教育事業(yè)(外二首)

馬松柏

心靈銜接?xùn)|邊的紅霞

擰成一股火紅的線

于是就有了忠誠

抽盡最后的一根絲

也要為明天或后來者

編織一副美好的錦

有紅旗飄動的地方

諄諄教導(dǎo)綠浪般起伏

句句直語山溪樣濯人

是苦艾藥草

能醫(yī)好病痛

是熾熱炭火

讓僵硬的小手寫出靈秀的字體

冰冷的臉龐一展笑靨

太多的負著家里

真的真的舍不得

給些許陽光從指縫漏掉

巴不得縫出天大的口袋

收住所有的閃電和陽光

留存這光能蓄電池

在停電的夜晚照亮

寒窗苦讀的莘莘學(xué)子

守住心靈的窗口

一張簡陋的辦公桌

疊著春播秋獲的日記

汲滿紅色汁液的筆

隨“√”微笑教“×”變形

夜闌人靜

伴依舊燈光

一遍又一遍閱讀學(xué)生稚嫩的詩

時刻劃不完字符的黑海

備不完的課件批不盡的作業(yè)

身背孩兒情負一隅

懷著沉重的負荷

最終再次

把明天的希望重溫

孩兒輕勻的鼾聲

伴同筆尖嘩嘩的思緒

悄然無語

小心翼翼侍弄著

長滿幼苗的方塊

無休止的守候

終究是為

守住群星閃爍的那片天空。

你的腳步

你的腳步

夜夜從宿舍的窗前輕輕走過

一把吉他輕拂出《童年》的心音

夜鶯聲息

寂靜的上空微蕩鼾聲

晨露滴答的滴落

滴得池塘邊的榕樹徑旁的小白

楊

詩意一天比一天蔥蘢

一年更一年拔節(jié)

你的腳步

天天從小路輕輕走進教室

一把擦包擦拭昨天微余的痕跡

一首昨夜推敲好的詩再次

打我詩集走過

落英滿地

腳步輕輕

是不敢踩出輕微的聲響

驚擾片刺的美夢

更不愿讓每一片葉

流落紅塵