揭開(kāi)中央黨校神秘的面紗

一批又一批領(lǐng)導(dǎo)干部邁入中央黨校接受培訓(xùn)。毫無(wú)疑問(wèn)，他們是有影響力、有智慧和執(zhí)政能力的人群，但他們究竟是怎樣一些人，他們的思想、情趣和黨校生活是一種什么樣的狀態(tài)卻鮮為人知，以至于外界有諸多神秘揣測(cè)，甚至有官場(chǎng)小說(shuō)里的俗套臆想。作者高洪波以一名中央黨校學(xué)員的身份，將自己親歷的黨校學(xué)習(xí)生活以日記體的形式呈現(xiàn)出來(lái)。

古人云：“先器識(shí)而后辭章”。在獨(dú)特的文本背后所蘊(yùn)含的思想力度、情感深度和觀察世事的視角，給讀者留下豐富的解讀和思索空間，堪稱力促公眾了解執(zhí)政者的有說(shuō)服力的文本。本書(shū)令人信服地勾勒出中央黨校作為領(lǐng)導(dǎo)干部思想上的大熔爐和黨性錘煉陣地的角色。透過(guò)生動(dòng)豐富的記述，讀者可以了解到，中央黨校絕不是學(xué)員讀死書(shū)、教員照本宣科的地方，這里不乏思想火花的碰撞和對(duì)現(xiàn)實(shí)敏銳的觀察，這里也是智庫(kù)和思想的前沿，比如作品中指出我國(guó)文化安全面臨四個(gè)問(wèn)題：“文化價(jià)值離散；文化發(fā)展日益脫離民族文化傳統(tǒng)的根基；文化產(chǎn)品缺乏競(jìng)爭(zhēng)力；以美國(guó)為首的西方文化對(duì)我國(guó)的影響、滲透、干預(yù)加強(qiáng)”?！皬恼?jīng)驗(yàn)交流”部分極有見(jiàn)地，值得細(xì)細(xì)研讀。老師的授課非常有質(zhì)量，比如講危機(jī)處理時(shí)指出：“快速反應(yīng)是危機(jī)處理機(jī)制的關(guān)鍵功能，要求有充分準(zhǔn)確的情報(bào)、立即援引的預(yù)案、盡可能短的決策程序?？焖俜磻?yīng)強(qiáng)調(diào)：搶占先機(jī)控制事態(tài)，而不是解決問(wèn)題；處理危機(jī)的關(guān)鍵反應(yīng)能力是被動(dòng)反應(yīng)能力；捕捉時(shí)機(jī)比準(zhǔn)備更重要。”這些真知灼見(jiàn)的傳授與交流就是一場(chǎng)場(chǎng)思想的盛宴。作者在黨校期間還堅(jiān)持大量閱讀并做了筆記，在讀《顧準(zhǔn)日記》時(shí)他記下這樣一段話：“革命家本身最初都是民主主義者，可是，如果革命家樹(shù)立了一個(gè)終極目的，而且內(nèi)心里相信這個(gè)終極目的，那么，他就不惜為了達(dá)到這個(gè)終極目的而犧牲民主，實(shí)行專政”。這些體悟是非常深刻的。

實(shí)際上，《中央黨校日記》也是以一種溫和的可信的方式溝通公眾、凸顯良好的執(zhí)政黨形象，這可能是作者寫作時(shí)并沒(méi)有意識(shí)到的。應(yīng)當(dāng)看到，在當(dāng)前高度發(fā)達(dá)的信息社會(huì)，輿情、民意對(duì)執(zhí)政黨的影響越來(lái)越大。執(zhí)政黨要高度重視自身的形象塑造問(wèn)題，努力促成執(zhí)政者與公眾和諧一致、情意相通。從這個(gè)意義上說(shuō)，本書(shū)有著特別的價(jià)值。