香港圖書(shū)館數(shù)字資源采購(gòu)研究*

□徐文賢 儲(chǔ)文靜

1 香港數(shù)字資源建設(shè)現(xiàn)狀

在香港,高校和科研所圖書(shū)館要為教師、學(xué)生和科研人員服務(wù),數(shù)字資源采購(gòu)數(shù)量比例大,而公共圖書(shū)館主要提供成人自修與市民休閑等公眾服務(wù),學(xué)術(shù)性數(shù)字資源建設(shè)并非公共圖書(shū)館采購(gòu)的重點(diǎn)。

自 1999年開(kāi)始,香港對(duì)本地高校進(jìn)行評(píng)估,公布最佳大學(xué)排名榜,到 2009年,已經(jīng)公布了 11屆香港最佳大學(xué)排名榜。在評(píng)估指標(biāo)中,圖書(shū)、期刊和數(shù)字資源數(shù)量也是評(píng)估內(nèi)容之一。根據(jù)官方數(shù)據(jù)[1],香港八所高校圖書(shū)館 2006-2008年間購(gòu)買(mǎi)的電子書(shū)籍統(tǒng)計(jì)見(jiàn)圖 1,2003-2008年間擁有的電子期刊見(jiàn)圖 2,2003-2008年數(shù)字資源占總資源的比例見(jiàn)圖 3,各院校電子資源與學(xué)生比例見(jiàn)表 1。以下將對(duì)電子書(shū)、電子期刊數(shù)據(jù)庫(kù)以及電子資源占總資源的比例作出統(tǒng)計(jì)分析。

從圖 1可以看出,香港大學(xué)電子書(shū)籍?dāng)?shù)量一直居首位,并且上升比例比較高,2008年電子書(shū)籍種數(shù)達(dá)到 157萬(wàn)。另外其他七所大學(xué)電子書(shū)籍?dāng)?shù)量也有上升,但不很明顯,除了香港教育學(xué)院電子書(shū)數(shù)量偏少外,其他幾所數(shù)量都差不多,基本位于 10萬(wàn) -20萬(wàn)之間。根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查,香港教育學(xué)院 2009年已經(jīng)加大了電子書(shū)的采購(gòu),種數(shù)已達(dá)到 53萬(wàn),但是他們還是表示希望數(shù)量繼續(xù)增加,只是受到了經(jīng)費(fèi)限制。

在期刊方面,從圖 2可以看出,八所高校電子期刊基本上呈上升趨勢(shì),其中香港大學(xué)等校有些波動(dòng)。香港中文大學(xué)上升比例比較大,2008年電子期刊數(shù)量已達(dá)到 7.7萬(wàn)種,居八所學(xué)校之首。

表1 香港八大院校電子資源與學(xué)生比例

香港為了方便與內(nèi)地以及與美國(guó)等國(guó)家的學(xué)制銜接,在 2009年把原有學(xué)制改成“三三四”形式(即三年初中、三年高中、四年大學(xué)),隨著三三四學(xué)制的落實(shí),香港各大學(xué)未來(lái)每年的入學(xué)人數(shù)將增加15%到 20%,面臨空間不足的問(wèn)題,圖書(shū)館更面對(duì)有書(shū)沒(méi)空地放的窘境,故八大院校的圖書(shū)館正研究在 2012年前成立聯(lián)合電子書(shū)庫(kù),以優(yōu)化圖書(shū)館資源。八大院校在 2006年啟動(dòng)“電子資源學(xué)術(shù)圖書(shū)館聯(lián)盟”計(jì)劃,為期兩年耗資 200萬(wàn)美金,獲教資會(huì)資助一半經(jīng)費(fèi),另一半由八大學(xué)校分?jǐn)?。至今共?gòu)入電子書(shū) 1.5萬(wàn)種,共計(jì) 1.8萬(wàn)冊(cè)。香港城市大學(xué)圖書(shū)館館長(zhǎng)景祥祜指出,隨著電子書(shū)的引入,可以有效節(jié)省空間及實(shí)現(xiàn) 24小時(shí)閱讀,而共享可使購(gòu)書(shū)成本下降。在“電子資源學(xué)術(shù)圖書(shū)館聯(lián)盟”成立后,城市大學(xué)每?jī)?cè)電子英文書(shū)的成本最低只需 3.2美元,比印刷本平均每?jī)?cè) 55美元便宜很多[2]。

從圖 3可以看出,八所院校數(shù)字資源數(shù)量一直都呈上升趨勢(shì),2003到 2005年數(shù)量都比較少,占總資源(紙本資源和電子資源)的比例比較低,各所學(xué)校擁有數(shù)字資源數(shù)量差異都不大。2006年數(shù)量開(kāi)始急劇增長(zhǎng),都達(dá)到總資源數(shù)量的 15%左右。香港大學(xué) 2006年和 2007年數(shù)字資源占總資源的比例上升很大,分別為16%和 17%。2008年數(shù)字資源所占總資源比例為 37.72%。

從表 1可以看出,香港大學(xué)每個(gè)學(xué)生平均擁有的數(shù)字資源數(shù)量明顯比其他七所高校高很多,從2005年每人擁有 5種數(shù)字資源,到 2006年增至 109種,2008年達(dá)到 161種數(shù)字資源。

2 數(shù)字資源采購(gòu)模式

香港數(shù)字資源采購(gòu)主要采用單獨(dú)談判、聯(lián)盟、政府招標(biāo)三種模式。高校圖書(shū)館主要采取單獨(dú)談判和聯(lián)盟采購(gòu)模式,其采購(gòu)經(jīng)費(fèi)都是來(lái)自大學(xué)聯(lián)合會(huì)。而公共圖書(shū)館采取單獨(dú)談判和政府招標(biāo)的采購(gòu)模式,其采購(gòu)經(jīng)費(fèi)都是來(lái)自政府撥款。

2.1 自主單獨(dú)談判采購(gòu)模式

一般以下幾種情況會(huì)采用自主單獨(dú)談判采購(gòu)模式。(1)采購(gòu)金額未達(dá)到政府必須要求招標(biāo)的最低額度;(2)只能從唯一供應(yīng)商處采購(gòu)的;(3)招標(biāo)后沒(méi)有供應(yīng)商投標(biāo)或者沒(méi)有合格標(biāo)的或者重新招標(biāo)未能成立的。

對(duì)于數(shù)字資源而言,一般是小型的專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù),圖書(shū)館可自行單獨(dú)談判。由圖書(shū)館自行成立談判小組,談判小組由本單位的專家組成,再和供應(yīng)商進(jìn)行談判。自主單獨(dú)談判,有利有弊。有利方面主要表現(xiàn)在:(1)通過(guò)自主單獨(dú)談判,中間環(huán)節(jié)少,可以縮短采購(gòu)周期。(2)專家談判小組由本單位的專家組成,可以根據(jù)本單位自身情況,進(jìn)行針對(duì)性地談判,爭(zhēng)取到更好的服務(wù)。不利方面主要是:(1)因?yàn)槭潜締挝坏恼勁腥藛T,可能平時(shí)工作中都和供應(yīng)商有聯(lián)系,容易發(fā)生濫用職權(quán)、貪污受賄、假公濟(jì)私等不良現(xiàn)象,有可能會(huì)損害公共利益。(2)談判小組是由本單位的專家組成,這些專家來(lái)源的局限性,可能較多的是對(duì)專業(yè)相關(guān)的問(wèn)題比較了解,而對(duì)相關(guān)法律法規(guī)知識(shí)、談判技巧等其他知識(shí)并不熟悉,這樣會(huì)導(dǎo)致談判的綜合效果并不理想。

2.2 聯(lián)盟采購(gòu)模式

2.2.1 JULAC聯(lián)盟采購(gòu)

在香港特別行政區(qū),香港大學(xué)教育資助委員會(huì)下轄的八個(gè)大學(xué)圖書(shū)館館長(zhǎng)組成了大學(xué)圖書(shū)館聯(lián)合咨詢委員會(huì)(JointUniversity Librarians Advisory Committee簡(jiǎn)稱 JULAC),由香港特別行政區(qū)下屬大學(xué)教育資助委員會(huì)(UGC:the University Grants Committee)提供資金。JULAC最初成立于 1967年,宗旨是討論并協(xié)調(diào) 8所高校資源共享服務(wù)方面的事項(xiàng)。這8所高校分別是:香港城市大學(xué)、香港浸會(huì)大學(xué)、香港科技大學(xué)、嶺南大學(xué)、香港中文大學(xué)、香港教育學(xué)院、香港理工大學(xué)、香港大學(xué)。

JULAC有自己的委員會(huì)管理機(jī)構(gòu),其成員僅限于 UGC資助的八所高校圖書(shū)館的決策者。每年 4月份,JULAC會(huì)從這些決策者中選舉一名成員作為委員會(huì)的主席,主席任期至少是 12個(gè)月。2006-2007年 JULAC主席由香港嶺南大學(xué)圖書(shū)館館長(zhǎng)Mr.Frederic Nest擔(dān)任。一年之中,JULAC至少召開(kāi)4次會(huì)議,JULAC的所有事務(wù)都由常委(Standing Committees)和特別工作小組(Special Task Forces)的專業(yè)館員執(zhí)行。目前 JULAC不僅是 ICOLC(International Coalition of Library Consortia,國(guó)際圖書(shū)館聯(lián)盟協(xié)會(huì))的成員,還是 ISCA(International Scholarly Communication Alliance,國(guó)際學(xué)術(shù)交流聯(lián)盟)的成員[3]。

JULAC下設(shè)有幾個(gè)分支機(jī)構(gòu),其中一個(gè)專門(mén)機(jī)構(gòu)——合作發(fā)展委員會(huì)(CDC:the Collaborative Development Committee)負(fù)責(zé)合作購(gòu)買(mǎi)數(shù)字資源。這個(gè)機(jī)構(gòu)成立于 1999年 5月,當(dāng)時(shí)只是特別工作小組,后來(lái)逐漸發(fā)展成由兩位 JULAC委員做主席,每個(gè)JULAC成員圖書(shū)館各派一名代表組成的委員會(huì)。它不是 JULAC內(nèi)第一個(gè)致力于合作購(gòu)買(mǎi)的分支委員會(huì),但它現(xiàn)在是這個(gè)聯(lián)盟內(nèi)的一個(gè)主要行動(dòng)機(jī)構(gòu)。與其他一些地方的、國(guó)家的或者區(qū)域聯(lián)盟不同,這個(gè)機(jī)構(gòu)沒(méi)有運(yùn)作資金或是管理人員,完全依靠其成員的努力才使合作與磋商變?yōu)榭赡?。CDC主要負(fù)責(zé)談判方面的工作,其他諸如支付、解決存儲(chǔ)數(shù)據(jù)等問(wèn)題則由各成員館自己處理[4]。

1999年 6月,CDC編制了一系列有關(guān)談判的準(zhǔn)則,以便于 JULAC成員館在談判期間參考。目前使用的許可談判準(zhǔn)則是 2004年 JULAC通過(guò)的兩份文件《出版商談判通則》和《許可協(xié)議模式》[5]。

JULAC于 2008年舉行了策略性發(fā)展研討會(huì)議,其中確定擴(kuò)大 CDC的角色。2008年 11月,JULAC同意“CDC”改名為“Consortiall”。 Consortiall是整合了 CDC、HKMAC(Hong Kong Monograph Acquisitions Consortium)、ERALL(Electronic Resources Academic Library Link)三個(gè)有關(guān)圖書(shū)館資源合作采購(gòu)的委員會(huì),它擴(kuò)展了原來(lái)的職責(zé)范圍,以增強(qiáng)杠桿效益以及在市場(chǎng)上的知名度,爭(zhēng)取為成員取得更大的折扣,在2007年 CDC為會(huì)員談判購(gòu)買(mǎi)的數(shù)字資源不到商家定價(jià)的 60%,產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益由此可見(jiàn)一斑。Consortiall代表 JULAC及各附屬成員館與供應(yīng)商聯(lián)絡(luò)、議價(jià)、商討細(xì)節(jié)和提出采購(gòu)建議。也負(fù)責(zé)與香港以外其他高校合作購(gòu)買(mǎi)團(tuán)體商討合作協(xié)議。一般來(lái)說(shuō),必須有兩個(gè)或以上的成員館參與采購(gòu),才可以組團(tuán)。Consortiall最關(guān)注的是如何能夠持續(xù)地為使用者提供主要的學(xué)術(shù)數(shù)字資源,要考慮的范疇包括:永久使用權(quán);內(nèi)容托管安排;鏡像網(wǎng)站、共享平臺(tái)等;持續(xù)費(fèi)用;對(duì)圖書(shū)館館藏及經(jīng)費(fèi)之影響;使用者的期望等[6]。

2.2.2 ERALL電子書(shū)聯(lián)盟采購(gòu)

受 UGC資助,由香港城市大學(xué)發(fā)起,于 2006年8月正式啟動(dòng)“ERALL計(jì)劃”,為期 2年,于 2008年7月圓滿結(jié)束。通過(guò) ERALL,香港 8所高校圖書(shū)館組織成了一個(gè)以香港特區(qū)為基地的聯(lián)盟,重點(diǎn)是發(fā)展英文電子書(shū)館藏。

在香港特別行政區(qū),教學(xué)語(yǔ)言主要是英語(yǔ),英文專著是很重要的資源。但是英文期刊和專著的訂閱價(jià)格都在大幅度上漲,這也意味著在預(yù)算不變的情況下每個(gè)圖書(shū)館的購(gòu)買(mǎi)力在下降。ERALL目的就是想通過(guò)聯(lián)盟采購(gòu),八所學(xué)校能用最小的復(fù)本數(shù)進(jìn)行共享,以確保英文電子書(shū)數(shù)量最大,從而實(shí)現(xiàn)真正的數(shù)字圖書(shū)館。

ERALL的主要作用有三個(gè)方面:(1)在原有購(gòu)買(mǎi)力的基礎(chǔ)上,增加了英文電子書(shū)的藏書(shū)量。英文電子書(shū)的供應(yīng)商服務(wù)都是很成熟發(fā)達(dá)的,也很昂貴。而圖書(shū)館的采購(gòu)經(jīng)費(fèi)都很有限,香港八所高校電子書(shū)采購(gòu)都有縮減。由于得到 UGC的資助,八所院校都能在短時(shí)間內(nèi)增加英文電子書(shū)的館藏量。(2)電子書(shū)能同時(shí)共享和獲取。在 JULAC組織下,電子書(shū)是合作館藏發(fā)展的一種理想形式,不需要館際互借、代理借閱等形式,可以實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館間圖書(shū)的真正的共享。(3)聯(lián)盟采購(gòu)所帶來(lái)的好處。聯(lián)盟采購(gòu)就可以減少?gòu)?fù)本數(shù)。從經(jīng)濟(jì)效應(yīng)角度分析,就是用有限的經(jīng)費(fèi)買(mǎi)了最多的書(shū),能同時(shí)供最多人使用,達(dá)到效用最大化。聯(lián)盟采購(gòu)可以實(shí)現(xiàn)買(mǎi)方最大的話語(yǔ)權(quán),從而獲得最大折扣和對(duì)供應(yīng)商的協(xié)議條款的談判影響力[7]。

2.2.3 跨區(qū)域英文電子書(shū)聯(lián)盟采購(gòu)模式

為了擴(kuò)大聯(lián)盟采購(gòu)規(guī)模,JULAC和中國(guó)高校人文社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)中心(CASHL)擬組成 Mylibrary電子書(shū)跨區(qū)聯(lián)盟[8],2008年開(kāi)始討論可行性,2009年3月籌備組織,包括 10個(gè) CASHL成員館和5個(gè)香港成員館。聯(lián)盟的職責(zé)主要包括 6個(gè)方面,分別是:確認(rèn)電子書(shū)集成商、會(huì)員的購(gòu)書(shū)條件與作業(yè)流程規(guī)劃、聯(lián)盟及與集成商合約草擬和校訂與確認(rèn)、會(huì)員招募、選書(shū)與查重作業(yè)以及教育與推廣。

CASHL和香港城市大學(xué)共同統(tǒng)籌選書(shū)作業(yè),CASHL負(fù)責(zé)與 CASHL成員館聯(lián)絡(luò);城大負(fù)責(zé)與香港成員館聯(lián)絡(luò)。城大代表聯(lián)盟,與 Mylibrary(MIL)聯(lián)絡(luò)及跟進(jìn)選書(shū)事宜,選書(shū)范圍為 2006-2009年間的電子書(shū),以 2007-2009年間為主。城大負(fù)責(zé)聯(lián)盟采購(gòu)的查重工作,確保達(dá)到聯(lián)盟的目標(biāo)采購(gòu)額,CASHL和香港的聯(lián)盟費(fèi)分別是 3萬(wàn)美元和 4萬(wàn)美元。

通過(guò)各個(gè)成員館的選書(shū)和城大的去重,總計(jì) 18類圖書(shū),其中社會(huì)科學(xué)和語(yǔ)言與文學(xué)兩大類電子圖書(shū)所占比例最高,分別是 20.3%和 16.3%。電子書(shū)復(fù)本數(shù)一般取決于聯(lián)盟的成員館數(shù)量及出版社,而此聯(lián)盟是取決于出版社。一般性的出版社聯(lián)盟不購(gòu)買(mǎi)復(fù)本,重要的出版社聯(lián)盟才會(huì)購(gòu)買(mǎi)復(fù)本,復(fù)本量一般是 2本。統(tǒng)計(jì)表明,CASHL和香港建立的這種聯(lián)盟,所購(gòu)買(mǎi)的電子書(shū)的價(jià)格只有紙本英文原版圖書(shū)價(jià)格的 8%左右,有的低至 3.3%,可見(jiàn)成本效益達(dá)到了最優(yōu)化。

2005年臺(tái)灣、香港兩地 48所大學(xué)院校共同組建“學(xué)術(shù)資源倍增行動(dòng)方案聯(lián)盟”,并首先設(shè)定以引進(jìn)目前學(xué)術(shù)性數(shù)字資源市場(chǎng)上可供聯(lián)盟分享使用的電子書(shū)產(chǎn)品——netLibrary(包含 450家以上著名出版社的出版品)作為采購(gòu)對(duì)象,進(jìn)行 2萬(wàn)種以上電子書(shū)的聯(lián)合采購(gòu)作業(yè),希望藉由以量制價(jià)的策略,有效降低采購(gòu)成本,使西文電子書(shū)的館藏規(guī)模倍增,同時(shí)各館可節(jié)省采購(gòu)、編目、陳列空間和推廣使用等成本,并可不受開(kāi)館時(shí)間的限制,以 7×24的方式提供使用者在線檢索及閱讀使用,可達(dá)成以有限資源發(fā)揮多倍綜合效能的目標(biāo)。

學(xué)術(shù)資源倍增行動(dòng)方案聯(lián)盟采購(gòu)原則是不重復(fù)訂購(gòu),方式是買(mǎi)斷,以取得永久使用權(quán),特色是提供聯(lián)盟共建共享的西文電子書(shū)產(chǎn)品。操作過(guò)程是各校先承諾一定數(shù)量的采購(gòu)金額,并派成員參與聯(lián)盟工作小組(選書(shū)小組、聯(lián)合采購(gòu)小組、教育訓(xùn)練推廣小組),共同分?jǐn)偛少?gòu)作業(yè)人力成本,并按采購(gòu)協(xié)議要求如期支付采購(gòu)費(fèi)用[9]。

除了以上跨地區(qū)聯(lián)盟采購(gòu),澳門(mén)高校也已參與JULAC聯(lián)盟采購(gòu)。

2.3 政府采購(gòu)模式

香港公共圖書(shū)館未參加以上聯(lián)盟,公共圖書(shū)館數(shù)字資源采購(gòu)一般是采取單獨(dú)談判采購(gòu)和政府招標(biāo)采購(gòu)兩種模式。

香港特別行政區(qū)政府的采購(gòu)政策,首先重點(diǎn)考慮經(jīng)濟(jì)效益,目的是取得物有所值的貨品和服務(wù),以幫助推行政府的計(jì)劃和工作,同時(shí)為所有參與競(jìng)投政府采購(gòu)合約的本地及海外供貨商和服務(wù)承辦商提供公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。換言之,特區(qū)政府是透過(guò)明確、公開(kāi)和公平競(jìng)爭(zhēng)的程序,批出貨品和服務(wù)供應(yīng)的合約,既無(wú)偏袒,也無(wú)歧視,維持公平和公正的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境[10]。

香港特別行政區(qū)本著向公眾負(fù)責(zé)、合乎經(jīng)濟(jì)效益、清楚明確、公開(kāi)公平競(jìng)爭(zhēng)的四條基本原則進(jìn)行政府采購(gòu)。香港部門(mén)通常是以公開(kāi)方式招標(biāo),在特殊情況下或已獲有關(guān)當(dāng)局批準(zhǔn)時(shí),部門(mén)也可按《物料供應(yīng)及采購(gòu)規(guī)例》[11]第 320-330條的規(guī)定,采用其他招標(biāo)方式,即選擇性招標(biāo)、單一及局限性招標(biāo)及資格預(yù)審招標(biāo)。如何進(jìn)行招標(biāo),香港政府有明確的限額規(guī)定:10萬(wàn)美元以上需要公開(kāi)招標(biāo);10萬(wàn)美元以下要求有三個(gè)報(bào)價(jià)單;1-2萬(wàn)美元可以口頭報(bào)價(jià)[12]。

2.4 三種采購(gòu)模式比較分析

香港數(shù)字資源采購(gòu)基本都是采用這三種模式,并且都占有一定的比例,如高校圖書(shū)館,單獨(dú)談判和聯(lián)盟采購(gòu)模式比例都差不多。而公共圖書(shū)館在超過(guò)限額范圍內(nèi),必須采用政府招標(biāo)采購(gòu)模式。三種模式各自都有自己的特點(diǎn),如表 2所示。

表2 香港數(shù)字資源采購(gòu)模式的特點(diǎn)

3 數(shù)字資源采購(gòu)流程

數(shù)字資源主要包括光盤(pán)、鏡像和網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)(全文電子期刊、電子圖書(shū))以及單機(jī)光盤(pán)數(shù)據(jù)庫(kù)。數(shù)字資源在圖書(shū)館的采購(gòu)周期主要包括選擇、試用、評(píng)估、購(gòu)買(mǎi)、實(shí)施使用、產(chǎn)品維護(hù)及測(cè)評(píng)幾個(gè)階段[13]。以上已經(jīng)介紹了數(shù)字資源采購(gòu)的三種模式,與此相對(duì)應(yīng)的數(shù)字資源采購(gòu)流程可用圖 4、圖 5和圖 6來(lái)表示。

圖6 政府招標(biāo)采購(gòu)一般流程

從以上三種模式采購(gòu)流程圖可以看出,香港數(shù)字資源采購(gòu)流程比較規(guī)范。聯(lián)盟采購(gòu)和單獨(dú)采購(gòu)非常注重談判技巧,爭(zhēng)取用有限的經(jīng)費(fèi)獲得更多的數(shù)字資源服務(wù)。政府采購(gòu)制度高度集中,均由政府部門(mén)直接進(jìn)行,不涉及任何中介機(jī)構(gòu)。香港政府采購(gòu)人員除了具備很高的職業(yè)素養(yǎng),還具備很好的專業(yè)水平。為了不斷提高采購(gòu)人員的專業(yè)水平,香港政府物流服務(wù)署經(jīng)常為他們提供持續(xù)的教育和培訓(xùn),包括采購(gòu)專業(yè)知識(shí)、審計(jì)、會(huì)計(jì)、成本核算、倉(cāng)庫(kù)管理等。還安排了專門(mén)技能教程,如高級(jí)談判課程、采購(gòu)技巧以及采購(gòu)法律課程等。派遣高級(jí)職員參加本地國(guó)際論壇及會(huì)議,掌握國(guó)際上政府采購(gòu)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)[14]。

4 數(shù)字資源采購(gòu)價(jià)格模式

數(shù)字資源的定價(jià)一直是出版商和訂購(gòu)者共同關(guān)心的問(wèn)題,也是一個(gè)十分復(fù)雜的問(wèn)題。美國(guó)電子出版商 Stephen Rhind-Tutt將各種定價(jià)模型分為 4大類,并提煉出 50多種價(jià)格模型[15]。

數(shù)字資源采購(gòu)價(jià)格模式主要有以下幾種:即固定價(jià)格模式(Derivatives of Subscription Price)、并發(fā)用戶數(shù)定價(jià)模式(Simultaneous Users)、用戶群規(guī)模定價(jià)模式(Population-based Models)、使用效果定價(jià)模式(Usage-based Pricing)和單篇付費(fèi)模式(Pay-per-view)等。在實(shí)際采購(gòu)中,一般是多種價(jià)格模式綜合使用,香港地區(qū)主要是采取基于用戶群規(guī)模的定價(jià)模式和基于并發(fā)用戶數(shù)的定價(jià)模式。隨著電子書(shū)市場(chǎng)的逐漸成熟,香港各大高校積極組建電子書(shū)聯(lián)盟,引進(jìn)中外文電子書(shū),同時(shí)也涌現(xiàn)出電子書(shū)的定價(jià)模式,主要分為租賃與買(mǎi)斷兩種方式。搭配租賃買(mǎi)斷的兩種模式,電子書(shū)的定價(jià)方法還可依據(jù)機(jī)構(gòu)單位的規(guī)模、購(gòu)買(mǎi)的書(shū)單數(shù)量、使用的規(guī)模、使用人數(shù)等要素進(jìn)行選擇。

結(jié)語(yǔ)

香港是國(guó)際化城市,其圖書(shū)館館藏外文原版普遍比例高,外國(guó)讀者也比比皆是。90年代初,香港高校圖書(shū)館都開(kāi)始引進(jìn)數(shù)字資源,和紙質(zhì)資源情況類似,數(shù)字資源外文比例也很高,大多占到總數(shù)字資源的 75%左右。一直到現(xiàn)在,香港依然是很注重引進(jìn)數(shù)字版英文專著,以推動(dòng)香港學(xué)術(shù)研究。內(nèi)地除了引進(jìn)中文數(shù)字資源外,也在積極引進(jìn)英文資源,但英文資源采購(gòu)的比例還是明顯低于香港地區(qū)。香港非常青睞英文電子書(shū),但內(nèi)地中文、英文電子書(shū)的采購(gòu)比例相當(dāng)小,這主要和我們使用的語(yǔ)言、閱讀習(xí)慣和發(fā)展?fàn)顩r有關(guān)。內(nèi)地基本以中文教學(xué)為主,閱讀英文圖書(shū)有一定的難度。另外內(nèi)地圖書(shū)館空間足夠大,能容納讀者所需求的紙質(zhì)圖書(shū),而香港空間很小,很多圖書(shū)館將面臨有書(shū)無(wú)地放的窘境。

同時(shí)香港高校圖書(shū)館非常積極參與各大聯(lián)盟,尋求聯(lián)盟采購(gòu)優(yōu)惠和資源共享。實(shí)行政府采購(gòu)的圖書(shū)館單位,要嚴(yán)格按照高度集中的政府采購(gòu)制度進(jìn)行采購(gòu),在采購(gòu)過(guò)程中,嚴(yán)格依據(jù)向公眾負(fù)責(zé)、合乎經(jīng)濟(jì)效益、清楚明確、公開(kāi)公平競(jìng)爭(zhēng)的四個(gè)基本原則。香港與內(nèi)地在行政體制上有較大不同,兩地的圖書(shū)館事業(yè)也處于不同的政策與環(huán)境下,但更好地為讀者服務(wù)是兩地圖書(shū)館的共同追求。香港在數(shù)字資源采購(gòu)方面的經(jīng)驗(yàn)與創(chuàng)新,對(duì)正在發(fā)展的內(nèi)地圖書(shū)館數(shù)字資源采購(gòu)有諸多的啟示和借鑒價(jià)值。

參考資料

1 香港專業(yè)教育網(wǎng).[2009-11-12].http://www.education18.com/

2 八大院校研建聯(lián)合電子書(shū)庫(kù).[2009-11-12].http://paper.wenweipo.com/2008/06/18/ED 0806180002.htm

3 黃燕妮,蔡孟欣.JULAC:區(qū)域性圖書(shū)館聯(lián)盟的典范.圖書(shū)與情報(bào),2008(2):70-74

4 陳宇青,彭仁賢.21世紀(jì)數(shù)字圖書(shū)館聯(lián)盟:香港 JULAC(大學(xué)圖書(shū)館長(zhǎng)聯(lián)席會(huì))實(shí)例.圖書(shū)情報(bào)工作,2003(9):6-10.

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7 ERALL.[2009-11-19].http://www.cityu.edu.hk/lib/ebook_conf/image/Highlights_ERALL.pdf

8 景祥祜.英文電子書(shū)集團(tuán)采購(gòu)的挑戰(zhàn)與發(fā)展.[2009-12-3].http://www.nlcd.com.cn/news/ShowA rticle.asp?ArticleID=4817

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10 香港特別行政區(qū)政府采購(gòu)簡(jiǎn)介.[2009-10-30].http://bbs.chinabidding.com/read.php?tid=13016

11 政府采購(gòu)的招標(biāo)程序.[2009-11-20].http://www.fstb.gov.hk/tb/chinese/procurement/cspr-chapter3.pdf

12 RitaWong.我心儀的圖書(shū)館.http://202.114.65.58/portal/portal/group/whuguest/media-type/htm l/page/zj.psm l

13 韓新月,鄭建程.圖書(shū)館數(shù)字資源采購(gòu)管理系統(tǒng)及其主要功能要求.圖書(shū)情報(bào)工作,2007,51(8):109-110.

14 香港政府采購(gòu)制度簡(jiǎn)介.[2009-11-20].http://www.caigou2003.com/law/guize/200411/20041125142417_22367_2.htm l

15 Stephen Rhind-Tutt.Pricing Models for Electronic Products-as Tangled as Ever.[2009-12-3].http://www.alexanderstreetpress.com/articles/0211.pricingmodels.htm