)施、器材等。

教師隊(duì)伍是教育的主體，是學(xué)校開展體育文化活動(dòng)的中堅(jiān)力量。一個(gè)學(xué)校體育文化建設(shè)的成功與否，相當(dāng)程度上是取決于體育教師隊(duì)伍的建設(shè)。教師的教育理念、道德觀念、個(gè)人氣質(zhì)，都直接影響著學(xué)生的思想品質(zhì)。體育教師隊(duì)伍是學(xué)校體育文化建設(shè)以至于整個(gè)學(xué)校文化建設(shè)最重要的靈魂。

齊備的物質(zhì)基礎(chǔ)是開展體育活動(dòng)的必要條件，是產(chǎn)生體育文化的基石。體育場館設(shè)施既能保證體育課各種項(xiàng)目的正常開設(shè)，也能滿足學(xué)生開展課外體育活動(dòng)的愿望，還給學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)和學(xué)校體育社團(tuán)俱樂部的建設(shè)也提供了便利條件。完備的設(shè)施還是滿足學(xué)生體育興趣多樣化的保證，單調(diào)的項(xiàng)目不能提起學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的熱情。大多數(shù)人愿意更換不同的鍛煉方式，而不是每天單調(diào)地慢跑。

1.2 高校體育精神文化

精神文化是文化活動(dòng)的核心，居于四個(gè)方面的主導(dǎo)地位。高校體育精神文化，是在校園體育文化建設(shè)活動(dòng)中沉淀、整合提煉出的行為準(zhǔn)則、價(jià)值觀念和意識。它包括高校體育價(jià)值觀念，體育精神，體育情感，體育道德，體育意識，體育行為習(xí)慣等非物質(zhì)層面的東西。

學(xué)生們應(yīng)該正確地意識到，體育運(yùn)動(dòng)的目的不僅僅是鍛煉身體、強(qiáng)健體魄，它更應(yīng)該是一種科學(xué)、文明、健康的生活方式。每天適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)不僅能保持身體健康，還能修身養(yǎng)性，有效地促進(jìn)大腦的活躍，提高學(xué)習(xí)和工作的效率，更能培養(yǎng)大學(xué)生們團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、拼搏進(jìn)取、堅(jiān)忍不拔等優(yōu)良的運(yùn)動(dòng)精神。思想、道德行為應(yīng)該是高校體育意識文化建設(shè)的重要內(nèi)容，這對于大學(xué)生的健康成長和學(xué)校開展素質(zhì)教育都非常有幫助。

1.3 高校體育行為文化

高校體育行為文化是聯(lián)系物質(zhì)和精神的中間層，它以人的行為活動(dòng)或行為方式表現(xiàn)出來。它涵蓋了體育教學(xué)、課外體育活動(dòng)、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會、體育知識普及、體育交流會、觀看體育比賽等全方面的行為活動(dòng)。

行為文化有一定的強(qiáng)制性，比如體育課是大學(xué)生們必須完成的必修課。同時(shí)它也有一定的自主性，學(xué)生們能自己選擇感興趣的體育課程，參加自己擅長的體育社團(tuán)，觀看和交流自己喜歡的體育比賽。高校體育行為文化是內(nèi)容豐富、形式多樣的。它能讓我們的校園文化更繁榮，讓學(xué)生們的課余生活更多彩。

1.4 高校體育制度文化

無規(guī)矩不成方圓，任何活動(dòng)都需要有規(guī)章制度來約束和規(guī)范。強(qiáng)有力的校園體育文化制度是校園體育文化建設(shè)的保證，它可以分為健全的組織領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)構(gòu)、公平的體育競賽規(guī)則、完善的體育活動(dòng)規(guī)章制度等一系列讓活動(dòng)者進(jìn)入規(guī)范化的約束行為。只有強(qiáng)有力的體育制度文化，才能確保公平公正的體育行為文化和體育精神文化。

1.5 四種文化之間的關(guān)系

高校體育文化建設(shè)是以體育物質(zhì)文化建設(shè)為依托，體育制度文化為準(zhǔn)則，體育行為文化建設(shè)為表征，體育精神文化為核心，反映著高校師生整體的體育文化風(fēng)貌。

2 高等院校體育文化建設(shè)的現(xiàn)狀

2.1 當(dāng)代教育中體育的比重

2008年北京奧運(yùn)會的成功舉辦，說明我們中國已是一個(gè)體育強(qiáng)國。但在這輝煌的成績下，給我們帶來的不是普及全民健身的理念，而是體育觀念的兩極分化。很多人認(rèn)為，從事體育行業(yè)要么為國爭光，要么就別練。并不是每個(gè)人都能成為世界冠軍，風(fēng)光無限地站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺上，所以我國大多數(shù)人都沒有體育鍛煉的習(xí)慣。

自古以來，特別是北宋之后，我們中華民族便一直推崇“文勝于武”，“萬般皆下品，惟有讀書高”的思想。在孩子成長的道路上，大多數(shù)家長強(qiáng)制孩子要把全部的精力都放在學(xué)習(xí)文化知識上，以至于忽略和抹殺了孩子天生對運(yùn)動(dòng)的渴望和熱情。很多學(xué)校，特別是小學(xué)和中學(xué)，體育教學(xué)時(shí)間經(jīng)常被其他文化科目所占用，更不用提課外體育活動(dòng)和體育文化發(fā)展了。

好在近年來，教育部提出要重視學(xué)生體育鍛煉，推進(jìn)學(xué)校體育工作，也推出了“陽光體育運(yùn)動(dòng)”。為的是強(qiáng)健學(xué)生的心志和體魄，進(jìn)一步提高素質(zhì)教育。體育教育在逐漸被人們所關(guān)注和重視，體育教育的教育比重和教育地位也有所提高，特別是在各普通高校的教育中。這說明更多的人開始認(rèn)識到體育教育在當(dāng)今教育中的重要性，也認(rèn)識到只要合理安排時(shí)間，協(xié)調(diào)好體育運(yùn)動(dòng)和文化學(xué)習(xí)的關(guān)系，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)能幫助調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)和提高學(xué)習(xí)效率。

2.2 各項(xiàng)體育文化現(xiàn)狀

2.2.1 高等院校體育物質(zhì)文化現(xiàn)狀

就目前每個(gè)高校的體育硬件設(shè)施來看，大型體育場館設(shè)施種類還算齊全，雖然數(shù)量有些偏少，但已基本能夠滿足學(xué)生的需求。這說明了兩點(diǎn)：一、在體育物質(zhì)文化的建設(shè)上，各高校還是比較重視；二、有良好體育鍛煉意識的學(xué)生不多。

場館和設(shè)施的建設(shè)和利用還存在著不少問題，首先，有的體育場館設(shè)施只在上課或者特定的時(shí)間才開放，這樣限制了課外體育活動(dòng)的選擇性，間接地打擊了一部分學(xué)生的熱情。其次，高校內(nèi)體育場館的使用率很高，體育場館的維護(hù)和管理同樣需要一定的人力和財(cái)力，如果放任不管，會使場館年久失修，無法保證教學(xué)和課外活動(dòng)的需要。再次，隨著高校的擴(kuò)招和學(xué)生日益增加的體育熱情，本來就不寬裕的活動(dòng)場所將會變得越來越緊張。

2.2.2 高等院校體育精神文化現(xiàn)狀

大學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，他們在思想素質(zhì)上代表著這個(gè)國家的最高水平。大多數(shù)在校大學(xué)生都具備一定的體育觀念，他們都了解體育鍛煉能給身心帶來健康，但他們中的很大一部分人僅僅是在腦中有這個(gè)觀念，而從不把這個(gè)觀念付諸于實(shí)際行動(dòng)。就如同口號大家都會喊，但真正按口號去行動(dòng)的人僅僅是少數(shù)。

中華民族自古便是一個(gè)謙遜的民族，兩千多年的儒家思想教育使我們這個(gè)民族不具備太強(qiáng)的攻擊性。當(dāng)代大學(xué)生的思想素質(zhì)具備一定的高度，就體育道德和體育精神而言，多數(shù)學(xué)生都能做到在公平競爭的前提下，發(fā)揚(yáng)勝不驕，敗不餒，尊重對手，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。雖大多數(shù)學(xué)生的體育觀念還是正確的，對體育知識的認(rèn)識性較好，但校園體育文化精神建設(shè)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

2.2.3 高等院校體育制度和行為文化現(xiàn)狀

每個(gè)高校都有自己的體育測評制度，體育課堂規(guī)章制度，體育場館管理制度等等。大部分學(xué)校都做到了完成國家教育部下發(fā)的教育任務(wù)，有的學(xué)校還根據(jù)自身的情況因地制宜地建立了自己的制度和章程，這值得其他學(xué)校學(xué)習(xí)和借鑒。

每個(gè)學(xué)校都會固定組織運(yùn)動(dòng)會，體育節(jié)，體育比賽，體育知識講座等行為文化，這是很多學(xué)校一直以來的傳統(tǒng)。一些學(xué)校在傳承了傳統(tǒng)的同時(shí)，還進(jìn)行了創(chuàng)新和改進(jìn)，這樣不僅提高了體育行為文化的質(zhì)量，還調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

學(xué)校作為載體，在體育行為和體育制度上已算基本完成要求，但學(xué)生作為主體，卻還差很遠(yuǎn)。很多學(xué)生其實(shí)都有固定的體育行為文化，但僅僅表現(xiàn)在觀賞上。體育運(yùn)動(dòng)的競技魅力吸引著很多人，大多數(shù)學(xué)生都有自己喜歡的競技運(yùn)動(dòng)和體育明星。但踢足球的人肯定都喜歡看足球，看足球的人就不一定都喜歡自己踢足球了。一部分大學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的喜愛僅存于視覺觀賞上，而非親身體驗(yàn)。

3 高等院校體育文化建設(shè)的發(fā)展和探究

3.1 物質(zhì)文化建設(shè)的發(fā)展和探究

第一，加強(qiáng)學(xué)校體育設(shè)施的投資力度，在能保證原有體育場館和設(shè)施的保養(yǎng)維修下，因地適宜地建立新的場館。用發(fā)展的眼光和學(xué)生的需求為準(zhǔn)則，爭取做到場館設(shè)施利用最大化、合理化。在建設(shè)體育場館時(shí)還應(yīng)考慮建筑的美觀和校園環(huán)境的結(jié)合，這樣能豐富校園體育文化內(nèi)涵，美化校園體育文化環(huán)境，提高校園文化的品味，更好地發(fā)揮校園體育文化在校園文化中的作用。第二，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的引路人，學(xué)校應(yīng)注意加強(qiáng)體育師資隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)既具有專業(yè)體育理論，又具備多種體育技能的體育教師。高校體育教師要根據(jù)社會發(fā)展不斷更新自己的知識，提高自身的綜合素質(zhì)和教育水平，給學(xué)生展現(xiàn)時(shí)尚、現(xiàn)代的體育風(fēng)貌，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，開發(fā)學(xué)生的潛能，營造積極健康的校園體育文化氛圍，為培養(yǎng)高素質(zhì)的高等人才做出努力。真正起到為人師表、以人為本、以德立范的榜樣作用。

3.2 精神文化建設(shè)的發(fā)展和探究

首先，如前文所說，在大多數(shù)家長心中，孩子進(jìn)行體育鍛煉近乎于浪費(fèi)時(shí)間和不務(wù)正業(yè)。而大多數(shù)的學(xué)生，因?yàn)樵诔砷L的過程中，運(yùn)動(dòng)的熱情長期被壓制，進(jìn)入大學(xué)后幾乎沒有體育鍛煉的習(xí)慣和愛好，并且現(xiàn)代社會各種發(fā)達(dá)的娛樂項(xiàng)目更是占據(jù)了他們的業(yè)余時(shí)間。所以我們要幫助他們加強(qiáng)體育意識教育，樹立正確的體育觀。讓學(xué)生們明白，體育鍛煉不僅是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，而且是科學(xué)、文明、健康的生活方式，轉(zhuǎn)變他們傳統(tǒng)的體育觀念。在教學(xué)中要增強(qiáng)對學(xué)生體育意識和健康意識的教育，培養(yǎng)學(xué)生自覺參與體育鍛煉的興趣和習(xí)慣，使學(xué)生在潛移默化的教育過程中受到良好的體育思想教育。

其次，大學(xué)校園應(yīng)把體育精神和學(xué)風(fēng)建設(shè)融為一體，積極倡導(dǎo)健康的體育精神，如愛國主義精神、集體主義精神、拼搏進(jìn)取精神等。如運(yùn)用各種教育手段，宣傳運(yùn)動(dòng)員在比賽中克服困難、為國爭光、挑戰(zhàn)極限的先進(jìn)事跡，以此激發(fā)師生的愛國熱情和民族自豪感，引導(dǎo)學(xué)生形成和完善正確的世界觀、人生觀。

再次，在高校體育文化活動(dòng)中，要以公平競賽、公開競爭、遵守規(guī)則、尊重對手、求真務(wù)實(shí)的體育道德精神來培養(yǎng)、教育和感化學(xué)生。高校師生的體育道德是對體育目的的自覺反映，它產(chǎn)生于體育實(shí)踐中，校園體育文化為體育觀念的形成提供了有利的條件。我們要在實(shí)施全民健身戰(zhàn)略中加大對體育文化建設(shè)的投入，通過理論、實(shí)踐的形式，使師生真正認(rèn)識到強(qiáng)健的身體是人生的第一財(cái)富，是現(xiàn)代人生的基本條件。通過各種手段，培養(yǎng)師生對體育的興趣，提高親自參與程度，使大家都了解體育、參與體育、享受體育。

3.3 行為文化建設(shè)的發(fā)展和探究

首先，建設(shè)有特色的校園體育文化，開展不同層次的體育活動(dòng)。可以根據(jù)各自學(xué)校的特點(diǎn)，形成富有自己特色的體育文化，學(xué)校每年都要開展不同層次的體育活動(dòng)?？梢愿鶕?jù)科學(xué)、藝術(shù)、實(shí)用、系統(tǒng)的原則和各自的特點(diǎn)，形成有自己特色的體育文化活動(dòng)內(nèi)容與形式，以滿足不同層次、不同興趣學(xué)生對體育文化的需求。

其次，因?yàn)榻^大多數(shù)大學(xué)生具備一定的體育觀念，所以教師應(yīng)該正確地啟發(fā)他們對體育運(yùn)動(dòng)的熱愛，積極鼓勵(lì)學(xué)生參加各種體育社團(tuán)，讓學(xué)生把對體育運(yùn)動(dòng)的喜愛投入到實(shí)際行動(dòng)中去。在體育鍛煉中加入時(shí)尚和趣味的現(xiàn)代元素，讓一些體育鍛煉變得不再乏味，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

再次，加大宣傳力度，營造和諧的校園體育文化氛圍?？梢酝ㄟ^類似體育攝影展，建立體育網(wǎng)站等不同于傳統(tǒng)體育載體的宣傳，營造人人參與體育，享受體育的氣氛。

3.4 制度文化建設(shè)的發(fā)展和探究

第一，現(xiàn)在社會，一切都在改革，經(jīng)濟(jì)，教育，思想等。所以高校自己也要根據(jù)自身的情況適當(dāng)?shù)馗母矬w育管理模式，發(fā)揮高校中學(xué)生社團(tuán)體育俱樂部的組織能力，創(chuàng)造全新的管理環(huán)境。改革中要注意制度必須與國家體育法規(guī)相吻合，在不與國家法律法規(guī)相抵觸的基礎(chǔ)上，建立科學(xué)有效、有人性化的體育制度，讓學(xué)生感受到體育制度舒適便捷的感覺。

第二，很多高校的體育制度文化建設(shè)比較完善，但還需要在規(guī)章制度的貫徹中加大力度，提高效率。在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上健全和細(xì)化體育制度，對學(xué)生檔案進(jìn)行規(guī)范化整理，體育館管理、教學(xué)活動(dòng)、體育競賽等都要有詳細(xì)的規(guī)章制度。

4 結(jié)語

高校體育文化對高校本身的建設(shè)、對現(xiàn)代人才的培養(yǎng)、對社會的推動(dòng)都具有重要的促進(jìn)作用。我們要提高和加強(qiáng)校園體育文化各方面的建設(shè)，給校園體育文化以準(zhǔn)確地定位，協(xié)調(diào)好與其他學(xué)科和文化間的關(guān)系，相互促進(jìn)地發(fā)展，科學(xué)地進(jìn)步。隨著人們對高校體育文化認(rèn)識的加深、廣大高校師生的共同努力和我國體育文化建設(shè)的發(fā)展，高校體育文化建設(shè)一定會取得巨大進(jìn)步，在未來的高等教育發(fā)展中發(fā)揮越來越重的作用。

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Analysis of Sports Culture Construction in Colleges and Universities

Yuan Yong
（P.E Department,University of Shanghai for Science and Technology,Shanghai 200093）

Sports culture of colleges and universities is an important part of campus culture in the campus,is one of the most vigorous culture as well.By analyzing the current situation of sports culture construction in universities,investigating some problems and future development of sports culture.The paper tries to put forward some suggestions for the construction of harmonious campus and construction of sports culture in colleges and universities.

sports culture colleges and universities construction

G807.4

A

1004—5643（2010）12—0111—03

袁 勇（1976～），男，碩士，講師。研究方向：體育人文社會學(xué)。