關(guān)于Java課程改革的幾點建議

葉文勝

(黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院黃岡438002)

Java課程是計算機軟件專業(yè)的核心課，在現(xiàn)在的軟件開發(fā)中是較好的一門語言。學(xué)院對專業(yè)課程的教學(xué)改革開展了多種形式的交流和探討，結(jié)合戴教授的報告和譚教授的專題，自己對今后的java教學(xué)進行如下的計劃。

一、java教學(xué)經(jīng)歷了傳統(tǒng)的教學(xué)階段

Java課程在幾年前就已經(jīng)開設(shè)了，在和擔(dān)任過此課程的老師交流了解后，基本上知道了此課程的教學(xué)方法。

除計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)外，并逐步推廣到軟件技術(shù)類專業(yè)。在課堂教學(xué)中，多媒體教學(xué)等現(xiàn)代化的教學(xué)手段得到了大量應(yīng)用，教師在多媒體教室一邊講解，一邊進行直接的編程、調(diào)試、演示，使學(xué)生能直觀地看到編程的方法、調(diào)試技巧和程序效果，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在實踐環(huán)節(jié)中，也開始逐步引入Windows平臺下的Java集成開發(fā)環(huán)境“JCreator”或“JBuilder”,極大地提高了Java編程的效率。Java課程教學(xué)躍上了一個新的臺階。

二、改進措施與方法

在教學(xué)過程中大膽采用了一體化教學(xué)、案例教學(xué)、項目驅(qū)動等新型的教學(xué)模式，實踐教學(xué)得到了進一步的加強，充分體現(xiàn)了高職“理論夠用，實踐為重”的原則，學(xué)生實際編程能力得到了明顯提高。

Java程序設(shè)計是一名專業(yè)基礎(chǔ)課程,也是一名實踐性較強的課程，因此，在搞好課堂教學(xué)的同時應(yīng)通過多種途徑和方式加強實踐性教學(xué)，增強學(xué)生的實際工作能力，把以構(gòu)筑學(xué)生的能力結(jié)構(gòu)為主要目標(biāo)。在教學(xué)活動中，要體現(xiàn)以“學(xué)生為中心，教師為主導(dǎo)”的精神，教師與學(xué)生要相互配合、促進，提高教學(xué)質(zhì)量。從教學(xué)方法上，要由傳統(tǒng)的“注入式教育”轉(zhuǎn)變?yōu)檫m應(yīng)能力培養(yǎng)的“高職教學(xué)模式教育”；教學(xué)形式要由“單一的課堂教學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤岸嘈问降幕咏涣鳌薄?/p>

1、改變以教師“教”為中心的灌輸式教學(xué)形式的傳統(tǒng)教學(xué)模式，采用啟發(fā)式教學(xué)方式，加強課堂討論，特別是積極開展采用以案例分析為背景的教學(xué)模式。努力實施項目教學(xué)和案例教學(xué)，提高了學(xué)生實際應(yīng)用能力，取得了顯著效果。

2、加強學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，減少課堂講授時數(shù)，每門課程提出適當(dāng)?shù)恼n外學(xué)習(xí)要求，供學(xué)生自學(xué)，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)、提高獲取知識的能力和創(chuàng)新能力，針對目前我們學(xué)生的狀況，要求教師有的放矢，有針對性地組織教學(xué)。學(xué)生通過課堂教學(xué)、課下作業(yè)、實訓(xùn)項目的實踐和報告進行常規(guī)學(xué)習(xí)之外，還可借助Java園地等網(wǎng)站資源，通過演示課件進行自學(xué)。

3、增加綜合性實驗和設(shè)計性實驗，加強學(xué)生動手能力和綜合能力培養(yǎng)。加強實驗室業(yè)余開放時間，保證學(xué)生的實際動手能力。

4、結(jié)合生產(chǎn)實踐，安排實習(xí)、課程設(shè)計，注重強化學(xué)生的工程意識和綜合性訓(xùn)練。

5、結(jié)合科研促進教學(xué)?？蒲泻徒虒W(xué)相結(jié)合，理論聯(lián)系實踐，相互促進，取長補短，相輔相成，可以得到一舉兩得的效果。許多老師的項目，可以讓學(xué)生參與了項目設(shè)計和編程，這樣可以取得比較好的效果。

6、積極開展教研活動，研究教學(xué)內(nèi)容、方法、手段改革等內(nèi)容。研討教學(xué)中出現(xiàn)的技術(shù)問題，交流教學(xué)心得，提倡經(jīng)典的教學(xué)方法，研討將教學(xué)和科研中的成果應(yīng)用到教學(xué)中的方式和方法，研討學(xué)科的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，確保教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法不斷更新、不斷完善。

7、利用計算機網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體教學(xué)手段，采用CAI課件進行課堂教學(xué)，充分發(fā)揮各種媒體在實現(xiàn)教學(xué)效果優(yōu)化方面的作用。我們?yōu)榻處熖峁┝?種多媒體教學(xué)環(huán)境:一種是大屏幕投影的教室；第二種是裝有多媒體教學(xué)軟件的計算機機房。

8、大力提倡網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。利用校園網(wǎng)的優(yōu)勢，我們把該課程的所有教學(xué)資源上網(wǎng)，并利用電子郵件、課程BBS與學(xué)生進行課外交流，為學(xué)生提供了更為廣泛的溝通渠道與環(huán)境。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，學(xué)生不僅可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況有重點地選取再學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并能通過網(wǎng)絡(luò)自測系統(tǒng)進行學(xué)習(xí)效果的測試，大大提高了課程學(xué)習(xí)的效率。

9、除傳統(tǒng)的課堂實驗外，還實施了課程設(shè)計等實踐環(huán)節(jié)，并組織Java程序設(shè)計興趣小組、Java程序設(shè)計大賽，組織學(xué)生參與科研開發(fā)等。學(xué)校機房業(yè)余時間向?qū)W生開放，并安排指導(dǎo)教師指導(dǎo)。開放式的實驗環(huán)境不僅增加了學(xué)生上機實踐的時間，同時也為培養(yǎng)學(xué)生較好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣打下了良好的基礎(chǔ)。

10、改革考試形式，注重動手能力，考試形式的多樣化也是我們注重學(xué)生動手能力培養(yǎng)的一個方面。除了課程考試當(dāng)中采用常規(guī)考試之外，我們還設(shè)計了上機考試等多種不同的方法。

11、在學(xué)院統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，成立相應(yīng)的課程建設(shè)小組，課程組成員應(yīng)認真挑選，選擇具有較高學(xué)術(shù)水平、豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師來承擔(dān)。課程組負責(zé)課程建設(shè)方案的起草和具體實施。

課程改革的總體指導(dǎo)思想以項目構(gòu)建課程內(nèi)容，模擬現(xiàn)實中Java的開發(fā)應(yīng)用環(huán)境，通過任務(wù)驅(qū)動方式，結(jié)合案例教學(xué)，使學(xué)生“學(xué)中做、做中學(xué)”，能夠利用Java進行實際應(yīng)用。

三、小結(jié)

高職的教學(xué)改革必須密切圍繞學(xué)生的動手能力的培養(yǎng)上，高職院校的學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)是應(yīng)用型的人才，少講理論，多做些實際的項目，以此帶動學(xué)生對整個知識的掌控能力。在課堂教學(xué)中，要以學(xué)生為中心，以行為為導(dǎo)向，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。積極培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，課外開展一切有意義的來輔助，發(fā)動多種學(xué)習(xí)平臺，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

[1]戴士弘.職業(yè)教育課程教學(xué)改革[M].清華大學(xué)出版社2010年第1版.