過河

林天宏

讓人愛恨交加的河

4月12日清晨5點(diǎn)多鐘,王勇起床了,他簡(jiǎn)單地扒了幾口飯,就出門往江邊走去。

王勇從來不敢賴床,因?yàn)槊刻煸缟?點(diǎn),孩子們都會(huì)準(zhǔn)時(shí)在村頭的渡口等他。山里溫度低,如果他出門晚了,孩子們就容易被凍感冒。

這個(gè)小學(xué)老師所在的碑溝村,位于鴨綠江南岸的一處山溝里,400多戶人家散落在山溝各處。住得最深最遠(yuǎn)的一戶人家,走到村口要花上近1個(gè)小時(shí)。

即便到了這兒,出村也并非易事,橫擋在人們面前的一條大河,成為這個(gè)小村與外界最大的阻隔。它是鴨綠江的一條支流,兩岸相距四五百米。河上多數(shù)時(shí)候看不到一座橋。而王勇和孩子們每天要去上課的碑溝小學(xué),位于這條大河的北岸,與碑溝村隔河相望。

對(duì)面前這條大河,碑溝村的人們感情很復(fù)雜。一方面,這條大河是養(yǎng)育了他們的母親河。許多人的生計(jì)來源,正是在這條河里捕魚、挖沙。可另一方面,這條河也讓他們的出行變得極為困難。

村子里家家戶戶都有小船,大多數(shù)時(shí)候,如果沒有它,人們都無法出門,尤其到了豐水期,水位能一直漲到半山腰,漲到許多人家的門口。也正因?yàn)槿绱?村民們外出時(shí)會(huì)盡可能地把好幾件事“攢”在一起辦。但孩子們的上學(xué)卻成了大問題。村子里曾有過一所小學(xué),但由于生源過少,這所學(xué)校被取消了。從那以后,孩子們要上學(xué)都得到對(duì)岸的碑溝小學(xué)去。

這兒的許多孩子都會(huì)劃船,所以剛開始時(shí),是由年長的孩子劃船,帶著年幼的孩子們?nèi)ド蠈W(xué)。但有一次,因?yàn)轱L(fēng)大浪急,孩子們的船翻了,所幸江邊長大的孩子水性好,才沒出什么大事。從那時(shí)開始,碑溝村的家長們便開始輪流接送孩子上學(xué)和放學(xué),但這畢竟不是長久之計(jì)。碑溝村是個(gè)窮地方,成年人的大多數(shù)時(shí)間,不是在山林里種地或養(yǎng)蠶,就是在河里捕魚或撈沙,總有忙得無法抽身的時(shí)候。

這種提心吊膽的狀態(tài),一直持續(xù)到1990年。那一年,從小在碑溝村長大的王勇回到碑溝小學(xué)任教。

特別的擺渡者

如果粗略打量,從表面上看,這個(gè)小學(xué)老師并沒有什么特別之處:個(gè)頭不高,身體壯實(shí),一雙可以拉到大腿的藍(lán)色長筒膠鞋沾滿了泥,說起話來帶著濃重的東北口音。

但如果你仔細(xì)觀察,還是能在這個(gè)中年人身上發(fā)現(xiàn)一些異樣。看上去,他有一頭濃密的黑發(fā),但白色的發(fā)根卻泄露了秘密——他的頭發(fā)全白了,每年過年,都要上理發(fā)店里染一次。

這是時(shí)間在王勇身上留下的最為深刻的烙印?！?001年民辦代課教師最后一次轉(zhuǎn)正,考試前一天夜里,我緊張得整夜睡不著,早上起來就這樣了?！彼^發(fā),感嘆道。

1984年,20歲的王勇剛剛高中畢業(yè),沒考上大學(xué),又找不到合適的工作,經(jīng)人介紹,他成為了一位民辦代課教師。在那個(gè)剛剛改革開放的年代里,像王勇這樣的“編外人員”,每個(gè)月的額定工資只有32元,連自己的花銷都不夠。而就連這點(diǎn)兒微薄的收入,都經(jīng)常發(fā)不到手上。有時(shí)用縣里自產(chǎn)的啤酒、水果代替,甚至還打過幾個(gè)月的白條。

1989年,王勇與當(dāng)?shù)匾粋€(gè)叫任淑梅的姑娘結(jié)婚了。妻子一家人時(shí)常勸他,不要繼續(xù)擔(dān)任民辦教師了。碑溝村的前任村支書隋延文記得,1992年,他曾3次找到王勇,希望他能到村委會(huì)工作——老支書想把這個(gè)村里唯一的高中畢業(yè)生培養(yǎng)成自己的接班人。當(dāng)時(shí),村干部的年收入是王勇的10倍,但出乎所有人意料的是,這個(gè)民辦教師考慮了幾天,拒絕了這個(gè)人人羨慕的“肥缺”。

1990年,從教6年的王勇調(diào)回了碑溝小學(xué),目的是照顧日漸年邁的父母。他每天劃船上下班。有孩子家長找到王勇,希望他能擔(dān)起接送學(xué)生的擔(dān)子,他便爽快地答應(yīng)下來。從這時(shí)起,王勇也開始了自己的“擺渡”生涯,而且一干就是20年。

唯一的小學(xué)

和城里的許多小學(xué)比起來,碑溝小學(xué)無疑是簡(jiǎn)陋的。幾只放養(yǎng)的豬崽,在教學(xué)樓旁撒歡兒;頭天晚上剛下過雨,操場(chǎng)上一片泥濘,在生銹發(fā)黑的籃球架下,有幾個(gè)孩子在打籃球,皮球已經(jīng)看不清顏色,落在地上就粘住了,壓根兒彈不起來。可這是方圓幾十里唯一的一所小學(xué),也是村里孩子就近上學(xué)的唯一途徑。

居住在南岸的家長們,小時(shí)候幾乎都有過河上學(xué)的經(jīng)歷,并深知這當(dāng)中的辛苦。為了給孩子創(chuàng)造好一些的受教育條件,條件稍微好點(diǎn)兒的人家都搬離了這個(gè)小村子。

交通不便還引發(fā)了另一個(gè)嚴(yán)重的問題——村里的女孩兒大多選擇了嫁到外面去,而外面的女孩兒卻沒人愿意嫁進(jìn)來。全村1000多個(gè)居民里,光棍就有100多號(hào)人,其中不乏四五十歲的老光棍。所以,碑溝小學(xué)的學(xué)生生源越來越少。最多的時(shí)候,這個(gè)小學(xué)有150多名學(xué)生,但現(xiàn)在只剩下52名,人數(shù)最少的六年級(jí)只有5名學(xué)生?，F(xiàn)在,每天跟著王勇上學(xué)的,只剩下了6個(gè)學(xué)生,最大的是六年級(jí),最小的是一年級(jí)。

王勇和這些孩子之間,已經(jīng)培養(yǎng)出了一份美好的情感。

二年級(jí)的陳偉,是個(gè)梳著辮子的小姑娘。有一年夏天,王勇背著她過河,陳偉的左腳涼鞋沒系緊,滑進(jìn)了江里,王勇把她送到岸上,連忙回身去撈,卻沒撈著。丟了一只鞋,陳偉沒法走路了,再加上心疼剛買的粉紅色涼鞋,小姑娘趴在王勇背上,一路哭回了家。為了哄她高興,王勇特意買了一雙新涼鞋送給她。

六年級(jí)的尤明林,是這群孩子里最大的,王勇已經(jīng)送了他6年。這個(gè)小男生正在長身體,個(gè)子已經(jīng)和王勇差不多高了,每次王勇背他過河都很吃力?！叭绻麤]有王老師,我恐怕讀不到這個(gè)年級(jí),在我心里,他就像我的父親一樣?！?/p>

時(shí)間久了,壓在王老師肩膀上的除了這些孩子的體重,還加上了他們每個(gè)人的生活。在這群學(xué)生里,有兩個(gè)特殊的孩子,他們來自一個(gè)特別貧困的家庭,11歲的姐姐王名月上小學(xué)3年級(jí),她患有先天性斜頸,總是歪著脖子;弟弟叫王名利,患有嚴(yán)重的兔唇,口齒不清,但由于家境貧寒,父母沒有能力帶他們?nèi)タ床　?/p>

這也成了王勇的一塊心病?，F(xiàn)在,他最大的愿望就是能找到好心人來資助這對(duì)姐弟?！拔易约菏歉F人家出身,所以我太明白這些窮孩子了?！蓖跤抡f,“我希望他們能平平安安地走出這個(gè)窮山溝,過上正常的城里人的生活,不要再回來。”

可現(xiàn)在看起來,這樣的生活離孩子們還很遙遠(yuǎn)。首先,他們得先過了眼前的這條河。

船、橋和老師的背

要過河,自然離不了船。

最初用來擺渡學(xué)生的是王勇自己制造的一艘小木船。它長約3米,最寬的地方有1米左右,一次只能運(yùn)四五名學(xué)生。最多的時(shí)候,王勇一個(gè)早上要來回三四趟,才能把學(xué)生們都送過岸去。

2002年,縣教育局給王勇配發(fā)了一艘大型鐵皮船,這艘船帶著柴油發(fā)動(dòng)機(jī),長約6米,寬1.5米,一次能運(yùn)10個(gè)人,速度也快了很多。王勇終于告別了人力劃槳的日子,這讓他高興了很長時(shí)間。

不過,無論是木船還是鐵船,過河時(shí),王勇和孩子們都是小心翼翼的,再活潑的孩子,上了船也都立刻安靜下來。在王勇的教育下,他們對(duì)這條大河產(chǎn)生了某種敬畏感。

下船的時(shí)候,年紀(jì)最大的學(xué)生先上岸,然后用手把住船頭,第二個(gè)學(xué)生上岸后,把船繩牽住,不讓船身亂晃,后面的學(xué)生陸續(xù)下船,最后一個(gè)學(xué)生,負(fù)責(zé)把坐墊收進(jìn)船艙里。只有等學(xué)生們都安全上岸了,“船長”王勇才會(huì)離開船艙。

孩子們受到王勇的嚴(yán)格訓(xùn)練:在船上不允許嬉笑打鬧,江面上沒有風(fēng)浪的時(shí)候可以坐著,一旦風(fēng)浪大了,孩子們都必須趴在船艙里,這樣能夠降低重心,“船就不容易翻”。

2002的夏天,王勇遇見了鴨綠江有史以來最大的江汛,江里的風(fēng)浪有1米多高,鐵皮船在波浪里就像“一片小小的樹葉”,他只能命令孩子們趴在船艙里,自己跪著開船?；丶铱葱侣?看到鴨綠江上的很多大船都被風(fēng)吹到岸邊擱淺了,還翻了幾艘,他才有點(diǎn)兒后怕。

每逢秋天的清晨,江面上都彌漫著濃濃的大霧,能見度只有兩三米,經(jīng)常辨不清方向,船會(huì)在河面上打轉(zhuǎn)數(shù)個(gè)小時(shí),有好幾次都險(xiǎn)些和來往的其他船只撞上。后來,大河上空拉起了一條電話線,他讓年長的學(xué)生趴在船頭,看著電話線的走勢(shì),才能勉強(qiáng)渡河。

有時(shí)候,即便有船也解決不了問題。

每到冬天,大河冰封,無法行船,王勇就帶著孩子們小心翼翼地穿過冰面。他走在最前面,拿著一根長木棒,敲擊著前方的冰面,來確定能否行人。1995年冬天,王勇一腳踩破了冰面,大半個(gè)身子掉進(jìn)了冰窟窿里,他一邊喊著讓孩子們不要靠近,一邊用手肘支撐著冰面,花了半個(gè)多小時(shí),才從冰窟窿里爬上來。哆哆嗦嗦地回到家時(shí),他的棉衣和棉鞋都結(jié)成了冰疙瘩。

使用了近8年,那艘鐵皮船到處都是鐵銹,船底已經(jīng)破了一個(gè)小洞,王勇用木頭樁子堵上,上面再壓個(gè)鐵塊,才勉強(qiáng)不會(huì)漏水。他尋思著,在豐水期到來之前,要把這艘鐵皮船除銹、噴漆,再好好維修一下。

但眼前還是有幾十米寬的河水,擋住了孩子們上學(xué)的道路。每天早晨,他只能背著這些孩子趟過河去。

王勇也不是沒想過別的辦法。每年春天,他都會(huì)組織村里的家長到山上砍來木頭,在河面上搭建臨時(shí)的木橋。可木橋的質(zhì)量很差,如果頭一天晚上下雨,第二天河水暴漲,木橋就很容易被水沖走。

為了背孩子們過河,他特意買了一雙能套到大腿的長筒膠鞋,但很多時(shí)候,膠鞋也派不上用場(chǎng),因?yàn)楣庵_,“踩石頭踩得緊,不容易打滑”。

因?yàn)殚L期浸水,王勇的雙腿都患上了嚴(yán)重的風(fēng)濕,每到發(fā)病的時(shí)候,雙腿紅腫得“像大號(hào)的胡蘿卜”?，F(xiàn)在,他天天晚上都得用熱水燙腳。

“其實(shí)有時(shí)候挺后悔的,”偶爾,這個(gè)48歲的老師也會(huì)吐露出真心話,“擔(dān)了太多風(fēng)險(xiǎn)了,我真怕這些娃娃在我手上出事,那我怎么和他們父母交代啊?”

過河的意義

曾有人問王勇:“送了孩子20年,你覺得這事兒究竟有什么意義?”

這個(gè)老師憨厚地笑了笑:“我只能說,我在一天,孩子們就能安安全全上學(xué)一天,我的命,也就是他們的。”

2010年4月11日的晚上,剛搭好的木橋又被河水沖走了。4月12日這天,水流湍急,王勇實(shí)在沒法背著孩子過河。他從學(xué)生家長那兒借來了一艘小鐵皮船。

小鐵皮船上沒有槳,王勇四處張羅,找了一塊長條的木板代替。他用力地把鐵皮船推進(jìn)江里,然后看著孩子們一個(gè)個(gè)按順序上船。

小船上載了七八個(gè)人,猛地往下一沉,水位已經(jīng)到了船舷邊上。王勇站在船頭,用木板輕輕劃著水,小船晃晃悠悠地前進(jìn)著,看得人提心吊膽。他身后的孩子們都很安靜,小心翼翼地望著眼前的江面。

10來分鐘后,小船被慢騰騰地劃到了江對(duì)岸。王勇把孩子們一個(gè)個(gè)攙扶下船。接下來,他們只要翻過眼前這片碎石坡,再走近半個(gè)小時(shí)山路,就能到達(dá)學(xué)校了。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,這些背著鮮艷的書包、穿著亮色衣服的孩子們,成為灰暗的江岸邊一個(gè)個(gè)鮮亮的小點(diǎn)。

(水云間摘自《畢節(jié)日?qǐng)?bào)》泰平 圖)